2019-2020年九年级化学下册 第九单元 课题3 溶液的浓度(第3课时)学案(新版)新人教版

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人教版九年级下册 化学 第九单元 课题3-溶液的浓度 说课稿

人教版九年级下册 化学 第九单元 课题3-溶液的浓度 说课稿

人教版九年级下册化学第九单元课题3-溶液的浓度说课稿一、教材分析本课是人教版九年级下册化学第九单元的第三课时,主要内容是溶液的浓度。

通过本课的学习,学生将了解溶液的浓度概念、计算浓度的方法及浓度的应用。

教材内容简介:本课涉及的主要概念有溶液、溶质、溶剂和溶液的浓度。

通过实际例子和计算练习,帮助学生理解溶液的浓度概念以及不同浓度的溶液对物体的影响。

学情分析:九年级学生已经基本掌握了液体的基本特性和溶解的基本概念,对溶液也有一定的了解。

此前的学习中,学生通过实验和讨论认识了溶解的条件和化学反应速率与表面积、浓度的关系。

因此,学生在本课时的学习中能够迅速理解和接受本课的知识点,并能通过计算练习来巩固相关概念。

二、教学目标1.知识与技能:–熟练掌握溶液、溶质和溶剂的概念。

–掌握计算溶液浓度的方法及其应用。

2.过程与方法:–培养学生观察问题、分析问题的能力。

–培养学生合作学习、探究学习的能力。

3.情感态度与价值观:–培养学生热爱自然科学的兴趣。

–培养学生合作、分享、探究的价值观。

三、教学重难点1.教学重点:–溶液、溶质和溶剂的概念。

–计算溶液浓度的方法及其应用。

2.教学难点:–让学生理解溶液浓度的计算方法。

–培养学生合作学习的能力。

四、教学过程1. 导入新课通过一个实际生活中的例子引入本课:某饮料店调制了两杯相同口感的柠檬水,但一杯柠檬水的酸味更浓烈。

请思考一下,这两杯柠檬水哪一杯的溶液浓度更高?2. 学习新知(1) 概念解析•溶液:由溶质和溶剂组成的混合物称为溶液。

•溶质:被溶解的物质称为溶质。

•溶剂:用于溶解溶质的物质称为溶剂。

(2) 浓度的定义与计算•溶液的浓度:指的是单位体积溶液中溶质的质量。

•计算公式:浓度(C) = 溶质的质量(m) / 溶液的体积(V)。

(3) 浓度的应用•浓溶液:溶液中溶质的质量相对较大,浓度较高。

•稀溶液:溶液中溶质的质量相对较小,浓度较低。

3. 计算练习通过几个例题进行计算练习,帮助学生掌握溶液浓度的计算方法。

2019-2020年九年级化学下册 第九单元 溶液复习教案 新人教版

2019-2020年九年级化学下册 第九单元 溶液复习教案 新人教版

2019-2020年九年级化学下册第九单元溶液复习教案新人教版教学目标1.知识与技能(1)掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数,并能进行溶质质量分数的简单计算。

(2)初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

2.过程与方法(1)会分析问题、解决问题,提高解题能力。

(2)能找准各量的关系。

3.情感态度与价值观(1)学会严谨求实的科学学习方法。

(2)培养具体问题具体分析的能力。

重点难点教学重点:1.溶质的质量分数的概念及简单计算。

2.配制溶液的操作步骤。

教学难点:溶质的质量分数的有关计算。

教学方法及教学辅助手段对比与讲练相结合实验与探究相结合教学过程复备记录问题情境1:如图所示, 能否向盛有水的试管中投入一种固体物质,使U形管中红墨水的液面发生改变?学生总结完成:一、溶液组成溶液溶质溶剂NaCl溶液NaOH溶液NH4NO3溶液CuSO4溶液碘酒1.下列各组物质不能形成溶液的是()A.蔗糖和水 B.硝酸钾和水C.碘和酒精 D.植物油和水2.日常生活中除去油污的方法很多,下列现象不属于乳化的是()A.修车工用汽油洗去手上的油污 B.洗发精洗去头发上的油脂C.洗面奶洗去皮肤上的油脂 D.洗洁精洗去餐具上的油污问题情境2如果将试管中的水换成稀盐酸,要使U形管中红墨水的液面发生改变,则投入的物质还可能是_______。

学生总结完成:1.4.8g金属镁与100g稀硫酸恰好完全反应,所用稀硫酸中溶质的质量分数为多少?反应后溶质的质量分数为多少?1 / 21042.若要配制上题所需的100g 质量分数为19.6%的稀硫酸,需要质量分数为98%的浓硫酸多少克?需加水的质量是多少?问题情境3如图所示,向盛有水的烧杯中投入氢氧化钠固体,甲、乙两支试管中出现的现象是_______________________________________________学生总结完成:二、溶解度1.根据右图信息填空:(1)在t1℃时,甲物质的溶解度______丙物质的溶解度。

2018_2019学年九年级化学下册第九单元溶液课题3溶液的浓度教案新版新人教版435

2018_2019学年九年级化学下册第九单元溶液课题3溶液的浓度教案新版新人教版435

课题3 溶液的浓度教学目标1.知识与技能掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数,并能进行溶质质量分数的简单计算。

2.过程与方法(1)会分析问题、解决问题,提高解题能力。

(2)能找准各量的关系。

3.情感态度与价值观(1)学会严谨求实的科学学习方法。

(2)培养具体问题具体分析的能力。

教学重点:溶质的质量分数的概念及简单计算。

教学难点:溶质的质量分数的有关计算。

教与学互动设计创设情境引入新课[导语]溶液是由溶质和溶剂组成的,溶质、溶剂之间存在什么关系呢?怎样表示溶液的组成?合作交流解读探究一、预习导学1.溶质的质量分数表示是__________________。

溶质的质量分数= ________________________。

2.填表:通过预习,你对本节课内容有何疑问?二、交流探究合作探究一:溶质质量分数的含义1.概念:溶质质量与溶液质量之比2.计算式:饱和溶液的溶质质量分数= ×100%溶质的质量分数= ×100%3.溶质的质量分数表示的意义例1:某氯化钠溶液中溶质的质量分数为10%,表示每________份质量的氯化钠溶液中就含有_______份质量的氯化钠。

可以看出以下关系:溶质质量:溶液质量=1:10;溶质质量:溶剂质量=_________;溶剂质量:溶液质量=_____________。

合作探究二:有关溶质质量分数的计算(直接根据公式进行计算)例2.在农业生产上,常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。

现要配制150 kg 的这种溶液需要氯化钠和水的质量各是多少? 合作探究三:有关稀释问题的计算例3.要把50g 质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的稀硫酸,需要水的质量是多少?合作探究四:有关溶液体积和质量分数间的计算例4. 50ml 质量分数为98%的浓硫酸可以稀释成为质量分数为20%的稀硫酸多少毫升?需水多少毫升?需水多少毫升?(98%的浓硫酸的密度为 1.84g ∕cm 3,20%的稀硫酸的密度为 1.14g ∕cm 3) 三、精导精讲(一) 溶质质量分数的含义 1.概念:溶质质量与溶液质量之比2.计算式:饱和溶液的溶质质量分数= ×100% 溶质的质量分数= ×100%3.溶质的质量分数表示的意义 (二)有关溶质质量分数的计算 四、运用提升1.把200g 20%的食盐水溶液稀释成10%的溶液需加水多少克?2.把30 g 质量分数为20%的氢氧化钠溶液加水稀释到100 g 。

九年级化学下册第九单元溶液课题3溶液的浓度作业课件新版新人教版

九年级化学下册第九单元溶液课题3溶液的浓度作业课件新版新人教版
(1)A点时,该溶液的溶质质量分数为_5_0_%_。 (2)A、B、C三点所对应的溶液,属于不饱和溶液的是 _C__(填字母)。 (3)在40 ℃时,M物质的溶解度为_1_6_0_g,若保持溶剂的质量不变, 从C点对应的溶液获得M的晶体,可以采用的方法是__降__温__结__晶__。
休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间,你 们休息一下眼睛,
物质
甲乙丙
未溶解固体的质量/g 7 0 3
4.将100 g 98%的浓硫酸注入900 g水中, 所得稀硫酸中溶质的质量分数为( A ) A.9.8% B.10.0% C.10.9% D.11.1%
5.一定温度下,将溶液用水稀释,一定不发生变化的是( B) A.溶液的质量 B.溶质的质量 C.溶剂的质量 D.溶质的质量分数
加入20 g氯化钠,充分搅拌后所得溶液的溶质质量分数约为(C ) A.40% B.28.6% C.26.5% D.36%
剂中氢原子个数相等, 则该溶液中溶质的质量分数为(B ) A.23% B.46% C.55% D.72%
9.下列条件下的氢氧化钙溶液,溶质质量分数最大的是( B ) A.80 ℃的饱和溶液 B.20 ℃的饱和溶液 C.80 ℃的不饱和溶液 D.20 ℃的不饱和溶液 10.(丽水模拟)在其他条件不改变的情况下, 对硝酸钾溶液进行如下处理,溶液的溶质质量分数大小比较正确的是(C ) A.①>②>③ B.①=②>③ C.①=②<③ D.①=②=③
3.(乐山中考)20 ℃时,在三个各盛有100 g水的容器中分别
加入甲、乙、丙三种纯净物(不含结晶水,不与水反应)各10 g,
充分溶解后,情况如下表所示,有关说法不正确的是( )C
A.所得溶液可能都是饱和溶液

人教版初中化学九年级溶液的浓度课件PPT-附教案学案

人教版初中化学九年级溶液的浓度课件PPT-附教案学案
化学 九年级 课件
课题3 溶液的浓度
教师:文小语
2020年11月24日
CONTENTS
目 录
1
新课导入
2
新知探究
3
课堂小结
4
随堂训练
导入新课
生产生活中的常见溶液(标签)
酒类的酒精度 白醋的浓度
9%(V/V)
52%(V/V) 8%(V/V)
导入新课
葡萄糖注射液的浓度
生理盐水中NaCl的含量 0.9%(m/V)
讲授新课
【例3】某工厂化验室配制5000 g 20%的盐酸,需38%的盐 酸(密度为1.19 g/cm3)多少毫升?
提问:此题与上述练习题有何异同?能否用体积直接带入公 式进行计算?
解:设需38%的盐酸的体积为x。 5000 g×20%=1.19 g/cm3×x×38%,x≈2211 mL。 答:需38%的盐酸2211 mL。
的质量为x,则稀释后溶液的质量为(50g+x),根据稀释前后
溶液中溶质的质量不变,得:50g×98%=(50g+x)×20% 解得:x=195g。
答:把50克98%的浓硫酸稀释成20%的硫酸需要加水195克。
讲授新课
【例5】配制500 mL质量分数为20%的稀硫酸溶液,需要质量 分数为98%的浓硫酸多少毫升?(质量分数为20%的硫酸溶液密 度为1.14 g/mL,质量分数为98%的浓硫酸密度为1.84 g/mL)。
溶质 质量
溶剂 质量
A
20g
80g
B
10g
90g
C
40g
1Hale Waihona Puke 0gD15g135g
溶液 质量 100g 100g
200g 150g

人教版九下化学第九单元课题3溶液的浓度知识点梳理

人教版九下化学第九单元课题3溶液的浓度知识点梳理

课题3.溶液的浓度一、溶质的质量分数1.探究有色溶液的颜色深浅与浓度的关系。

【实验目的】探究有色溶液的颜色深浅与浓度的关系【实验步骤】室温下,向三个小烧杯中各加入20ml水,然后分别加入0.1克、0.5克、2克无水硫酸铜,用玻璃棒搅拌。

使硫酸铜完全溶解,比较三种硫酸铜溶液的颜色。

【实验现象】【实验结论】:硫酸铜溶液的浓度越大,颜色越深,可以根据溶液颜色的深浅来区分溶液是浓还是稀。

2.溶质的质量分数(1)定义:溶质的质量分数就是溶质的质量与溶液质量之比(2)公式:=溶质质量溶质质量%100%100⨯+=⨯=溶剂质量溶质质量溶质质量溶液质量溶质质量溶质的质量分数可变形为:溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数溶液的质量%100g 100⨯+=s s 分数饱和溶液中溶质的质量注意:①这里的溶质质量指的是溶解在溶液里的溶质质量不包括未溶解或者结晶析出的溶质的质量。

②代入公式计算的一定是质量,必要时用密度公式换算成质量③一定温度下饱和溶液的溶质的质量分数最大。

④除质量分数以外,人们有时也用体积分数来表示溶液的浓度。

例如:用做消毒剂的医用酒精中乙醇的溶质质量体积分数为75%,就是指100ml的医用酒精中含75ml 的乙醇。

3.溶解度与溶质质量分数的关系二、有关溶液的计算1.溶液的稀释(1)计算依据:稀释前后溶液中溶质的质量不变(2)稀释方法:加溶剂稀释或加稀溶液稀释(3)关系式:加水稀释:m浓×a%=(m 浓+m水)×b%稀加稀溶液稀释:m浓×a%浓+m稀×b%稀=(m浓+m稀)×c%(表示稀释后溶液中溶质的质量分数)2.溶液的增浓(1)增加溶质(注意:温度不变,向饱和溶液中增加溶质,溶质的质量分数不变)原溶液中的溶质与后加入的溶质质量之和等于混合后溶液中溶质的质量,即:原溶液中溶质的质量+增加的溶=混合后溶液中溶质的质量溶液的质量=原溶液的质量+增加的溶质的质量即若:设原溶液的质量为Ag,溶液质量分数为a%,加溶质为Bg后,变成溶质质量分数为b%的溶液,即:Ag×a%+Bg=(Ag+Bg)×b%(2)蒸发溶剂(无晶体析出)根据溶液蒸发溶剂后,溶质的质量不变。

2020-----2021学年人教版化学九年级下册第九单元 课题3 溶液的浓度教案

课题3 溶液的浓度


课题3 溶质的质量分数(第一课时)
一:溶质的质量分数
1.定义:溶质质量与溶液质量之比
溶质质量
2.公式:溶质的质量分数=------------------------------×100%
溶液质量
二:有关溶质质量分数的计算




本节内容围绕溶液的浓、稀,即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开,通过配制不同浓度的硫酸铜溶液,让学生直观的感受到有色溶液浓度的比较方法,但通过颜色深浅的比较方法局限性较大,并不能适用于所有溶液,从而引出溶质质量分数这种表示溶液浓度的方法,探究活动主要是帮助学生加深对溶质质量分数应用的了解。

对于溶质质量分数的定义和计算式以及变形式的推导,学生在已有的知识基础上能独立完成。

再回头通过计算“硫酸铜溶液的溶质质量分数”和“氯化钠溶液的溶质质量分数”是同学对于溶质质量分数的公式的运用得心应手,没有问题存在。

溶质质量分数的意义与导课相呼应,使学生学会了知识,并能解决实际问题,课堂气氛比较活跃,学生显得很兴奋。

溶质质量分数与溶解度的关系,学生需要在老师的引导下,理解掌握。

结合溶质质量分数概念的一些简单计算,通过学生板演练习,及时发现学生解题时存在的问题,师生一起纠正,提高学生分析问题,解决问题的能力。

在习题设计中逐步提高,有一定的梯度,增强了学生解决计算题的自信心。

《溶液的浓度》(教学设计)-【上好课】九年级化学下册同步备课系列(人教版)

课题3 溶液的浓度一、教材分析溶液是常见的混合物,本单元的教学内容与学生的生活实际有紧密联系。

第三课题要紧围绕溶液的浓、稀,即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开,引出溶液中溶质的质量分数的概念,并结合这一概念进行一些简单运算,初步学习配制溶质质量分数一定的溶液。

九年级的学生己具备了一定的观看问题、分析问题和解决问题的能力,对事物的认识正处于从感性到理性的转变时期,本课程的教学应联系学生思维进展规律,采纳手动实验的方法,激发学生爱好,让学生从定性到定量地认识溶液,从感性到理性地了解浓度。

二、学情分析这个年纪的学生正处于由形象思维向抽象思维的转化阶段,逻辑思维虽占优势,但很大程度上还属于经验型,需要感性经验的直接支持。

熟练掌握有关溶质质量分数与化学方程式结合的计算题,是初中化学重要的基本技能,但由于学生对溶液认识有限,对有关溶液的计算不熟悉,对化学反应前后溶液的变化不能准确掌握,使这部分内容成了学生学习的难点。

怎样突破难点,让学生深入理解和掌握这些知识,应采用“循序渐进、提高升华”的方法帮助学生理解溶质质量分数的概念,并通过自主合作实验探究,讲练结合,微课,讨论和例题等手段加深理解,学习解答化学计算题的基本规范。

三、教学目标1. 认识溶质的质量分数的含义。

2. 能进行有关溶质质量分数的简单计算。

3. 通过溶质质量分数的简单计算,掌握基本的解题方法,提高解题能力。

4. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

四、教学重难点教学重点:溶质质量分数的公式的运用和计算。

教学难点:溶质质量分数的意义的理解。

五、教学过程【情景导入】点奶茶时,你喝的是哪种甜度?标准甜,少甜,少少甜,少少少甜还是不另外加糖?【问题】在同样多的两杯水中分别溶解一汤匙糖和两汤匙糖,你能判断出哪杯水会更甜吗?【过渡】在生活中,我们有时只要大体知道溶液的浓稀就可以了,可是在实验室或科学生产中得需要确切知道溶液中含有溶质的多少,在化学中如何定量地表示溶液的浓稀呢?为了表述这个问题,人们引入了浓度这个概念,今天我们就一起来学习一下吧!【板书】溶液的浓度【过渡】在实验室中我们要经常配制溶液,下面老师来配制三种硫酸铜溶液。

课题3 溶液的浓度教学设计与反思

学科化学年级九年级教师
所在学校
版本、册数、
课目名称
人教版、九年级化学下册、第九单元课题3 溶液的浓度
教学目标
1、认识浓溶液和稀溶液;
2、理解溶液的溶质质量分数;
3、能计算溶液的溶质质量分数,体会化学在生活中的重要性。

教学重点、难
点及措施
重点:关于溶液的溶质质量分数方面的计算;
难点:溶质质量分数在化学方程式中的计算。

教学过程
复习提问:
1、什么叫饱和溶液?
2、KNO3不饱和溶液怎样变成饱和溶液?
引入:展示3支颜色深浅不同的硫酸铜溶液
一、浓溶液和稀溶液
判断依据:一定量溶液里,所含溶质的多少。

思考:溶液的浓稀和溶液的饱和与否的关系?
【实验9-7】在三个烧杯中各加入20mL水,然后分别加入约
0.1g、0.5g、2g无水硫酸铜,用玻璃棒搅拌,使硫酸铜全部溶
解。

比较三种溶液的颜色。

(学生完成表格填写,讨论如何计
算3种溶液的溶质质量分数?)
二、溶质的质量分数
1、概念:溶质质量与溶液质量之比。

2、计算公式:
溶质的质量分数== ×100%
溶液质量=溶质质量+溶剂质量
【学生】列式计算实验9-7中3种溶液的溶质质量分数。

溶质质量
溶液质量。

2019-2020年九年级化学下册 第九单元 课题3 溶质的质量分数学案 新人教版

2019-2020年九年级化学下册第九单元课题3 溶质的质量分数学案新人教版【学习目标】1、学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法与步骤;(重难点)2、能进行溶质质量分数与化学方程式的综合计算(重难点)3、初步掌握一定溶质质量分数的溶液配制过程中实验误差的分析。

【学习过程】一、自主学习配制一定溶质质量分数的溶液的方法与步骤:问题1:现欲配制200g 20%的NaCl溶液,问:(1)需要纯净的NaCl g,水 g(2)需要的玻璃仪器有、、、。

(3)配制溶液的步骤为、、、。

(4)实验中,若NaCl 未经干燥就直接配制溶液。

则溶质的质量分数将。

(填“偏低”“偏高”或“不变”)(5)量取水的体积读数时,若俯视刻度线,则溶质的质量分数将。

(填“偏低”“偏高”或“不变”)二、变式训练1、下图是某同学配制一定质量的0.9%生理盐水的全过程:⑴请找出上图中的错误:①____________;②____________;③______ ____。

⑵如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%,则可能造成误差的原因有(至少举出三点):①____________;②____________;③__________。

三、讨论交流配制溶液过程中,计算要精确,称量和溶解的过程要严格按照实验基本操作的要求去进行,否则会造成误差和实验的失败。

那么,在配制溶液过程中,实验操作要注意些什么?对托盘天平的使用中要注意哪些?对量筒的使用中要注意哪些?四、反思交流通过本节课的学习,你获得了哪些收获?五、当堂测试1、用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液,必须使用的一组仪器是()A.天平、烧杯、量筒、玻璃棒药匙B.天平、烧杯、漏斗、蒸发皿、玻璃棒C.天平、烧杯、量筒、铁架台药匙D.天平、集气瓶、漏斗、蒸发皿玻璃棒2、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图9.3—1,正确的操作顺序是()A、④⑤①②③B、①②③④⑤C、③④①②⑤D、②①④③⑤3、配制10%的氯化钠溶液时,不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是( )A、用量筒量取水时仰视读B、配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗C 氯化钠晶体不纯、D 转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出4、要配制100g 溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,下列操作中正确的是()A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.量取90ml水时,俯视读数C为加快固体溶解,用温度计搅拌溶液D将配好的溶液倒入细口瓶中,盖紧瓶塞并贴上标签5、(选做题)过氧化氢溶液长期保存会自然分解,使得溶质质量分数减小。

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2019-2020年九年级化学下册 第九单元 课题3 溶液的浓度(第3
课时)学案(新版)新人教版
预 习 案
请你认真阅读教材,相关资料,完成下列有关问题:
1.进一步熟练溶质质量分数的简单计算;
2.能进行溶质质量分数与化学方程式相结合的综合计算。
?通过预习还有不懂的地方是:

探 究 案
【探究一】配制一定溶质质量分数的溶液的方法与步骤

例题1:
在实验室如用食盐固体配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液500g。

【讨论】
1.所需仪器:主要有 、 、 、 。
2.步骤:⑴计算 :
需氯化钠 g,水的质量 g,体积为 mL。
⑵称量、量取:用 称取氯化钠放入烧杯中,用 量取水。
⑶溶解:把量好的水倒入盛有氯化钠的烧杯中,用 搅拌,使其溶解。
⑷贴签:把配好的溶液装入 中,盖好瓶塞并贴好标签,放在试剂柜中。

【思考】
1.托盘天平的精确度为 g,用托盘天平称量物质时,应先做到游码拨零,调平衡;
物质放 盘,砝码放 盘,有腐蚀性的药品应放在 中称量。
2.用量筒取液体时,视线应与量筒内液体 保持水平。
如果俯视读数,会引起量取水的体积 ,造成溶液质量 ,溶质的质量
分数会 ;(填“偏低”“偏高”“不变”)如果仰视读数,会引起量取水的体
积 ,造成溶液质量 ,溶质的质量分数会 ;实验中,若NaCl未经干
燥就直接配制溶液,则溶质的质量分数将 。
例题2:
在实验室如用溶质质量分数37%,密度为1.18g·cm-3的浓盐酸配制50g溶质质量

分数为5%的稀盐酸。
【讨论】1.所需仪器:主要有 、 、 。
2.步骤:⑴ ;
⑵ ;⑶ ; (4)贴签。

【课堂练习】
1.将200g20%的硝酸钾稀释成10%的硝酸钾溶液,需加水 g,稀释后溶液的质量为 g。
2.在寒冷的冬天,人们常在皮肤上抹一点质量分数为80%的甘油溶液,使皮肤保持湿润,
若要配制这样的溶液200g,需要甘油 g,水 g。
3.在实验操作中不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即用大量水冲洗,然后涂上4%左右的碳酸
氢钠溶液,配制200g4%的碳酸氢钠溶液,需要碳酸氢钠 g,水 g。
4.现有20%的稀硫酸溶液50g,要把它配制成10%的稀硫酸溶液,应选用的一组仪器是
( )
A. 托盘天平、量筒、玻璃棒 B. 量筒、烧杯、玻璃棒
C. 托盘天平、烧杯、玻璃棒 D. 托盘天平、量筒、烧杯用
5.配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图,正确的操作顺序是
( )

A.③④①②⑤ B.①②③④⑤ C.④⑤①②③ D.②①④③⑤
6.下图是某同学配制一定质量的0.9%生理盐水的全过程。
⑴请找出上图中的错误。
① ;② ;③ 。
⑵如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%,则可能造成误差的原因有。
① ;② ③ 。

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