提高学校民主管理有效途径与方法的思考
民主治校是管好学校的有效途径
民主治校是管好学校的有效途径校长管理学校怎样发扬民主？简言之，就是实行民主决策、民主管理、民主监督。
民主决策是校长管好学校的前提。
学校决策时要广泛听取各方面意见，才能制定出切实可行的规章制度。
民主管理是校长管好学校的关键。
民主管理的前提是民主决策，政策要有连续性，不能用搞运动、掀高潮、喊口号的方式管理，更不能朝令夕改。
民主监督就是学校各项工作要时时接受群众监督，首先学校领导班子要自检、互检、责任人检查、集体检查，形成一整套民主监督制度。
民主决策、民主管理、民主监督都要依靠规则来落实。
而规则的落实只有通过民主监督才能实施到位，发挥作用。
一、增强校长自我认识，是学校民主决策的基础首先，校长要对学校的静态管理制定有关规章制度，建立正常的管理秩序。
在静态管理的同时，高度重视学校动态管理，对学校的管理体制等进行改革，为学校管理良性循环提供体制保证。
其次，校长是学校管理的领导核心。
在领导集体中，要广泛发扬民主，为学校管理奠定组织基础。
管理的动力来自教职工的参与和支持。
校长要把学校管理中的重大决策问题及时提交校务委员会成员商量，然后通报教职工，让教职工出主意、想办法，共同克服困难、解决问题，这样才能找出最好的办法，制定出切实可行的规则。
二、民主管理是提高科学管理水平的关键民主管理是指校长根据学校管理的理论、原则、过程、方法，结合学校实际进行科学管理。
（一）实事求是管理校长要有科学的管理思想，即从学校实际出发，实事求是地管理学校。
要吸引更多的师生员工参加到各个层次的教育教学管理中来，使学校管理充满活力。
对学校的其他领导（副校长、教导主任）要推心置腹，大胆放权，分头把关；对教师要尊重他们的劳动，赏罚分明；对学校环境要进行全面分析，调查研究，把握学校的全局，确立学校长期管理目标，并为这些目标的实现制定阶段性计划，同时采取有力措施保证管理目标的实现。
（二）加强思想管理要明确学校管理的基本内容是“人”的管理，即对人思想的管理。
如何提高学校治理的科学性和民主性
如何提高学校治理的科学性和民主性学校治理是学校管理的重要组成部分，关乎学校的发展、师生的成长以及教育质量的提升。
在当今时代，提高学校治理的科学性和民主性显得尤为重要。
科学性是学校治理的基础。
要实现科学治理，首先需要建立完善的制度体系。
这包括教学管理制度、教师评价制度、学生管理制度等。
制度的制定应遵循教育规律，结合学校的实际情况，充分考虑到师生的需求和利益。
比如，在制定教学管理制度时，不能仅仅关注教学进度和成绩，还要注重教学方法的创新、学生学习兴趣的培养等方面。
科学的规划也是必不可少的。
学校的发展需要有明确的目标和长远的规划。
这要求学校管理者对教育发展的趋势有清晰的认识，对学校的现状有准确的把握。
通过科学的调研和分析，制定出符合学校特色和发展需求的规划。
例如，在规划学校的课程设置时，要考虑到社会对人才的需求，开设具有前瞻性和实用性的课程。
同时，运用科学的方法和手段进行管理至关重要。
利用现代信息技术，建立信息化的管理平台，实现数据的收集、分析和处理，为决策提供有力的支持。
比如，通过学生成绩分析系统，可以及时发现学生在学习中存在的问题，以便教师采取针对性的辅导措施。
民主性是学校治理的重要保障。
民主的学校治理能够增强师生的参与感和归属感，激发他们的积极性和创造力。
为了实现民主治理，要建立畅通的沟通渠道。
学校管理者应倾听师生的声音，了解他们的想法和建议。
可以通过定期召开座谈会、设立意见箱、开展问卷调查等方式，收集师生的意见和反馈。
比如，在制定学校的规章制度时，广泛征求师生的意见，让大家参与到制度的制定过程中。
此外，要充分发挥教代会、学代会等组织的作用。
教代会是教师参与学校管理的重要途径，学代会则让学生能够表达自己的诉求。
这些组织应具有实质性的权力，能够参与学校重大决策的讨论和制定。
在学校治理中，还应鼓励教师和学生积极参与学校的各项事务。
比如，在学校的文化建设中，让师生共同参与策划和实施，使学校文化更贴近师生的需求和喜好。
学校民主管理制度
学校民主管理制度简介学校民主管理制度是指在学校教育管理中，通过制定一系列民主化的管理规定和程序，提高学生、教师和家长的参与度和话语权，以促进学校管理的公平、公正和民主化。
学校民主管理制度的建立旨在培养学生的主体意识、民主意识和公民意识，同时推动学校的创新和发展。
本文将就学校民主管理制度的重要性、目标和实施方法展开探讨。
重要性学校民主管理制度的重要性体现在以下几个方面：1. 增强参与意识学校民主管理制度可以激发学生、教师和家长的参与意识。
在民主管理的学校中，学生可以通过参与学校事务的讨论和决策过程，培养自主性、创造性和合作性，从而提高他们的学习热情和主动性。
教师和家长也可以主动参与学校管理，了解学生需求和家长期望，促进师生、校家之间的良好合作关系。
2. 增加决策的合理性和公正性学校民主管理制度能够有效提高决策的公正性和合理性。
通过广泛征求学生和教师的意见和建议，并充分考虑不同利益相关方的权益，决策制定的过程更为客观和全面。
这种公正和合理的决策，能够更好地满足学校和师生的实际需求，提高管理的科学性和有效性。
3. 促进学校创新和发展学校民主管理制度为学校创新和发展提供了有力支撑。
通过开展各类民主选举和评议活动，鼓励学生和教师提出改革创新的建议，激发他们的创造力和积极性。
学校民主管理制度还能够培养学生的领导能力和组织能力，为他们未来的发展奠定良好基础。
目标学校民主管理制度的目标主要包括以下几个方面：1. 培养公民意识学校民主管理制度的目标之一是培养学生的公民意识。
通过参与学校事务的讨论和决策过程，学生可以了解和尊重他人的权益，学会平等交流和理性表达意见，从而培养他们成为积极、负责任的公民。
2. 培养合作精神学校民主管理制度致力于培养学生的合作精神。
在民主管理的学校中，学生通过参与合作小组、学生会等组织，学会与他人合作、共同解决问题，培养他们的团队合作能力和集体观念。
3. 增强学校自主发展能力学校民主管理制度的目标之一是增强学校的自主发展能力。
民主管理心得体会
学校民主管理心得体会认真学习贯彻党的路线方针政策，加强学校民主政治建设，促进学校党风廉政建设；以深化学校民主参与、民主管理、民主监督为主要内容，坚持公开办学制度，保障教职工合法权益；坚持和完善教代会为基本形式的民主管理制度，促进学校的改革、发展、稳定。
一、坚持校务公开，确保教职工的知情权校务公开是学校深入开展党风廉政建设的重要举措，是邓小平理论和“三个代表”重要思想在学校管理中的体现，也是开展民主管理的主要内容之一。
我校于1999年实行校务公开，公开内容扎实而丰富且效果明显，有效地保证了广大教工的知情权，受到老师们真诚的拥护和欢迎。
（一）公开的基本内容公开的内容涉及到教育教学、人事工作、后勤改革、基建招标等项目，主要包括：1、学校的办学思想、发展规划及重大改革方案；2、结构工资、奖惩及下岗分流等与教职工切身利益相关的事项；3、评优、评先进、评职称等事项；4、财务预算决算、学校业务招待及有关经费支出情况；5、校级领导干部廉洁自律情况；6、各类捐助、赞助、借读款的管理和使用情况。
（二）校务公开的基本形式学校校务公开的形式有很多，包括舆论公开，文件公开等等，但主要有以下几项：在校门口开辟校务公告栏，将学校工作中涉及到的“六大内容”及时以书面形式张贴于栏中，校内外人士都可前来了解学校的情况。
与此相配套，学校在网上开设了校长、书记校长信箱和网上公示栏，如果有教职工觉得公布的内容与事实不符或有其他问题，都可以书信的形式向学校支部和行政报告，保证个人履行监督职责。
2、开好“教代会”。
学校每年都要召开两次教代会，由学校领导向教工代表汇报学校各项工作的实际状况，并听取教职工代表的意见。
重大决策或改革举措出台前，学校都要在全校教职工大会上通告相关事项，征求全校教职工意见，使“民主”与“公开”落到实处。
3、办好“校情发布会”。
每学期开始和结束时，学校都要各举行一次全校教职工大会，由校长向全校教职工通报学校工作的进展情况，并就招生、保送、经费开支、人事安排等重要问题向老师们作重点陈述。
有关提高高校民主制度建设的思索
有关提高高校民主制度建设的思索随着中国高校的不断发展，民主制度建设成为了高校改革的重要方面。
提高高校的民主制度建设，不仅能够有效地促进高校的整体发展，而且也表明了高校对于人才培养和社会认知的重视。
本文将从民主制度建设的定义、现状、存在的问题，以及提高的途径等四个方面进行分析和思考。
一、民主制度的定义民主制度是指在现代社会中，经由选举产生的代表机构背负社会监督和调剂社会矛盾的任务，同时也保持制度公正、稳定和出现错误时作出修改和调整的机制。
民主制度的出现是为了保证每一个公民的权利都能够得到充分的保护，让民众在政治、经济、文化等方面享有平等的机会和平等的权利。
二、高校民主制度建设的现状目前，高校民主制度建设的现状存在一些问题。
一方面，高校民主制度建设还不够完善和健全。
在学校的决策中，学生、教师和管理层之间的参与度还不够高。
另一方面，存在一些不合理的制度和行为，如招生、评优评奖、考试等方面，学生的权利得不到充分的保护，学生的意见也没有得到充分的表达和反映。
三、高校民主制度建设存在的问题在高校民主制度建设方面，存在一些问题。
其一，民主制度与权利保障不够完善。
本应在学生参与学校决策中为其提供平等的权利和机会，但实际上学校虽然出现了学生代表大会，学生会、学生社团，但却缺乏一定的自治权，人数过少，对于学校的决策影响不大。
没有得到很好的体现和落实。
在权利保障方面，学生的权利得不到充分的保护和维护。
其二，学生参与度不够，学生个人表达和反馈途径不够畅通。
很多学校将学生会和学生代表大会定为虚高头衔，缺少实质性的权利和影响。
同时，在学校的重大决策和政策制定过程中，学生往往没有充分的参与机会。
缺乏机会表达个人意见和观点。
四、提高高校民主制度建设的途径为了完善和提高高校民主制度建设，可以从以下几个途径入手。
一方面，高校可以加强学生的参与度。
学生组织应当具体负责学生的表达意见和维护学生的权益。
可以将学生代表大会、学生会以及学生社团等，建立学生团体的自治制度，保障学生的权利，让学生在学校的决策中发挥积极的作用。
依法治校推进校园民主管理
依法治校推进校园民主管理I. 引言在现代社会中，教育被视为国家的未来和希望。
为了确保教育的公平、公正和高质量，校园民主管理成为了一个重要的议题。
依法治校是指通过遵循国家法律法规的要求，推进学校内部事务的公开、透明和民主管理。
本文将探讨依法治校在推进校园民主管理方面的重要性和实施方法。
II. 依法治校的重要性依法治校具有以下重要性：1. 保障学生权益依法治校能够确保学生的权益得到充分的保障。
学生是学校中最直接受益的群体，他们的权益需要得到尊重和维护。
通过依法治校，学校能够建立完善的机制，保障学生的参与权、知情权和表达权。
学生可以通过合法的渠道表达自己的诉求和意见，从而有效地参与学校管理和决策。
2. 建立公平竞争环境依法治校也能够促进校园内建立公平竞争的环境。
有明确法律规定的学校管理制度能够有效避免主观歧视和不公平待遇，确保每个学生和教职员工都能够在公平的竞争中获得发展机会。
公平竞争的环境不仅有利于学生成绩的提升，也有助于校园内各项事务的顺利进行。
3. 提高学校管理效能依法治校还能够提高学校管理效能。
通过明确的法律规范，学校可以建立科学、规范的管理制度，并根据法律的要求进行日常运营。
这将帮助学校有效地组织资源，提高办学质量和效益。
合法运作的学校往往能够更好地应对挑战，同时也能够为学生和教职员工提供更好的发展平台。
III. 依法治校的实施方法实施依法治校、推进校园民主管理的方法如下：1. 建立法律法规教育培训制度学校应当建立和完善法律法规教育培训制度，让学生和教职员工了解和掌握相关法律法规。
培训内容可以包括宪法基本原则、学校管理相关法律以及学生权益保护等内容。
通过法律培训，学校能够让每个成员都明确自己的权利和义务，同时也能够促进学校管理的合法性与公正性。
2. 建立学生参与管理机制学校可以建立学生参与管理的机制，例如成立学生代表大会、学生自治组织等。
这些机制能够为学生提供一个合法的参与平台，让他们能够参与到学校事务的讨论和决策中。
浅谈学校的民主管理
浅谈学校的民主管理在学校开展民主管理,会使学校管理摆脱决策失陷或管理失误的困扰。
学校通过民主管理，才能保障广大教职工的合法权益，充分发挥教师的积极性、创造性，提高学校教学水平。
一、加强学校民主管理，工会代表和组织职工参与民主管理、民主监督的地位不可替代。
工会作为党领导的工人阶级的群众组织，是党联系广大教职工的桥梁纽带。
通过与党政共同努力，协调配合，更深入地推进学校民主管理建设，工会才能更好地引导广大教职工爱岗敬业，立足本职岗位，争创一流业绩，才能解决好教职工反映强烈的热点、难点问题，努力构建和谐校园。
二、重视旁听会议每一个教职工都有权知道学校领导在干什么，旁听会议可以解决这个问题。
对于学校的一些决策，也可以通过旁听人员对会议情况和会议精神进行广泛宣传。
如果有旁听人员在场，与会人员也会更加认真地履行自己的职责。
旁听教师“送”来了大量信息，促进了科学决策，也督促与会者积极有效地履行职责。
三、“校务公开”是学校民主管理的重要形式。
建立健全学校内部监督约束机制，加强党风廉政建设，让学校工作公开、民主、透明，让教职工有更多的知情权、参与权、选择权和监督权，是确保学校发展的重要基础。
实行教务公开，是加强基层民主政治建设，坚持和完善教职工代表大会制度的重要举措；是一个发动和依靠广大教职工知校情、参校政、监校事、分校忧、担校难、促校兴的过程；是管理者和劳动者相互沟通、相互信任、相互理解、相互支持、相互监督、相互制约、相互依靠、相互合作的过程。
1、公示热点问题。
（1）学校重大决策及执行情况公开干部选拔、骨干教师评选、领导政绩、基建维修资金、食堂账目以及人事调配、职称评定等行政、党务、后勤方方面面，学校可以和需要公布的，都可以进行公示。
（2）学校管理中的重要情况公开。
主要包括：大宗器材设备及办公、生活福利用品采购情况；教学质量工作中的重要情况；各项管理费用的控制标准及执行情况；基建工程项目决策；招投标和竣工验收情况等。
学校民主管理制度
学校民主管理制度学校作为培养学生全面发展的场所，民主管理制度的建立对于学校的发展至关重要。
通过建立学校民主管理制度，可以培养学生的民主意识、参与意识和责任意识，促进校园文化建设，进一步推进学校的发展。
本文将从不同的角度探讨学校民主管理制度的重要性和具体措施。
一、培养学生的民主意识学校民主管理制度的一个重要目标是培养学生的民主意识。
在学校中，学生应该学会尊重他人，在决策过程中发表自己的观点并尊重他人的观点。
学校可以通过开展学生自治组织选举、学生代表大会等形式，让学生参与到学校的决策过程中，培养他们的民主意识。
二、提高学生的参与意识学校民主管理制度的另一个重要目标是提高学生的参与意识。
学生在学校的各个方面都应该能够参与其中，包括教学活动、校园文化建设等。
学校可以建立学生志愿者组织，组织学生参与到校园文化建设中，鼓励学生参与到各类社团和俱乐部中，提高他们的参与意识。
三、促进校园文化建设学校民主管理制度还可以促进校园文化建设。
在学校中，学生可以通过各种方式表达自己的观点和创意，激发创新意识和创造力。
学校可以建立学生创新创业团队，鼓励学生进行各种创业活动和文化活动，推动校园文化建设。
四、提高学校管理效率学校民主管理制度的建立可以提高学校的管理效率。
学校中的决策过程需要经过层层审批和反复讨论，导致决策效率低下。
通过建立学校民主管理制度，可以减少决策环节，提高决策效率，使学校管理更加高效。
五、增强学校的凝聚力学校民主管理制度还可以增强学校的凝聚力。
在学校中，学生、教师和家长可以通过开展各种合作活动，共同推动学校的发展。
学校可以建立家长委员会，让家长参与学校的决策和管理过程，增加学校与家庭之间的联系，提高学校的凝聚力。
六、建立权力制衡机制学校民主管理制度还需要建立权力制衡机制。
在学校中，不同的管理者具有不同的权力，需要建立一套制衡机制，确保每个人都按照规定行事，权力不能滥用。
学校可以设置监督机构，监督管理者的行为，维护学校的民主管理制度。
学校如何健全民主管理制度
学校如何健全民主管理制度学校如何健全民主管理制度一、引言民主管理制度是一种参与式的管理模式，旨在鼓励学校成员共同参与决策和管理过程，构建和谐的校园环境。
健全民主管理制度对于促进学校民主平等、提高学校质量和激发学生的积极性具有重要意义。
本文将从三个方面探讨学校如何健全民主管理制度。
二、制定明确的管理原则和政策建立健全的民主管理制度首先要制定明确的管理原则和政策。
学校需要制定和完善一系列政策文件，包括民主管理制度的构建原则、决策程序、权责划分等。
这些政策文件要体现学校的发展目标和特点，同时充分考虑到学校各方面的需要和利益。
对于决策程序，学校可以采用多元化的方式，如通过民主选举、代表大会、协商讨论等方式，确保广大师生员工都有参与决策的机会。
三、加强民主参与和沟通机制学校健全民主管理制度还需要加强民主参与和沟通机制。
为了激发学生的积极性，学校可以设立学生代表大会或班级民主管理委员会，并定期召开会议，让学生参与到学校事务的决策和管理中。
同时，学校还可以建立师生座谈、学生意见箱、网上留言等渠道，为广大师生提供了解学校发展情况和表达意见的途径。
此外，学校还可以组织定期的座谈会、民主评议会等活动，听取各方面的意见和建议，从而更好地团结师生群众，形成共识，推动学校的发展。
四、加强民主监督和评估机制健全民主管理制度还需要加强民主监督和评估机制，以确保管理工作的公正性和透明度。
学校可以设立监督委员会或监察机构，负责对学校管理工作进行监督和评估。
同时，学校还可以建立师生评审小组，由师生共同参与，对学校的教学、管理、校风、学风等方面进行评估，并提出改进意见。
通过这样的机制，可以及时发现和纠正学校管理中的不足之处，提高学校的管理水平和质量。
五、加强民主教育和培训健全民主管理制度还需要加强民主教育和培训，提高师生的民主意识和参与能力。
学校可以加强与思想政治理论课程的衔接，通过合理的教学内容和方法，培养学生的民主思维和价值观。
如何实现学校管理的科学化和民 主化
如何实现学校管理的科学化和民主化学校管理是学校教育工作中的重要环节，直接影响着学校的教育质量和发展方向。
实现学校管理的科学化和民主化，是现代学校管理的必然要求，也是促进学校可持续发展的关键所在。
科学化管理意味着运用科学的方法、原则和程序来进行学校管理，以提高管理效率和质量。
首先，要建立健全科学的管理制度。
制度是管理的基石，一套完善、合理且具有可操作性的制度能够规范学校的各项工作。
这些制度应涵盖教学管理、学生管理、教职工管理、财务管理等各个方面，明确各自的职责、权利和义务，让学校的运行有章可循。
在教学管理方面，应制定科学的教学计划和课程设置。
要充分考虑学生的身心发展特点和社会需求，合理安排教学内容和教学进度。
同时，建立科学的教学质量评估体系，通过对教学过程和教学效果的监测与评价，及时发现问题并进行改进。
学生管理也是学校管理的重要组成部分。
要运用科学的方法了解学生的需求和特点，制定个性化的教育方案，促进学生的全面发展。
例如，通过建立学生档案，跟踪学生的学习和成长情况，为教育教学提供依据。
对于教职工管理，要科学设置岗位，明确岗位职责和工作标准。
建立公平公正的绩效考核制度，激励教职工积极工作，提高工作效率和质量。
民主化管理则强调学校管理过程中充分尊重师生的意愿，让他们参与到学校管理中来，增强他们的主人翁意识和责任感。
要实现民主化管理，学校管理者应树立民主管理的理念。
尊重师生的人格和权利，倾听他们的声音，关注他们的需求和利益。
在制定学校发展规划、规章制度等重要决策时，广泛征求师生的意见和建议，让他们能够表达自己的想法和观点。
建立健全民主管理机制是实现民主化管理的重要保障。
例如，成立教职工代表大会和学生代表大会，让师生通过代表参与学校的管理和决策。
同时，设立意见箱、校长信箱等渠道，方便师生随时反映问题和提出建议。
在学校管理中，还应加强信息公开和透明度。
及时向师生公布学校的重大决策、财务收支等情况，接受师生的监督。
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提高学校民主管理有效途径与方法的思考楼塔镇初级中学俞亦明人是学校管理中最基本的要素，学校管理说到底是对人的管理，学校办学效益的高低最终取决于师生员工工作和学习的积极性、主动性、创造性的发挥程度。
因而，从这个意义上讲，民主管理也即是自主管理。
民主管理是调动广大教职工工作积极性，扩大职工在学校管理上的发言权的有效途径。
它落实了教师的主人翁地位，使干群关系更加融洽，使每位教职工都自觉地心系学校的兴衰与荣辱，把自己的利益与学校的利益自觉地联系在一起。
以人为中心，通过调动人的潜能，最大限度地开发和利用人力资源，以推动学校教育教学的进程。
人本管理，就是以师生的发展为本，珍视人的价值，开发人的潜能，充分尊重教师的主导作用和学生的主体地位，施行人性化的管理和教育，创设民主和谐、充满活力和凝聚力的人文环境。
为了努力促进我校“自主管理、自主发展”办学特色的形成，实现学校管理的科学化、民主化，调动师生员工参与学校管理，我校树立起“以人为本，民主治校”的管理理念。
为实现办学过程中的人本管理，必然要求全方位地深入地贯彻这些以人为本的思想和要求。
一、强化民主意识，突出人本管理的必要性在当前情况下，各级领导都要求中小学校长在工作中要体现民主管理的思想和作风。
用“以人为本”的方法来分析问题和解决问题。
管理，归根结底是对人的管理，任何管理决策和目标的实施与实现，学校的运转，规章制度的执行都要依靠教职工。
他们是被动的管理对象、客体，又是主动的管理者、能动的主体。
当今这个社会，人——一切管理工作的第一对象——乃是“社会的主人”，是“自由劳动者”。
这样，我们就不是停留在一般意义的尊重人格、人权上；不单单靠经济刺激调动他们的积极性，而是着重于真正地把他们当作学校的主人，真心实意地倾听他们的意见和呼声，关心他们的疾苦，重视发挥他们的作用。
与此相应的是，学校校长应当真诚认识到自己的公仆地位，全心全意当好教职工的公仆。
不把教职工当主人，校长就成不了真正的公仆，站在这个高度认识管理对象的地位，也就能充分认识到他们的自由、自主的权利，使他们在学校充分发挥作用、发展自己的权利。
学校校长要把人本观念贯穿于学校管理活动的全过程，时刻做到心中想到人，目中有人，一切工作依靠人。
以人为本的民主管理方式是社会发展的必然要求，也是我们学校向前发展、实现教育改革的根本所在。
为了提高学校教育教学质量，高素质的教师是第一要素；办学质量的提高的根本目的是为社会主义现代化建设事业培养高素质的劳动者和接班人。
我们今天所从事的一切有价值有意义的工作，都离不开人。
因此，学校校长如果不以人为本，他的工作就分文不值，他要把学校管理工作搞得很好，把办学质量提得很高也是根本不可能的。
学校的发展，靠的是信息、知识和创新，而这三者的获取，只能缘于“人”。
人本管理不仅表现为重视教职工和调动教职工的积极性，还表现在发展教职工、为教职工谋利益等深层次要求上。
学校校长在行使职能时，必须用心倾听教职工的呼声，了解他们的迫切需要，我们的一切决策、一切工作都必须能最大限度地为教职工着想。
把尊重人才，用好人才作为强化人本观念的重点，学校要完成任务，实现目标，就必须尊重人才，最大限度地用好人才，因人而用，善用其长。
它落实了教师的主人翁地位，使干群关系更加融洽，使每位教职工都自觉地心系学校的兴衰与荣辱，把自己的利益与学校的利益自觉地联系在一起。
以人为中心，通过调动人的潜能，最大限度地开发和利用人力资源，以推动学校教育教学的进程。
人本管理，就是以师生的发展为本，珍视人的价值，开发人的潜能，充分尊重教师的主导作用和学生的主体地位，施行人性化的管理和教育，创设民主和谐、充满活力和凝聚力的人文环境。
为了努力促进我校“自主管理、自主发展”的办学特色的形成，实现学校管理的科学化、民主化，调动师生员工参与学校管理，我校树立起“以人为本，民主治校”的管理理念。
实现办学过程中的人本管理，要求全方位深入地贯彻这些以人为本的思想和要求。
二、完善学校制度，突出民主管理的科学性健全学校民主管理制度是确保全心全意依靠学校教职工，实行人本管理的保障。
我们首先建立了由学校党政工主要负责人参加的校务公开工作领导小组，强化意识，明确职责，做到凡是学校的重大决策，涉及到教职工切身利益的重大问题，一定认真听取教职工意见。
其次，学校领导确立“依法治校，依法行政”的民主与法制意识，在办学过程中逐步完善、建立和健全了校务公开规章制度，学校先后制定和完善了《楼塔镇中关于加强民主管理的意见》、《楼塔镇中民主评议干部细则》、《楼塔镇中议事规则》、《楼塔镇中教职工代表大会条例实施细则》、《楼塔镇中教代会代表提案征集、审议办法》等10余个相关条规，做到办学有法可依，有章可循，把校务公开工作纳入规范有序的运行轨道。
学校实行校长负责制，校长要自觉接受党支部和教代会的监督，实行校务公开，建立校务公开栏。
定期召开教职工代表大会，凡属涉及到学校重大的改革措施和教职工切身利益的事项，必须召开教代会进行充分的讨论，及时征求教职工意见，集中正确的意见和建议。
积极发挥工会作用，工会是联系校领导和教职工的是纽带，工会定期进行合理化建议及评议校领导活动，调动职工参政、议政的热情，强化他们的主人翁意识。
全校每学期开展一次“评议学校各项工作”“评议领导干部”的双评工作，将学校的工作置于群众的监督之下。
每周召开教务会议，除布署下周重点工作外，听取组长及教师代表对学校各项工作的意见，涉及学校重点工作的问题，当场决策，并责成有关职能部门办理。
建立校长与教职工对话制度，沟通领导与群众之间的联系，促进学校的民主化管理。
组建家长委员会，广泛听取家长意见，召开学生干部和学生代表会，及时反馈信息，定期举行学生评价教师活动及时调整教学工作安排。
对教代会讨论通过的决议，必须无条件执行，任何个人都不能随意更改。
自1983年第一届教代会成立以来，学校坚持每期召开一次教职工代表大会。
最近四年共搜集提案200余条，审查立案165条。
校长向大会报告一学期以来学校各项工作的开展情况和工作规划，回答代表的质询，答复代表提出的议案及处理意见。
先后审议通过了《楼塔镇中内部管理体制改革实施方案》、《楼塔镇中教职工全员聘任制实施方案》、《楼塔镇中关于3%工作人员提前或越级晋升工资档次的实施方案》等40余个方案。
教代会德育小组针对学校门前乱设摊点，学生乱买乱吃零食等现象，提出了“净化校园周边环境的建议”，协助政教处制定了《楼塔镇中住读生管理暂行条例》，发布了《关于禁止学生打牌、吸烟、进“三室一厅”的通告》。
教代会在很多相关问题上，积极为教务处、分管教学的校长献计献策。
近三年来教代会后勤组成员参与师生生活检查督促80余人次，参与基建工程论证、发包、验收35人次，为后勤提合理的建议50余件。
三、坚持民主决策，突出民主管理的实效性决策是管理的核心，从某种意义上说管理就是决策的制定和实施的过程。
民主决策自然也是民主管理的核心。
决策包括了决策的形成、制定、完善、实施的过程，民主决策也就需要体现在这一过程中。
在推进民主决策的过程中必须把好三关。
其一是把好群众关。
在决策形成的过程中决策制定与否，其标准就是广大群众的意愿。
因此学校要在决策过程中善于集中群众的意志。
近几年来我校在重大决策的形成过程中坚持广泛地听取群众的意见，召开各类座谈会，在此基础上对群众的意见进行分析汇总，把群众的意见集中起来，为决策的最终制定提供坚实的依据。
事实上，群众的利益取向和价值取向是各不相同的，学校的任何改革决策都是一种利益的再分配和再调整，因此群众的意见常常是不一致的，有时甚至会是相左的。
在决策中集中群众的意志，就是要分清哪些是群众意见的主流，要找到各部分群众意见的平衡点，这样才能确保学校作出的决策得到大多数人的支持和拥护。
去年我校实施奖金分配制度的改革，分别召开了一线教师、职工、中层干部、党员、等多个座谈会，广泛听取群众的意见，对群众意见作了分析汇总后提出了坚持改革保持稳定的改革建议，为校长在改革方案上的最终决策，提供了坚实的群众基础。
使改革方案得到了绝大多数教职员工的认可。
其二，把好理论政策关。
要确保学校的重大决策的正确性和稳定性，就需要这些决策建立在坚实的理论和政策的基础之上。
因此学校领导需要弄清楚与决策有关的政策和策略，有些工作政策界限很强，不弄清楚会造成决策的失误。
尤其需要弄清楚学校的决策是否符合党的指导思想，这决不是一句空话，而是关系到决策的方向。
一个决策是否符合先进生产力发展要求，是否符合先进文化的发展方向，是否符合最广大人民的根本利益，这是学校领导首先需要考虑的。
有时候我们的决策遇到一些群众的反对，就马上转向调头，实际上就是没有从指导思想上去思考问题，对于群众的反对也需要具体分析，群众的反对，有正确的，也有错误的。
学校领导把好理论政策关，就需要对学校所制定决策的意义进行理论政策上的归纳和提升，让广大群众充分了解决策的理由，进行思想引导，从而提高决策的权威性和认同感，保证决策的推行。
其三，把好程序关。
随着对民主的认识逐步深入，人们已经认识到程序的重要性，没有民主的程序，民主就是一句空话。
民主决策需要程序的保证。
现代学校管理制度对学校决策的民主程序已经有了许多明确的规定，这些民主程序包括：党政一把手磋商的程序；会议讨论的程序；征求和听取群众意见的程序；会议表决的程序以及公示或公告的程序。
如果把这些程序再作划分的话又可以分为会议程序和非会议程序，显然会议程序对民主决策具有更为重要的意义。
关系到学校决策的民主程序的会议大致有五种，一是学校领导班子成员会议，二是学校的校务（院务）会议，三是学校党组织（党支部、党总支、党委）会议、四是教代会、五是教工大会。
上述五种会议在民主决策中的作用是不相同的，所执行的民主程序也是有区别的，因此学校领导需要把握好各种会议在民主决策教学组成员研究讨论学校教学中存中的作用和程序，使学校的民主决策得到相应的民主程序的保证。
我们坚信，只要我们的学校领导坚持“以人为本，民主治校”的原则，我们的学校就一定会在健康的轨道上发展，我们的办学之路就会越走越宽广。