对民族主义的理解

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第16课 三民主义的形成和发展

第16课     三民主义的形成和发展

第16课三民主义的形成和发展一、三民主义:1、背景:(1)政治:改良救国方案的失败。

(2)经济:民族资本主义的发展(3)思想:革命知识分之队伍迅速壮大并把西方资产阶级的天赋人权、自由平等学说,作为革命的思想武器,大力宣传资产阶级革命思想。

(4)组织:革命团体的建立。

(5)个人努力:孙中山早期活动。

2、提出:1905年,孙中山同黄兴、宋教仁在日本东京组建了中国同盟会,在《中国同盟会总章》中,孙中山提出同盟会纲领“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”。

不久又在《民报.发刊词》上,将这个纲领进一步阐发为以建立资产阶级民主共和国为目标的三民主义。

3、内容:民族主义即“驱除鞑虏,恢复中华”,就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治;民权主义指“创立民国”,就是通过政治革命,推翻封建帝制,建立资产阶级民主共和国;民生主义即“平均地权”,主张核定地价,现有地价归原主所有,革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有,由国民共享。

如何理解民族、民权和民生三大主义之间的关系?①民族主义是三民主义的政治前提。

②民权主义是三民主义政治纲领的核心,是政治革命的根本。

③民生主义是三民主义的补充和发展,是三民主义中最具思想特色的部分。

④民族、民权、民生三大主义之间是相互依存、相互影响、密不可分的。

4、评价:①涉及民族革命,政治革命,社会革命,是比较完整的资产阶级民主革命纲领,它表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求,反映了中国人民要求民族独立和民主权利的愿望,推动资产阶级民主革命运动的发展。

在辛亥革命时期发挥了巨大的作用,成为鼓舞人民群众革命斗争的理论旗帜。

②三民主义是资产阶级比较完整但不够科学的民主革命纲领,民族主义不但没有明确反帝且具有狭隘性,民生主义没有提出彻底的土地革命纲领,是由资产阶级的软弱性和妥协性决定的,这就决定资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。

5、实践和结果:①革命派与保皇派的论战,促进民主革命思想的传播(要不要推翻清政府,要不要实行民主政治,要不要改变封建土地制度);②指导辛亥革命1911年,辛亥革命爆发,建立了中华民国,推翻了清朝的封建统治。

对中华民族共同体意识的新理解(5篇)

对中华民族共同体意识的新理解(5篇)

对中华民族共同体意识的新理解(5篇)第一篇:导言中华民族共同体意识是中华民族伟大复兴的重要精神支柱。

新时代背景下,对中华民族共同体意识的新理解,有助于增强民族凝聚力,推动各民族共同繁荣发展。

本文从五个方面对中华民族共同体意识进行探讨,以期为新时代民族团结提供理论支持。

第二篇:中华民族共同体意识的内涵与特征1. 内涵:中华民族共同体意识是指在我国各民族间形成的共同的国家认同、民族认同、文化认同和价值观认同。

这种意识体现了中华民族共同的历史、文化和命运,是各民族共同的精神支柱。

2. 特征:中华民族共同体意识具有鲜明的时代特征,主要表现为:- 包容性:涵盖各民族,尊重差异,求同存异。

- 凝聚力:促进各民族紧密团结,共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

- 创新性:在继承和发扬优秀传统文化的基础上,不断适应新时代发展需求。

第三篇:中华民族共同体意识的历史演进1. 古代:中华民族共同体意识在古代逐渐形成,如“天下观”、“华夷观”等,体现了对国家、民族的认同。

2. 近现代:在近代民族觉醒运动中,中华民族共同体意识得到进一步强化。

如辛亥革命后,孙中山提出的“五族共和”理念。

3. 新时代:中华民族共同体意识在新时代达到了新的高度,表现为全国各民族共同致力于实现中华民族伟大复兴的中国梦。

第四篇:中华民族共同体意识的重要性1. 增强民族凝聚力:中华民族共同体意识有助于各民族紧密团结,形成共同抵御外部风险的强大力量。

2. 推动共同发展:中华民族共同体意识促进各民族共同参与国家建设,实现共同繁荣。

3. 维护国家安全:中华民族共同体意识有助于维护国家统一,确保国家安全和稳定。

4. 传承优秀文化:中华民族共同体意识传承和发扬各民族优秀文化,丰富中华民族的文化底蕴。

第五篇:培育中华民族共同体意识的路径1. 教育引导:通过教育培养各民族学生对国家和民族的认同感,弘扬中华民族优秀传统文化。

2. 文化交流:加强各民族文化交流,促进各民族在文化上相互尊重、相互欣赏。

意识形态学习六篇

意识形态学习六篇

意识形态学习六篇意识形态学习是指探讨不同的意识形态,理解其背后的思想和价值观念,以增进对不同社会群体之间的理解和交流。

下面将分别介绍六篇意识形态学习的内容。

第一篇:资本主义意识形态学习资本主义是现代社会的主要经济制度,其意识形态包括自由市场经济、私有财产和竞争,以及个人自由和个人责任等。

学习资本主义意识形态有助于理解自由市场的运作机制、市场经济的优势和局限,以及个人自由与经济效率之间的关系。

第二篇:社会主义意识形态学习社会主义是一个政治和经济体系,强调贫富差距的减少、社会公平和社会福利的提高。

学习社会主义意识形态有助于了解社会主义国家的集体主义价值观念、公有制经济和社会福利制度的运作方式,以及以人为中心的经济发展理念。

第三篇:民族主义意识形态学习民族主义主张民族的优先权和集体利益,对个体身份和文化多样性保持尊重。

学习民族主义意识形态有助于认识到民族身份认同的重要性、民族主义思想对社会凝聚力的影响,以及多元文化对于国家和社会的贡献。

第四篇:共产主义意识形态学习共产主义倡导生产资料公有制、无阶级社会和社会财富的共享。

学习共产主义意识形态有助于了解共产主义国家的权威主义特征、无产阶级革命的目标和实践,以及集体主义经济的优势和弊端。

第五篇:宗教意识形态学习宗教意识形态涉及到人们的信仰、道德价值观和生活规范。

学习宗教意识形态可以帮助理解宗教对个人行为、社会道德和社会秩序的影响,以及信仰自由和宗教多样性的重要性。

第六篇:现代主义意识形态学习现代主义是一种理念和文化运动,强调个体独立性、理性思维和个人自由。

学习现代主义意识形态可以了解现代社会对科学、技术和知识的推崇,以及个人主义和多元化的价值观对社会变革和文化发展的影响。

通过学习不同意识形态,可以扩大我们的视野,增加对不同群体的理解和尊重。

意识形态学习有助于培养思辨能力和公民意识,促进社会和谐与发展。

继续写:意识形态学习是对不同意识形态进行深入研究,以促进跨文化交流和相互理解。

近代民族主义形成与发展的中西比较

近代民族主义形成与发展的中西比较

近代民族主义形成与发展的中西比较【摘要】近代民族主义在中西方均有形成与发展,西方民族主义起源于18世纪欧洲国家,强调民族独立与国家统一,而中国民族主义则受到近代国际格局和列强侵略的影响。

中西方民族主义在理念和实践上存在差异,例如西方民族主义更强调个人主义和自由,而中国民族主义则强调集体主义和社会稳定。

近代中国民族主义在孙中山领导下得以崛起,影响深远。

中西方民族主义的比较研究有助于我们更好地理解各自的发展特点,并为未来民族主义的发展提供启示。

中西方民族主义虽存在差异,但也有共同之处,值得我们深入思考。

未来民族主义的走向仍有待观察,希望能够实现国际和平与共同发展。

【关键词】近代民族主义形成与发展、中西比较、西方民族主义、中国民族主义、起源、发展、区别、相似、影响、传播、比较研究、异同、启示、未来、走向。

1. 引言1.1 近代民族主义形成与发展的中西比较在西方,民族主义的起源可追溯至18世纪末的法国大革命和美国独立战争。

随着国家意识和民族认同的觉醒,西方民族主义逐渐形成,并在19世纪迅速发展。

19世纪中期至20世纪初,西方民族主义达到了巅峰,国家建设和民族团结成为了西方世界的主题。

与此中国的民族主义也在近代逐步形成。

自19世纪以来,中国经历了列强侵略和国家分裂的历史,民族主义思潮逐渐兴起。

在辛亥革命和五四运动等历史事件的影响下,中国民族主义迅速发展,成为近代中国思想的核心。

中西方民族主义在某些方面有着相似之处,例如对于民族国家的追求和对于外来侵略的抵抗。

在实践中也存在着明显的区别,如西方民族主义更强调个人权利和国家主权,而中国民族主义更注重集体利益和国家统一。

这种区别源自于不同文化背景和历史经验的差异。

中西方民族主义虽然在形成和发展过程中有着诸多异同,但都反映了民族认同和国家自豪感的重要性。

通过比较研究中西方民族主义的发展,可以更好地理解民族主义思潮的多样性和复杂性,为未来民族主义的发展提供借鉴和启示。

民族主义爱国主义与宪法爱国主义

民族主义爱国主义与宪法爱国主义

民族主义爱国主义与宪法爱国主义摘要:在1个愈加重视人民民主和政治合法性的时代,1个真正稳定和团结的国家应当建立在公民对于其政治文化认同的基础之上,而只有宪法才能够将1国的政治文化包含其中,从而解决权力的正当性来源问题,因此,借助于宪法这1表达人民共识的媒介来重构公民的爱国主义情关键词:民族主义,爱国主义,宪法,1个,愈加,重视,人民,主和,政治在1个愈加重视人民民主和政治合法性的时代,1个真正稳定和团结的国家应当建立在公民对于其政治文化认同的基础之上,而只有宪法才能够将1国的政治文化包含其中,从而解决权力的正当性来源问题,因此,借助于宪法这1表达人民共识的媒介来重构公民的爱国主义情感应当是1个不错的选择。

作为1个地域广袤且由多民族组成的大国,如果希望得到团结稳定,仅仅依靠武力的征服肯定不能长久,这1点应当是毋庸置疑的。

所以,对于现代国家而言,除了武力之外,更为重要的是得到公民对于国家的认同,进而由这种认同产生公民对国家的忠诚与热爱。

不过,如果仔细审视当今世界各国,无论是公民对于国家的认同,还是对国家的忠诚与热爱,如果追根溯源地话,我们就会发现,其多是建立在民族主义基础之上,关于这1点,甚少有例外的情况出现。

在这个意义上讲,对于发迹于人们对民族集体的认同和激情的民族主义,人们并不陌生。

然而,熟悉并不意味着人们对其以及其所可能带来的结果会抱有清醒的认识。

大致说来,有3个方面需要我们注意:首先应当看到,民族主义既非亘古就有,亦不是无须条件即可成立的,至少在18世纪末之前,其仍没有获得人们的广泛认可。

1直到法国大革命民族主义才开始滥觞,西方各主要资本主义国家开始以民族主义为旗帜,纷纷建立自己的民族国家。

2战以后,民族主义作为1种意识形态,开始发挥世界性的影响,亚非拉美的殖民地开始以此学说为指导建立自己的国家,诚如哈贝马斯曾经指出的那样,民族主义主要是由受过教育的市民阶层传播,然后才在大众中得到呼应,随着民众的民族意识逐渐加强,最终凝聚成为民族历史上广泛传播的“想象共同体”(安德森)。

谈谈你对筑牢中华民族共同体意识的理解

谈谈你对筑牢中华民族共同体意识的理解

谈谈你对筑牢中华民族共同体意识的理解一、前言中华民族共同体意识是一个非常重要的概念,它涉及到中华民族的历史、文化、传统和未来发展方向等多个方面。

在当前社会背景下,筑牢中华民族共同体意识已经成为一个必须要解决的问题。

本文将从以下几个方面谈谈我对筑牢中华民族共同体意识的理解。

二、什么是中华民族共同体意识?中华民族共同体意识指的是整个中华民族都具有一种认同感和归属感,认为自己是一个大家庭的成员,相互之间有着紧密的联系和互助关系。

这种认同感和归属感不仅仅局限于国家范围内,而是包括了海外侨胞和港澳台同胞在内的所有中华民族成员。

三、为什么要筑牢中华民族共同体意识?1.历史原因:中国有着悠久的历史文化传统,但是在过去,由于各种原因导致了国家分裂和疆域失地等问题。

这些问题使得整个中华民族都没有一个真正意义上的统一和凝聚力,为了弥补这种历史的遗憾,筑牢中华民族共同体意识就显得尤为重要。

2.现实原因:当前社会背景下,中华民族面临着许多挑战和困难,如国际形势的复杂化、经济转型的艰难等问题。

在这样的情况下,只有筑牢中华民族共同体意识,才能够凝聚全民族的力量,共同应对各种挑战和困难。

四、如何筑牢中华民族共同体意识?1.强化教育引导:教育是筑牢中华民族共同体意识的基础。

应该加强对中国历史文化传统和中华民族精神的教育宣传,让每个人都能够深刻认识到自己是一个大家庭的成员,并且具有责任和义务去维护这个大家庭。

2.加强交流互动:加强海内外各地区之间、各群体之间的交流互动,促进相互了解和沟通。

同时,在海外侨胞和港澳台同胞等群体中也要加强沟通和联系,让他们感受到自己是中华民族的一员。

3.加强法制建设:法制建设是筑牢中华民族共同体意识的重要保障。

在法制建设方面,应该加强对于民族团结和平等的法律保障,同时也要加强对于违反民族团结和平等原则的行为的惩治力度。

4.创新文化传承:创新文化传承是筑牢中华民族共同体意识的必要手段。

应该通过各种方式来传承和发扬中华民族优秀传统文化,同时也要鼓励创新和多元文化交流,以丰富整个中华民族的文化内涵。

高中历史第三章资产阶级民主革命和清朝的覆亡第二节同盟会的建立和革命形势的发展(第一课时)大纲

高中历史第三章资产阶级民主革命和清朝的覆亡第二节同盟会的建立和革命形势的发展(第一课时)大纲

第二节同盟会的建立和革命形势的发展●教学目标知识目标1.掌握同盟会建立概况。

2.理解三民主义及三者之间的关系。

3.了解革命派与保皇派论战。

4.了解萍浏醴起义和黄花岗起义。

德育目标1.三民主义是中国近代史上第一个较完整的资产阶级革命纲领。

2.革命派倡导的民族民主革命是顺应历史潮流,符合民族利益的;保皇派维护清朝专制统治是逆历史潮流,是不符合民族利益的。

能力目标1.在教师指导下,让学生归纳革命派与保皇派论战的内容,培养学生概括历史知识的能力。

2.在教师指导下,通过对三民主义的评价,培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,分析评价历史问题的能力。

●教学重点同盟会的建立及其纲领。

●教学难点同盟会纲领与三民主义的关系。

●教具准备1.投影仪。

2.多媒体电教设备。

●教学方法1.讲述法:主要适用于教学过程中,教师以同盟会纲领、三民主义及其评价等重点、难点问题的分析、讲述,加深学生对这些问题的理解。

2.联系教学法:教学过程中,要注重对三民主义之间的关系剖析,应运用联系教学法,建构课堂知识体系。

3.启发式教学法:教学过程中,教师要创设课堂情境,启发学生思维,提高教学效果。

4.讨论法:教学中,要激发学生对一些灵活性较强的问题进行讨论,提高学生学习兴趣,活跃课堂气氛。

●课时安排一课时●从容说课本节教学内容主要讲述中国历史上第一个资产阶级革命政党——同盟会成立及在它影响下爆发的武装起义。

教师在教学中应注意下面几个问题:一、突出教材重点同盟会政治纲领——“三民主义”的教学,并且帮助学生理解政治革命、民族革命、社会革命之间的关系。

一、教学中,要注意联系实际。

三、教学中,教师要出示相关地图,增强学生的时空观念。

一方面提高读图认知能力,另一方面让学生学会分析地图,加强史、地综合论证能力。

四、教学中,教师要注意现代化教学手段的运用。

●教学过程[导入新课]上一节课,我们学习了资产阶级革命的兴起,而革命的敌人是相当强大的,为了取得革命的胜利,资产阶级必须联合起来,才能达到目的。

中国技术民族主义的表现

中国技术民族主义的表现

中国技术民族主义的表现1.引言1.1 概述概述:技术民族主义是指在一个国家或地区对本国技术实力的强烈自豪感和优越感,并通过发展和推广本国技术来加强国家实力和国家形象的一种思潮或意识形态。

在中国,技术民族主义已经成为当前社会和经济发展中的重要一环。

随着中国的崛起和科技实力的增强,技术民族主义在近年来的表现日益突出。

本文旨在探讨中国技术民族主义的表现,分析其历史背景、具体表现以及对社会和国家发展的影响。

首先,我们将阐述技术民族主义的定义,明确其内涵和概念。

紧接着,我们将回顾中国技术民族主义的历史背景,探讨其在国家发展过程中的作用。

然后,我们将深入探讨技术民族主义在中国的具体表现,包括国家对技术发展的重视、民众对本土科技产品的支持和自豪感等方面。

最后,我们将对技术民族主义的影响进行综合分析,并讨论其所带来的挑战与机遇。

通过对中国技术民族主义的全面探讨,我们可以更好地理解技术民族主义在当前社会背景下的重要性和影响力。

同时,也可以提供一些启示和借鉴,以促进科技创新和国家发展的双赢局面。

在各国竞争日趋激烈的背景下,技术民族主义的表现不仅对中国有重要意义,也对其他国家的发展具有借鉴价值。

在下文中,我们将依次深入探讨技术民族主义的定义、中国技术民族主义的历史背景、具体表现以及其影响和挑战。

希望本文能够为读者提供更全面的视角,促进对中国技术民族主义的深入理解和研究。

1.2 文章结构文章结构:本文主要分为四个部分,分别是引言、正文、正文和结论。

引言部分主要包括概述、文章结构和目的。

概述部分将简要介绍技术民族主义的概念和背景,引出接下来对中国技术民族主义的讨论。

文章结构部分将介绍整篇文章的大体内容和组织结构,使读者更好地理解整个文章的框架。

目的部分将明确本文的写作目标,即探讨中国技术民族主义的表现。

正文部分将分为两部分。

首先,定义技术民族主义,解释其含义和特征,为接下来对中国技术民族主义的表现做铺垫。

其次,探讨技术民族主义在中国的历史背景,包括其起源、发展和影响因素等,为后续文本提供背景资料和理论基础。

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对民族主义的理解 朝鲜·外文出版社·平壤

主体97年(2008年) 序 言 人类思想发展史上曾存在过许许多多思想理论,其中,像民族主义那样难以正确理解的思想是未曾有过的。由于对民族利益的互不相同的解释,由于有一种要把民族主义利用于阶级支配的思想手段的倾向,过去,正相反的思想潮流等各种形态的思想披着民族主义的外衣出现在历史舞台上。例如,近代弱小国家人民反对帝国主义侵略的斗争旗帜也是民族主义,而帝国主义侵略者也把自己的侵略行径描写为维护“民族利益”,并加以正当化。这种情况,对正确地理解民族主义造成了不少障碍和困难。 于2002年2月26日和28日,金正日同志同朝鲜劳动党

中央委员会负责干部的谈话《对民族主义要有正确的理解》中,全面阐明了民族主义的本质及其进步性、资产阶级民族主义的反动性、民族主义与共产主义的相互关系、民族助益与国际主义的相互关系、正确地解决了民族问题的金日成主席的业绩、朝鲜对民族主义的立场与任务等。

这本小册子是对这本著作基本内容的解释。

编辑部 1

当今时代,是人民群众掌握并开拓自己命运的自主时代。只有维护国家和民族的自主,实现自主发展,人民群众作为国家和民族的成员才能胜利地开拓自己的命运,保障他们的自主的和创造性的生活。 要想维护国家和民族的自主性,争取国家和民族的富强发展,必须对民族主义要有正确的理解,这是重要的。只有这样,才能实现民族的团结,维护民族的利益,为开拓民族的命运作出贡献。 到目前为止,历史上对民族主义有各种不同的理解,但大体上否定民族主义的见解占统治地位。尤其是,今天以美帝国主义为头子的帝国主义者为了对别的国家和民族的侵略和掠夺加以正当化,恶毒地进行思想文化攻势,否定和毁谤民族主义,所以对民族主义的错误的理解广泛得到流布。 现实说明,对民族主义有正确的理解,正是为粉碎帝国主义者狡猾而恶毒的阴谋活动,维护人民群众的自主性而提出的迫切的问题。 金正日同志分析了民族主义的发生与发展过程,并在

这基础上阐明了民族主义的本质与进步性。 随着民族的形成与发展,民族主义作为维护民族利益 2

的思想而产生。民族的形成时期因民族而异。每个民族都是以血统、语言、地域及文化生活的共同性为基础,历史上形成并得到巩固的社会群体,是由不同阶级及阶层组成的。在任何一个国家、任何一个社会,都没有一个人能脱离民族,存在于民族之外。人是某一阶级与阶层的一个成员,同时是民族的一个成员,因而具有阶级性和民族性。阶级性与民族性、阶级要求与民族要求是不可分割、密切相联系的。 当然,组成一个民族的阶级和阶层,由于他们所处的社会经济环境不同,阶级要求与利害关系也各不相同。然而,超越阶级、阶层的利害关系以维护民族的自主与民族性,争取民族的繁荣发展方面,本民族的每个成员都有共同的利害关系。这是因为民族的命运就是民族成员的命运,民族的命运中有个人的命运。凡是民族的成员,谁都不愿意本民族的主权与尊严被蹂躏、民族性被无视。热爱自己民族,珍视其民族特性与利益,向往民族的繁荣发展,这是本民族成员共同的思想感情与心理。反映民族成员的这种思想感情与心理的正是民族主义。换句话说,民族主义就是热爱自己民族、维护自己民族利益的思想。 在人们以民族国家为单位营生并开拓民族命运的情况下,真正的民族主义就是爱国主义。维护民族利益的思想,爱国家爱民族的思想,这就是民族主义的进步性之所在。 3

金正日同志分析了资产阶级民族主义的反动性与先前

理论对民族主义的认识的局限性,阐明了共产主义与民族主义、民族主义与国际主义的互相关系。 民族主义虽然随着民族的形成与发展作为进步的思想产生,但过去被视为维护资产阶级利益的思想。这主要是同新兴资产阶级举起民族主义旗帜这一历史事实有关,也与过去资产阶级把民族主义利用于他们实现阶级统治的思想手段有关。 不言而喻,反封建的民族运动时期,新兴资产阶级举起民族主义的旗帜站在其前列,这是事实。但也不能说民族主义一开始就为维护资产阶级利益而产生。这种见解是错误的。近代在反对封建,实现民族统一,维护民族主权方面,人民群众的利益与新兴资产阶级的利益基本上是一致的,因此,新兴资产阶级举起的民族主义旗帜反映了民族共同的利益。 资产阶级革命胜利以后,资本主义得到发展,资产阶级成为反动的统治阶级,随之民族主义被利用于维护资产阶级利益的手段。资产阶级并不满足于对本民族成员的压迫与剥削,进而侵略和掠夺别的国家和民族,甚至发动战争,并把这种行径歪曲为维护“民族利益”的行动,还把人民群众争取民主自由与权利、生存权的斗争歪曲为破坏民族团结,侵害民族利益的反民族的思想行为,甚至捏造 4

说,实行法西斯独裁是“为实现民族的利益和生存权”而不可避免的。资产阶级民族主义的典型的形态就是希特勒德国的“民族社会主义”(即纳粹主义)。 如上所述,资产阶级把自己的阶级利益伪装成民族利益,把民族主义用做实现其阶级统治的思想手段,因而人们把民族主义看做与民族的利益背道而驰的资产阶级思想。 要把热爱民族、维护民族利益的真正的民族主义与维护资产阶级利益的资产阶级民族主义区别开来。民族主义的本质在于它是反映民族成员向往民族的自主发展与富强繁荣,珍视民族性的共同的思想感情与心理的思想。以此为尺度进行考察,很明显,不反映民族共同的要求和利益,而反映资产阶级排外主义的、利已主义的要求和利益的资产阶级民族主义是与真正的民族主义背道而驰的假民族主义。以利己主义为本性的资产阶级利益,决不能成为民族共同的利益,是与民族利益背道而驰的。 资产阶级民族主义在同别的国家、别的民族的关系上表观为民族利己主义、民族沙文主义和大国主义。它是引起国家之间与民族之间的反睦和不和,阻挠同世界人民之间的友好关系发展的反动思想。 其次,金正日同志还对民族主义与共产主义、民族主

义与国际主义之间的互相关系问题也作了科学的阐明。这对正确地理解民族主义是个很重要的问题。 5

社会主义、共产主义运动是实现人民群众自主性的革命运动,而以国家和民族为单位进行的人民群众的自主事业,是同别的国家和民族的革命事业密切地联系在一起得到发展的,所以,只有正确地理解民族主义与共产主义、国际主义之间的关系,才能说全面地正确地理解了民族主义。 先前的工人阶级革命理论没有正确地阐明这一问题,所以,这一问题作为更重要的问题提了出来。 先前的理论主要对当时社会主义运动的基本问题,即加强全世界工人阶级国际团结和联系纽带予以关注,对民族问题未能予以应有的关注。尤其是,由于资产阶级民族主义给社会主义运动带来了极大危害,因而把民族主义看做反社会主义的思想潮流。先前的理论没能正确地区分真正的民族主义和资产阶级民族主义,并以资产阶级民族主义为尺度考察了民族主义与共产主义、国际主义的互相关系,因而不可能正确地阐明这一问题。所以,过去人们把民族主义看做与共产主义、国际主义相矛盾的、势不两立的思想,出现了排斥民族主义的偏向,而且相当严重。 共产主义与民族主义势不两立,这是一种错误的见解。 共产主义并不是只维护工人阶级利益的思想。共产主义的根本目的是实现人民群众的自主性,实现这一目的的斗争是以民族国家为单位进行,所以不以爱国家爱民族的思想作为前提,就不可能实现共产主义的阶级利益。共产 6

主义才是维护工人阶级利益的同时彻底维护民族利益的思想,是真正爱国家爱民族的思想。民族主义也是维护国家和民族利益的爱国家爱民族的思想。爱国家爱民族是共产主义与民族主义共同的思想感情,共产主义与民族主义能够联合的思想基础就在于此。因此,把共产主义与民族主义相对立起来,进而排斥民族主义是错误的。 民族主义与国际主义也没有矛盾。主张国家之间、民族之间互相帮助,互相支持,加强团结,这就是国际主义。国家之间有国境,民族之间有一定的差别,并以国家和民族为单位进行革命和建设,在这种情况下,国际主义是国家与国家之间、民族与民族之间的关系,并以民族主义为前提。事实上,离开民族和民族主义的国际主义,是毫无意义的。阻挠国家和民族自主发展的那种国际主义,不是真正的国际主义,而为实现大国的民族利已主义、大国主义野心而服务。各个国家的革命者首先要搞好争取本国和本民族的繁荣发展的斗争,以忠于国际主义。对自己国家、自己民族命运不关心的人决不能忠于国际主义。 金正日同志明确地阐明了金日成同志建树的出色地解

决民族主义问题的业绩以及朝鲜对民族主义的始终一贯的立场。 金正日同志首先指出,金日成同志在历史上第一次对

民族主义作了正确的阐释,并在革命实践中成功地解决了 7

民族主义问题。 金日成同志指出,要做共产主义者,就要做真正的民

族主义者。 金日成同志早年抱着为国家和民族献出一生的决心走

上了革命道路,创立了主体思想,在此基础上树立了主体的民族观,科学地阐明了民族主义的本质及进步性。金日成同志把阶级性与民族性、社会主义与民族的命运最正确地结合起来,实现了共产主义者与民族主义者的联合,牢牢地奠定了社会主义的阶级基础与民族基础,引导民族主义者走向了社会主义建设和统一祖国的道路。许许多多的民族主义者为金日成同志恢弘的气度和崇高品德所倾倒,与

过去一刀两断,走上了争取民族团结和祖国统一的爱国道路。毕生以反共为业的金九到人生暮年转变人生航向,走上了联共的爱国道路。像崔德新那样的民族主义者也投到金日成同志的怀抱,成了引以为荣的爱国者。金日成同志

不仅珍视和维护朝鲜民族的自主性,还珍视和维护了世界人民的自主性,而且为朝鲜革命和全世界的自主化事业竭尽了心血。 金日成同志是最坚贞的共产主义者,同时是卓绝的爱

国者和真正的民族主义者,是国际主义者的榜样。 金正日同志指出:

“和金日成主席一样,我也主张要做真正的革命者、共

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