学前教育学导论PPT课件

教育学、社会学、生态学的基本理论及最新科研成果为
科学基础，探讨学前教育理论及学前教育领域中的新问
题，同时应遵循理论联系实际的方针，既努力掌握本学
科的基本理论，打下较扎实的理论基础，又注意联系托
儿所、幼儿园实际，进行或参加一些调查研究和教育实
践活动。在学习过程中还应注意培养各种能力，如自学
能力、分析问题和解决问题的能力、独立思考能力、实
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【问题研讨】
案例1中，哪一个孩子先学会走路?为什么？ 案例2中，哪一个教师的做法较好?为什么？
教育不仅是经验，教育是有规律的，不 同的教育方式有不同的教育结果。而幼 儿教育学则是幼儿教育规律的总结。
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【问题导入】
一直以来，我们都在接受着各种各样的教育，对 教育这个词，也并不陌生，那我们如何理解教育 的含义？什么是幼儿教育呢？请同志们结合自己 的经验和理解谈谈什么是“教育”，“学前教育” 和“幼儿教育”？
学前教育学导论
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教学目的
学前教育学是学前教育教师应掌握的主要专业课程之 一，通过学习这门学科，掌握学前教育的基本理论和基 本技能，及开展学前教育科学研究的初步方法；同时， 帮助学员了解托儿所、幼儿园实际，培养他们热爱儿童、 热爱学前教育工作的专业思想。
学习学前教育学应以相邻学科、如生理学、心理学、
如何开发儿童智力 教育大家谈 让家长成为教师的合 作者
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《学前教育研究》月刊
对象：3-6岁幼儿教师、教育工作者 办刊宗旨：学前教育理论的核心 出版时间：每月1日 主办单位：中国学前教育研究会 部分栏目：
理论建设 科研与教研 幼儿园教改 国外幼教 教师成长 问题与研究
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《孩子》月刊
主办单位：家庭期刊集团 主要栏目：
二
学前教育学的研究对象与任务
三
学前教育学的特点
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【案例呈现】
案例1： 两个同样大的儿童还在学走路，一个孩子的父母很放手， 摔倒了，让他自己爬起来再走，另一个孩子的父母小心翼 翼地护着孩子，生怕他摔倒了，或干脆用带子绑住孩子的 腰，栓着走。 案例2： 一位教师在教幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青菜、 西红柿等图片，告诉幼儿它们的名称和特征、用途，另外一 位教师则带领幼儿到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施 肥和浇水，并让幼儿在班级的自然角种上蔬菜并进行管理， 做好观察记录。
〔孩子视点〕 〔在国外〕 〔点击校园〕 〔走近童年〕 〔父母心〕 〔心灵之灯〕 〔保健医生〕 〔喂养与保育〕
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《幼儿教育导读》月刊
对象：0-6岁儿童家长及教师、教 育工作者 出版时间：每月1日 主办单位：中国人民大学 部分栏目：
幼教聚焦 素质新浪 心理世界 婴幼教养 卫生保健 海外传真 家长关注
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主要指学校教育，为了某种目的而特 狭义 别组织的教育。它是教师根据社会的 特指幼儿园和其他专门
要求，对受教育者进行的一种有目的、 开设的幼教机构的教育。 有计划、有组织地传授知识技能、培 养思想品德、发展体力和智力的活动， 使受教育者发生预期的变化。
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一、学前教育及其年龄划分
（一）概念分析
1 学前教育
认知、情感、性格等心理各方面发展的活动，都是
幼儿教育活动，都是幼儿教育，比如幼儿在家中看
图书、帮父母做家务、或随成人参观、旅游、参加
社会活动都可以被认为是幼儿教育活动。
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什么是教育？什么是幼儿教育？
范围
教育
幼儿教育
有目的、有意识地对人身心施加影响 广义 并促进人向社会要求的方向发展的一 指的是对3到6岁年龄阶
种社会实践活动。它的任务就是把原 段的幼儿所实施的教育， 本作为自然人而降生的孩子培养成合 是一个人教育与发展的 格的社会成员。包括家庭教育、社会 重要而特殊的阶段。 教育和学校教育。
本刊宗旨 以倡导儿童身心健康、全面 发展的科学理念为根本，以"聪明宝宝"为 主题，推行国际育儿新观念---"多元智能" 理论为主的育儿期刊。
读者对象 0-6岁儿童的家长及相关的各 界关心儿童成长的人士，同时也是当代年 轻母亲自我健康发展的资深顾问。
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《幼教博览》月刊
对象：0-6岁儿童家长及教师、 教育工作者 主办单位：浙江教育报刊社 部分栏目：
师、教育工作者 出版时间：1月1日 主办单位：浙江教育报刊社 部分栏目：
研究与探索 放眼世界 教育经验 家庭教育
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《早期教育》月刊
对象：0-6岁儿童家长及教师、 教育工作者
出版时间：1月15日 主办单位：江苏教育报刊社 部分栏目：
家园立交桥 卫生保健 教育经验 咨询台
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ห้องสมุดไป่ตู้
教学内容目录
第一章 导论 第二章 学前儿童观 第三章 幼儿园教育目标、任务和原则 第四章 幼儿园游戏
《学前教育-幼教版》月刊
对象：3-6岁幼儿教师 办刊宗旨：理论与实践相结合的园地 出版时间：每月1日 主办单位：北京教育音像报刊总社 部分栏目：
观念与行为 提高幼儿师资素质 培训案例：小事情、大教育 “做中学”科学教育 启蒙者 家园共育
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《幼儿教育》月刊
刊物名称：《幼儿教育》月刊 对象：0-6岁儿童家长及教
践及动手能力以及书面和口头表达能力等。
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学前教师应读的参考资料介绍
• 《幼教博览》月刊 • 《父母世界》（聪明宝宝） • 《学前教育研究》月刊 • 《孩子》月刊 • 《幼儿教育导读》月刊 • 《学前教育-幼教版》月刊 • 《幼儿教育》月刊 • 《早期教育》月刊
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期刊：《父母世界》（聪明宝宝）
期刊：《父母世界》（聪明宝宝）杂 志是由中华全国妇女联合会主管，中国儿 童中心主办的国内、外公开发行的科普教 育类月刊。
第五章 幼儿园课程
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教学内容目录
第六章 幼儿园教学活动 第七章 幼儿家庭教育 第八章 幼儿园环境创设 第九章 幼儿园教师
第十章 幼儿教育的衔接
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第一章 导论
第一节 学前教育的研究对象与任务
第二节
学前教育学的产生发展
第三节
学前教育学的学习方法
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第一节 学前教育学的研究对象与任务
一 学前教育及其年龄划分
从出生到学龄前儿童的教育现象与教育活动。
2 幼儿教育
主要指对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是学前 教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育 衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要 而特殊的阶段
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幼儿教育
•
1. 广义的幼儿教育
• 从广义上来说，凡是能够影响幼儿身体成长和