五年级英语上册Unit 2 Be helpful at home导学案第五课时

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Unit 2 Be Helpful at Home教学设计

技能目标：.能熟练运用所学表示家务劳动短语和其他人进行家务劳动方面的对话。
情感目标：培养学生有热爱家务劳动的意识，做一个乐于助人的人。
Key points and
difficult points
Key points
1.能听、说、读、写本单元单词。
2.能听懂，会说句型Can I help you?What can you for you？并用其向他人提供帮助。
Preparations
Radio tape the cards of new words a clock model
Period (Guide learning Plan)
Teaching
links
Learning plan
Leading plan
The same
The difference
Preparation
1.Free talk.
T:I cook the meal every morning.who cooks meals in your family? Father or mother?
Ss: My father/My mother.
T:He/She is helpful.
.
1.Show the pictures.
（Talk aboutLi Shan）
2.Have studentslistenandfinish the learning list
Show
1.Do a role play.
2.Group shows.
3 .Show some pictures and finish the dialogues.(on the learning list)
Unit 2 Be Helpful at Home.导学案(2)

五年级英语上册教案Unit 2 Part B-陕旅版

Unit 2 Be helpful at home!Part B通过问题What do you do at home ? 引出本课内容，结合教材七个短语和两个句型，让孩子们认识到自己在家里应该帮助家人做一些力所能及的事情。

【知识与能力目标】1. 能听懂、会说句型Can I help you?/ What can I do for you?并用其向他人提供帮助。

学习句型Can you…? Yes, of course.并能在日常生活中求助及应答。

2. 能在教师的引导下，运用所学的短语及新句型进行look and talk部分的对话表演。

【过程与方法目标】能在教师的组织下，运用所学语言和他人进行对话交流，学以致用。

【情感态度价值观目标】培养学生主动做家务的意识。

【教学重点】help sb do sth句型运用【教学难点】对于句型的灵活运用，对话的练习。

Tape recorder, MultimediaStep 1. Review and warm up1. The teacher plays the songs of Let's sing. The teacher and the students sing and do the exercises. They warm up before class and bring the students into the English learning environment.2. Through PPT and What 's missing activity, review some phrases.sweep the floor, do the dishes, clean the windows, water the flowers .Step 2. Practice1.Read aloud: the teacher and the students read the text aloud and encourage the students to read more sentences.Aunt: What can you do at home, Shanshan?Li Shan: I can make the bed.Aunt: What can you do dishes?Li Shan: Yes.I often help my mother do the dishes.Aunt: Can you help me cook the meal?Li Shan: Let me try.Aunt: Great!You are very helpful.2.Class activities: The teacher asks some questions, and let students answer.Class: Su Nan,Su Nan.What can you do at home.Miss White: What can he do?Class: He can sweep the floor.Miss White: Can you sweep the floor, Su Nan?Su Nan: Yes,of course.Step 3. Presentation1. The teacher can ask what can you do at home? Guide students to use I can... To answer, reinforce the phrase in the learn section. Teacher’s PPT shows all the pictures.2. The teacher asks Can you help me…? Guide students to answer. Let them understand the meaning of help sb do sth.Step 4. ExerciseThe teacher explains the activity requirements of choose, complete and talk to the students. Let the students complete the exercises on their own. Check the answers together.Step 6. Summary寻求帮助：Can you help me？向他人提供帮助：Can I help you?Step 5. Homework1. Prepare pictures of housework at home and upload them to class space2. Listen to the lecture on page 11.略。

《Be Helpful at Home》PPT

I do, you guess.
>>Practice
Flash cards.
>>Consolidation
Let’s sing.
点击喇叭，播放录音
>>Summary
make the bed sweep the floor do the dishes water the flowers clean the windows cook the meal wash the clothes
五年级上册
Unit2 Be Helpful at Home！
第1课时
>>Warm-up
Let’s read.
1. What time do the rabbits eat breakfast? It’s seven o’clock.
2. What time do the rabbits clean up? It’s three o’clock.
Let’s learn.
sweep the floor
>>Presentation
Let’s learn.
do the dishen.
water the flowers
>>Presentation
Let’s learn.
clean the windows
>>Homework
1. 听课本第14页Let’s sing歌曲录音3遍。 2. 7个短语，每个短语抄写三遍。
close
学做任何事得按部就班，急不得。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基对人恭敬，就是在庄严你自己。生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。读过一本好书，像交了一个益友。如果要飞得高，就该把地平线忘掉。明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。

Unit2Behelpfulathome!PartB(教学设计)陕旅版英语五年级上册

Unit2 Be Helpful at Home！第1课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社三起点（2013年版）五上Unit2【主题】Part A. Let’s learn. Part B. Let’s sing.【课时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能听、说、读、写短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes。

2. 能唱歌曲Every Day，并能加入相应的动作进行表演。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)短语的认读及搭配；sweep中ee的发音，cook中oo的发音。

三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step 1:Lead in教师与学生打招呼问候，问What time is it now? 引导学生回答，复习第1单元的时间表达。

教师播放动画What time is it?并设置问题，让学生观看动画内容，回答问题。

教师通过动画里2个画面，have breakfast, sweep the floor，问学生，在家里说做早餐，谁扫地……，引入本节课。

Step 2: Presentation1.教师通过做动作，猜短语的方式，引入PartA 部分Let’s learn。

教师做动作，学生猜短语，先从简单的sweep the floor, clean the window, cook the meal开始。

也直接通过ppt直接呈现learn部分的图片，直接让学生感知内容，这时教师教授发音，一一学习。

注意sweep中ee的发音，cook中oo的发音。

Step 3: Practice大小声：教师领读短语游戏，老师大声的时候，学生小声，反之则大声，错误的学生，大家一起“轰”，该游戏，既纠正了发音，又能让学生集中注意。

五年级上册英语-Unit2 Be helpful at home!陕旅版

“为什么你会认为是‘匹’字，能说一说你是怎样想的吗?”根据学生的回答，引导学生概括得出结论：这个谜语是分析汉字结构，根据部件或笔画的特点来编的。教师可继续出示谜语或顺口溜，让学生进行分析。第三、四课时习作
3. Can you...? Yes, I can / No, I can’t
make the bed
sweep the floor
do the dishes
water the flowers
clean the windows
cook the meal
wash theቤተ መጻሕፍቲ ባይዱclothes
make the bed
sweep the floor
do the dishes
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
cook the meal 第五遍：也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲
的重点、难点。
clean the windows
wash the clothes
D A
B
C
water the flowers 课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多 “拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典，
“他” 能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
陕旅版五年级上册
Unit 2 Be helpful at home！
陕旅版五年级上册Unit 2 Be helpful at home! 主要以家务劳动展开话题，能听、说、读、写短语：make the bed

陕旅版英语五年级上册 Unit 2 Be Helpful at Home! 知识点归纳清单

陕旅版英语五年级上册第二单元Unit 2Be Helpful at Home!知识点归纳一、核心词汇1. 动词sweep打扫;清理water给……浇水clean清扫;清洁2. 名词dish盘;餐具meal餐;饭clothes衣服3. 副词sure当然4. 短语make the bed整理床铺sweep the floor扫地do the dishes洗餐具water the flowers浇花clean the windows擦窗户cook the meal做饭wash the clothes洗衣服二、拓展词汇1. 动词cut 切;割pass传递wash洗cook烹调dry擦干2. 短语of course当然clean the door擦门water the trees浇树dry the dishes 擦干餐具三、核心句型1. — Can you sweep the floor, dear?你能扫地吗,亲爱的?— Yes, of course. 是的,当然。

解读:该句型用于询问对方能否做某事。

can是情态动词,意为“能;会”,后面跟动词原形,没有人称和数的变化。

举一反三举例:— Can you wash the clothes?你能洗衣服吗?— No, I can't. 不,我不能。

2. You are helpful. 你能帮忙了。

解读:该句型用于夸赞对方能帮忙了。

helpful是形容词,意为“有帮助的,有益的”。

举一反三举例:— I can dry the dishes. 我能擦干餐具了。

— You are helpful. 你能帮忙了。

3. — What can you do at home, Shanshan?你在家能做什么,珊珊?— I can make the bed. 我能整理床铺。

解读:该句型是由what引导的特殊疑问句,用于询问对方在家能做什么家务。

举一反三举例:— What can you do at home?你在家能做什么?— I can clean the table. 我能擦桌子。

五年级英语上册Unit2BehelpfulathomeThethirdperiod学案无答案陕旅版

五年级英语上册Unit2BehelpfulathomeThethirdperiod
学案无答案陕旅版
学习目标：
1.正确运用词组。

2. 按要求完成教师指定的练习.
3.学习情态动词Can后面加动词原形。

学习重难点
重点:
句型：
（1）What can I do for you？
I can _____.
（2）Can I help you?
Sure.
难点: 学习情态动词Can后面加动词原形并能正确运用。

教具学具：课件、单词卡片、图片。

学习过程：
一、自主学习：
两人一组练习重点句型。

（1）What can I do for you？
I can _____.
（2）Can I help you?
Sure.
二、探究新知(New Presentation)
1.呈现新授对话。

2.教师讲解重点句型及意思，并领读。

3.师生分角色朗读对话。

4.全班分为两组，练习对话。

5.老师引导，学生试图背诵对话。

三、巩固练习：
1、练习用英语表达。

Sweep the floor do the dishes water the flowers A: Su Nan, Su Nan. What can you do?
B: I can …
2、两人一组，练习句型。

四、小结：谈谈这节课你有什么收获？
五、Homework:
1、完成配套练习册。

2、预习新知。

六、Notes。

陕旅版小学五年级英语上 U2 Be helpful at home Part B 教学课件

No4. 总结
导入新知新课学习习题演练总结探究活动
I can say :
What can you do at home? I can make the bed. Can you do the dishes? I often help my mother do the dishes. What can I do for you? Can you help me…? You are very helpful.
导入新知新课学习习题演练总结探究活动
Choose.
1. — __C___ can you do — I can draw pictures.
A. Where B. Who C. What 2. I can __A___ the clothes. A. wash B. cook C. play 3. What can she do ___C___ home? A. in B. on C. at 4. I often help my mother ___B___ the dishes. A. doing B. do C. does
导入新知新课学习习题演练总结探究活动
Let’s sing.
at 和 in 在时间上的用法 at 指时间表示： (1) 时间的一点、时刻等。
They came home at sunrise (at ten o’clock, at dawn, at noon, at midnight).
导入新知新课学习习题演练总结探究活动
导入新知新课学习习题演练总结探究活动
Look and talk.
A: Can I help you, Mom? B: Yes, can you help me cook the meal? A: Of course. B: You are very helpful.

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课题 Unit2 Be helpful at home! 课时第10课时
课型新授课年级五年级设计人胡碧莹
学习内容陕旅游版五年级上册
学习目标复习本单元所学的单词和短语
复习本单元所学的重点句型
重、难点

学
习

过

程

学案导案
自主学习听写单词和短语 1.小组内互查指错并纠错
2、借助字典、录音磁带试读单词并翻译。
3、通过预习，将自己不懂或疑难的句子用自
己喜欢的符号标出

合作探究 1学生以.小组为单位利用本单元所学的句型编
对话。X |k | B| 1 . c|O |m
2.完成课本P15----P16的练习题
3学生展示学习情况，其他同学专心听并纠错
4.教师总结本单元的重点句型。教师适时点拨同桌互读互评小组成员互读
互评
学生练习重

点句型

当堂检测选句子补全对话：
Su Nan: What can I do for you, Wu chen?

Wuchen: _________________________
Su Nan: Sure
Wu chen: Thanks._______________________
Policeman:_____________________________
Old man: Yes. Can you help me cross t he
street?
Policeman:__________________________
Old man: Thank you.
A. you are very helpful. B. Can you help you? w W w .x K b 1.c o M C. Yes, of course. D. Can you help me clean the blackboard? 1、学生独立完成检测题X k B 1 . c o m 2、教师巡视 3.难问题，师生解疑

单元
知识
总结

重点短语：make the bed sweep the floor do the dishes
water the flowers clean the windows cook the meal
wash the clothes
重点句型：
Can you help you? 需要帮忙吗?
What do you do…….?你能做什么？
Can you
do………?你能做……。

重点语法：
1. Can you help you? 和What can I do for you？是同意句。
2. Sure of course的区别
（1） Sure是形容词或副词，of course是介词短语
（2）在句子中的位置不同
（3） Sure主要指自己情愿，of course有点客观需要，另外
Sure的语气更肯定。
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