语文365夜故事教案设计
小学语文-365夜故事——不听话的耳朵
小学语文-365夜故事——不听话的耳朵聪聪长着挺漂亮的两只小耳朵，可就是不肯听话。
爸爸对聪聪说：聪聪，别在地上打滚！聪聪说：不听，不听！偏在地上滚来滚去。
妈妈对聪聪说：聪聪，吃苹果前要洗手！聪聪说：不听，不听！偏用脏手拿苹果吃。
奶奶对聪聪说：聪聪，睡觉前不许吃糖！聪聪说：不听，不听！偏要吃完糖再睡觉。
爸爸，妈妈和奶奶都挺生气，对聪聪说：聪聪呀，你谁的话也不听，长着耳朵做什么？聪聪说：不听，不听，就不听！我不要听话，也不要耳朵！话刚说完，呼的一声，聪聪的两只耳朵就飞走了。
没有耳朵，多难看呀！聪聪从衣柜里翻出一顶毡帽，把帽耳朵拉下来，这样人家就看不出他没有耳朵了。
聪聪戴着帽子，出发去找自己的耳朵。
聪聪走啊走，路过一棵桃树。
猴爸爸和小猴子在树上摘桃子吃。
猴爸爸看见聪聪，哈哈大笑说：聪聪呀，这么热的天，你还戴着毡帽做什么？聪聪低下头，脸红了。
猴爸爸对小猴子说：快点，把最大最红的桃子拿出来，分给聪聪吃！不听，不听！小猴子故意拿桃核对准聪聪打，聪聪只好赶紧跑了。
路过一棵大松树，熊妈妈和小熊坐在树洞门口吃蜂蜜。
熊妈妈看到聪聪，呵呵笑起来：聪聪呀，你戴着那么厚的帽子，不热吗？聪聪不说话，脸更红了。
熊妈妈转身对小熊说：快点，把罐子里的蜂蜜，分一点给聪聪吃！不听，不听！小熊拿起一根竹竿，故意捅翻了树上的蜜蜂窝，一大群蜜蜂朝着聪聪飞过去。
聪聪吓得连滚带爬地跑起来，扑通一声掉进河，正好掉到了小河马的嘴巴里。
小河马心里多高兴：什么东西呀，自己掉进了我嘴里，我要一口把它吞下去！河马奶奶喊：别吞，别吞，那是聪聪呀！要是小河马不听话，聪聪就被吞下去啦。
还好小河马很听话，乖乖地把聪聪吐出来，又背着他游过河，送他上了岸。
聪聪没有找到耳朵，只好回了家。
爸爸、妈妈还有奶奶一起问他：聪聪呀，你的耳朵呢？聪聪低着头：我不听话，耳朵没有用，就自己飞走了。
爸爸说：只要你听话，用得着耳朵，耳朵就会回来的。
聪聪说：我要听话，我要听话！我要耳朵，我要耳朵！话刚说完，聪聪的脑袋旁果然长出了一粒黄豆那么小的耳朵瓣。
二年级语文课外阅读导学案(共10篇)
姓名：年级二学科语文总课时年月日
学习内容
灰姑娘（师生共读一本书）
学习目标
1、借助所学的识字方法，独立识字。
2、能正确、流利地朗读故事，了解故事内容。
3、训练自读自悟的能力，发展思维及语言表达能力，养成良好的阅读习惯。
学习重点
能正确、流利地朗读故事，了解故事内容。
学习难点
4、森林朗诵会。
（学生交流句子，课件大屏幕出示相应的内容。交流中，教师通过“森林朗诵会”的形式激发学生的朗读欲望，引导学生互读互评，将自己的感悟读出来。）
四、读演相映，张扬个性。
1、大家读了这个故事，你最喜欢谁呢？想不想演一演？那就分小组选择其中的一段演演吧，老师给大家准备了漂亮的头饰（展示白学公主、猎人、王子、七个小矮人、王后、镜子等各个人物的头饰），过会儿演导学案
姓名：年级学科总课时年月日
学习内容
《白雪公主》（师生共读一本书）
学习目标
1、能正确、流利地朗读故事。
2、了解故事内容，感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良，白雪公主的美丽……
3、训练学生自读自悟的能力，发展学生的思维及语言表达能力。
4、激发学生浓厚的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
课
后
反
思
二年级英文课外阅读导学案
姓名：年级学科语文年月日
学习内容
《365夜故事》
学习目标
1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
3、知道她为什么叫“白雪公主”吗？
小学语文-365夜故事——“咕咚”来了
小学语文-365夜故事——“咕咚”来了木瓜熟了。
风吹过，一只木瓜掉进湖里，咕咚！吓到了湖边喝水的小兔子。
小兔子吓得转身就跑，边跑边喊：咕咚来了！咕咚来了小猴子看到了，就问：小兔子，你跑什么呀？小兔子跑得上气不接下气地说：咕咚咕咚来了！小猴子没听明白咕咚是什么东西，但看到小兔子跑得这么惊慌，猜想那一定是很可怕的怪物吧。
于是小猴子也跟小兔子一道跑起来，他俩边跑边喊：咕咚来了！咕咚来了路过一片玉米地，狗熊在掰棒子。
狗熊听到了，也紧张起来：咕咚是什么东西啊？在追你们吗？小兔子和小猴子齐声说：是呀是呀，好吓人哦，咕咚来了，大家快跑吧！狗熊连忙扔下玉米棒子，跟着小兔子和小猴子一道跑起来。
路上遇到梅花鹿，小山羊和小松鼠，他们在草地上做游戏。
听到喊声，停下来问：你们怎么都跑得这么慌张啊？小兔子、小猴子和狗熊齐声说：哎呀，咕咚来了，好可怕哦，大家都赶紧逃吧！梅花鹿，小山羊和小松鼠一听，也害怕了。
梅花鹿拉着小山羊，小山羊背着小松鼠，也加入了小兔子们的队伍。
大家都拼命地跑起来，边跑边喊：快跑啊，快跑啊，咕咚来了！长毛狮子在散步，听到喊声，拦住他们问：你们在跑什么呀？大家齐声说：咕咚，咕咚来了！长毛狮子问：咕咚是什么？梅花鹿，小山羊和小松鼠面面相觑，指指狗熊说：他知道。
狗熊指指小猴子说：他知道。
小猴子指指小兔子：我是听小兔子说的。
长毛狮子问小兔子：咕咚是什么，你知道吗？小兔子抚抚胸口，喘着气说：咕咚，很吓人的，就在湖那边。
长毛狮子说：别害怕，你带我们去看看。
于是小兔子带着大伙儿来到刚刚喝水的湖边。
咦，什么都没有啊？忽然一阵风过，一只熟透的木瓜掉到湖水里，咕咚！大伙儿你看看我，我看看你，都笑得弯下了腰。
小学语文-365夜故事——冬姑娘
小学语文-365夜故事——冬姑娘春夏秋冬是四姐妹，他们都是太阳公公的女儿。
每年，四姐妹都要轮流到地上来住三个月。
这一天，轮到最小的妹妹冬姑娘去住了。
冬姑娘问太阳公公：爸爸，爸爸，我给地上的人们带什么礼物去呢？太阳公公回答说：什么都可以呀，只要是你喜欢的。
冬姑娘想了想，带上了水晶一样又亮又透的冰，和鹅毛一样又轻又白的雪。
她乘着箭儿一样又快又利的风，降落到人间。
看，地上铺了厚厚一层雪，白茫茫一片真干净；树上挂着晶莹剔透的冰凌儿，玉树琼枝的多美丽。
冬姑娘看着这景象，很满意。
不知道人们喜不喜欢自己的礼物呢？冬姑娘踩着风儿，各处去探访。
一户人家紧紧闭着门，冬姑娘从窗户往里看，一家人坐在火炉边烤火。
一个老爷爷把手笼在袖套里，缩着肩，拱着背，正在对一个小男孩发脾气。
原来是小男孩想出去打雪仗，爷爷不允许。
老爷爷生气地说：下什么雪呀，小孩子都不听话了！地上也结了冰，冻死人了！这冬天，真讨厌！冬姑娘听了这话，心里很难过。
她低着头往前走，看到两个人站在家门口谈话。
一个说：今年这雪下得好啊，把地里的冬小麦都盖住了，瑞雪兆丰年嘛！另一个说：是呀是呀，天这么冷，把害虫都冻死了，明年一定是个丰收年！冬姑娘听到人们在夸自己的雪好，心里边就高兴起来。
冬姑娘继续往前走，又看到了好多好多人在玩耍。
一群小孩子在堆雪人，堆了好高好高一个大雪人呢，他们拉着手围着雪人在唱歌；一些男女在滑冰，像燕子一样轻盈地滑来滑去；还有些老人呢，他们也在雪地里做着操打着拳，脸蛋红红的，比那躲在屋子里的老爷爷，不知年轻多少倍！大伙儿欢声笑语的，都说：真是一场好雪呀！冬姑娘心里甜滋滋的。
她尽职尽责地住了三个月，把自己最好的礼物带给人们。
回到天上，冬姑娘对太阳公公说：爸爸，从来没有这么多人喜欢过我的礼物呢！能为人们带来快乐，我也很快乐！。
小学语文-365夜故事——慢吞吞国
小学语文-365夜故事——慢吞吞国丽丽是个好孩子，就是有个坏毛病：做事情总是慢吞吞的。
爸爸早上送丽丽去幼儿园，丽丽动作慢，爸爸催：快点，快点，快迟到了！丽丽说：就好！就好！一个鞋带系了半天都没系好。
爸爸拎了包就走，丽丽才急急忙忙赶上去。
妈妈做了晚饭吃，丽丽端着碗，扒一口，停半天，再扒一口。
妈妈催：快点吃呀，饭都要凉了！丽丽说：就吃，就吃！妈妈只好过来喂她吃。
这天，丽丽坐在门口大树下休息，忽然来了一辆大卡车，一个矮胖子跳下车，拉着丽丽上车，说：别害怕，我带你去慢吞吞国玩儿呢！丽丽就跟着去了。
车子开了好久，到了一个地方。
只见这里的人都又矮又胖的，圆滚滚的身子，长长的脖子，背着大大的壳。
他们高兴地迎上来：来了贵宾啊，请到会客室里等一等，我们国王就出来了！丽丽等得都快睡着了，国王终于出来了。
国王拖着个大壳慢吞吞地走过来，又慢吞吞地伸出手，对丽丽说：欢迎，欢迎！丽丽对国王说：我饿了！国王吩咐手下去搬最好的饭菜来。
丽丽等啊等，终于看到有人来铺桌布。
丽丽问：菜快上了吧？那人回答：就上，就上！丽丽又等啊等，肚子咕咕咕叫了，终于看到有人端上来一碗菜。
可是没有筷子，那人说：就来，就来！丽丽饿得晕了过去。
国王等吓得赶紧围上来，拿温水喂给丽丽喝。
丽丽呛了一下，醒过来了。
可是她浑身滚烫滚烫的，发起了高烧。
国王对手下说：快点去请医生！手下说：就来，就来！慢吞吞地挪步子，走了半个小时还没走到门口。
丽丽想：妈呀，这要等到医生来，自己估计都快烧死了。
她一骨碌爬起来，赶紧跑出了慢吞吞国。
跑太快，被门槛绊了一跤，摔倒了。
这一摔就醒了，丽丽发现自己依然坐在门口大树下。
不远处有只蜗牛正慢慢地向她爬过来。
圆滚滚的身子，长长的脖子，背着大大的壳。
哦，原来慢吞吞国的人都是蜗牛呀！从这以后，丽丽做事再也不慢吞吞的了。
小学讲故事社团-活动计划、方案、教案.docx
小学讲故事社团活动计划、方案、教案一(2) “故事大王”社团教案我和《365夜故事》活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2.通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
活动重点:1＞具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。
2.通过表演，让学生了解故事中的人物,使他们有所收获。
3.通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴活动过程:活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365 夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。
2、阅读交流：(1)小马过河遇到了什么困难？(2)牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的? (3)小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流, 讨论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
（1）四人小小组合作表演。
（小马、马妈妈.牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。
推荐阅读:（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事, 在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。
愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。
以四人小小组为单位。
开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。
两周评比一次。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物, 并说说喜欢（不喜欢）的理由。
如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。
小学语文-365夜故事——中中值日
小学语文-365夜故事——中中值日幼儿园里的值日生可神气了，帮着老师做卫生啦，发玩具啦，小朋友们都听他的话，就像个小老师一样。
这一天，中中被选选为了值日生，可高兴啦。
他一大早就起来，奶奶说：怎么不多睡一会呢？中中说：奶奶你不知道，值日生就是要第一个到的！说着急匆匆地走了。
到幼儿园一看，果然，小朋友们都还没有来。
中中捋起袖子，就干起来。
他把桌子一张一张摆好，把椅子一个一个地扶正，又拿抹布全部擦干净。
弄好了，一身汗，中中坐下来歇息。
忽然，他发现自己的桌子油漆有点剥落了，再一看，好朋友圆圆、方方和平平的椅子也是旧的。
他又呼啦呼啦地搬了一圈，把最新的桌椅换给了自己和好朋友们。
一会儿，小朋友们都来了。
大家看看亮堂的教室，整齐的桌子，干净的椅子，都夸中中说：干得真好！中中心里甜滋滋的。
圆圆、方方和平平也来了。
中中对他们眨眨眼睛，说：我把最新的桌椅换给了你们哦！三个好朋友都很高兴，他们对其他小朋友说：看，我们中中做值日生，我们就有最新的桌子用，你们没有！发玩具啦，中中抱着一大堆玩具，挨个发过来。
今天来了两个新玩具，电动火车和变形金刚。
中中发着发着，看见圆圆在对他挤眼睛，方方对着他手里的玩具努嘴，平平也跟着在点头。
哦，他们是在说：把新玩具留给我们自己玩哦！中中抿抿嘴笑了，就故意把新玩具留着一直不发，拿过来给了自己和三个好朋友。
洗手啦，中中手里拿着肥皂，挨个给小朋友们打上。
其他小朋友过来，中中给他们在手心随便擦一下就算；圆圆、方方和平平呢，中中就给他们手掌打一遍，手背打一遍，打上满满的泡沫，洗得特别仔细。
一天很快过去了，中中和自己的三个好朋友都玩得特别开心。
该选明天的值日生了，中中想，要是再当一天值日生，多有劲儿！可是他睁大眼睛看来看去，选他的只有三只手举着。
小朋友们，你说这是为什么呢？。
小学语文大阅读365夜故事常态课2课件
自主阅读
边读边圈点、勾画
你认<为<精>彩>语句或段落，
《少并下年在你音让的乐你感心悟和动。美的术地故方事写 》
展示交流
1.故事中的哪些语段或哪个人物给你留下了深刻的 印象，为什么？ 2.故事告诉了我们什么道理？ 3.把自己感兴趣的故事读给同学们听，也可以小组 内演一演。
布置作业
请选择书中自己最喜欢的一个故事，为这 个故事创作一张插图。
自主阅读
看图<片<，>猜>故事
《少年音乐和美术故事》
<<>>
《少年音乐和美术故事》
<<>>
《少年音乐和美术故事》
<<>>
《少年音乐和美术故事》
自主阅读
<<>> 从《小燕子的经历》一直读
到《病狮》：
《少1.年你可音以乐大和声读美，术也故可以事轻》声。
2.你最感兴趣的故事名字是哪个？ 看到这个故事，你头脑中会有什 么想法呢？
《365夜故事》
故事导入
《兔<子<>和>乌龟》
《少年音乐和美术故事》
精心指导
1.借助拼音自读故事，不认识的
<<>> 字看看拼音，读不通的地方反复
多练练。
《少2（.年1阅）读音兔交子乐流为：和什么美说自术己故真蠢事？》
（2）读了这个故事，你懂得了 一个什 Nhomakorabea道理？角色扮演
《兔<子<>和>乌龟》
《少年音乐和美术故事》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文365夜故事教案设计
1. 教学目标
本教案的教学目标主要包括以下几个方面：
•帮助学生培养对语文的兴趣和阅读能力；
•提升学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写；
•培养学生独立思考的能力和创造性思维；
•开拓学生的知识视野，增加对世界文化的了解。
2. 教学重点和难点
2.1 教学重点
•培养学生的阅读理解能力和语文表达能力；
•提升学生对文本细节的把握和思考能力；
•培养学生的创造性思维和想象力。
2.2 教学难点
•如何激发学生的阅读兴趣；
•如何培养学生的深度思考能力；
•如何引导学生进行文本分析和写作表达。
3. 教学准备
•备好语文365夜故事的相关故事书籍或电子资源；
•根据故事内容准备相关教学辅助材料，如图片、音频等；
•准备课堂活动所需的道具和试题。
4. 教学过程
4.1 导入活动
教师介绍本节课的教学内容和故事背景，调动学生的阅读兴趣，激发学生的思考。
4.2 阅读故事
学生自主阅读或师生共读故事。
教师可以通过提问，让学生了解故事的主旨和主要情节，并引导学生对故事进行分析和解读。
4.3 讨论与思考
教师组织学生进行小组讨论，就故事中的人物、情节、主题等展开思考和交流。
教师可以给予适当的引导，让学生深入思考和表达自己的观点。
4.4 创作与表演
学生按照故事的情节和内容，进行创作和表演。
教师可以引导学生编写故事的
续写、修改故事结局等。
4.5 回顾与总结
教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结故事的主旨和学到的知识。
鼓励学
生积极参与，发表自己的观点和感想。
5. 教学评价
本节课的教学评价主要包括以下几个方面：
•学生对故事的理解和表达能力；
•学生的创造性思维和想象力；
•学生的合作和交流能力。
6. 教学延伸
为进一步拓展学生的阅读能力和语文表达能力，教师可以推荐相关的阅读材料，并组织有关的写作或朗读比赛。
7. 总结
通过本教案的设计，可以有效提升学生的语文能力，培养学生对语文的兴趣和
热爱，并帮助学生开拓视野、提高思维能力。
教师在教学过程中要注意激发学生的思考和创造力，注重学生的实践与表达，以达到更好的教学效果。