鲁教版高中地理必修一第四单元第2节《自然灾害与人类——以洪灾为例》课件
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2019-2020年鲁教版高中地理必修一第四单元第2节《自然资源与人类》优质课件(共25张PPT)
【开卷有益】
阅读课本85页第一段，回答问题
一.初识自然灾害
1.含义（概念）
基本属性 自然属性：自然界发生的 社会属性：对人类构成危害
2、常见的自然灾害有
【开卷有益】
2. 常见的自然灾害有地质灾害和气象 灾害。
地质灾害有：地震、火山、滑坡、泥石流等
气象灾害有：洪涝、干旱、台风、沙尘暴等
# 2 洪灾——以凤凰古城
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
①兴修水库 ②围湖造田 ③流域内植被遭破坏
④上游山区陡坡开荒
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
THANKS
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时建筑物占据河道，占用分洪区
4、防洪减灾可采取哪些措施？
• 调蓄：兴建水库，退耕还湖 • 分洪：开辟分洪区 • 泄洪：疏浚河道 • 修筑堤坝，恢复植被
鲁教版高中地理必修一自然灾害与人类以洪灾为例参考课件共张
（2）危害
直 冲毁房屋、道路和桥梁
接
淹没农田、村镇和工厂
人畜伤亡
损
引起疫病的暴发
失
间接 造成水、电、交通、能源等供应中断 损失 城乡商业活动的停止和生活秩序的紊乱
第五页，共18页。
三、洪灾(hóngzāi)的形成原因
洪水致灾有两个(liǎnɡ ɡè)环节： （1）一是洪水的形成 （2）对人类造成的损害 其形成原因主要可以从两个(liǎnɡ ɡè)方面： 自然原因和人为原因
A.泥石流→河道堵塞→洪水 B.气温回升→冰雪融化→洪水 C.冰凌下泄→堵塞河道→洪水 D.土壤含水率高，植被覆盖好→流域汇水速度快→洪水 解析 土壤含水率越高，地面坡度越大，植被覆盖率越低，流 域汇水速度越快。而泥石流、冰凌堵塞河道都可能形成 (xíngchéng)洪水。
第十三页，共18页。
3．下面人类活动会诱发或加剧(jiājù)洪灾的有D ( ) ①建筑物占据河道 ②流域内植被破坏 ③大规模围 湖造田 ④上游山区大量陡坡开荒 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 解析 人类的不合理活动会加剧(jiājù)洪灾，主要 表现为建筑物占据河道、破坏植被、陡坡开垦农田和 大规模围湖造田等。
地面坡度（越陡越快）
植被覆盖率（越低越快）
第七页，共18页。
(1)破坏植被：导致流域汇水速度加快，
加剧水土流失和河道淤积，使河流水
位升高，河床坡度减小。
人为(rénwéi)原
因
(2）围湖造田：使湖泊对洪水的调节作用减弱。
（3）建筑物占据河道(hédào)：降低了河道(hédào)排 水的速度
诱发或者(huòzhě)加剧了洪灾的发生
第十一页，共18页。
课时(kèshí)作业
鲁教版高中地理必修一自然灾害与人类以洪灾为例优质课件共张
2、非工程措施(cuòs兼hī治)
第十五页，共21页。
五、我国主要(zhǔyào)的自 然灾害
• １、类型 • ２、分布(fēnbù)地区 • ３、形成原因 • ４、预防措施
第十六页，共21页。
第十七页，共21页。
五、我国主要(zhǔyào)的自 然灾害
我国洪灾频发的主要(zhǔyào)原因是什么？ (可从气候、人类活动等方面分析) 应采取哪些应对措施？
海洋与 人类活
动
致
灾
机
暴雨
制
洪涝
第十二页，共21页。
风暴潮
三、洪灾的形成原因
洪水(hóngshuǐ)对人类造成损害
（1）洪水发生在人类活动(huó dòng)区域就会 引发洪灾
（2）灾区人口(rénkǒu)越密集，致灾可能性越大
（3）经济越发达，损失可能越严重
第十三页，共21页。
泥石流
定义 含有大量泥沙、石块等固体物质的洪流，是山区(shānqū)
工程措施(cuòshī)相结合，标
本兼治
第十九页，共21页。
第二十页，共21页。
内容(nèiróng)总结
鲁教版 第一册 第四单元。第二节 自然灾害与人类。五、我国主要的自然灾害。地 震(dìzhèn)、火山喷发、滑坡、。河流水位超过河滩地面出现的溢流现象的统称。造成
No 水、电、交通、能源等供应中断。城乡商业活动的停止和生活秩序的紊乱。强降水、
第十页，共21页。
第十一页，共21页。
长江流域水文灾害(zāihài)的致灾机 三、洪灾的形成
制
致灾机制
(xíngchéng)原因
(jīzhì)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
致西南季 风和东南 季风的影
第十五页，共21页。
五、我国主要(zhǔyào)的自 然灾害
• １、类型 • ２、分布(fēnbù)地区 • ３、形成原因 • ４、预防措施
第十六页，共21页。
第十七页，共21页。
五、我国主要(zhǔyào)的自 然灾害
我国洪灾频发的主要(zhǔyào)原因是什么？ (可从气候、人类活动等方面分析) 应采取哪些应对措施？
海洋与 人类活
动
致
灾
机
暴雨
制
洪涝
第十二页，共21页。
风暴潮
三、洪灾的形成原因
洪水(hóngshuǐ)对人类造成损害
（1）洪水发生在人类活动(huó dòng)区域就会 引发洪灾
（2）灾区人口(rénkǒu)越密集，致灾可能性越大
（3）经济越发达，损失可能越严重
第十三页，共21页。
泥石流
定义 含有大量泥沙、石块等固体物质的洪流，是山区(shānqū)
工程措施(cuòshī)相结合，标
本兼治
第十九页，共21页。
第二十页，共21页。
内容(nèiróng)总结
鲁教版 第一册 第四单元。第二节 自然灾害与人类。五、我国主要的自然灾害。地 震(dìzhèn)、火山喷发、滑坡、。河流水位超过河滩地面出现的溢流现象的统称。造成
No 水、电、交通、能源等供应中断。城乡商业活动的停止和生活秩序的紊乱。强降水、
第十页，共21页。
第十一页，共21页。
长江流域水文灾害(zāihài)的致灾机 三、洪灾的形成
制
致灾机制
(xíngchéng)原因
(jīzhì)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
致西南季 风和东南 季风的影
高中地理第四单元从人地关系看资源与环境第二节自然灾害与人类__以洪灾为例课件鲁教版必修1
解析 洪水灾害与暴雨发生频率不一致的是晋，粤、桂暴雨的形成主要与雨季长及 台风影响有关，图表中没有体现出人为因素。
达标检测
DA BIAO JIAN CE
03
读“全球自然灾害及其损失示意图”，完成1～2题。
1.图中符号“□”“▲”所代表的自然灾害分别是
①强风 ②干旱 ③地震 ④洪水
A.①② C.①③
√B.②④
D.③④
解析 干旱、洪水等气象灾害，由于持续时间长、影响范围大、出现的频率高，带 来的损失最严重。图中符号“□”“▲”所代表的自然灾害损失较大，故选B项。
ห้องสมุดไป่ตู้123456
2.为减轻上述两种灾害的损失，下列工程措施适宜的是
①营建防风林 ②修建水库 ③跨流域调水
④建设护坡工程
A.①② C.①④
√B.②③
123456
(3)洪涝灾害是该河段突出的自然灾害。简要分析D处洪涝灾害严重的原因。可以采 取哪些措施减少该河段洪涝灾害？ 答案 原因：①D处为平原区，地势低平，易涝；②河道弯曲，泄洪不畅；③流域内 夏季降水集中，持续时间长；④平原地区一般人口密集，经济发达，发生洪涝灾害 时灾情重。 措施：①D处上游建水库；②加固河流两岸的大堤；③D处河段裁弯取直等。
答案
二、洪灾的形成原因 1.基本环节：一是洪水的形成，二是对人类造成损害。 2.洪水的成因
气象因素：强降雨、大量冰雪快速融化和冰凌堵塞河道 (1)自然原因
地质因素：滑坡、泥石流堵塞河道
(2)洪水形成与流域汇水速度、河道排水速度有关。
破坏植被 (3)人为原因 大规模围湖造田
建筑物占据河道
3.洪水致灾的影响因素：洪水发生区域的人口密集程度及经济发达程度。
2.图中A地区为多涝区，试从人为因素方面分析其原因，并提出解决措施。 答案 原因：上游地区乱砍滥伐，陡坡开荒；中游围湖造田，导致该地区泄洪不畅， 成为多涝区。 措施：上游地区植树种草，退耕还林；保护生态。中游地区退耕还湖，裁弯取直， 修建水库和蓄洪区。
达标检测
DA BIAO JIAN CE
03
读“全球自然灾害及其损失示意图”，完成1～2题。
1.图中符号“□”“▲”所代表的自然灾害分别是
①强风 ②干旱 ③地震 ④洪水
A.①② C.①③
√B.②④
D.③④
解析 干旱、洪水等气象灾害，由于持续时间长、影响范围大、出现的频率高，带 来的损失最严重。图中符号“□”“▲”所代表的自然灾害损失较大，故选B项。
ห้องสมุดไป่ตู้123456
2.为减轻上述两种灾害的损失，下列工程措施适宜的是
①营建防风林 ②修建水库 ③跨流域调水
④建设护坡工程
A.①② C.①④
√B.②③
123456
(3)洪涝灾害是该河段突出的自然灾害。简要分析D处洪涝灾害严重的原因。可以采 取哪些措施减少该河段洪涝灾害？ 答案 原因：①D处为平原区，地势低平，易涝；②河道弯曲，泄洪不畅；③流域内 夏季降水集中，持续时间长；④平原地区一般人口密集，经济发达，发生洪涝灾害 时灾情重。 措施：①D处上游建水库；②加固河流两岸的大堤；③D处河段裁弯取直等。
答案
二、洪灾的形成原因 1.基本环节：一是洪水的形成，二是对人类造成损害。 2.洪水的成因
气象因素：强降雨、大量冰雪快速融化和冰凌堵塞河道 (1)自然原因
地质因素：滑坡、泥石流堵塞河道
(2)洪水形成与流域汇水速度、河道排水速度有关。
破坏植被 (3)人为原因 大规模围湖造田
建筑物占据河道
3.洪水致灾的影响因素：洪水发生区域的人口密集程度及经济发达程度。
2.图中A地区为多涝区，试从人为因素方面分析其原因，并提出解决措施。 答案 原因：上游地区乱砍滥伐，陡坡开荒；中游围湖造田，导致该地区泄洪不畅， 成为多涝区。 措施：上游地区植树种草，退耕还林；保护生态。中游地区退耕还湖，裁弯取直， 修建水库和蓄洪区。
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第四单元第2节《自然资源与人类》课件(共47张PPT)
提高防灾减灾意识， 建立统一的防灾减灾管理体制， 建立统一的抗洪抢险指挥管理系统等。
干旱、暴风雪
洪涝、干旱 、台风
干旱、寒潮、 蝗灾
洪涝、干旱、 台风、寒潮
地震
滑坡 泥石流
总结：
能判断自然灾害的类型 能区分自然灾害与自然现象 分析洪涝灾害形成的原因 分析洪涝灾害产生的危害 针对洪灾采取哪些措施 针对洪灾我们该反思点什么？
化、冰凌阻塞河道
自然因素
人类活动
冰凌
2、洪水的成因：
气象因素：强降雨、大量冰雪快速融
化、冰凌阻塞河道
自然因素 地质因素：滑坡、泥石流阻塞河道
流域因素：流域的汇水速度大于河道
的排水速度
人类活动
荆江河道
2、洪水的成因：
气象因素：强降雨、大量冰雪快速融
化、冰凌阻塞河道
自然因素 地质因素：滑坡、泥石流阻塞河道
2、洪灾的防治措施中属于工程措施的是（ D ）
A.提高防灾减灾意识 B.设置防洪保险 C.做好对洪水的检测和预报 D.兴建水库
3、我国江河洪水和雨涝灾害易发生的区域是（ B ）
A.西北地区
B.东部平原地区
C.内陆地区
D.青藏地区
作业1： 通过认识泥石流的成因，探
讨各种自然灾害之间的关联性。
作业2：
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
干旱、暴风雪
洪涝、干旱 、台风
干旱、寒潮、 蝗灾
洪涝、干旱、 台风、寒潮
地震
滑坡 泥石流
总结：
能判断自然灾害的类型 能区分自然灾害与自然现象 分析洪涝灾害形成的原因 分析洪涝灾害产生的危害 针对洪灾采取哪些措施 针对洪灾我们该反思点什么？
化、冰凌阻塞河道
自然因素
人类活动
冰凌
2、洪水的成因：
气象因素：强降雨、大量冰雪快速融
化、冰凌阻塞河道
自然因素 地质因素：滑坡、泥石流阻塞河道
流域因素：流域的汇水速度大于河道
的排水速度
人类活动
荆江河道
2、洪水的成因：
气象因素：强降雨、大量冰雪快速融
化、冰凌阻塞河道
自然因素 地质因素：滑坡、泥石流阻塞河道
2、洪灾的防治措施中属于工程措施的是（ D ）
A.提高防灾减灾意识 B.设置防洪保险 C.做好对洪水的检测和预报 D.兴建水库
3、我国江河洪水和雨涝灾害易发生的区域是（ B ）
A.西北地区
B.东部平原地区
C.内陆地区
D.青藏地区
作业1： 通过认识泥石流的成因，探
讨各种自然灾害之间的关联性。
作业2：
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
高中地理 第四单元 第二节 自然灾害与人类 以洪灾为例 鲁教版必修1
撤离计划 加强灾前水利建设投入与减灾_科__研__投__入__
答案
【思考】 2.植树造林的防洪功效主要体现在哪些方面？ 答案 主要体现在以下两个方面：一方面可以充分发挥森林涵养水源的 作用，延缓洪水的形成；另一方面充分发挥森林保持水土的功能，减少 水土流失，保持河道的通畅。
答案
返回
重点难点探究
重点难点 个个击破
1.做好对洪水的 监测 和预报工作。
2.采取相应防洪措施 兴建水库，退耕还湖，提高对洪水的调蓄 能力
(1) 工程措施
修筑堤坝，防止洪水漫溢 疏浚河道，加快泄洪速度
开辟分洪区，开挖分洪道，降低洪水_水__位__
答案
(2) 非工程措施
提高人们的 防灾减灾意识 严格控制 滥砍乱伐 ，减少水土流失 建立统一的减灾防灾_管__理__体__制___ 建立统一的抗洪抢险_指__挥__管__理__系统，拟定居民的应急
(1)试辨析以上案例，哪些是自然灾害，哪些不是自然灾害？为什么？ 答案 ①不是自然灾害，因为没有造成损失。 ②是自然灾害，以地震为诱因，造成人员伤亡和财产损失的灾情。 ③是自然灾害，以雨雹为诱因，造成作物受灾的灾情。 ④不是自然灾害，是人为原因引起的火灾。
答案
(2)荒无人烟的地区会发生自然灾害吗？ 答案 不会。因为自然界发生的，对人类的生命和财产构成危害的事件才 称为自然灾害，无人区自然界发生的异常变化，不会给人类带来危害，也 就不会形成自然灾害。
答案
(3)自然灾害的危害程度与经济和人口的关系是怎样的？ 答案 自然灾害强度相同条件下，经济越发达、人口越密集，危害程度越 大；经济、人口密度相当条件下，自然灾害强度越大，危害程度越大；一 般经济越发达，防灾减灾能力越强，造成的人口伤亡数量少而经济损失大。
答案
【思考】 2.植树造林的防洪功效主要体现在哪些方面？ 答案 主要体现在以下两个方面：一方面可以充分发挥森林涵养水源的 作用，延缓洪水的形成；另一方面充分发挥森林保持水土的功能，减少 水土流失，保持河道的通畅。
答案
返回
重点难点探究
重点难点 个个击破
1.做好对洪水的 监测 和预报工作。
2.采取相应防洪措施 兴建水库，退耕还湖，提高对洪水的调蓄 能力
(1) 工程措施
修筑堤坝，防止洪水漫溢 疏浚河道，加快泄洪速度
开辟分洪区，开挖分洪道，降低洪水_水__位__
答案
(2) 非工程措施
提高人们的 防灾减灾意识 严格控制 滥砍乱伐 ，减少水土流失 建立统一的减灾防灾_管__理__体__制___ 建立统一的抗洪抢险_指__挥__管__理__系统，拟定居民的应急
(1)试辨析以上案例，哪些是自然灾害，哪些不是自然灾害？为什么？ 答案 ①不是自然灾害，因为没有造成损失。 ②是自然灾害，以地震为诱因，造成人员伤亡和财产损失的灾情。 ③是自然灾害，以雨雹为诱因，造成作物受灾的灾情。 ④不是自然灾害，是人为原因引起的火灾。
答案
(2)荒无人烟的地区会发生自然灾害吗？ 答案 不会。因为自然界发生的，对人类的生命和财产构成危害的事件才 称为自然灾害，无人区自然界发生的异常变化，不会给人类带来危害，也 就不会形成自然灾害。
答案
(3)自然灾害的危害程度与经济和人口的关系是怎样的？ 答案 自然灾害强度相同条件下，经济越发达、人口越密集，危害程度越 大；经济、人口密度相当条件下，自然灾害强度越大，危害程度越大；一 般经济越发达，防灾减灾能力越强，造成的人口伤亡数量少而经济损失大。
版地理学案同步必修一鲁科版实用课件：4.2自然灾害与人类——以洪灾为例
答
探究点 洪灾的形成原因及防治措施 读图，回答下列问题。
3.春夏季节，给我国的东部地区和西 南地区带来丰富降水的是来自太平洋 和 印 度 洋 的 ____ 季 风 和 _____ 季 风 。 季风气候对我国的气象灾东害南有什么影 响？ 西南
答案 季风气候具有不稳定性，降水 的季节变化和年际变化大，使得我国 旱涝灾害频繁。
导致流域内汇水速度加快，加剧水
破坏流域内
土流失和河道淤积，使河流水位升
人
植被
高，河床坡度减小
为 围湖造田 原
建筑物占据 因
河道
使湖泊对洪水调节能力减弱 降低了河道排水的速度
在一定 程度上 抬高洪 水水位
占用分洪区
给洪水的分流带来困难
2.我国洪涝灾害频繁发生的原因
(1)夏季风的进退与降水
强降水集中 时间
年 区
暴雨次数
黑、吉、 25～27次
辽
晋
27次
豫
24次
湘、鄂 27～28次
2.由图表知 A.暴雨发生频率与洪水灾害分布在鄂、粤、晋等省一致 B.暴雨出现频率最高的是粤、桂，是台风造成的 C.洪水灾害的发生与地形和暴雨关系都很密切 D.人类破坏植被，造成水土流失加剧、河流含沙量加大是洪灾发生
的重要原因
互动探
探究点 洪灾的形成原因及防治措施 读图，回答下列问题。
1.读图说明我国雨涝区的分布规律， 并从地形与降水的特点方面分析原因。
答案 我国雨涝区分布大体是从东南 沿海向西北内陆递减。 原因：我国的降水量从东南沿海向西 北内陆减少，降水多的地区容易雨涝。 我国地势西高东低，东部多平原，地 势低平，排水不畅，容易雨涝。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时42分21.11.1720:42November 17, 2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
鲁教版高中地理必修一自然灾害与人类PPT课件
鲁教版 第一册 第四单元
——以洪灾为例
一、自然灾害的含义 二、认识洪水和洪灾 三、洪灾的形成原因 四、洪灾的防治措施 五、我国主要的自然灾害
一、自然灾害的含义
概念：在自然界发生的，对人类生命和财产 构成危害的事件
自 然 类型 灾 害
自然灾害类型图片
一、自然灾害的含义
概念：在自然界发生的，对人类生命和财产
强降水、大量冰雪快速融化、冰凌堵塞河道
滑坡、泥石流堵塞河道
自然原因
地面坡度 流域的汇水速度 土壤含水率
植被覆盖率
［ 名 师 课 堂 教学］ 鲁教版 高中地 理必修 一自然 灾害与 人类PP T课件（ 完整版 PPT)
河谷顺直程度 河道的排水速度 河谷通畅程度
纵向坡度
［ 名 师 课 堂 教学］ 鲁教版 高中地 理必修 一自然 灾害与 人类PP T课件（ 完整版 PPT)
［ 名 师 课 堂 教学］ 鲁教版 高中地 理必修 一自然 灾害与 人类PP T课件（ 完整版 PPT)
五、我国主要的自然灾害
原因： 1、自然原因：降水集中程度高（夏秋季节）；
季风气候不稳定降水年际变化大；
2、人为原因：不合理的人类活动（破坏植被、围 湖造田），造成河道、湖泊淤积
措施：采取工程措施与非工程措施相结合，标 本兼治
二、认识洪水和洪灾
（2）危害 直 冲毁房屋、道路和桥梁 接 淹没农田、村镇和工厂 损 人畜伤亡 失 引起疫病的暴发
间
接 造成水、电、交通、能源等供应中断 损 城乡商业活动的停止和生活秩序的紊乱
失
［ 名 师 课 堂 教学］ 鲁教版 高中地 理必修 一自然 灾害与 人类PP T课件（ 完整版 PPT)
［ 名 师 课 堂 教学］ 鲁教版 高中地 理必修 一自然 灾害与 人类PP T课件（ 完整版 PPT)
——以洪灾为例
一、自然灾害的含义 二、认识洪水和洪灾 三、洪灾的形成原因 四、洪灾的防治措施 五、我国主要的自然灾害
一、自然灾害的含义
概念：在自然界发生的，对人类生命和财产 构成危害的事件
自 然 类型 灾 害
自然灾害类型图片
一、自然灾害的含义
概念：在自然界发生的，对人类生命和财产
强降水、大量冰雪快速融化、冰凌堵塞河道
滑坡、泥石流堵塞河道
自然原因
地面坡度 流域的汇水速度 土壤含水率
植被覆盖率
［ 名 师 课 堂 教学］ 鲁教版 高中地 理必修 一自然 灾害与 人类PP T课件（ 完整版 PPT)
河谷顺直程度 河道的排水速度 河谷通畅程度
纵向坡度
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五、我国主要的自然灾害
原因： 1、自然原因：降水集中程度高（夏秋季节）；
季风气候不稳定降水年际变化大；
2、人为原因：不合理的人类活动（破坏植被、围 湖造田），造成河道、湖泊淤积
措施：采取工程措施与非工程措施相结合，标 本兼治
二、认识洪水和洪灾
（2）危害 直 冲毁房屋、道路和桥梁 接 淹没农田、村镇和工厂 损 人畜伤亡 失 引起疫病的暴发
间
接 造成水、电、交通、能源等供应中断 损 城乡商业活动的停止和生活秩序的紊乱
失
［ 名 师 课 堂 教学］ 鲁教版 高中地 理必修 一自然 灾害与 人类PP T课件（ 完整版 PPT)
［ 名 师 课 堂 教学］ 鲁教版 高中地 理必修 一自然 灾害与 人类PP T课件（ 完整版 PPT)
鲁教版高一地理必修一自然资源与人类-以洪灾为例PPT课件
矿产资源
不可再生
自然属性
［ 名 师 课 堂 教学］ 鲁教版 高一地 理必修 一自然 资源与 人类-以 洪灾为 例PPT 课件（ 完整版 PPT)
土地资源 水资源 气候资源 生物资源
可再生
开发利用 不合理时 可转化
栏目 导引
［ 名 师 课 堂 教学］ 鲁教版 高一地 理必修 一自然 资源与 人类-以 洪灾为 例PPT 课件（ 完整版 PPT)
再如，雷电等尽管是自然界中天然存在的， 具有自然属性，但由于目前仍不能用于生产 和生活，也不属于自然资源。
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自然资源的分类
第四单元 从人地关系看资源与环境
自我再生的 性质
不可再生资源 可再生资源
第一节
自然资源与人类
饶会东
栏目 导引
基础梳理•自学导引
一、认识自然资源 1．概念：是指人类可以__直__接____从自然界获 得，并用于_生__产___和_生__活____的物质与能量。 2．分类 (1)可再生资源：可不断更新、循环使用的资 源，如土地资源、水资源、气候资源。
(2) 不 可 再 生 资 源 ： 形 成 需 要 漫 长 的 _地__质_____ 时期，相对人类的_历__史__来说是不可更新的， 如_矿__产__资__源___。
大规模岩浆活动的 岩浆岩分布地区 沉积岩地区
板块构造的边缘地带
栏目 导引
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第四单元 从人地关系看资源与环境
可再生资源是“取之不尽， 用之不竭”的吗？
鲁教版高中地理必修1第4单元第2节自然灾害与人类——以洪灾为例
种类；暴雨洪灾、干旱、泥石流、滑 坡、寒潮、台风
特点： 灾害种类多、发生频率高、影响范围 广、地域差异大、对人民生命和财产 威胁大。
我们所在的地区主要的自然灾害有泥 石流、滑坡、干旱。
.
我国云南地区泥石流滑坡灾害多发的原因；季 风气候降水集中6-8月，且降水多，对地表冲刷 严重，云南西北部地质条件复杂，地壳运动活 跃，岩石破碎，该地区喀斯特地貌发育，地形 起伏大水流速度快，侵蚀能力强。还有一些地 区植被破坏严重
损
和生活秩序的紊乱
失
三、洪灾的形成原因及危害
洪水致灾的两个基本条件
洪水的形成 对人类造成损害
洪水的形成原因
强降水、大量冰雪快速融化、冰凌堵塞河道
滑坡、泥石流堵塞河道
自然原因
地面坡度 流域的汇水速度 土壤含水率
植被覆盖率
河谷顺直程度 河道的排水速度 河谷通畅程度
纵向坡度
2、合作探究一，阅读课本88页探究洪灾的人为原 因
二、认识洪水和洪灾
洪水：
河流水位超过河滩地面出现的溢流 现象的统称
洪灾： （1）概念：洪水溢出或者冲垮河岸、湖岸， 对人类生产和生活带来损害
（2）危害
(3)洪灾给人类带来的损失
直Leabharlann 接冲毁冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、 村镇和工造成工业、农业的财产损失，以
损 及人畜的伤亡
失
间 接
水、电力、交通、能源供应 中断，城乡商业活动的停止
措施：采取工程措施与非工程措施相结合，标 本兼治
主要内容
一、什么是自然灾害？ 二、洪水和洪灾的关系 三、洪灾的形成原因及危害 四、防洪减灾的措施 五、我国的主要自然灾害
认真完成练习
非 加大灾害的宣传力度，提高人们的 防灾意 工 识；严格控制 滥砍乱伐，逐步提高森林覆 程 盖率，减少水土流失；建立统一的 减灾防 措 灾管理体制 ； 建立统一的抗洪抢险指挥管 施 理系统，设置防洪保险，加强洪泛区土地管