2020年福建省中考语文模拟试卷

2020年福建省中考语文模拟试卷

一、积累与运用（20分）

1．（12分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）求之不得，。（《诗经?关雎》）

（2）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）

（3）夜来城外一尺雪，。（白居易《卖炭翁》）

（4）角声满天秋色里，。（李贺《雁门太守行》）

（5）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）

（6）子夏曰：“博学而笃志，，仁在其中矣。（《＜论语＞十二章》）

（7）闲来垂钓碧溪上，。（李白《行路难》其一）

（8），浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）

（9）行拂乱其所为，，。（《孟子》）

（10）诸葛亮在《出师表》中表达自己对名利淡泊的句子是：，。

2．（2分）下列文学常识说法不正确的一项是（）

A．老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。

B．蒲松龄，别号柳泉居士，郭沫若称赞他的著作《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。

C．古人用“阴”“阳”表示方位。山的南面和江河的北面叫作“阴”，山的北面和江河的南面叫作“阳”。

D．契诃夫，俄国短篇小说大师。他在《变色龙》中，用夸张手法使警察“奥楚蔑洛夫”这一小人物形象跃然纸上。

3．（6分）阅读下面的文字，按要求作答。

马克思指出，劳动是人的本质需要。无论体力劳动还是脑力劳动，都是劳动的类型，二者不存在价值上的优劣之分。“格物致知”的中国传统教育观念体现了深刻的实践观念，“学而时习之”的“习”指的也是“jiàn①行”。

一直以来，我们都在讲，要【甲】（A．促进B增进）学生德智体美劳

的全面发展，但不可否认，学校教学中，劳动教育的作用和地位已经被【乙】（A．弱化B淡化）。比如，某些学校的劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，或者干脆把劳动当作惩．②罚学生的手段，这种“过分看重智力发展、轻视或忽略劳动教育”的做法，不利于个体的全面发展。长期的娇生惯养也会令部分青少年学生丧失基本的自理能力。正如媒体报道的，有学生将脏衣服打包邮回家里，让家长帮他洗，就是一则令人“哭笑不得”的例证。

劳动最光荣。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过，“______。”

（1）在文中①②处，根据拼音写汉字或给加点字注音。

①②

（2）从文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语填空。（只填序号）

【甲】【乙】

（3）填入文中横线处的句子顺序最恰当的一项是

①给我们开辟了教育智慧的新源泉

②劳动是有神奇力量的民间教育学

③这种源泉是书本教育理论所不知道的

A．②③①B．②①③C．①③②

二、阅读（70分）

4．（5分）阅读龚自珍的《己亥杂诗》，完成下列各题。

己亥杂诗

（龚自珍）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）下面对诗歌理解不正确的一项是

A．诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭。

B．头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。

C．诗人以“落红”暗喻自己是具有爱国情怀的志士。

D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。

（2）试分析首句写“白日斜”的作用。

5．（16分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长知其世家②感泣辞母去之南

都③入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。若夜昏怠，辄以水沃面。往往鳣粥④不继，日昃⑤固始食。遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

[注释]①适：古时指女子出嫁②世家：家世③南都：今河南商丘④鳣（zhān）粥：稠粥⑤昃（zè）：日偏西

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．既长/知其世家/感泣辞母去/之南都/入学舍

B．既长知/其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍

C．既长知/其世家/感泣辞母去/之南都/入学舍

D．既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍

（2）解释下面加点词语的意思。

①往往鳣粥不继．

②遂．大通“六经”之旨

③妻子

．．衣食仅自足而已

④士当先．天下之忧而忧

（3）用现代汉语翻译下面句子。

①若夜昏怠，辄以水沃面。

②昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

（4）理解文意，回答问题。

①文中表明少年范仲淹身世的句子是：

②从这段文字中我们可以看出范仲淹哪些可贵品质？

6．（12分）阅读下面短文，完成下列各题。

传统文化的“传“与“承

葛剑雄

①在激荡社会变革中的中国传统文化，正面临空前严峻的传承危机。

②因为面临危机，所以需要传承。今天，我们如何传承传统文化？我认为，“传承”分“传”

和“承”两个部分。“传”就是记录、保存、延续。对于传统文化，“传”的基本含义就是将其尽可能地保存原样。“传”的实质，就是尽可能使它延长，尽可能使它符合原来的内容。

③“传”是无条件的，不需要进行选择，也不需要考虑它有用没用，尽最大可能先保存

下来再说。我们这样讲，有人会问，落后的、保守的甚至是反动的传统文化，该不该保护？也要保护。举一个很极端的例子，希特勒当年屠杀犹太人的集中营，现在就被列为了世界文化遗产。那么一个罪恶的地方，为什么还要把它作为文化产加以保护留存呢？

因为它是人类历史的部分。如果这个集中营不保存下来，后人便不能通过它真切地感受到那段历史，了解人性还能恶到那种程度。

④进一步思考，我们知道，后人的智慧并不一定比前人强，比如金字塔的产生、玛雅文

明的兴衰，今天我们仍无法用科学进行解释。传统文化中包含了大量古人的智慧，这些智慧我们今天可能还无法理解，甚至以为是迷信，但并不代表我们永远无法理解。如果让传统文化匆匆消亡而不加保存，那我们就永远失去了理解古人智慧的机会。这也是我们建议把传统文化先尽量保存下来的重要原因。事实上，有些国家在这方面做得很不错。

⑤目前，我们对传统文化的保存，主要问题仍然是具有很强的选择性、功利性。以非遗

为例，可以作为旅游资源开发的，或者可以拿到市场上换钱的，我们对它．就比较热心，反之则比较冷漠。这样一来，有现实利用价值的非遗可能会得到较好的保护，而暂时没啥实际用处的非遗便会无人问津。另外，一些非遗传承人，为了在市场上赚钱养活自己，往往会随意改变非遗的内容和形式，以满足当代人的需要，这种保存也是不周全的。在传统文化的保存我们可以向一些国家学习。比如日本，某项传统文化项目一旦被列为保护对象，其传承人就会像“国宝”一样，完全由政府供养，不需要他（她）想办法养活自己，他（她）的任务就是“传”﹣﹣带徒弟，把掌握的东西教给徒弟，教会了，任务就完成了。在我看来，传统文化的“传”，就应该这样。

⑥总而言之，传统文化不仅是人类记忆和人类历史的一部分，而且还可能蕴含着今人还

无从知晓的智慧，再加上由于失去了存在的物质基础而正面临消亡的危机，所以我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化先保存下来，这就是传统文化传承中的“传”。

（1）第⑤段中加点词“它”在文中指的是

（2）第②段﹣⑤段，作者围绕传统文化的“传”，依次写了“传”的基本含义、“传”

的实质、、。

（3）联系全文，作者表达的主要观点是什么？

（4）有人认为本文的题目有问题，请说说你的观点，并简述理由。

7．（22分）阅读下面短文，完成下列各题。

枫叶红了

①老家门前有棵枫树，还是父亲50年前栽的。当年栽树的青年，如今已是古稀老人。可

枫树，历经岁月，却日益茂盛，忠实地陪伴着父母，映衬着老屋，正如蔡澜先生所说，一切都在变化，始终在那儿的只有树。

②我们小的时候，枫树已是枝繁叶茂的参天大树。我们在树底下玩耍，围着它嬉戏。每年春天，母亲采下春茶，洗净糅细后，要用枫树枝来熏茶。父亲便会爬上高高的枫树，砍下几支枫树枝。母亲把枫树枝放进火灶里，点燃，但不起明火，灶上是一个篾筐，形状似帽子，中间起顶，四周平坦。茶叶洒在上面，熏上一天一夜制成烟茶。邻居们都说母亲熏的烟茶特别清香，父亲则争着“抢功”说是他的枫树好。

③深秋霜降，枫树叶渐渐染色，黄的、金的、红的、紫的、褐的，斑驳繁华，伸伸展展遮盖了大半个老屋，很是漂亮。那时小，不懂得欣赏。后来离开老家，去到很远的城市，有同事周末隆重地宣布她将去哪个遥远的地方赏枫叶，我这才想起老屋前的那棵枫树，想起它深秋初冬时那样的绚烂多彩，古朴的老屋掩映在它的明亮色彩里，像一幅油画，心中顿时一阵亲切与自豪。

④再回到老屋，我仿佛变为小孩，拿着手机不厌其烦地给枫树拍照，踩着它五彩斑斓的落叶轻轻哼歌。这么多年了，我第一次觉得，这棵枫树，像我们的一位亲人。

⑤父母拿着簸箕，在枫树底下捡拾它的果实：枫球。枫球有祛风除湿、疏肝活络之功效。我小时经常浑身瘙痒，母亲便用枫球泡水给我洗澡，有时用枫球煮蛋给我吃，果真竟然就不痒了。我生儿子时，父亲要母亲带来一大袋这样的干枫球，还有艾叶，月子里每天用它们泡水给我儿子洗澡。我儿子没犯过湿疹、皮肤过敏等毛病，大概也与这些枫球有关吧。

⑥就是这样，家门前的那棵枫树，我虽然远离了它，它却始终出现在我的生活中。比如，我至今最爱喝的茶，还是母亲做的烟茶，这些茶便都是它的枝干所熏，它的香气始终萦绕在我身边，连同一份浓郁的亲情。

⑦今年深秋回家，看到父亲还在院中忙碌，精神矍铄。我抬头看着多彩绚烂的枫树，说：“好像一树花呀！”父亲笑：“就是花呀，是从春天成长秋天才成熟的花。”我想，父亲当年之所以会选择种下这棵枫树，就是心仪它历经霜冻寒冷而成熟的这份美吧。我的父母，一辈子历经生活的磨难与艰辛，如今充实幸福，不也像这棵枫树一样吗？

⑧早几天看《张家旧事》，名门闺秀张家二小姐张允和先生说她最爱“从绿叶变成红花的枫叶”，她年轻时因历史原因命途多舛，老年却在昆曲、写作等方面有很好的成绩，直到93岁高龄飘然而去，仿佛一片在冬阳里优雅飘落的火红枫叶。

⑨每个坚强而精彩的人生，都是一片这样的枫叶，浸染岁月，成熟美丽。

（选自《中国妇女们报》2018年10月14日）（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是

A．文章开头交代老枫树历经沧桑，为下文回忆做铺垫。

B．现在，“我”虽离家很远但能喝到烟茶，体会到亲情。

C．本文按照地点变换回忆了许多与枫树有关的人和事。

D．文章抒发了“我”对坚强而精彩的人生的赞美之情。

（2）请根据文章内容，填写下面表格。

时间“我”与老枫树的相关事件

小时候我们在树底下玩耍，围着它嬉戏。

后来离开老家，因缘际会，想起老屋的枫树。

再回到老屋①

②父亲要母亲带来一大袋这样的干枫球，还有艾叶……

今年深秋③

（3）阅读文中画线的句子，按要求回答问题。

①从修辞角度赏析：“想起它深秋初冬时那样的绚烂多彩，古朴的老屋掩映在它的明亮色

彩里，像幅油画，心中顿时一阵亲切与自豪。”

②赏析加点词：“我小时经常浑身瘙痒，母亲便用枫球泡水给我洗澡，有时用枫球煮蛋给

我吃，果真竟然

．．就不痒了。”

（4）第⑧段中画波浪线句子有什么作用？请简要分析。

（5）“我”为什么认为父母也像这棵枫树一样？请简要分析。

8．（10分）阅读下面材料，完成下列各题。

【材料一】数字经济常被称作互联网经济或网络经济，是继农业经济、工业经济之后的一种新的社会经济发展形态。截至2017 年6 月，中国网民规模7.51 亿，居全球第一；

2016 年中国数字经济规模达到

22.58 万亿元，跃居全球第二，占GDP 的比重达到30.3%；2016 年网络零售年均增

长30%，中国电商交易额全球占比超40%，达到26 万亿元；过去5 年间，中国互联网消费复合增长率32%，排名世界第一。

【材料二】数字经济改变了什么？

【材料三】中国数字经济发展前景：2025 年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平，移动通讯网络国际领先，无缝覆盖，届时海陆空立体覆盖的国家信息基础体系将更加完善。

经济发展的数字化转型成为重点，2020 年核心关键技术达到国际先进水平，电商交易规模38 万亿，信息消费6 万亿。未来5 年分享经济平均速度40%，2020 年分享经济占GDP 的比重10%，分享经济将成为数字经济的最大亮点。

（摘自新华网）（1）下列表述，不符合以上材料内容的一项是

A．当前，中国数字经济发展迅速，成为带动经济增长的新动力。

B．数字经济作为新生业态正在深刻地改变着人们的生产和生活方式。

C．到2025 年，中国固定宽带家庭普及率达到国际先进水平，移动通讯网络国际领先。

D．到2020 年，中国电商交易规模将比2016 年增长12 万亿，成为一个经济增长点。

（2）结合材料一三，简述材料二所传达的主要信息。

（3）中国数字经济发展前景有何特点？请简要概括。

9．（3分）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。

（1）鲁滨逊到非洲成为种植园主，因缺乏人手等原因，与他人到美洲贩卖黑奴，在途中遇到风暴，被海浪冲到一座荒无人烟的海岛上。（《鲁滨逊漂流记》）

（2）祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去，省吃俭用攒了三年，终于买下了一辆车，但这车很快就被流窜的大兵劫掠了。（《骆驼祥子》）

（3）武松被发配江州途中，在十字坡酒店与母大虫顾大嫂不打不相识，并与其丈夫张青结为兄弟。（《水浒传》）

10．（2分）阅读下面的语段，按要求作答。

一时间丹满酒醒，又自己揣度道：“不好！不好！这场祸

．．．，比天还大；若是惊动玉帝，性命难存。走！走！走！不如下界为王去也！”他就跑出兜率宫，不行旧路，从西天门，使个隐身法逃去。即按云头，回至花果山界。

（《西游记》）语段中“这场祸”指的是什么？请简述。

三、作文（60分）

11．（60分）不闯红灯，是对规则的承诺；走近经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活中，你有哪些与承诺有关的经历与感触呢？

请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇作文。

要求：

（1）文体自选，诗歌除外；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

2020年福建省中考语文模拟试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（20分）

1．（12分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）求之不得，寤寐思服。（《诗经?关雎》）

（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（3）夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（白居易《卖炭翁》）

（4）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）

（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

（6）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（《＜论语＞十二章》）（7）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》其一）

（8）白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）

（9）行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》）

（10）诸葛亮在《出师表》中表达自己对名利淡泊的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

【分析】本题考查诗文背诵，诗句均出自课文中要求背诵的篇目，解答时要结合诗句的引申义理解作答。

【解答】答案：

（1）寤寐思服（重点字：寤寐）

（2）自缘身在最高层

（3）晓驾炭车辗冰辙（重点字：辗）

（4）塞上燕脂凝夜紫（重点字：凝）

（5）蜡炬成灰泪始干

（6）切问而近思

（7）忽复乘舟梦日边

（8）白头搔更短（重点字：搔）

（9）所以动心忍性，曾益其所不能（重点字：曾）

（10）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（重点字：侯）

【点评】做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。

2．（2分）下列文学常识说法不正确的一项是（）

A．老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。

B．蒲松龄，别号柳泉居士，郭沫若称赞他的著作《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。

C．古人用“阴”“阳”表示方位。山的南面和江河的北面叫作“阴”，山的北面和江河的南面叫作“阳”。

D．契诃夫，俄国短篇小说大师。他在《变色龙》中，用夸张手法使警察“奥楚蔑洛夫”这一小人物形象跃然纸上。

【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

【解答】ABD．正确；

C．有误，山的南面和江河的北面叫作“阳”，山的北面和江河的南面叫作“阴”；

故选：C。

【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。

3．（6分）阅读下面的文字，按要求作答。

马克思指出，劳动是人的本质需要。无论体力劳动还是脑力劳动，都是劳动的类型，二者不存在价值上的优劣之分。“格物致知”的中国传统教育观念体现了深刻的实践观念，“学而时习之”的“习”指的也是“jiàn①行”。

一直以来，我们都在讲，要【甲】（A．促进B增进）学生德智体美劳的全面发展，但不可否认，学校教学中，劳动教育的作用和地位已经被【乙】（A．弱化B淡化）。比如，某些学校的劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，或者干脆把劳动当作惩．②罚学生的手段，这种“过分看重智力发展、轻视或忽略劳动教育”的做法，不利于个体的全面发展。长期的娇生惯养也会令部分青少年学生丧失基本的自理能力。正如媒体报道的，有学生将脏衣服打包邮回家里，让家长帮他洗，就是一则令人“哭笑不得”的例证。

劳动最光荣。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过，“______。”

（1）在文中①②处，根据拼音写汉字或给加点字注音。

①践②chéng

（2）从文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语填空。（只填序号）

【甲】A【乙】A

（3）填入文中横线处的句子顺序最恰当的一项是B

①给我们开辟了教育智慧的新源泉

②劳动是有神奇力量的民间教育学

③这种源泉是书本教育理论所不知道的

A．②③①B．②①③C．①③②

【分析】（1）本题考查综合读写能力。读准、写对常用汉字是学习语文的基本功，要加强日常的识记和积累。“jiàn行”写作“践行”，“惩罚”的“惩”读作chéng。

（2）本题考查词语运用的能力。“促进”的意思是推动使向前发展；“增进”的意思是增加，加深，推进；从搭配习惯上看，应使用“促进”。“弱化”指使某种事物变弱，减轻程度；“淡化”指事情采取较挑不起注意或反作用的方式处理；根据语境可知，应使用“弱化”。

（3）本题考查句子顺序。此题要考虑分句间的逻辑关系。首先要提出“劳动”这一话题，“劳动是有神奇力量的民间教育学”应放在句首；“给我们开辟了教育智慧的新源泉”紧密承接“劳动”，写出“劳动教育”的作用；“这种源泉是书本教育理论所不知道的”中“这种源泉”承接“教育智慧的新源泉”。故选B。

【解答】答案：

（1）践chéng

（2）【甲】A【乙】A

（3）B

【点评】近义词辨析：

（1）看词义：抓住近义成语中不同的语素或整个成语的含义，分析各自的侧重点、范围的大小、词义的轻重。

（2）看对象：近义成语适用对象不同，有的适用与人，有的适用与物。

（3）看褒贬：近义成语感情色彩有不同，有褒义、贬义、中性之分。

（4）看语体：有的成语用于书面，有的用于口语。

（5）看功能：近义成语语法功能不同，不可互用。

二、阅读（70分）

4．（5分）阅读龚自珍的《己亥杂诗》，完成下列各题。

己亥杂诗

（龚自珍）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）下面对诗歌理解不正确的一项是B

A．诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭。

B．头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。

C．诗人以“落红”暗喻自己是具有爱国情怀的志士。

D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。

（2）试分析首句写“白日斜”的作用。

【分析】这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首，写诗人离京的感受。全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分。在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花﹣﹣春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观。

【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解，解答此题时要在读懂原诗的基础上作答。

ACD．正确；

B．有误，诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。所以“头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。”理解不全面。

故选：B。

（2）本题考查诗歌内容的理解，解答此题时要在读懂原诗的基础上作答。找出描写的景物并分析起作用。“浩荡离愁白日斜”的意思是：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸。诗人被迫辞官离京，离开自己生活多年的京城，心中愁绪万千。满怀的忧郁、怨恨、失落。渲染出日暮穷途、悲凉伤感的氛围。运用环境描写（点明时间），写出了夕

阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。

答案：

（1）B。

（2）运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。

译文：

浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

【点评】本题考查了诗歌中意象的作用和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。

5．（16分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长知其世家②感泣辞母去之南都③入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。若夜昏怠，辄以水沃面。往往鳣粥④不继，日昃⑤固始食。遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

[注释]①适：古时指女子出嫁②世家：家世③南都：今河南商丘④鳣（zhān）粥：稠粥⑤昃（zè）：日偏西

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是D

A．既长/知其世家/感泣辞母去/之南都/入学舍

B．既长知/其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍

C．既长知/其世家/感泣辞母去/之南都/入学舍

D．既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍

（2）解释下面加点词语的意思。

①往往鳣粥不继．接续，吃饱

②遂．大通“六经”之旨终于

③妻子

．．衣食仅自足而已妻子和孩子

④士当先．天下之忧而忧在……之前

（3）用现代汉语翻译下面句子。

①若夜昏怠，辄以水沃面。有时他发昏疲倦，就用冷水洗脸。

②昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。不分日夜地刻苦学习，五年未曾脱过衣服睡觉。（4）理解文意，回答问题。

①文中表明少年范仲淹身世的句子是：范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。

②从这段文字中我们可以看出范仲淹哪些可贵品质？

【分析】参考译文：

范仲淹两岁时失去了父亲，母亲贫困没有依靠，改嫁了长山朱氏。他长大后，知道了自己的家庭和身世，感动地哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂，不分日夜地刻苦学习，五年未曾脱过衣服睡觉。有时夜晚疲倦了，往往用冷水洗脸。他经常连顿稠粥都吃不饱，太阳偏西才吃第二顿饭。终于，他领会并精通了六经的要义，有慷慨兼济天下的抱负。范仲淹刻磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食自保自养罢了。因此他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”

【解答】（1）本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可根据句意进行断句。这句话的意思是：他长大后，知道了自己的家庭和身世，感动地哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。因此断句为：既长/知其家世/感泣辞母/去之南都/入学舍。

故选：D。

（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意：他经常连顿稠粥都吃不饱。继：接续，吃饱；

②句意：终于，他领会并精通了六经的要义。遂：终于；

③句意：妻子和孩子的衣食自保自养罢了。妻子：妻子和孩子；

④句意：读书人应当在天下人忧之前先忧。先：在……之前。

（3）本题考查翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语

的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词语：若，有时。辄，就。句意：有时他发昏疲倦，就用冷水洗脸。

②句中重点的词：昼夜，白天黑夜；尝，曾经。寝，睡觉。句意为：不分日夜地刻苦学

习，五年未曾脱过衣服睡觉。

（4）本题考查内容的理解概括能力。从选文中“范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏”，可以看出少年范仲淹的身世，从而可知①题的答案。

从文中“范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍”，可知范仲淹为了感激慈母、承担家庭重担而读书，自身有着强烈的读书愿望；从“慨然有志于天下”“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”根据文本内容可知，范仲淹有远大的志向，据此分析从而可知②题的答案。

答案：

（1）D

（2）①接续，吃饱②终于③妻子和孩子④在……之前

（3）①有时他发昏疲倦，就用冷水洗脸。

②不分日夜地刻苦学习，五年未曾脱过衣服睡觉。

（4）①范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。

②范仲淹因感恩慈母，承担家庭责任而读书，他不仅学习刻苦，而且志向远大。

【点评】文言知识积累：

“以”的用法：

①故临崩寄臣以大事也（以：介词，把）

②先帝不以臣卑鄙。（以：因为）

③以光先帝遗德。（以：连词，来）

④以塞忠谏之路也。（以：以致于）

⑤咨臣以当世之事（以：用）

6．（12分）阅读下面短文，完成下列各题。

传统文化的“传“与“承

葛剑雄

①在激荡社会变革中的中国传统文化，正面临空前严峻的传承危机。

②因为面临危机，所以需要传承。今天，我们如何传承传统文化？我认为，“传承”分“传”

和“承”两个部分。“传”就是记录、保存、延续。对于传统文化，“传”的基本含义就

是将其尽可能地保存原样。“传”的实质，就是尽可能使它延长，尽可能使它符合原来的内容。

③“传”是无条件的，不需要进行选择，也不需要考虑它有用没用，尽最大可能先保存下来再说。我们这样讲，有人会问，落后的、保守的甚至是反动的传统文化，该不该保护？也要保护。举一个很极端的例子，希特勒当年屠杀犹太人的集中营，现在就被列为了世界文化遗产。那么一个罪恶的地方，为什么还要把它作为文化产加以保护留存呢？因为它是人类历史的部分。如果这个集中营不保存下来，后人便不能通过它真切地感受到那段历史，了解人性还能恶到那种程度。

④进一步思考，我们知道，后人的智慧并不一定比前人强，比如金字塔的产生、玛雅文明的兴衰，今天我们仍无法用科学进行解释。传统文化中包含了大量古人的智慧，这些智慧我们今天可能还无法理解，甚至以为是迷信，但并不代表我们永远无法理解。如果让传统文化匆匆消亡而不加保存，那我们就永远失去了理解古人智慧的机会。这也是我们建议把传统文化先尽量保存下来的重要原因。事实上，有些国家在这方面做得很不错。

⑤目前，我们对传统文化的保存，主要问题仍然是具有很强的选择性、功利性。以非遗为例，可以作为旅游资源开发的，或者可以拿到市场上换钱的，我们对它．就比较热心，反之则比较冷漠。这样一来，有现实利用价值的非遗可能会得到较好的保护，而暂时没啥实际用处的非遗便会无人问津。另外，一些非遗传承人，为了在市场上赚钱养活自己，往往会随意改变非遗的内容和形式，以满足当代人的需要，这种保存也是不周全的。在传统文化的保存我们可以向一些国家学习。比如日本，某项传统文化项目一旦被列为保护对象，其传承人就会像“国宝”一样，完全由政府供养，不需要他（她）想办法养活自己，他（她）的任务就是“传”﹣﹣带徒弟，把掌握的东西教给徒弟，教会了，任务就完成了。在我看来，传统文化的“传”，就应该这样。

⑥总而言之，传统文化不仅是人类记忆和人类历史的一部分，而且还可能蕴含着今人还无从知晓的智慧，再加上由于失去了存在的物质基础而正面临消亡的危机，所以我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化先保存下来，这就是传统文化传承中的“传”。（1）第⑤段中加点词“它”在文中指的是可以作为旅游资源开发或者拿到市场上换钱的非遗

（2）第②段﹣⑤段，作者围绕传统文化的“传”，依次写了“传”的基本含义、“传”的实质、“传”的重要原因、“传”的主要问题。

（3）联系全文，作者表达的主要观点是什么？

（4）有人认为本文的题目有问题，请说说你的观点，并简述理由。

【分析】文章开篇第①段，引出议论的话题﹣﹣中国传统文化，正面临空前严峻的传承危机；接着第②段一第⑤段，作者围绕传统文化的“传”，依次写了“传”的基本含义、“传”的实质、“传”的重要原因、“传”的主要问题等内容。最后第⑥段总结全文，指出传统文化是人类记忆和人类历史的一部分，我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化先保存下来。

【解答】（1）本题考查代词指代内容的提取。“以非遗为例，我们对它就比较热心，反之则比较冷漠。”句中的“它”指句子的前面的内容“可以作为旅游资源开发的，或者可以拿到市场上换钱的（非遗）”。

（2）本题考查文章内容的梳理和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同一内容的语段，理清故事情节，采用“对象+内容”的方法来概括即可。根据文章内容，作者围绕传统文化的“传”，第二段写“传”的基本含义，第三段写“传”的实质，第四段写“传”的重要原因，第五段写“传”存在的问题。据此可填写作答。

（3）本题考查筛选并整合文中信息和探究作者观点的能力。解答此题，首先要明确题目要求，然后通读全文，知道各个材料是从什么角度述说的中心话题，与要求回答的问题有什么关联最后筛选出与观点相关联部分，进行分析作答。文章开篇针对“今天，我们如何传承传统文化”的问题，提出观点，总领全文；接着，从“传”和“承”的角度进一步论述具体的做法；然后借助具体的例子加以论证；最后论述了如何传承传统文化。也就是说本文最终解决的问题就是“如何传承传统文化”，答案就在最后一段“我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化先保存下来，这就是传统文化传承中的‘传’”。此句即作者的主要观点。

（4）本题考查标题与内容关系的分析。议论文的标题有四种类型：标题就是中心论点；标题提示论述范围；标题揭示论题；标题表示论述对象。不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而知其旨，传达出文章内容之大概，便于人们而快速地把握整篇文章的基本内容。本文的标题“传统文化的‘传’与‘承’”，应该涉及到“传”和“承”两个方面，但是文章只讲了传统文化的“传”，并没有阐述“承”，所以说这个题目是有问题的。据此整理出答案。

答案：

（1）可以作为旅游资源开发或者拿到市场上换钱的非遗（有现实利用价值的非遗）。（2）“传”的重要原因“传”的主要问题

（3）我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化保存下来。

（4）示例：文题不准确。本文题目要求文章既从传统文化的“传”的角度展开，也要从“承”的角度展开，并且要适当关注两者的关系，而本文只讲了传统文化的“传”。

【点评】中心论点，一般在文章的题目、开头、结尾。如果这些地方都没有的话，就是在可以去中间找。如果文章没有体现中心论点的句子，就得自己提炼，通过每个段落的意思来总结、概括。

7．（22分）阅读下面短文，完成下列各题。

枫叶红了

①老家门前有棵枫树，还是父亲50年前栽的。当年栽树的青年，如今已是古稀老人。可

枫树，历经岁月，却日益茂盛，忠实地陪伴着父母，映衬着老屋，正如蔡澜先生所说，一切都在变化，始终在那儿的只有树。

②我们小的时候，枫树已是枝繁叶茂的参天大树。我们在树底下玩耍，围着它嬉戏。每

年春天，母亲采下春茶，洗净糅细后，要用枫树枝来熏茶。父亲便会爬上高高的枫树，砍下几支枫树枝。母亲把枫树枝放进火灶里，点燃，但不起明火，灶上是一个篾筐，形状似帽子，中间起顶，四周平坦。茶叶洒在上面，熏上一天一夜制成烟茶。邻居们都说母亲熏的烟茶特别清香，父亲则争着“抢功”说是他的枫树好。

③深秋霜降，枫树叶渐渐染色，黄的、金的、红的、紫的、褐的，斑驳繁华，伸伸展展

遮盖了大半个老屋，很是漂亮。那时小，不懂得欣赏。后来离开老家，去到很远的城市，有同事周末隆重地宣布她将去哪个遥远的地方赏枫叶，我这才想起老屋前的那棵枫树，想起它深秋初冬时那样的绚烂多彩，古朴的老屋掩映在它的明亮色彩里，像一幅油画，心中顿时一阵亲切与自豪。

④再回到老屋，我仿佛变为小孩，拿着手机不厌其烦地给枫树拍照，踩着它五彩斑斓的

落叶轻轻哼歌。这么多年了，我第一次觉得，这棵枫树，像我们的一位亲人。

⑤父母拿着簸箕，在枫树底下捡拾它的果实：枫球。枫球有祛风除湿、疏肝活络之功效。

我小时经常浑身瘙痒，母亲便用枫球泡水给我洗澡，有时用枫球煮蛋给我吃，果真竟然就不痒了。我生儿子时，父亲要母亲带来一大袋这样的干枫球，还有艾叶，月子里每天用它们泡水给我儿子洗澡。我儿子没犯过湿疹、皮肤过敏等毛病，大概也与这些枫球有关吧。

⑥就是这样，家门前的那棵枫树，我虽然远离了它，它却始终出现在我的生活中。比如，

我至今最爱喝的茶，还是母亲做的烟茶，这些茶便都是它的枝干所熏，它的香气始终萦

绕在我身边，连同一份浓郁的亲情。

⑦今年深秋回家，看到父亲还在院中忙碌，精神矍铄。我抬头看着多彩绚烂的枫树，说：“好像一树花呀！”父亲笑：“就是花呀，是从春天成长秋天才成熟的花。”我想，父亲当年之所以会选择种下这棵枫树，就是心仪它历经霜冻寒冷而成熟的这份美吧。我的父母，一辈子历经生活的磨难与艰辛，如今充实幸福，不也像这棵枫树一样吗？

⑧早几天看《张家旧事》，名门闺秀张家二小姐张允和先生说她最爱“从绿叶变成红花的枫叶”，她年轻时因历史原因命途多舛，老年却在昆曲、写作等方面有很好的成绩，直到93岁高龄飘然而去，仿佛一片在冬阳里优雅飘落的火红枫叶。

⑨每个坚强而精彩的人生，都是一片这样的枫叶，浸染岁月，成熟美丽。

（选自《中国妇女们报》2018年10月14日）（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是C

A．文章开头交代老枫树历经沧桑，为下文回忆做铺垫。

B．现在，“我”虽离家很远但能喝到烟茶，体会到亲情。

C．本文按照地点变换回忆了许多与枫树有关的人和事。

D．文章抒发了“我”对坚强而精彩的人生的赞美之情。

（2）请根据文章内容，填写下面表格。

时间“我”与老枫树的相关事件

小时候我们在树底下玩耍，围着它嬉戏。

后来离开老家，因缘际会，想起老屋的枫树。

再回到老屋①拿着手机给枫树拍照，踩着枫树落叶轻轻哼歌

②我生儿子时父亲要母亲带来一大袋这样的干枫球，还有艾叶……

今年深秋③抬头仰望枫树产生的联想

（3）阅读文中画线的句子，按要求回答问题。

①从修辞角度赏析：“想起它深秋初冬时那样的绚烂多彩，古朴的老屋掩映在它的明亮色彩里，像幅油画，心中顿时一阵亲切与自豪。”

②赏析加点词：“我小时经常浑身瘙痒，母亲便用枫球泡水给我洗澡，有时用枫球煮蛋给

我吃，果真竟然

．．就不痒了。”

（4）第⑧段中画波浪线句子有什么作用？请简要分析。

（5）“我”为什么认为父母也像这棵枫树一样？请简要分析。

【分析】本文以时间为顺序，以自家的一棵枫树为线索，回忆了日常生活中父母点滴生活往事，从中渗透出浓浓的家庭温馨与爱意，抒发了“我”对坚强而精彩的人生的赞美之情。

【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析能力从文中所写内容分析，尤其通过“我们小的时候”“再回到老屋”“今年深秋回家”“早几天”这几个词语分析，本文所记叙的事件，是按照时间顺序来写的，因而选项C中“本文按照地点变换”这处语言描述有误。故选C。

（2）本题考查筛选概括能力。①空，需要概括事件，应从第④自然段中的“再回到老屋，我仿佛变为小孩，拿着手机不厌其烦地给枫树拍照，踩着它五彩斑斓的落叶轻轻哼歌”内容概括。②空，需要概括事件发生的时间。根据所述事件的内容，应是第⑤自然段眼前所见到景象比作一幅的内容中分析即“我生儿子时”。③空，根据时间判定，应从第⑦自然段中当“我抬头看着多彩绚烂的枫树”时候我说和想的内容总结概括。

（3）本题考查赏析词语和语句的能力。①题，要求从修辞的角度赏析。经分析，本句中的“像幅油画”一词，显然使用了比喻的修辞。这里是作者将眼前所见到的景象比作一幅画面，这幅画面带给作者的感受是“心中顿时一阵亲切与自豪”。据此总结概括即可。

②题，要求从词语的角度赏析。句中“竟然”的本义是出乎意料之外，没有预料到的意思。这是写出了母亲用枫球泡水给我洗澡，有时用枫球煮蛋给我吃，治好了我的浑身瘙痒的病，说明了母亲关爱我，从中蕴含了我对母亲的感激之情。

（4）本题考查句子作用的理解分析。从内容上分析，画浪线的句子，主要叙述了张家二小姐张允和先生逝去的年龄大，但她在世的时候，虽遭遇艰难厄运，却犹如一片在冬阳里优雅飘落的火红枫叶，表现了她坚强的性格，蕴含了作者对她的人生的赞美之情。从结构上分析，因为此句放在文章的结尾，结合全文内容考虑，自然起到总结全文，揭示主旨的作用。

（5）本题考查对文章主旨的理解分析。应从文中主要内容分析。作者写这棵树为家人做出的贡献之大的同时，总是穿插对父母往事的回忆，记录他们平日里生活辛苦、劳碌的情景，突出他们为儿女只奉献，不求索取的精神，因此父母也像这棵枫树一样，进而揭示了文章的主旨。

答案：

（1）C

（2）①拿着手机给枫树拍照，踩着枫树落叶轻轻哼歌；②我生儿子时；③抬头仰望枫