关于中南大学本科生英语学习现状的调研报告
英语学习调查报告范文（精选5篇）
英语学习调查报告范文（精选5篇）英语学习调查报告范文（精选5篇）当想知道某一情况、某一事件的来龙去脉时，我们需要开展调查工作，并将探寻到的规律和经验写进调查报告。
一起来参考调查报告是怎么写的吧，下面是小编精心整理的英语学习调查报告范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
英语学习调查报告1一、调查原因当前经济全球化的推进、国际竞争的加剧，以及知识经济的崛起和信息技术的迅猛发展，对基础教育提出了更加紧迫的任务。
英语教学是基础教育教学中的一项重要内容，然而由于学习习惯导致低效率的学习，一直困扰着英语教学实践活动。
我校是农村小学，孩子年龄小，思维能力不成熟，尚未形成良好的学习习惯。
如何培养孩子良好的学习习惯，是小学英语教学亟待解决的一个问题。
学习习惯的养成直接关系到英语教学的质量，关系到学生掌握英语这一工具促进其他各门知识的学习质量。
教学领域的发展同其他科学领域的发展一样，是永无止境的，通过研讨，可以提高我们的认识，更好地知道英语教学的实践，推动英语教学的不断发展。
二、调查的内容与方法1、具体内容（1）课堂学习习惯①是否注意力集中②能否积极发言③能否主动思考④能否遵守纪律（2）课前预习习惯①是否提前听新课部分的录音②是否阅读课文③是否查找新单词的意思，了解课文内容（3）课后复习习惯①是否认真、独立完成作业②是否检查作业③是否分析错题原因、及时订正（4）其他①是否在实际场景中运用所学英语②学习课文后，是否理解内涵并付诸实际行动2、调查的方法（1）随机抽取茹各庄小学三至六年级学生五十名（2）问卷调查法和行为观察法三、调查结果1、注意力易分散小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，好奇心强。
教师虽然采用了多种教学方法，但是教学原则没有引起教师足够的重视，降低了学生学习的兴趣。
例如：在上新课时，教师设置了角色扮演的环节，请同学们到黑板前面来表演，但轮到一位小姑娘的时候，她不愿意上来，老师认为她是紧张、害羞，便鼓励她，其他同学也一起鼓励，有的同学甚至去拉，没想到小姑娘反而哭了。
高校英语学习调查研究报告正式版
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 高校英语学习调查研究报告正式版高校英语学习调查研究报告正式版下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
一.调查背景：问卷调查发出问卷100份收回100份其中有效100份二.具体分析此次调查的目的是为了了解大学生的英语学习现状以及当前高等学校英语教学效果与社会英语培训机构教学效果之比较，为高等学校英语教学体制改革提供现实依据和具体建议。
此次调查采取多阶抽样方法，即从沈阳的各类社会英语培训机构中随机抽取了其中的雷式外语四、六辅导班。
其中样本总量为100，共发出问卷100份，回收100份。
回收率为100%,随机抽取样本个体，其所反映的具体情况具有很强的代表性。
此次对大学生英语学习的调查结果显示：绝大多数大学生对学习英语的兴趣不大，导致学习的态度和积极性欠佳；高等教育的英语教学质量与英语社会培训结构相比在学生认可程度上后者优与前者。
具体情况显示如下：1、认为学习英语是为了适应社会需求的学生占52%，以应付考试的占38%，而出于兴趣学习英语的仅占10%由上数据可以看出大多数学生英语并非出于兴趣或爱好，而是社会所趋，比如英语四级证书与学位证挂钩，以后走上社会求职英语四级证是一道门槛等等此类。
2、认为高教英语教学质量一般的同学占63%，认为良好的占7%，认为不好的占30%。
中南大学英语专业本科培养方案 中南大学
中南大学英语专业本科培养方案中南大学英语专业本科培养方案一、英语专业简介英语专业成立于1972年，是全国理工院校中创办最早的英语专业之一，1979年开始招收硕士研究生，1986年获“英语语言文学”硕士授予权，1995年国务院学位检查评估中获A 级标准。
本专业所有教室实现多媒体网络教学，拥有国内一流的电化教学设备和省级优秀专业实习基地。
现有在编教师45人，教授17人，副教授18人，讲师10人。
本专业20XX年获批湖南省特色专业，20XX年成为国家特色专业，在武书连评估体系中连续多年被评为A 级或5A 级专业，全国排名第15名。
二、培养目标本专业培养具有扎实的英语语言基础和较广泛的相关学科知识，能在外事、经贸、文化、新闻、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作的复合型拔尖英语人才。
三、培养要求精品办公范文荟萃．本专业按照“以人为本、自主发展、夯实基础、拓展方向”的原则，培养学生具有英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、科技、社会文化等方面的基本理论和基本知识，接受英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理等工作的业务水平。
毕业生应主要获得以下几个方面的知识和能力：1．具有扎实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力； 2．掌握语言学、文学、经贸、翻译等方面的专业知识； 3．了解我国国情和英语世界的社会和文化； 4．具有一定的第二外国语的实际应用能力；5．具有计算机基本操作技能和熟练的文字处理能力及上网进行文献检索、资料查询的能力；6．具有初步的科学研究能力；7．具备良好的道德素质、业务素质和身体素质。
四、主要课程和特色课程主干课程：基础英语、高级英语、英语口语、英语听力、英语写作、翻译理论与实践、第二外语、口译特色课程：英国文学、美国文学、普通语言学、语言学精品办公范文荟萃．实验设计与统计初步、外贸函电、科技文体翻译、传媒英语阅读五、学制与学位标准学制：4年，学习年限3-6年学位：文学学士六、毕业合格标准本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成培养方案规定的各类教学环节的学习，最低修满学分，毕业设计答辩合格，方可准予毕业。
中学学生英语学习情况调研报告文档2篇
中学学生英语学习情况调研报告文档2篇Research Report on English learning of middle school st udents编订：JinTai College中学学生英语学习情况调研报告文档2篇小泰温馨提示：调研报告是以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。
本文档根据调研报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中学学生英语学习情况调研报告文档2、篇章2：英语教育专业建设现状调研报告文档篇章1:中学学生英语学习情况调研报告文档在当前职业中学教育中，英语教学的地位表现得越来越突出。
从整体上看，职业中学的英语学习情况却不容乐观。
针对这个情况，我就职业中学的英语学习情况进行了调查，以便分析职业中学英语教学存在的问题，找出相应的解决方案。
二、调研方法：问卷调查发出问卷90份收回90份其中有效90份三、调研对象：xx职业学校高一、高二年级学生四、调研时间：xxxx年xx月xx日—xx月xx日五、调研地点：xx职业学校根据统计数字显示，（1）xx%学生对英语学习感兴趣，而有xx%学生对英语一点兴趣都没有。
另外xx%学生则认为兴趣一般。
（2）对于自己的英语学习情况，只有xx%学生认为自己的水平良好，而xx%学生则认为自己的水平一般。
（3）而对于英语教学存在的主要问题，xx%学生认为是自己的基础不好，xx%学生觉得是教学与实践脱离。
（4）xx%学生的学习方法是死记硬背，xx%使用其他方法。
（5）针对学习英语的目的，xx%学生认为是为了为将来更好的学习打好基础，xx%的学生认为是为了社会就业需要，有xx%的学生是为了考试。
高校英语学习调查研究报告
三一文库（）/总结报告/调查报告高校英语学习调查研究报告一.调查背景：问卷调查发出问卷100份收回100份其中有效100份二.具体分析此次调查的目的是为了了解大学生的英语学习现状以及当前高等学校英语教学效果与社会英语培训机构教学效果之比较，为高等学校英语教学体制改革提供现实依据和具体建议。
此次调查采取多阶抽样方法，即从沈阳的各类社会英语培训机构中随机抽取了其中的雷式外语四、六辅导班。
其中样本总量为100，共发出问卷100份，回收100份。
回收率为100%,随机抽取样本个体，其所反映的具体情况具有很强的代表性。
此次对大学生英语学习的调查结果显示：绝大多数大学生对学习英语的兴趣不大，导致学习的态度和积极性欠佳；高等教育的英语教学质量与英语社会培训结构相比在学生认可程度上后者优与前者。
具体情况显示如下：1、认为学习英语是为了适应社会需求的学生占52%，以应付考试的占38%，而出于兴趣学习英语的仅占10%由上数据可以看出大多数学生英语并非出于兴趣或爱好，而是社会所趋，比如英语四级证书与学位证挂钩，以后走上社会求职英语四级证是一道门槛等等此类。
2、认为高教英语教学质量一般的同学占63%，认为良好的占7%，认为不好的占30%。
而相对应地，认为社会英语培训机构教学效果一般的占34%，认为良好的占54%，而不好的仅占12%。
由此可以看出学生对高教英语教学质量的认可度远远低于社会培训机构。
究其原因：大多数学生认为高等学校教师教学缺乏明确目的性和针对性，没有轻重之分，教学形式枯燥无味，教师自身水平不够理想，特别是年轻教师缺乏教学经验以及教学方法缺乏灵活性等等。
而对社会英语培训机构的看法却相反，认为其教学有针对性，有明确的目的性，教师较专业并经验丰富，教学水平一般较高。
3、从学生的学习精神状态来讲，认为在社会英语培训机构的学习精神状态更好的占58%，而认为在校内学习精神状态更好的仅占12%。
一样好的占29%，且认为导致上述情况的原因是由于校内老师的教学方法有问题的学生占54%，学习目的问题占41%。
非英语专业大学生英语语用能力的调查研究
技 巧 。这 里 的 后 三 种 能 力 涉 及 语 言 的 应 用 ， Ｗｉｄ ｗ ｏ ｄｏ ｓｎ
本 次 调查 采 用 问 卷 调 查 的 形 式 。 问 卷 调 查 的 内容 分 三 个方 面 ：（ ）语 用一 语 言 能力 ；（ ） 社 交一 语 用 能 力 ； （ ） １ ２ ３ 汉 英 差 异 辨 识 能 力 。共 ｌ ５遭选 择 题 ，可 能产 生 以 上 三 方 面
Ｎｏ ２ Ⅷ
２３
Ａｐ ．２ ０ ０２ ｔ
非 英 语 专 业大 学 生 英 语 语 用 能 力的调 查 研 究
李 丽 君
（ 中南大 学 外 国语 学院 。湖 南 长 沙 ４０８） １０ ３
摘
要
对 中南大学 ９ ７缎 和 ９ ９丁 抽 样 调 查。 调 查 结 果 表 明 。被 测 对 泉 的
（ ９９ １ ８ ）称 之 为 语 用 能 力 。Ｂ ｃｒａ （ ９０ 认 为 。语 言 能 ａｈｎ ｎ １９ ） 力 包 括 语 言 的 组 织 能 力 和 语 用 能 力 ，语 用 能 力 包 括 表 达 和 实 施语 言 的 能 力 及 掌 握 语 言 使 用 规 则 的能 力 （ 秋 芳 ， 文 １９） ９ ９ 。何 自然 先 生 （ ９ ５ １ ９ ）把 语 用 能 力 概括 为 “ 用 语 言 运
大学生英语学习调查报告
大学生英语学习调查报告--大学生英语学习调查北京化工大学北方学院财管0903班程晓雪090502087摘要 ................................................................3 调查策划书 ....................................................4 问卷调查 .................... 错误～未定义书签。
6 调查结果 ...................................................... 10 调查报告 .................. 错误～未定义书签。
10摘要关键词:英语学习、大学生、态度摘要:随着我国经济的发展与世界各国的交流不断加强，英语在我我国成了一门仅次于汉语的语言。
各个大中小企业都十分重视英语，同时学校对于英语学习的力度也加大了。
对于当代大学生而言，英语学习是从上学到现在一直都在进行的，不曾间断。
然而由于个人喜好不同，大家对于英语学习的态度也各不相同。
对于从小到大的英语课堂，也有不同的态度。
如今在校园的各个角落都可以看到学习英语的身影，大家都出于不同的目的学习着英语。
此次报告就针对于大学生对英语学习进行调查。
了解当代大学生对于英语的态度，对于英语学习的看法，对于英语课堂的想法……调查策划书一、调查背景:英语现在是全世界通用的语言，是世界第一大语言，所以英语的学习是十分重要的。
英语的学习是个漫长的过程，不可能一夜之间就成为了英语达人。
只有靠着慢慢的积累，不断的练习，才能够熟练地运用英语。
大学生是从上学就开始学习英语，一直到上大学后还在学习英语。
这期间英语学习就没有断过，因此对于英语学习他们有着独到的见解和理性的看法。
二、调查目的:本次调研的目的在于，通过对调查问卷的认真分析，了解大学生对于英语及英语学习的态度等等，来提高其英语学习兴趣、英语水平而提出一些意见。
英语学习调查报告文档4篇
英语学习调查报告文档4篇English learning document survey report英语学习调查报告文档4篇小泰温馨提示：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。
调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：英语学习调查报告文档2、篇章2：关于大学生英语学习的文档3、篇章3：小学低年级学生英语学习习惯调查报告文档4、篇章4：暑假关于英语教育与学习调查报告文档篇章1:英语学习调查报告文档一、调查研究对象、内容和方法：调查对象：xx县xx中心小学学生（22名五年级学生，16名六年级学生）调查研究内容主要是农村英语教学现状和学生的英语学习习惯方法：发放调查表，与学生对话。
二、调查结果该地区位西安市xx县xx，地理位置离县城较远，按规定学校必须从小学三年级开始英语教学，但学校的专业英语教师只有一人，学校没有语音等教学设备。
在参与调查的28人当中，对于如何解决英语学习上的困难，75%的同学认为请教老师;对于利用网络解决英语学习困难的问题和英语互动教学，没有同学知道这回事;大约90%的同学认为学校的师资和英语学习氛围很差。
调查中发现90%的同学没听说过什么是“英语角”这样的活动。
三、调查情况在本次调查过程中发现了一些农村小学英语教育中普遍存在的问题。
其中有以下几个较为突出问题：问题之一：纵观我镇六所小学，这些小学中均开设了英语课程。
英语课在小学三年级开始学习小学英语课程。
就我校来说整个学校只有三名固定英语教师，每周只有两节英语课。
部分学生学习习惯较差校根本不学英语，小学英语课课时及教师配备是学生学习英语差异较大的主要原因之一。
中学英语学习调查报告
中学英语学习调查报告中学英语学习调查报告随着个人的素质不断提高，报告与我们的生活紧密相连，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编精心整理的中学英语学习调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学英语学习调查报告1调查对象：家乡所有中小学学生社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。
英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。
改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。
然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。
此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。
生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
在我的家乡，英语学习并没有很好的去贯彻落实。
很大一部分问题是由于资源的短缺，包括老师资源和书本网络资源。
大部分学生学习英语只是为了完成学校要求所要完成的学习任务，对此并不引起重视，所以学了几年，只会最基本的日常交流，然而这对要学好英语是完全不够的。
多数学生上课时也不怎么认真，考试时也自己蒙混过关，及格了变抛之千里。
对此，我认为应该从以下方面去落实英语的'学习。
一、培养兴趣我国古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。
”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。
学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。
因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生的学习兴趣。
本科生大学英语学习现状分析
本科生大学英语学习现状分析作者：张恬来源：《传播力研究》2019年第27期摘要：大学英语仍然是本科生（非英语专业学生）的必修课程之一，英语等级考试（大学英语四级、六级考试）依然受到广大师生和家长的高度关注。
然而，从课堂教学情况和考试结果分析来看，当代大学生的英语学习现状不尽人意。
本文从分析大学生英语学习现状的几个主要方面着手，找出学生在大学英语学习过程中存在的主要问题，影响学习的因素，以及如何积极有效地提出改善策略。
关键词：大学英语学习;大学英语课堂教学;影响因素;有效策略一、引言在经济和信息时代快速发展的社会背景下，在全球化发展趋势的推动下，中国的本科生教育一直受到全民的重视。
为了顺应时代发展的潮流，很多院校不断地改革创新，更新旧专业，发展新专业，使其更加与时俱进，跟上时代发展的步伐。
而在这几十年的改革创新过程中，无论专业如何发展，培养方案如何改变，大学英语作为全体非英语专业本科生的通识必修课的角色从来都没有变过，这也体现了英语在本科阶段的学习中是举足轻重的。
二、本科生大学英语学习现状笔者从事大学英语教学七年有余，在教学过程中发现几乎每个同学的英语学习现状不尽相同。
为了准确地了解和掌握本科生英语学习现状，笔者对西安财经大学行知学院、西安财经大学、西安邮电大学中2017和2018级非英语5不同专业的300多名学生发放了调查问卷，同时对10余名一线英语教师进行访谈，便于进一步掌握相关情况。
此次调查共发放问卷305份，收回有效问卷289份，占总体问卷发放数量的95%，能够为本研究提供有效参考依据。
此外，笔者在相关教师和技术人员的协助下，对有效问卷进行了统计和分析，从分析结果表明：（1）约48%的学生反映自己英语基础薄弱，跟不上大学英语教学进度，对教材内容在理解上存在一定困难。
（2）约20%学生反映上大学之后对英语的学习热情有所降低，或者无法适应大学阶段英语学习。
（3）约22%的学生反映大学阶段的英语学习在很大程度上受教学方法、课堂环境、教学设备、周围环境等方面的影响。
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关于中南大学本科生英语学习现状的调研报告 关于中南大学本科生英语学习现状的 调研报告及相关评价 - 1 -
一、 有关调查的情况 1、调查原因及目的 为了更好地了解我校本科生的英语学习现状，了解同学们对我校英语教学各方面的满意度及同学们的需求等，我校学生会组织实施了此次英语问卷调查，希望能够通过此次调查发现我校英语教学及同学们英语学习过程中存在的一些不足，并为我校英语教学提供相关建议，更好地支持推动我校英语教学改革。 2、调查时间
2007年11月1日—2007年12月10日 3、调查方式
问卷调查、抽样调查（在各个二级学院随机抽取自然班） 4、调查设计及实施过程
本次英语调查问卷由中南大学学生会设计，题目由47个客观选择题和2个主观回答题组成。问卷采用匿名填写方式，从而调查对象较易于与别人分享对敏感问题的看法。问卷于12月初分发到各个二级学院，于12月中旬收回问卷及各学院的初始调查表格，并利用Excel电子表格对数据进行处理。 5、调查对象及分析
（1）.此次调查以发放问卷的调查方式，采用抽样调查法，调查样本容量为2582 。调查对象以我校在校本科生二年级学生为主，兼顾一、三年级学生。共发放调查问卷3000份，收回有效问卷2582份，回收率86.07%。 （2）.样本按年级分布如下表：
年级 2005级 2006级 2007级 数量 256 2111 215 百分比 9.91% 81.76% 8.33%
（3）.样本按学院分布如下表： 校区 学院 数量 百分比 - 2 -
校 本 部
化学化工学院 79 3.06% 57.40% 艺术学院 45 1.74% 机电工程学院 120 4.65% 资源加工与生物工程学院 90 3.49%
冶金科学与工程学院 52 2.01% 文学院 53 2.05% 材料科学与工程学院 80 3.10% 地学与环境工程学院 56 2.17% 法学院 55 2.13% 信息科学与工程学院 190 7.36% 数学科学与计算科学学院 60 2.32%
能源科学与工程学院 60 2.32% 粉末冶金研究院 73 2.83% 信息物理工程学院 60 2.32% 政治学与行政管理学院 53 2.05% 商学院 94 3.64% 资源与安全工程学院 77 2.98% 基础教育学院 185 7.16%
铁 道 校 区 法学院(铁道) 30 1.16% 23.97% 交通运输工程学院(铁道) 120 4.65% 数学院(铁道) 13 0.50% 土木建筑学院(铁道) 260 10.07% 外国语学院(铁道) 90 3.49% 信息学院(铁道) 71 2.75% 艺术学院(铁道) 35 1.36% 湘雅湘雅校区 481 18.63% - 3 -
校区 合计 2582 100.00%
（4）.调查对象英语平均成绩和口语成绩分布如下图： 英语平均成绩曲线
2.50%20.98%45.85%
24.45%3.25%2.96%
0.00%
5.00%
10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00%90分以上80—90分70—80分60—70分60分以下其他 口语成绩分布曲线
6.13%37.71%32.00%
14.98%2.84%6.34%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%
35.00%
40.00%
9分以上8—9分7—8分6—7分6分以下其他 从调查对象的成绩分布曲线可以看出，成绩曲线近似服从正态分布，说明我们获得的调查数据是比较准确的，样本能够反映整体的情况，通过样本我们可 - 4 -
以正确推断整体的情况。 6、具体结果分析（选取部分代表性题目） 3.你喜欢学习英语吗?
0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%
非常喜欢比较喜欢一般不喜欢39.58%41.29%
13.98%5.15%
调查表明，有将近40%的同学表示非常喜欢学习英语，也有超过40%的同学表示比较喜欢学习英语。而只有13.98%的同学对英语学习的喜欢程度感觉一般，表示不喜欢学习英语的同学只占极少的比例，仅仅约5%而已。可见同学们学习英语的热情高涨，陶醉在愉快的英语学习和交流中，全校英语学习氛围良好。
5.你对学好英语有信心吗？ - 5 -
35.28%39.85%19.68%5.19%0.00%5.00%10.00%
15.00%
20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%
非常有信心比较有信心有信心心里没底 图表表明，有三分之一多的同学对学好英语非常有信心，而将近40%的同学表示比较有信心，也有约五分之一的同学反应基本上还是有信心的，只有5.19%的同学表示心里没底，信心不足。可见总体上绝大部分同学对学好英语是信心十足的。
8.学校或班里组织有关英语文化活动，你经常积极参与吗？
48.84%33.42%16.73%1.01%0.00%10.00%20.00%30.00%
40.00%
50.00%60.00%
经常偶尔很少根本没有 调查显示，同学们都积极参加班里或学校组织的英语活动。将近二分之一的同学经常参加，表示偶尔会参加的同学也占到三分之一，只有16.73%的同学很少参加，当然根本不参加的同学也有，只是仅仅1%而已。 - 6 -
9.你觉得大学的英语教学方式对你的影响是？ 32.15%52.90%11.00%3.95%
非常有利于提高英语水平对自己英语水平提高有一定帮助没感觉不太利于提高自己英语水平
调查表明，近三分之一的同学认为大学的英语教学方式对自己英语水平提高非常有帮助，而有一半的同学认为大学的英语教学方式对自己英语水平的提高是有一定的帮助的。约11%的同学感觉大学的英语教学方式对自己的英语水平提高影响并不大，没什么感觉。而只有不到4%的同学认为大学的英语教学方式不太利于自己英语水平的提高。
10.你觉得现在英语的学时安排是否偏少？
24.43%15.30%51.59%8.68%0.00%20.00%40.00%60.00%很合理有点多有点少非常少
图表显示，认为现在的英语学时安排偏少的同学超过一半，其中认为非常少的同学约8%。当然也有约四分之一的同学感觉现在英语的学时安排是很合理 - 7 -
的，而认为偏多的同学也占到15%左右。 11.你对自己英语教师的教学方法？ 51.71%
23.43%17.43%
7.43%
0.00%10.00%
20.00%
30.00%40.00%50.00%60.00%
喜欢适应一般不喜欢 调查表明，对于自己英语教师的教学方法，超过二分之一的同学表示喜欢。约四分之一的同学表示适应老师的教学方法。而有不到五分之一的同学感觉老师的教学方法一般。只有约7.43%的同学并不喜欢老师的教学方法。
14.你和教师进行交流的情况是？
40.76%35.58%
19.13%4.53%经常偶尔很少根本没有
调查显示，经常与教师进行交流的同学占到40.76%，超过三分之一的同学表示偶尔也会跟老师进行交流的。只有不到20%的同学与老师交流的还不够。而根本不和老师交流的同学只占不到5% 。 - 8 -
17.你平均一周花多少时间使用学校的网络自主学习中心或网络学习英语？
30.94%46.86%15.88%
6.32%
三小时以上二到三个小时之间一个小时到两个小时之间少于一个小时
图表很明显显示，约三分之一的同学花的时间不只三个小时，而有一半的同学能保证约二到三个小时，用时间很少的同学仅仅五分之一而已。可见同学们自主学习的积极性是很高的。
20.你对大学英语教学现状的感受是？
41.29%43.58%
9.10%6.04%
0.00%5.00%
10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00%
非常给予支持基本支持不太支持
不关心，与我无关
图表显示，对大学英语教学现状表示非常支持或基本支持的同学均超过了