《软件测试技术》测试分析报告Word版

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北方民族大学

课程设计报告

系(部、中心)计算机科学与工程学院

姓名李榜明学号 2012

专业软件工程班级三

同组人员

课程名称软件测试技术

设计题目名称《网上书店系统测试分析报告》起止时间 2015年4月—2014年5月

成绩

指导教师签名任荣

北方民族大学教务处制

目录

1. 引言 (1)

1.1《测试分析报告》编写目的 (1)

1.2 参考资料 (1)

2. 静态测试错误报告 (1)

2.1 测试对象及参考规范 (1)

2.2 静态测试缺陷报告 (4)

3. 测试用例 (8)

3.1 单元测试用例设计 (8)

3.2 集成测试用例设计 (11)

3.3 系统测试用例设计 (12)

4. 缺陷报告 (12)

5. 测试总结 (16)

5.1 测试覆盖率 (16)

5.2 测试统计表 (16)

5.3 测试统计图 (17)

参考文献 (17)

1.引言

1.1《测试分析报告》编写目的

为了发现和报告网上书店统系统图书管理模块的错误和缺陷。通过测试,确保本系统的功能、互操作性等符合软件的设计要求,满足用户的使用要求。通过分析错误产生的原因和错误的分布特征,可以帮助项目管理者发现当前所采用的软件过程的缺陷,以便对系统进行进行升级时进行改进。

1.2 参考资料

2.静态测试错误报告

2.1 测试对象及参考规范

测试对象:系统分析设计说明书和图书管理模块功能代码

参考规范:《软件编程规范》作者:徐人凤孙宏伟王梅

测试对象为图书模块。功能模块代码如下:

using System;

using System.Collections.Generic;

using System.Linq;

using System.Web;

using System.Data.SqlClient;

using System.Data;

public class books

{

//定义https://www.360docs.net/doc/f97392411.html,对象

SqlConnection mycon = new SqlConnection();

SqlDataAdapter myadpt = new SqlDataAdapter();

DataSet myds = new DataSet();

public object ds;

//属性

public int booksId { get; set; }

public string booksName { get; set; }

public string booksIntro { get; set; }

public float bookPrice { get; set; }

public int booksNum { get; set; }

public string publisher { get; set; }

public string photo { get; set; }

public string type { get; set; }

//字段

public string sqlstr;

public string[] bookinfo;

//连接服务器,数据库

public void conn()

{

mycon.ConnectionString = "Data Source=QH-20141121JQID;Initial

Catalog=bookstore;user ID=lbm;password=921210";

}

//后台方法

//查询图书

public void selectbook(string bookid)

{

sqlstr = "select top 1 * from books where booksId='" + bookid + "'"; myadpt.SelectCommand = new SqlCommand(sqlstr, mycon);

myds.Clear();

myadpt.Fill(myds);

booksId=int.Parse(myds.Tables[0].Rows[0].ItemArray.GetValue(0).ToString());

booksName=myds.Tables[0].Rows[0].ItemArray.GetValue(1).ToString();

booksIntro=myds.Tables[0].Rows[0].ItemArray.GetValue(2).ToString();

bookPrice=float.Parse(myds.Tables[0].Rows[0].ItemArray.GetValue(3).ToString() );

booksNum=int.Parse(myds.Tables[0].Rows[0].ItemArray.GetValue(4).ToString()); publisher=myds.Tables[0].Rows[0].ItemArray.GetValue(5).ToString();

photo=myds.Tables[0].Rows[0].ItemArray.GetValue(6).ToString();

type = myds.Tables[0].Rows[0].ItemArray.GetValue(7).ToString();

}

//添加图书

public void addbook()

{

sqlstr = "insert into books(booksId, booksName, booksIntro, booksPrice, booksNum, publisher, photo, bookstype) values('" + booksId + "','" + booksName + "','"

+ booksIntro + "','" + bookPrice + "','" + booksNum + "','" + publisher + "','" + photo + "','" + type + "')"; ;

myadpt.SelectCommand = new SqlCommand(sqlstr, mycon);

myds.Clear();

myadpt.Fill(myds);

}

//删除图书

public void deletebook(string booksid)

{

sqlstr = "delete from books where booksId='" + booksid + "'";

myadpt.SelectCommand = new SqlCommand(sqlstr, mycon);

myds.Clear();

myadpt.Fill(myds);

}

//修改图书

public void updatebook(string booksid)

{

sqlstr = "update books set booksId='" + booksId + "',booksName='" + booksName + "',booksIntro='" + booksIntro + "',booksPrice='" + bookPrice + "',booksNum='" + booksNum + "',publisher='" + publisher + "',bookstype='" + type + "' where booksId='" + booksid + "'";

myadpt.SelectCommand = new SqlCommand(sqlstr, mycon);

myds.Clear();

myadpt.Fill(myds);

}

//浏览图书

public void browsebook()

{

sqlstr = "select * from books";

myadpt.SelectCommand = new SqlCommand(sqlstr, mycon);

myds.Clear();

myadpt.Fill(myds);

ds = myds.Tables[0];

}

}

//图书管理—删除图书

protected void Button3_Click(object sender, EventArgs e)

{

GridView1.Visible = false;

book.conn();

int bookid=0;

Boolean f = false;

if (TextBox1.Text == "")

{

Label1.Text = "图书编号不能空!";

}

else

{

bookid =int.Parse(TextBox1.Text);

if (bookid < 0 || bookid > 1000)

{

Label1.Text = "图书编号的不会是负数或者四位数!";

}

else

{

try

{

book.deletebook(bookid);

f = true;

}

catch

{

f = false;

}

}

}

if (f == true)

{

Label2.Text = "删|除成功|";

}

else

{

Label2.Text = "删|除失败,没有此书";

}

}

2.2静态测试缺陷报告

缺陷记录编号ST_Bug_1 测试项目系统分析与设计说明书测试人员李榜明测试日期2015.4.11

优先级中缺陷解决人陈勇

缺陷描述一级目录的字体比二级目录的字体小

附件(缺陷截

图)

缺陷解决人陈勇缺陷解决验证人李榜明

解决日期2015.4.11 验证日期2015.4.11

缺陷是否解决是验证是否通过是

备注静态测试

缺陷记录编号ST_Bug_2 测试项目系统分析与设计说明书

测试人员李榜明测试日期2015.4.11

优先级低缺陷解决人陈勇

缺陷描述页码在更新之后,第一页的页码没有,页码的

附件(缺陷截

图)

缺陷解决人陈勇缺陷解决验证人李榜明

解决日期2015.4.11 验证日期2015.4.11

缺陷是否解决是验证是否通过未

备注静态测试

缺陷记录编号ST_Bug_3 测试项目系统分析与设计说明书

测试人员李榜明测试日期2015.4.11

优先级高缺陷解决人陈勇

缺陷描述管理员用例图中,图书管理用例下的浏览和查询用例应该只出现一个

附件(缺陷截图)

-图书编号-书名-简介-价格-图片

-库存数量-类型

图书

-订单编号-会员编号-图书编号-是否支付-支付金额-订单日期-支付方式

订单-会员编号-用户名-真实姓名-密码

-手机号码-电子邮箱-家庭地址-邮编

会员-管理员编号-管理员密码-管理员用户名

管理员

-购物车编号-会员编号-图书编号-图书价格-图书数量

购物车

10..n

10...n

1

1

0...n

1缺陷解决人 陈勇 缺陷解决验证人 解决日期

2015.4.11

验证日期 2015.4.11 缺陷是否解决 否 验证是否通过

备注 静态测试 缺陷记录编号 ST_Bug_5 测试项目 图书管理模块代码 测试人员 李榜明 测试日期 2015.4.11 优先级 高

缺陷解决人

陈勇

缺陷描述

查询图书的参数应该是一个整型的变量

附件(缺陷截图)

缺陷解决人 陈勇 缺陷解决验证人 陈勇 解决日期 2015.4.11 验证日期 2015.4.11 缺陷是否解决 未

验证是否通过

备注

静态测试

3.测试用例

3.1 单元测试用例设计

(1)、白盒测试用例设计

1)程序流程图

图 3-1 图书管理—删除图书程序流程图 2)白盒测试用例

word文件夹(含搜索)练习题

第一套 在桌面盘新建WINKT文件夹,在WINKT文件夹中新建FolderA、FolderB、FolderC、FolderD、FolderE文件夹。 打开FolderA文件夹,在FolderA文件夹中进行如下操作:(1)、在FolderA文件夹下建立如下的文件夹结构: FolderA ———文件夹1——文件夹4 | |——文件夹2 ——文件夹5 | |——文件夹3 ——文件夹6——文件夹7 (2)、将C盘Program Files文件夹(含子文件夹)中文件名含有字符“t”的所有文件复制到文件夹1中文件夹中。(打开C 盘Program Files文件夹—搜索、单击此处使用搜索助理搜索—要搜索的文件或文件夹名为:输入*t*、搜索范围Program Files —立即搜索—复制、粘贴或拖动即可)。 (3)、将C盘中文件名含有字符为“t”的所有文件复制到文件夹2中(输入*t*)。 (4)、将D盘中以自己命名的文件夹,复制到文件夹5中。 (5)、将D盘中文件名的扩展名中,第一个字母含有t的所有文件复制到文件夹3中(输入*.t*)。 (6)、将D盘中文件名的扩展名中含有t的所有文件复制到文件夹5中(输入*.*t*)。

(7)、将FolderE文件夹改名为China。 (8)、将D盘自己名字文件夹中的“封皮.doc”复制到文件夹6中。 (9)、将“我的文档”中的“我的音乐”文件夹复制到FolderB 文件夹中。 (10)、在FolderD文件夹中创建名为“mother”的文本,扩展名为.doc(注意:扩展名默认) 第二套 1、在桌面盘新建四班文件夹,在四班文件夹中新建 Exam A、 Exam B、 Exam C、 Exam D、 Exam E文件夹。 打开 Exam A文件夹,在 Exam A文件夹中进行如下操 2、在ExamB文件夹下建立如下的文件夹结构: ExamB ———Exam1——Exam4——Exam3 | |——Exam2 3、将WINKT文件夹(含子文件夹)中所有扩展名是CMF的文件删除(注:全对才能得分) 4、将WINKT文件夹中的文件“更名2”改名为“Edu2003”,扩展名不变 5、将ExamD移动到ExamB文件夹中 6、将ExamE文件夹删除

WORD2010操作题-有素材汇总

Office WORD 操作题 --------------------------------------------------------------------- 请对下文进行下列操作。完成操作后,请保存文档, 并关闭WORD 。 --------------------------------------------------------------------- 1.将正文设置为华文行楷、小四、段前段后间距设置为“0.5行”。 2.请将第1段“有个朋友说他最...完全是信赖。”的首字下沉2行,距正文0.5厘米,字符间距缩放比例设置为“150%”。 3.请将第2段、第3段的首行缩进为2个字符。 4.添加页眉:心灵鸡汤 第1页 添加页脚: 现代型奇数型 5.插入标题艺术字“灵感”,艺术字样式为:填充-橙色,强调文字颜色6,内部阴影。 形状样式为:细微效果,蓝色,强调颜色1,艺术字的环绕方式为穿越型。 6.将最后一段“助人为乐”添加蓝色边框、填充黄色底纹。 7.插入一张3行8列的表,并套用样式为“浅色列表----强调颜色3”,如样张所示。 有个朋友说他最近的开心事有两桩。一次是过马路时,有个老太太微笑着伸出手,要求他带她过去。当时街上的行人不少,老太太独看中了他,伸手给他的姿势也是很优雅的,脸向上仰着,完全是信赖。 另一次也是走在马路上,—个小男孩东张西望地不专心走路,一步跨前,手拉着他的胳膊,大概把他当做了自己的爸,走了好几步路抬头一看,呀!是个陌生大个子,便红着脸飞快跑了。 做好事做得相当有美感。有趣的插曲就在你不意之中发生了,朋友开心大概就是因为人乐、他也乐,美丽的情境犹如—段小提琴独奏。 助人为乐! 8.插入数学公式: 2 =++c bx ax a ac b b x 242 -±-=

全国计算机等级考试一级教程word上级操作测试题

全国计算机等级考试一级教程word上级操作测试题

Word上机练习题 1.打开Word,输入如下内容: 【文档开始】 今日荣宝斋 荣宝斋的木版水印技艺,久已闻名海内外,其制作工厂的师傅们,均属艺林翘楚。当前,荣宝斋及其门市部仍在经营和发展各项业务,包括经销古今书画家的真迹或木版水印作品,供应文房四宝,提供装裱、加工修复等业务。其下属荣宝斋出版社、荣宝斋艺术品拍卖公司、荣宝外贸公司、服务公司亦为书画家们创作和繁荣书法绘画艺术、增进国际文化交流做出贡献。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置: ①标题: 字体:隶书;字形:加粗;字号:小二号;字体颜色:绿色;位置:水平居中; 下滑线线形:波浪形;下滑线颜色:紫罗兰(128,0,128);字符间距:缩放90%,间距加宽3磅,位置降低2磅;字符效果:七彩倪虹。(10,13没有这个效果) ②正文文字:

字体:仿宋;字号:四号;字体颜色:淡紫色(255,83,255)。行间距:1.5倍行间距;段落:首行缩进2个字符;左右各缩进2个字符;分栏:分为等宽3栏,并加分割线。 ③插入页眉页脚:页眉为“荣宝斋简介”,居中显示;页脚为当前日期。 ④设置奇偶页不同的页眉和页脚。 ⑤将该文档以名字WD1.DOC保存在C盘下。 2.打开Word,输入如下内容: 【文档开始】 云居寺简介 位于北京房山区境内的云居寺建于隋末唐初。云居寺的石经山藏经洞中的石经始刻于隋大业年间(公元6 ),僧人静琬等为维护正法刻经于石。刻经事业历经隋唐、辽、金、元、明六个朝代,绵延1039年,篆刻佛经1122部3572卷14278块。这时石阶文化史上罕见的壮举,堪与文明寰宇的万里长城、京杭大运河相媲美,是世上稀有而珍贵的文化遗产。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置: ①标题: 字体:华文新魏;字形:加粗,倾斜;字号:小二号;字体颜色:玫瑰红;字体加着重号;

【免费下载】word真题练习题目

word真题练习题目 A.图片编辑、艺术字与自选图形 1、请打开word\A530103.DOC文档,完成以下操作:(注:没有要求操作的项目请不要更改,请不要点击原文档中的图形对象以免改变文档属性) A.设计补充一个图章,在文档开头处插入一个艺术字,该艺术字内容为“俊杰广告实业有限公司”样式为第一行第四列,字号为14;字体形状为粗环形;艺术字高度与宽度均为三厘米,艺术字填充色与线条颜色均为红色,环绕方式为浮于文字上方,水平对齐方式为右对齐,图片位置是垂直对齐绝对位置在页边 分) 距下侧10厘米,如图所示:(4.0 2、请打开word\A532080.DOC文档,完成以下操作:(没有要求操作的项目请不要更改,文本中每一回车符作为一段落) A.紧接在第三段的文字“制作方法介于绿茶与红茶之间。”后插入一个图片文件,该文件得路径为WORD\PICTURE\TAN3.JPG,设置该图片大小缩放比:高度、宽度均为140%; B.在页面底端(页脚)插入页码,页码格式为“一,二,三(简)……”; C.保存文件。(4.0分) 3、请打开word\A530018.doc文档,完成以下操作。(注:文本中每一回车符作为一段落,没有要求操作的项目请不要更改) A、在文档任意处插入艺术字,艺术字内容为“脑力劳动者怎样保护大脑”,式样为第4行第4列,字体为黑体;字号为24磅,竖排文字,艺术字环绕方式为紧密型。(艺术字内容不含标点符号) B、将第二段设置分栏,分为等宽两栏。 C、保存文件。(4分) 4、请打开word\A531098.doc文档,完成以下操作。(注:操作该题目之前必须把WORD2003中的“工具-选项-常规”下的“插入自选图形时自动创建绘图画布”选项取消选中,其余没有要求操作的项目请不要更改,不能点击不需要操作的对象否则会影响图片的排列次序,设置完成后的图形请不要再点击设置) A、按样板及作图顺序补充完成流程图。作图顺序为:自选图形:菱形,内容为“市中小企业局对区市县上报的企业材料进行审核”,字体为蓝色;自选图形:左弧形箭头,内容为“4”; B、保存文件。(4.0 分)

计算机课件word样张

计算机应用基础实践 学号: 姓名: 班级: 专业::

目录 目录 .................................................................................................................................................... 第1章自我介绍.. (2) 1.1自我介绍 (2) 第2章德国建筑概况 (3) 2.1总体介绍 (3) 第3章各建筑风格的特点 (5) 3.1罗曼式建筑 (5) 3.2哥特式建筑 (5) 3.3巴洛克式建筑 (5) 3.4文艺复兴式建筑 (6) 3.5古典式建筑 (6) 第4章各类建筑风格的代表建筑 (7) 4.1沃尔姆斯教堂图 4-1沃尔姆斯大教堂 (7) 4.2科隆大教堂图 4-2科隆大教堂 (7) 4.3维尔茨堡主教官图 4-3维尔茨堡主教宫 (8) 4.4市政厅图 4-4市政厅 (9) 4.5勃兰登堡门图 4-5勃兰登堡门 (10) 第5章德国特色古典民居 (12) 5.1 Fachwerkhaus (12) 第6章德国现代建筑 (13) 6.1特点 (13) 第7章德国城堡 (14) 7.1新天鹅堡 (14) 7.2海德堡城堡图 7-3海德堡城堡 (15) 7.3霍亨索伦城堡 (16) 第8章德国著名建筑师 (19) 8.1著名建筑师及其事迹 (19) 第9章摘要................................................................................................................................. X XII 总体感悟............................................................................................................................... X XII

全国计算机等级考试-一级教程word测试题

Word上机练习题 1.打开Word,输入如下内容: 【文档开始】 今日荣宝斋 荣宝斋的木版水印技艺,久已闻名海内外,其制作工厂的师傅们,均属艺林翘楚。目前,荣宝斋及其门市部仍在经营和发展各项业务,包括经销古今书画家的真迹或木版水印作品,供应文房四宝,提供装裱、加工修复等业务。其下属荣宝斋出版社、荣宝斋艺术品拍卖公司、荣宝外贸公司、服务公司亦为书画家们创作和繁荣书法绘画艺术、增进国际文化交流做出贡献。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置: ①标题: 字体:隶书;字形:加粗;字号:小二号;字体颜色:绿色;位置:水平居中; 下滑线线形:波浪形;下滑线颜色:紫罗兰(128,0,128);字符间距:缩放90%,间距加宽3磅,位置降低2磅;字符效果:七彩倪虹。(10,13没有这个效果) ②正文文字: 字体:仿宋;字号:四号;字体颜色:淡紫色(255,83,255)。行间距:1.5倍行间距;段落:首行缩进2个字符;左右各缩进2个字符;分栏:分为等宽3栏,并加分割线。 ③插入页眉页脚:页眉为“荣宝斋简介”,居中显示;页脚为当前日期。 ④设置奇偶页不同的页眉和页脚。 ⑤将该文档以名字WD1.DOC保存在C盘下。 2.打开Word,输入如下内容: 【文档开始】 云居寺简介 位于北京房山区境内的云居寺建于隋末唐初。云居寺的石经山藏经洞中的石经始刻于隋大业年间(公元605年),僧人静琬等为维护正法刻经于石。刻经事业历经隋唐、辽、金、元、明六个朝代,绵延1039年,篆刻佛经1122部3572卷14278块。这时石阶文化史上罕见的壮举,堪与文明寰宇的万里长城、京杭大运河相媲美,是世上稀有而珍贵的文化遗产。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置: ①标题: 字体:华文新魏;字形:加粗,倾斜;字号:小二号;字体颜色:玫瑰红;字体加着重号;字符间距:缩放150%;字符效果:礼花绽放(07版)。位置:水平居中。 ②正文文字: 字体:楷体_GB2312;字号:四号;段间距:段前1行,段后0.5行;首字下沉:2行;首字字体:华文楷体;首字颜色:茶色;插入当前日期和时间:在段尾插入,格式为××年××月××日; ③设置页边距上、下各2.5厘米,左、右各3厘米;纸张大小为A3; ④在文档下方插入一幅剪贴画(可以任选),将环绕方式设置为紧密型,水平对齐方式设置为居中对齐。 ⑤为该文档设置打开权限密码(密码可自己设定),并将该文档以名字WD2.DOC保存在C 盘下。 3.打开Word,输入如下内容:

【免费下载】Word操作练习题大全学生练习答案

Word2003操作练习题【 例3-11 】:将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”,字形设置为“常规”,字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”,文字右对齐加双曲线边框,线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【 素材 】: 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远,觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,栽欣载奔。童仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时翘首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入,抚孤松而盘桓。 【答案与解析】具体操作步骤如下: (1)选定“归去来辞”,单击“格式”菜单中的“字体”命令,打开“字体”对话框。将“中文字体”下拉框设置为“华文行楷”,“字形”选择框设置为常规,“字号”选择框设置为“小初”,选定“效果”框中的“空心字”复选框,并保存. (2)单击“确定”按钮,然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮,将文字居中显示。 (3)选定“陶渊明”,单击“格式”菜单中的“字体”命令,打开“字体”对话框,将“中文字体”设置为“隶书”,“字号”设置为“小三”,并保存。 (4)单击“确定”按钮,然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮,将文字右对齐显示。 (5)再次选定“陶渊明”,单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令,打开“边框和底纹”对话框。在“设置”中选定“方框”;在“线型”下选择双曲线;在“应用范围”框中选择“文字”,单击“确定”按钮,并保存。 (6)选定正文,单击“格式”菜单中的“段落”命令,打开“段落”对话框。单击“行距”框右端的下拉按钮,打开下拉列表,选择“固定值”,然后将后面的“设置值”设置为25磅,并保存。 、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

WORD2010操作题,有素材

Office WORD操作题 7053请在打开的窗口中进行如下操作,操作完成后,请保存文档并关闭Word应用程序。 说明:文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。 --------------------------------------------------------------------------- 1、设置正文"有时候...毁了自己。"字体为"华文中宋",字号为"小四号"。 2、设置分栏,栏数为"2"、偏左,加分隔线。设置首字下沉,行数为"2"。为"一帆风顺...称得上伟大。"加红色单波浪下划线。 3、如样张所示插入自选图形中的"前凸带形"并添加文字"永不气馁",字体为"隶书",字号为"小三",红色,无填充色,边框黑色,0.75磅,环绕方式"紧密型"。 4、如样张所示位置插入"图片.jpg",环绕方式为"四周型"。 5、如样张所示创建公式,填充颜色为"橙色",对齐方式为"居中"。 6、如样张所示设置三线表格,设置表格标题为"白色,背景1,深色25%"填充。 7、插入页眉"青年文选",左对齐,插入页码,页脚居中。

请在打开的窗口中进行如下操作,操作完成后,请保存文档并关闭Word应用程序。 说明:文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。 --------------------------------------------------------------------------- 1、设置正文"我突然...越来越清晰。"字体为"宋体",字号为"小四"。 2、为正文设置分栏,栏数为"3",栏宽相等,加分隔线。 3、为正文设置首字下沉,下沉行数为"2"。如样张所示"天边白了...清晰。"加红色波浪下划线。 4、如样张所示插入给定图片"图片.jpg",环绕方式为"四周型"。 5、如样张所示创建公式,对齐方式为"居中"。 6、如样张所示插入表格并设置外边框为"线型"所示,内边框线为"单线",表中文字为"宋体、五号"。 7、输入页眉"第一章初到哈佛",字体为"华文行楷",字号为"小五",对齐方式位"居中",如样张所示。

计算机一级word考试试题

计算机一级word考试试题以下为WORD上机操作题,红色文字为操作,请把黑色部分文字或表格复制到一空白WORD文档中进行操作。 第一题 1、将第一段“在当今信息时代,计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“加粗” 3、将文档的第二段“目前,在我们的教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学,在现…”的内容交换位置 4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI” 5、在文档最后创建一个3×3的空表格 前言 在当今信息时代,计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域,并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下,广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者,他们对计算机知识的掌握、运用以 及相关素质的状况,不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要,而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前,在我们的教师队伍中,应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平,有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训,掌握了一定的计算机基础知识,但由于所学知识的针对性较差,在教学过程中无法实践,以致学用脱节。毫无疑问,要尽 快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。 计算机辅助教学,在现代化教学过程中用途最广,并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来,计算机辅助教学的课件 大多由计算机专业人员制作开发,而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上,教师应成为开发和应 用教学辅助软件的主要力量,没有教师参与开发和使用辅助教学软件,计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关 专家对目前教学软件状况所作的“数量不少,缺乏精品,实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变,加强 教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。 第二题 1、将第一段“在当今信息时代,计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式 3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号” 4、将第二段“目前,在我们的教师队伍中,………”首行缩进两个汉字(0.75厘米,不能使用空格代替缩进) 5、删除表格中的最后一行 前言 在当今信息时代,计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域,并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下,广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者,他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况,不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要,而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前,在我们的教师队伍中,应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平,有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训,掌握了一定的计算机基础知识,但由于所学知识的针对性较差,在教学过程中无法实践,以致学用脱节。毫无疑问,要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。

(完整word版)设备测试报告.docx

设备测试报告 项目名称: 建设单位: 承建单位: 监理单位:广州赛宝联睿信息科技有限公司 型号: 设备参数和配置配置: 序列号: 测试项目测试方法及步骤测试合格标准测试结果 机器启动测试系统加电、按启动按钮, 正常启动 □通过目测机器启动情况□不通过 主机各功能按钮手工检验主机各功能按钮 按钮使用符合产品使用说明书□通过 测试的使用情况□不通过 键盘操作,鼠标操手工操作键盘和鼠标,检键盘和鼠标使用符合产品使用说□通过作测试验键盘和鼠标的使用功能明书□不通过 网络功能测试使用 PING 命令,PING 网能够 PING 通网关及局域网中的□通过关及局域网中的其它机器其它机器□不通过 软件安装功能、演示光驱安装操作系统及 能够正常安装或刻录操作系统及□通过DVD刻录光驱功能刻录操作系统等其它软件 其它软件□不通过测试的过程 主机各系统设备进入网络配置界面,打开 主机各系统设备参数符合合同文□通过服务器的系统属性菜单, 参数测试件要求□不通过目测主机各系统设备参数 目测在各种状态下指示灯 在各种状态下指示灯的指示符合□通过状态指示灯测试的指示,与产品说明书对 产品说明书的说明□不通过照检查

显示器各功能按 手工检验主机各功能按钮 □通过 钮测试 的使用情况 按钮使用符合产品使用说明书 □不通过 显示器显示屏测 显示各种测试图案,目测 □通过 试 显示屏是否存在显示缺陷 符合显示器产品标准 □不通过 测试标准依据 合同,招、投标文件、产品说明书 测 试 结 论 □合格 □不合格 建设单位(盖章) 监理单位(盖章) 承建单位(盖章) 项目代表: 项目代表: 项目代表: 日 期: 日 期: 日 期: 备 注 填表说明:本表一式三份(签字、盖章、日期以外的内容可复印) ,各执一份。

word练习题

计算机Word题 第1题、****** 本套题共有2小题****** 1、在考生文件夹下打开文档WDT11.DOC,按照要求完成下列操作。 (1) 将文中所有错词“款待”替换为“宽带”;将标题段文字(“宽带发展面临路径选择”)设置为三号黑体、红色、加粗、居中并添加文字蓝色底纹,段后间距设置为16磅。 (2) 将正文各段文字(“近来,……设备商、运营商和提供商都难以获益。”) 设置为五号仿宋_GB2312,各段落左右各缩进2厘米,首行缩进0.8厘米,行距为2倍行距,段前间距9磅。 (3) 将正文第二段(“中国出现宽带接入热潮,……一个难得的历史机会。”) 分为等宽的两栏,栏宽为7厘米。并以原文件名保存文档。 2、在考生文件夹下打开文档WDT12.DOC,按照要求完成下列操作。 (1) 将文档中所提供的表格设置成文字对齐方式为垂直居中,段落对齐方式为水平居中。 (2) 在表格的最后增加一列,设置不变,列标题为“平均成绩”,计算各考生的平均成绩并插入相应单元格内,再将表格中的内容按“平均成绩”的递减次序进行排序。并以原文件名保存文档。 第2题、****** 本套题共有2小题****** 1、在考生文件夹下打开文档WDT21.DOC,按照要求完成下列操作。 (1) 将文中所有“质量法”替换为“产品质量法”;将标题段文字(“产品质量法实施不力地方保护仍是重大障碍”)设置为三号、楷体_GB2312、蓝色、倾斜、居中并添加文字黄色底纹,并设置段后间距为18磅。 (2) 将正文各段落文字(“为规范……没有容身之地。”)设置为小四号宋体、加粗,各段落右缩进1厘米,悬挂缩进0.8厘米,行距为2倍行距。 (3) 将正文第一段(“为规范……重大障碍。”)和第二段合并,并将合并后的段落分为等宽的两栏,栏宽为7厘米。并以原文件名保存文档。 2、在考生文件夹下打开文档WDT22.DOC,按照要求完成下列操作。 (1) 将文档末尾所提供的5行文字转换成一个5行6列的表格,再将表格设置文字对齐方式为底端对齐,水平对齐方式为右对齐。

计算机一级word操作题

word01 在wordxp(2002)中打开考生文件夹中的文档wd01doc,完成如下操作: 1)将标题“浅谈书籍设计的风格”设置为艺术字,式样为“艺术字式样”对话框中第4行第3列。字号28,仿宋_GB2312,居中; 步骤:(1)选中“浅谈书籍设计的风格”这几个字,注意,选中文字的时候从左到右选择,不要把文字段落最后的回车标识选中。正确的选中状态是这样的:。错误的选中状态会包 含回车标识,。请仔细观察两张选中状态的截图,如果反黑的选中状态中也包含了回车标识,就是错误的文字选择状态。 再点击菜单栏里的“插入”下的“图片”中的“艺术字”。如图(1-1)所示: 图(1-1)插入艺术字 (2)点击之后,出现艺术字设置窗口,选中第四行第三列的样式,如图(1-2)所示: 图(1-2)艺术字库 (3)在图2所示的艺术字库设置窗口中,点击“确定”按钮后,出现艺术字文字编辑窗口。在这个

窗口中可以进行字号、字体的设置,设置字号28,仿宋_GB2312。如图(1-3)所示: 图(1-3)编辑艺术字文字 (4)点击艺术字编辑窗口中的确定后,在正文中生成艺术字形态如图(1-4)所示,这时艺术字还没有在段落中居中。 图(1-4)生成的艺术字 (5)点击选中艺术字,再点击菜单栏里的“格式”下的“段落”,打开段落格式设置,设置对齐方式为“居中”,如图(1-5)所示: 图(1-5)设置对齐方式 2)把文中英文段落的每一个句首改为大写,其余字符为小写; 步骤:(1)选中英文,再点击菜单栏里的“格式”下的“更改大小写”,如图(1-6)所示:

图(1-6)更改大小写 (2)打开更改大小写设置窗口,选中“句首字母大写”,并按确定,更改大小写设置窗口如图(1-7)所示 图(1-7)更改大小写设置窗口 3)使用替换功能将文章中的“personality”替换成“personality”,加着重号步骤:(1)点击菜单栏里的“编辑”下的“替换”,如图(1-8)所示: 图(1-8)替换 (2)打开查找和替换窗口,如图(1-9)所示

测试报告经典模板

一、概述 描述本次测试的目的等。。。。 二、目前依然存在的问题: 评测标准见附录 功能性Bug: No.1 简要描述bug 测试操作: 异常现象记录: 错误定性:几率(P):影响度(Y):综合(T): No.2 简要描述bug 测试操作: 异常现象记录: 错误定性:几率(P):影响度(Y):综合(T): No.3 简要描述bug 测试操作: 异常现象记录: 错误定性:几率(P):影响度(Y):综合(T): No.4 简要描述bug

测试操作: 异常现象记录: 错误定性:几率(P):影响度(Y):综合(T): No.5 简要描述bug 测试操作: 异常现象记录: 错误定性:几率(P):影响度(Y):综合(T): No.6 简要描述bug 测试操作: 异常现象记录: 错误定性:几率(P):影响度(Y):综合(T): No.7 简要描述bug 测试操作: 异常现象记录: 错误定性:几率(P):影响度(Y):综合(T): No.8 简要描述bug 测试操作: 异常现象记录: 错误定性:几率(P):影响度(Y):综合(T):

附录: 一、严重程度 二、几率:在验收测试中Bug出现的频率,用来针对一些严重程度是两级之上并且出现的几率不高的BUG。具体计算公式:如需要计算出几率时,以十次为一组,总共N组,以N组的平均值得到最后的几率值,公

式:几率=(第一组/10*100%+…+第(N-1)组+第N组/10*100%)/N(N>=3) 三、影响度:在验收测试中Bug对用户的影响程度,用来针对一些严重程度是两级之上并且几率不高的BUG。 综合以上三个指标,得到一个综合指标(T),具体计算公式(T)=(严重度+几率+影响度)/3

word练习题

第四章理论习题 1、若想控制段落的第一行第一字的起始位置,应该调整()。 A、悬挂缩进 B、首行缩进 C、左缩进 D、右缩进 2、想要编辑一组艺术字应该()。 A、单击鼠标左键 B、双击鼠标左键 C、单击鼠标右键 D、双击鼠标右键 3、在Word中,用户可以利用()很直观地改变段落缩进方式,调整左右边界和改变表格的列宽。 A、菜单栏 B、工具栏 C、格式栏 D、标尺 4、选定一行文本的方法是()。 A、在行首拖动鼠标至行尾 B、在选定位置单击鼠标 C、在选定位置双击鼠标 D、在该行位置右击鼠标 5、不能在字体对话框中设置()。 A、文字颜色 B、文字字体 C、文字样式 D、文字大小 6、选定一句话(以句号结束)的方法是()。 A、在句子中的某处单击鼠标 B、在句子中的某处双击鼠标 C、按住Ctrl键,单击句子中的一个地方 D、按住Alt键,单击句子中的一个地方 7、在Word编辑中,要设置字符的格式,可以使用()。 A、“编辑”菜单 B、“格式”菜单 C、“工具”菜单 D、“文件”菜单 8、在Word编辑中,要设置字符的字体,可以使用()的相关按纽。 A、“常用”工具栏 B、“格式”工具栏 C、“艺术字”工具栏 D、“符号栏”工具栏 9、欲将当前文档窗口中的一段文字设定为黑体字,第一步操作应当是()。 A、选择“格式”菜单 B、鼠标单击工具栏里的“B”按纽 C、选取这一段文字 D、单击工具栏中的字体按钮 10、在“字体”对话框中,不能设定的是() A、缩进 B、字符间距 C、字型 D、颜色 11、()不包括在Office2000的完整家庭成员中。 A、Word B、Visual Foxpro C、Prowerpoint D、Excel 12、若希望光标在英文文档中逐词移动,就按() A、Ctrl+Home B、Tab键 C、Ctrl+左右箭头 D、Ctrl+Shift+左右箭头 13、以下不能关闭Word2000的操作是() A、双击标题左边的“W” B、单击文件菜单中的“退出”命令 C、单击文件菜单中的“关闭”命令 D、单击标题栏右边的“关闭”按钮 14、在对话框中,允许同时选中多个选项的是() A、列表框 B、复选框 C、命令按钮 D、单选钮 15、下列说法中错误的是() A、在插入状态下,所输入的字符总是被显示在插入点的左边 B、按Backspace键和Delete键都可以删除插入点左边的错字 C、Word2000具有自动换行功能,每当输入位置到达行尾时将自动换行 D、Word2000具有文本格式自动套用功能,它可以将前一段的格式自动套用于 下一段落 16、单击“窗口”菜单底部列出的文档名称之一是() A、关闭该文档 B、把该文档窗口置为当前窗口 C、打开该文档 D、新建一个窗口来编辑该文档 17、对于一段两端对齐的文字,将输入点定位在其中的某一行上,用鼠标单击“居中”按钮,则() A、整个文档变为居中格式 B、格式不变,操作无效 C、整个段落均变为居中格式 D、只有输入点所在的行变为居中格式 18、在Word编辑状态下,包括设定文档行间距命令的菜单是() A、“工具”菜单 B、“格式”菜单 C、“窗口”菜单 D、“文件”菜单 19、要在各种线条封闭的形状(封闭折线除外)中输入文字,先选中需要输入文字的形状,然后() A、右击鼠标,然后单击弹出的快捷菜单中的“添加文字”命令 B、使用绘图工具栏中的“竖排文本框”按钮 C、使用“插入”菜单中符号命令 D、使用绘图工具栏中的“文本框”按钮 20、Word表格由若干行、列组成的,行和列交叉的地方称为() A、块 B、交叉点 C、单元格 D、表格 21、在Word中,要设定表格的行高和列宽,应使用() A、“表格”菜单的“表格属性”命令 B、“表格”菜单的“表格套用格式”命令 C、“表格”菜单的“转换”命令 D、“表格”菜单的“自动调整”命令 22、在Word中,要设置表格的边框,应使用() A、“格式”菜单 B、“工具”菜单 C、“编辑”菜单 D、“表格”菜单 23、在文档中人工添加分页符的方法是() A、“文件”菜单里的“页面设置” B、“视图”菜单里的“页面” C、“插入”菜单里的“分隔符” D、“格式”菜单里的“正文排列” 24、向自动更正词库中添加词条应单击()菜单中的“自动更正”命令 A、插入 B、视图 C、工具 D、编辑 25、能显示页眉和页脚的视图方式是()

WORD2010操作题,有素材

1 Office WORD 操作题 7053请在打开的窗口中进行如下操作,操作完成后,请保存文档并关闭 Word 应用程序。 说明:文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。 1、 设置正文”有时候… 毁了自己。”字体为"华文中宋”,字号为”小四号”。 2、 设置分栏,栏数为"2"、偏左,加分隔线。设置首字下沉,行数为 "2"。为"一帆风顺...称得上伟大。” 加红色单波浪下划线。 3、 如样张所示插入自选图形中的"前凸带形"并添加文字"永不气馁",字体为"隶书",字号为"小三",红色, 无填充色,边框黑色,0.75磅,环绕方式"紧密型"。 4、 如样张所示位置插入"图片.jpg",环绕方式为"四周型"。 5、 如样张所示创建公式,填充颜色为 "橙色",对齐方式为"居中"。 6、 如样张所示设置三线表格,设置表格标题为 ”白色,背景1,深色25%'填充。 7、 插入页眉”青年文选”,左对齐,插入页码,页脚居中。 讶年文交 ]「时澳孑精并不 .顺利°甚至世■党 挫折,我们会认为一切 常茫了.手实上+逵復 佼垦幵始,汞远垦幵始- 承]=丨0 1 ' 氏』 1—2 一* ■^1] 1^2 - 匚壬言理吝设汁 Z313年2弓 丈:学気壬 令学三瑶社 2010年T 勻 天爭Ti ■.整f. 2W?年9肖 音、于眈忖潯4磁站国为貝稍鲁经陪人豪裸的低 谷,你才菱 磬 的 壮關凤无.永进躁持晕僮伏峦’氷远不5?泄汽,永 远不要谓抉.切记,共他人 也许会恨你,但是他们愣害 不了你.降非你也煨他冊>■ 珈你匣会聖了自三.

请在打开的窗口中进行如下操作,操作完成后,请保存文档并关闭 说明:文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。 1、 设置正文"我突然… 越来越清晰。"字体为"宋体",字号为"小四" 2、 为正文设置分栏,栏数为"3",栏宽相等,加分隔线。 3、 为正文设置首字下沉,下沉行数为 "2"。如样张所示”天边白了… 清晰。"加红色波浪下划线。 4、 如样张所示插入给定图片”图片.jpg",环绕方式为”四周型”。 5、 如样张所示创建公式,对齐方式为 "居中"。 6、 如样张所示插入表格并设置外边框为 ”线型"所示,内边框线为”单线”,表中文字为”宋体、五号”。 7、 输入页眉"第一章初到哈佛",字体为"华文行楷",字号为"小五",对齐方式位"居中",如样张所示 d ( dH\ d / d \ 无(5在)+乔曲乔)" 1 班级 高數 英语 物理 1201 73,3 35. 3 80.1 1202 76.6 73.4 81. 2 Word 应用程序 :突然感到孤独。这 才比 种孤独我从段经历 过一一它带着甜蜜和欣 让人心直颤……我又 打量了一下房间』穿上外 衣。我想岀去走走,看看 周围是什么样子的。微弱 的星光下,几栋红砖的建 筑依稀可见,其中一栋上 爬满长春藤“我身边静立 看一些不知年岁的粗硕 的大树,浓密的树叶在风 中轻响。草坪上传来小虫 的叫声。偶尔一辆车从草 坪旁边的路上经过*探夜 里,车声听起来特别响。 渐滚明亮了。丈边自 越猿弧一.

(完整版)软件系统测试报告(实用版)(可编辑修改word版)

软件系统测试报告 实用版 2016 年06 月

版本修订记录

测试报告 目录 1引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2项目背景 (1) 1.3术语解释 (1) 1.4参考资料 (1) 2测试概要 (2) 2.1系统简介 (2) 2.2测试计划描述 (2) 2.3测试环境 (3) 3测试结果及分析 (4) 3.1测试执行情况 (4) 3.2功能测试报告 (4) 3.2.1系统管理模块测试报告单 (4) 3.2.2功能插件模块测试报告单 (12) 3.2.3网站管理模块测试报告单 (13) 3.2.4内容管理模块测试报告单 (15) 3.2.5辅助工具模块测试报告单 (17) 3.3系统性能测试报告 (19) 3.4不间断运行测试报告 (20) 3.5易用性测试报告 (20) 3.6安全性测试报告 (21) 3.7可靠性测试报告 (21) 3.8可维护性测试报告 (22) 4测试结论与建议 (23) 4.1测试人员对需求的理解 (23) 4.2测试准备和测试执行过程 (23) 4.3测试结果分析 (23) 4.4 建议 (23)

1引言 1.1 编写目的 本测试报告为xxxxxx 软件项目的系统测试报告,目的在于对系统开发和实施后的的结果进行测试以及测试结果分析,发现系统中存在的问题,描述系统是否符合项目需求说明书中规定的功能和性能要求。 预期参考人员包括用户、测试人员、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层领导。 1.2 项目背景 ?项目名称:xxxxxxx 系统 ?开发方:xxxxxxxxxx 公司 1.3 术语解释 系统测试:按照需求规格说明对系统整体功能进行的测试。 功能测试:测试软件各个功能模块是否正确,逻辑是否正确。 系统测试分析:对测试的结果进行分析,形成报告,便于交流和保存。 1.4 参考资料 1)GB/T 8566—2001 《信息技术软件生存期过程》(原计算机软件开发规范) 2)GB/T 8567—1988 《计算机软件产品开发文件编制指南》 3)GB/T 11457—1995 《软件工程术语》 4)GB/T 12504—1990 《计算机软件质量保证计划规范》 5)GB/T 12505—1990 《计算机软件配置管理计划规范》

信息处理技术员测试题(第三套答案)-(1)汇编

信息处理技术员测验题(三) 准考证号(学号):______________ 姓名:________ 得分:_____ 1.在答题卡的指定位置上正确写入你的姓名和准考证号,并用正规2B铅笔在你写入的准考证号下填涂准考证号。 2.本试卷的试题中共有75个空格,需要全部解答,每个满分75分。 3.每个空格对应一个序号,有A、B、C、D四个选项,请选择一个最恰当的选项作为解答,在答题卡相应序号下填涂该选项。 4.解答前务必阅读答题卡上的例题填涂样式及填涂主义事项。解答时用正规2B铅笔正确填涂选项,如需修改,请用橡皮擦干净,否则会导致不能正确评分。 ·计算机软件两大类可分为____(1)____。 A、操作系统和数据库 B、数据库和应用程序 C、操作系统和语言处理程序 D、系统软件和应用软件 ·裸机指的是____(2)____。 A、有处理器无存储器 B、有主机无外设 C、有硬件无软件 D、有主存无辅存 ·在计算机内部,用来存储、传送、加工处理的信息表示形式是____(3)____。 A、内码 B、ASCII码 C、BCD码 D、二进制码 ·下面关于计算机病毒的叙述中,正确的叙述是____(4)____。 A、计算机病毒有破坏性,它能破坏计算机中的软件和数据,但不会损害机器的硬件 B、计算机病毒有潜伏性,它可能会长时间潜伏,遇到一定条件才开始进行破坏活动 C、计算机病毒有传染性,它能通过软磁盘和光盘不断扩散,但不会通过网络进行传播 D、它是开发程序时未经彻底测试而附带的一种寄生性的计算机程序,它能在计算机系统中生存和传播 ·WINDOWS的对等网络是指两台装有WINDOWS的计算机____(5)____。 A、只能共享硬盘 B、只能共享软盘 C、只能共享光盘 D、A,B,C均可以共享 ·在Windows的"资源管理器"窗口中,其左部窗口中显示的是____(6)____。

计算机国家一级WORD练习题

第38题、请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”,完成下面的内容: 注意:下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有4小题****** (1)在考生文件夹下,新建WD141.DOC文件,插入文件WT141.DOC的内容。将标题设置为三号,仿宋_GB2312,加粗和文字蓝色底纹,居中。正文按每个标点 分一段,设置为四号楷体_GB2312,全部居中。存储为文件WD141.DOC。 (2)在考生文件夹下新建WD142.DOC文件,插入文件WD141.DOC的内容。将正文部分各行的最后两个字加着重号,第一段文字加下划线(单线);第二段文字 加边框;第三段文字设置为空心;第四段文字设置阴影。存储为文件 (3)在考生文件夹下新建WD143.DOC文件,建立五行四列表格,列宽2.6厘米, 行高20 磅,表格边框为1.5 磅实线,表内线0.75 磅实线,存储为文件 WD143.DOC。 (4)在考生文件夹下新建WD144.DOC文件,插入文件WT142.DOC的内容。将表格中所有文字居中,所有数字右对齐,按“总产值”降序排序,合计一行仍保持 在最下。存储为文件WD144.DOC。 第39题、请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”,完成下面的内容: 注意:下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有4小题****** (1)在考生文件夹下新建WD151.DOC文件,插入文件WT151.DOC的内容。将标题设置为小三号,黑体,加粗,居中。正文设置为小四号仿宋_GB2312字体,存 储为文件WD151.DOC。 (2)在考生文件夹下新建WD152.DOC文件,插入文件WD151.DOC的内容。将正文部分左缩进1厘米,右缩进1.2厘米,将正文原第二、第三段合并成一段,再把 新的第二段分为等宽的两栏,栏宽7厘米,存储为文件WD152.DOC。 (3)在考生文件夹下新建WD153.DOC文件,建立四行三列表格,列宽2.8厘米,行 高20磅,表格边框设置为双窄线1.5 磅,表内线0.5 磅单实线,存储为文件 WD153.DOC。 (4)在考生文件夹下新建WD154.DOC文件,插入文件WT152.DOC的内容。把表中所有数字设置为蓝色、水平居中;表格底纹为黄色;表格线为红色、1.5磅实 线。存储为文件WD154.DOC。 第40题、请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”,完成下面的内容: 注意:下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有4小题****** (1)在考生文件夹下,新建文档WDA01.DOC,插入文档WTA01.DOC,将全文中的“金户”一词改为“京沪”、“名著”一词改为“民族”。并存储为文档 WDA01.DOC。 (2)在考生文件夹下,新建文档WDA02.DOC,插入文档WDA01.DOC,标题“中国人品评美国文化”设置为二号黑体、加粗、居中,正文部分的汉字设置为仿宋 _GB2312,英文设置为Arial字体,字号为小四号,字形为“常规”,存储为 文档WDA02.DOC。 (3)在考生文件夹下,新建文档WDA03.DOC,复制文档WDA02.DOC的内容。将标题段的段后间距设置为16磅。正文各段左缩进1.2厘米,右缩进1.4厘米,首行 缩进0.75厘米,段后间距设置为6磅。存储为文档WDA03.DOC。 (4)在考生文件夹下,新建文档WDA04.DOC,插入文档WTA02.DOC。设置表格的列

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