《麻雀的心》阅读答案
麻雀的心声
麻雀的心声麻雀，是一种小巧灵活的鸟类，常出现在农田、城市、森林等地方，它们以种子为食，常常在地面上觅食。
麻雀虽然普遍，但并不引人注目，却有着独特的生活方式和心声。
麻雀对于自己的身份感到自豪。
虽然它们只是一种普通的小鸟，但它们对自己的角色非常自信。
它们成群结队地活动，在田野间飞翔，发出欢快的鸣叫声。
它们之间形成了一种默契，彼此合作，共同寻找食物和防范敌人。
麻雀们展现出一种团结的力量，让人不禁佩服它们。
麻雀对于家园的依赖感非常强烈。
它们喜欢在农田边缘建造巢穴，寻找遮蔽物作为栖息地。
这些巢穴对于它们来说是安全的家园，因为只有在这里，它们才能远离外界的威胁，享受平静的生活。
随着城市化的进行，麻雀们的家园渐渐减少，许多人建造房屋、工厂等，破坏了它们的栖息地。
这让麻雀们感到心痛和无奈，它们不知道该如何寻找新的家园。
麻雀对于食物的渴望非常强烈。
由于种子是它们的主要食物，麻雀们常常在地面上寻找食物，它们通过捡拾和啄食来获取营养。
随着农田的化肥使用和城市的垃圾增加，麻雀们的食物渐渐减少。
它们往往要冒着危险，去食品市场、垃圾堆寻找食物，这使得它们的生存变得更加困难。
麻雀们希望人们能够节约食物，减少浪费，给它们一个更好的生活空间。
麻雀对于自由的追求是永恒的。
它们喜欢在蓝天下自由翱翔，尽情展现自己的飞行技巧。
随着人类的活动不断增加，麻雀们的空间越来越受限制。
电线、建筑物等人工结构成了它们的“枷锁”，它们无法自由地飞翔。
麻雀们渴望被解放，希望人们能够为它们提供更多的自由空间，让它们能够畅所欲言。
麻雀是一种不起眼但与我们生活息息相关的小鸟。
它们有着自豪感、依赖感、渴望和追求自由的心声。
我们应该关注它们的生存环境，保护它们的家园，提供食物供给，并尊重它们的自由欲望。
麻雀的心声是微小却真实的，它们是我们与自然相互联系的一部分，我们应该共同努力，为它们创造一个更加美好的生活环境。
2023年4月山西怀仁市高三语文高考二模试题卷附答案解析
2023年4月山西怀仁市高三语文高考二模试题卷2023-04一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。
一切已死的先辈们的传统，像梦魇一样纠缠着活人的头脑。
当人们好像只是在忙于改造自己和周围的事物并创造前所未闻的事物时，恰好在这种革命危机时代，他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用它们的名字，战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出世界历史的新场面。
将近三十年以前，当黑格尔辩证法还很流行的时候，我就批判过黑格尔辩证法的神秘方面。
但是，正当我写《资本论》第一卷时，愤懑的、自负的、平庸的、今天在德国知识界发号施令的模仿者们，却已高兴地像莱辛时代大胆的莫泽斯·门德尔森对待斯宾诺莎那样对待黑格尔，即把他当作一条“死狗”了。
因此，我公开承认我是这位大思想家的学生，并且在关于价值理论的一章中，有些地方我甚至卖起黑格尔特有的表达方式。
辩证法在黑格尔手中神秘化了，但这决不妨碍他第一个全面地有意识地叙述了辩证法的一般运动形式。
在他那里，辩证法是倒立着的。
必须把它倒过来，以便发现神秘外壳中的合理内核。
（摘编自马克思《路易·波拿巴的雾月十八日》）材料ニ：人类思维发展的规律决定了文化的连续性。
人们是在改造现实世界的过程中认识和表现现实，从而创造文化的。
但是，人们在表现现实世界、创造文化时，必然要遇到前人所创造的文化思想，并受它们的影响。
虽然人们的文化思想归根到底是以该时代的物质生产所造成的经济关系为基础的，但是，意识形态的完成过程，表现为思想依据前人留下的思想资料进行创造的过程。
物质生产所创造的经济关系是通过对原有文化思想的影响来起作用的，它并不重新创造出任何东西。
批判继承人类文化遗产是人类文化发展的规律，任何时代的文化，都包含有前人所创造的文化成果，都与前人所创造的文化有着批判继承关系，没有批判继承关系就不会有文化的选择和积累，没有文化的选择和积累，就不会有文化的丰富发展和变革。
小学四年级第一学期语文学科期末考试试卷含答案
宁可：nìng kě，表示比较两方面的利弊得失后，选取其中一。
仍然：réng rán，表示情况继续不变或恢复原状。
3.比一比，再组词。
愉（ ） 即（ ） 竖（ ）
输（ ） 既（ ） 坚（ ）
【3题答案】
【答案】①.愉悦②.即刻③.竖起④.输掉⑤.既然⑥.坚持
（4）出自文言文《王戎不取道旁李》，原文：王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，多得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
⑩更不要使你自己离开某人就活不下去!
⑪世上没有人可以支持你一生!别人可以在必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧!
11. 把下面的词语填在文中合适位置。
无动于衷 一言不发 自力更生
12. “我”初学溜冰时，老师为什么给“我”一把椅子？
【解析】
【11题详解】
本题考查选词填空。
选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
部编版四年级语文下册第四单元 综合素质评价 附答案
部编版四年级语文下册第四单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分题号第1部分第2部分第3部分总分得分第1部分积累与运用 (31分)1. 看拼音，写词语。
(5分)2. 下列加点字的读音都正确的一项是( )。
(2分)A. 磨蹭．(zēng) 稿．纸(gǎo)B. 雏．鸡(chú) 疙瘩．(dɑ)C. 狂吠．(fèi) 奢侈．(yí)D. 欺侮．(rǔ) 窥．伺(kuī)3. 下列加点字的读音有误的一项是( )。
(2分)A. 枝折．花落(zhé)B. 可恶．(wù)C. 凄．惨(qī)D. 看．守(kān)4. 下列词语书写完全正确的一项是( )。
(2分)A. 腔调优虑B. 贪玩待候C. 譬如附近D. 蹄叫田坝5. 下列词语中，和“左顾右盼”意思最相近的一项是( )。
(2分)A. 不顾一切B. 不屑一顾C. 瞻前顾后D. 义无反顾6. 填入句中横线处的词语，最恰当的一项是( )。
(2分)钟南山院士是国家呼吸系统疾病研究的顶尖专家，是抗击新冠肺炎疫情团队的_______，80多岁高龄，依然深入一线，指挥抗疫。
A. 千里马B. 老黄牛C. 领头羊D. 小蜜蜂7. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )。
(2分)A. 小军很粗心，遇到事情总是一丝不苟．．．．，我特别佩服他。
B. 猫会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端．．．．。
C. 聪聪拿了同学的东西，面对老师的质问，他显得有些局促不安．．．．。
D. 即使现场气氛十分紧张,他仍然不疾不徐,从容不迫．．．．地说明来意。
8. 根据白公鹅走路的姿势，给下列句子排序，正确的一项是( )。
(2分)①它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
②再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。
③落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬。
④然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
A. ①③④②B. ①③②④C. ③②④①D. ③④②①9. 下列对句子主要意思的概括，正确的一项是( )。
麻雀阅读及答案
《麻雀》片段猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅．（）了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯．（）救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶．（）哑．（）的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞．（）大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1.给文中加点的字注音。
2.写出下列词语的近义词。
身躯--（身体）浑身--（全身）3.文中画“”句子采用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头，表现出了老麻雀为救小麻雀的那份坚定和勇敢。
4.“一种强大的力量”指的是老麻雀对小麻雀的爱，由此让我们想到了一句赞美母爱的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
5.“可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
”这句话写出了老麻雀的(A）A.紧张与害怕。
B.愤怒与疯狂。
C.生气与激动。
6.“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
”句中猎狗“愣住”的原因是(B）A.老麻雀太小了，吃不上口，没有意思。
B.老麻雀不顾一切地挽救小麻雀，那种强大的母爱让其震撼。
C.主人不允许它吃外面的食物，只能闻闻。
7.老麻雀具有怎样的精神呢？老麻雀具有英勇无畏，为了孩子可以牺牲自己的精神。
8.读完画波浪线句子后，你想对老麻雀说些什么？老麻雀，你太勇敢了，为了孩子，你愿意付出自己的生命，你真是太伟大了。
《麻雀》语文教案
《麻雀》语文教案《麻雀》语文教案1【教学目标】1、会认“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个生字，联系上下文理解“无可奈何、扎煞、掩护”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
3、抓住重点词句，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，学习作者通过神态、动作描写来表现人物形象的方法。
4、感悟老麻雀为保护小麻雀而表现出的那种强大的力量，感悟“母爱”的力量。
重点1、正确、流利地朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
2、感悟老麻雀为保护小麻雀而表现出的那种强大的力量，感悟“母爱”的力量。
难点抓住重点词句，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，学习作者通过神态、动作描写来表现人物形象的方法。
【教学策略】1、字词教学本课的生字较多且较为难读，对于平、翘舌音，要多做强调。
在书写方面，要指导学生注意生字的间架结构，描红时提示学生多加注意。
2、阅读教学通过品析词句，感受作者运用语言的精妙，体会作者的思想感情。
将阅读与实际生活相关联，促使学生把思想感情迁移到生活中，以表达真情实感。
3、情感态度关注学生的情感体验。
围绕“爱”字展开教学，先整体感知__，再逐一品析重点词、句、段，在阅读和品析中感受老麻雀对幼鸟无私的爱，感悟爱创造的奇迹；最后引导学生联系生活实际，体会生活中的爱，感恩生活中的爱。
【学前准备】1、预习提纲（1）认读生字、词语，在文中圈画出生字词，不懂的地方作标注。
（2）朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事，了解事情的起因、经过、结果。
2、多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1、认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个生字，联系上下文理解“无可奈何、掩护”等词语。
2、朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
【教学过程】一、导入新课，激发兴趣1、（出示麻雀的图片）同学们认识它吗？你们知道哪些与麻雀有关的成语或俗语呢？课件出示：预设：鸦雀无声；门可罗雀；燕雀安知鸿鹄之志；麻雀虽小，五脏俱全。
2023-2024学年常州市高二语文下学期期末考试卷附答案详析
2023-2024学年常州市高二语文下学期期末考试卷试卷满分150分。
考试用时150分钟2024.7一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：人之所以合群，是由于他身体柔弱；我们之所以心爱人类，是由于我们有共同的苦难；如果我们不是人，我们对人类就没有任何责任了。
对人的依赖，就是力量不足的表征：如果每一个人都不需要别人的帮助，我们就根本不想同别人联合了。
所以，从我们本身的弱点中反而产生了微小的幸福。
由此可见，我们之所以爱我们的同类，与其说是由于我们感到了他们的快乐，不如说是由于我们感到了他们的痛苦；因为在痛苦中，我们才能更好地看出我们天性的一致，看出他们对我们的爱的保证。
如果我们的共同需要能够通过利益把我们联系在一起，则我们的共同苦难可以通过感情把我们联系在一起。
一个幸福的人的面孔，将引起别人对他的妒忌，而不会引起别人对他的爱慕。
我们将诉说，他之所以过得格外舒服是因为窃取了不应当享受的权利；同时，就我们的自私心来说，是更加感到痛苦的，因为它使我们觉得这个人已不再需要我们了。
但是，有哪一个人看见别人遭受苦难而不同情的呢？如果从心愿上说，谁不想把他从苦难中解救出来呢？我们的心将使我们设身处地地想象自己就是那个受苦的人，而不会把自己想象为那个幸福的人。
怜悯心是甜蜜的，因为当我们设身处地为那个受苦的人着想的时候，我们将以我们没有遭到他那样的苦难而感到庆幸。
妒忌心是痛苦的，因为那个幸福的人的面孔不仅不能使羡慕的人达到那样幸福的境地，反而使他觉得自己不能成为那样幸福的人而感到伤心。
我觉得，前者可使我们免受那个人所受的痛苦，后者将从我们身上剥夺另一个人所享受的那种幸福。
因此，如果你要在一个青年人的心中培养他那开始冲动的日益成长的感情，如果你要使他的性格趋向善良，那就决不能用虚假的幸福面貌在他身上播下骄傲、虚荣和妒忌的种子，决不能先让他看到宫廷的浮华和富丽的排场，决不能带他到交际场所和衣饰华丽的人群中去；只有在你已经使他能够就上流社会的本身去了解上流社会的时候，你才能够让他看见上流社会的外表。
2023-2024学年广东省湛江市雷州市部编版四年级上册期末考试语文试卷【含答案】
2023-2024学年度第一学期雷州市小学四年级期末教学质量监测考试语文试卷1．根据语境，看拼音写词语。
（1）我家院子外墙边种着一片绿绿的爬山虎。
爬山虎的叶子从来都不是héng qī shùbā()的，而是一顺儿朝下铺得很jūn yún ( )。
墙角的蟋蟀总是shèn zhòng ( ) xuǎn zhǐ()，从来不suí yù ér ān( )。
（2）21世jì( )的少年，在时代精神的召huàn ( )下，发fèn ( )读书，努力拼bó( )，开启新征chéng ( )，争当时代弄cháo ( )儿。
2．下列加点字的读音完全相同的一组是（）A．钉子铁钉钉帽钉紧B．泄露露天露出露宿C．角色角斗主角名角D．哄骗起哄哄笑哄抢3．下列词语书写有误的一项是（）A．翻身获得黑乎乎B．情景溺水精疲力竭C．竖定严历奔流不息D．猛兽下降愤愤不平4．选词填空。
（填序号）①响彻云霄②鸦雀无声③低声细语④视死如归⑤神机妙算⑥志存高远上面词语中，形容没有声音的是；形容声音很大的是。
词语可以用来形容少年周恩来，词语可以用来形容革命战士董存瑞。
5．下列关于动物的家搭配不当的一项是（）A．鱼塘B．蛛网C．虎穴D．狗窟6．下列加点字词解释不正确的一项是（）A．可怜九月初三夜（怜惜，同情）B．梅雪争春未肯降（服输）C．不教胡马度阴山（令，使）D．尝与诸小儿游（曾经）7．下列说法有误的一项是（）A．写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
B．写事情要按照一定的顺序写。
C．写事情要把时间、地点、人物交代明白。
D．写事情要把看到的、听到的、想到的全部写下来，面面俱到才能把事情写清楚。
原文（节选）批注我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”运用语言描写，写出了“我”的极度恐慌。
【中考真题】2024年甘肃陇南中考语文真题及答案
2024年甘肃陇南中考语文真题及答案考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。
所有试题均在答题卡上作答，否则无效。
一积累与运用(30分）“十四五”期间，甘肃省着力打造黄河文化、长城文化、丝绸之路黄金段文化、红色文化等文化旅游示范带。
学校为此举办了“交响丝路，如意甘肃”主题活动，请你阅读下列材料，完成任务。
．【搜集·整理】1. 阅读下面语段，完成题目。
(9分）甘肃地处黄河上游，是中华文明的发祥地之一。
早在上古时期，甘肃黄河流域就有先民繁衍生息，传说中的人文始祖伏羲、女姻如n sheng千此，黄帝问道控嗣，大地湾见证8000年华夏文明。
周发迹千庆阳，秦初兴千礼县，周秦王朝在甘肃黄河流域了进军中原逐鹿天下的序曲。
祁连山巍峨耸立，了黄河流域源头第一道生态屏障。
黄河从远古奔来，聚青藏高原pa ng66之势，携黄土高原浑厚之力，婉蜓千里，奔腾向前，了中华民族自强不息的伟大品格，成为民族精神的重要象征。
西路军征战河西血沃祁连，红军三大主力在甘胜利会师，南梁革命根据地在中国革命历史进程中了重要作用，中国革命从这里走向了胜利。
(1)给加点字注音并根据拼音写汉字。
(4分）女娼屏障do n shen g 沁ng b6EHE EHE(2)依次填入横线处的词语，正确的一项是(3分）（）A. 奏响筑牢形成产生C. 拉开打造铸就发挥B. 奏响筑牢铸就发挥D. 拉开打造形成产生(3)画线句有语病，请提出修改意见。
(2分）2. 在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是(3分）（）甘肃境内长城的修建始千战国时期的秦国。
秦国以及秦、汉、明等朝代都在此修筑长城。
心甘肃境内现有秦、汉、明等各时期的长城遗址，素有“长城天然博物馆”之称。
＠明长城主要位千河西走廊和兰州、白银、临夏、庆阳等市（州），明长城修建充分贯彻和实践了“因地制宜＂的基本思路。
＠汉长城主要分布在河西地区，自永登起而西行，一直到罗布泊附近，浩浩荡荡数千里。
《孔子心和庄子气》阅读附答案
阅读《孔子心和庄子气》，完成下面题目。
（15分）孔子心和庄子气一场冷雨下过，天色已近黄昏。
邻居家的老榆树上，数只麻雀正梳理着翅膀下和尾巴上有些潮湿的羽毛，神情悠然而专注，还不时惬意地叽喳几声，像极了庄子眼中和笔下的风景。
天空，随风而动的灰色云层下，几只燕子在空中忙着捕食，再过不了多久，它们就要跋山涉水飞往南方了。
用羽翼追求梦想，丈量天下，一路奔波劳顿如当年周游列国的孔子。
麻雀与燕子，代表了两种不同的生存状态；庄子与孔子，代表了两种不同的人生哲学。
常常忆起老家的一位精神矍铄的老大爷，算来他今年已经66岁了吧，都在城市上班的儿女曾无数次劝他离开农村一同居住，却被他次次一口回绝。
他吹的小曲隔着老远就能听见，他喜欢独自一个人漫步在乡间小路上，看看大豆的长势，摸摸高粱的结节，听听蟋蟀的弹奏，望望远处的羊群，满心盛开的都是满足和愉悦。
他是一个典型的村庄留守者，正如那群麻雀，只在村庄和村庄附近鸣唱，任寒暑易节春秋暗换。
只是，自然界中有界限分明的麻雀和燕子，当今社会特别是年轻一代中却很难觅到纯粹的庄周和孔丘。
孔子的入世进取激励我们在事业的疆场上驰骋拼搏，庄子的出世无为却能给欲火过旺的心灵降温，降低飞行的高度，还心态以平和安宁。
有一位朋友，上班时被同事称为工作狂人，就连中午在单位吃午饭时，与饭友谈论的话题都常是下一步的计划，计划一旦制定就不折不扣地执行。
但一回到家就像变了一个人一样，脱掉工作装，换上休闲服，下厨做菜无不精通，侍弄花草无不在行，每逢假日常常开车带上家人流连于山水之间，登东皋以舒啸，临清流而小酌，即使不能远行也要起个早走出家门去广场上打太极或抖空竹……生活被他调剂得有张有弛有滋有味，人也活得抖擞高效。
怀一颗孔子心，染一身庄子气，在天作飞燕，落枝成麻雀，收放自如高下皆宜，既如君子般自强坦荡，又似隐士般自在逍遥。
如此，日子就能演绎成一门生活化的艺术，一路前行的风景更是值得期待。
——摘自《读者》2012年第4期小题1:作者由麻雀和燕子，想到了哪两种不同的生存状态？（4分）小题3:“他喜欢独自一个人漫步在乡间小路上，看看大豆的长势，摸摸高梁的结节，听听蟋蟀的弹奏，望望远处的羊群……”①这句话写得妙在何处？（2分）②陶渊明《饮酒》中哪一句诗与此句有异曲同工之妙？（2分）小题4:用自己的话谈谈本文作者倡导的是一种怎样的生活态度？（3分）联系实际思考：这对我们中学生有何启发？（2分）参考答案：小题1:作者由麻雀的自由自在，想到了如庄子般的出世无为、平和安宁的生存状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小编整理了关于《麻雀的心》原文及，以供各位同学参考和阅读，希望对于大家的阅读理解的练习有所帮助和裨益，关于我们一起骑阅读和学习吧!
住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。
相思林中住了许多麻雀，总也是黄昏和靖晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫，好像一座拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚。
路过相思林时，我常浮起一个念头：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们那样子无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗。
又是为什么呢？
我的念头生起后就灭去了，没有特别去记挂，只是，每走过相思林，那念头就升起一次。
相思林的麻雀偶尔也会数只一群飞到窗前的庭院，跳来跳去，叫一叫，就呼啸过去了。
有一天，黄昏时从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。
我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。
长时期对麻雀的观察，使我知道，那身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀，而羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。
它矍先停在草地上，在那里讨论什么事情似的，这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度左右，略为沙哑。
然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远的开满管芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上，黄昏的秋风很强猛，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻筋斗了。
母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上，一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是给它们加油打气，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖。
这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。
母麻雀宽慰地说了几句，带大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。
看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言――不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。
原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。
这样的发现使我忍不住动容，知悉如果我们有更体贴的心，就能更进人万物的内在，如果我们的心有如镜子明澈，我们就能照见众生平等、皆有佛性、遍及法界的真实了。
1、联系上下文猜猜母麻雀在说什么
（1）母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团_________________________。
（2）母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上_________________________。
2、仔细阅读课文，想想，再填空。
（1）母麻雀样子的特点是_________________________。
小麻雀样子的特点是_________________________。
（2）从文中摘抄三个描写麻雀声音的词语
_________________________。
（3）读一读5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事？
_________________________。
4、作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们什么？
____________________________________________________。
1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。
（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”（母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。
”）
（2）“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”（母麻雀说：“预备――开始。
”）
2.读一读567自然段想一想：六只麻雀在做什么？（这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行）
3.作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们（小动物其实和人类一样，也有语言、也会交流、也有母爱，我们应该爱护小动物，维护和谐自然环境）母麻雀的外形特征是（身形较瘦、颜色较黑)
小麻雀的外形特征是（羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的)
这篇麻雀的心阅读答案，仅供参考。