《戴震难师》学案及答案
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《戴震难师》学案及答案
《戴震难师》学案
一、课题:《戴震难师》
二、课型:新授课
三、学习目标
1、反复诵读,理解文意。
2、感悟戴震的精神。
四、学习方法
1、熟读课文,在反复诵读中逐渐加深对课文的理解。
2、学生自主疏通文意,质疑释疑,教师适当点拨。
五、学习过程
环节一课前练兵,初步感知
1、结合资料库相关知识了解作者。
2、朗读课文。
【温馨提示】①朗读是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,朗读时,要读准字音,读准节奏,以情带声。②“不动笔墨不读书”,注意圈点、勾画、批注。
3、注意下列加点字的读音。
戴震难师蕴蓄数千言几二千年
4、温故知新,解释词义。
自是指物作诗立就吾日三省吾身知之为知之
然数年恒不一见
先生是年乃能言日数千言不肯休为曾子之意
5、释词译句。
⑴先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。
译文:
⑵就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。
译文:
⑶此何以知为孔子之言而曾子述之?
译文:
⑷然则朱文公何以知然?
译文:
环节二创设情境,导入新课
环节三读通课文,整体感知
1、学生自读课文,标出读不准的词句。
2、指名朗读【听读指导】听读过程中注意标注字音和断句。
3、齐读课文,读准字音,读出节奏。
环节四再读课文,疏通文意
1、在注释帮助下,学生自主解读文章的意思,找出困惑和疑难。
2、携带问题,分组讨论。
3、各组提出问题,全班互助。
4、指名串译,理解课文。