音乐PPT课件给未来一片绿
七年级音乐下册《给未来一片绿色》教案新人教版
课题给未来一片绿色课型唱歌主备人教学目标1、学会演唱多声部歌曲的方法，合唱声音的和谐、力量的均衡、休止符的演唱2、能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲的优美、抒情的情绪3、使学生增强对绿色家园的喜爱重点难点1、用和谐圆润的声音自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲的优美、抒情的情绪。
2、弱拍起节奏，休止符的处理。
教具多媒体课件学法教法板书设计给未来一片绿色一、歌曲分析二、歌曲教唱教学过程环节备注导入2、学生回答其感受。
（师生活动及设计意图：师播放课件，生欣赏，引导学生说出环保的重要性，引出课题《给未来一片绿色》用学生身边的事例导入，使学生对歌曲的学习更感兴趣）互动探究合作学习一、初听歌曲，体验感受歌曲1、完整聆听歌曲，学生谈一谈初听歌曲的感受师：歌曲描绘了怎样的意境？学生回答。
2、师简介歌曲创作背景、词曲作者。
师：歌曲为何能把人带入诗一般的意境，让我们踏着音乐的足迹去寻找答案。
3、复听歌曲感受体验歌曲旋律、速度特点（学生随录音模唱旋律，学生随老师一起打节拍感受四四拍的特点）速度：中速稍慢旋律：流畅、抒情、婉转情绪：优美、抒情演唱形式:领唱、二部合唱（师生活动及设计意图：多次聆听，使学生理解歌曲特点。
）二、学唱歌曲，解决难点1、随琴唱旋律，并找出难点，用对比的方法体会休止符的作用。
;2、师范唱，学生感受歌曲情感并了解歌曲结构.A部分:提出问题，思考问题，旋律婉转优美。
B部分:你一言，我一语在讨论，旋律比较活跃。
C部分:得出肯定的结论，旋律较肯定。
3、学生演唱歌曲，进一步体验歌曲。
（师教学生咬字吐字的正确方法，让学生指出学习的难点，逐个解决，让学生自主学习）4、用自己喜爱的演唱形式唱歌曲，找出个别学生领唱，其他齐唱。
师：同学们今天表现得非常好。
同学们思考一下我们歌曲的绿色仅仅是绿颜色的含义吗？留一个生命的春天的含义，如何使自己的生命永远拥有春天？（师生活动及设计意图：让学生自主学习，鼓励学生表演，提高创新能力与合作学习的能力）拓展延伸1、聆听美国摇滚巨星迈克尔.杰克逊的歌曲《拯救地球》进一步领悟保护环境关爱地球，热爱大自然”这一人类主题。
第一单元(6) 第一单元《给未来一片绿色 》
第一单元《给未来一片绿色》第一课时教学内容：第一单元绿色家园歌曲《给未来一片绿色》教学目标：1、通过学习歌曲《给未来一片绿色》领悟“保护环境，关爱地球”这一人类共同主题。
2、通过学习歌曲《给未来一片绿色》能够自信地有感情的演唱歌曲。
教学重点：激发学生对歌曲学习的兴趣，体验内在的情感。
教学难点：歌曲中的休止符、节奏的把握。
课型：歌曲教学教具：磁带、录音机、钢琴、书本教学过程：一、组织教学1、学生在乐曲声中走进教室，营造一个良好的学习氛围。
2、老师弹奏练声曲（在本课的歌曲中选片段），学生先体验音乐的情绪，然后进行发声练习。
3、通过这一环节的听与练，让学生充分体验音乐情绪，为歌曲的学习打下基础。
二、新歌学习1、导入新课：同学们，春天来了，大地充满了生机，我们大家都喜欢一片绿色的春天，但是现在有些环境由于人为的破坏，已经很难见到绿色，我们作为一名普通的公民都有责任来爱护自然，美化环境。
今天我们一起学习歌曲《给未来一片绿色》，它是一首表现少年儿童爱护环境，爱护地球，造福人类的歌曲，作者设计了一个具有诗意般的的意境，表现少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论“给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌”。
师生互动讨论保护环境的广告。
2、歌曲学习：（1）范唱：速度可适当放慢，注意休止符，利用“听唱法”使学生对歌曲有一个清晰完整的印象，激发学习兴趣。
（2）跟唱：使学生逐步感受体会，从基本的学会提高到有感情的渗透，完整地表现歌曲。
（3）节奏训练：在基本学会的基础上加入特殊节奏的训练，（）（4）电子琴伴奏歌曲（加入节奏），学生可以用手打节奏，及时纠正不准确的音符及节奏。
3、歌曲分析：（1）简介作者（2）歌词运用了几种修辞手法？从思考问题、讨论问题、得出结论三方面，使学生进一步理解歌曲内涵，培养他们热爱大自然的思想感情。
(3)弹奏歌曲音乐，有感情的朗诵歌词，轻声哼唱歌曲，体验歌曲情绪，完成歌曲的情感过程。
(4)用优美抒情的声音演唱歌曲，（找出不足，及时改正）。
《给未来一片绿色》教学设计(初中音乐课)
《给未来一片绿色》（八年级音乐课）一、教学目标通过学习歌曲和欣赏歌曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”的主题，增强学生“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
二、教学重点在教学中有目的的引导学生通过欣赏、朗诵、模仿等感受作品的音乐情绪，引导学生理解作品，从而达到本课教学中心思想潜移默化的目的。
三．教学过程：1、给大家播放一段录像。
同学们，有什么感受，觉得我们该做些什么呢？生：要爱护地球保护环境师：保护环境是每个人义不容辞的责任，同学们为环保会做些什么呢？你想给未来的地球留些什么呢？是留下一片沙漠还是绿色呢？2、欣赏歌曲《给未来一片绿色》（出示词谱）问：听完歌曲，大家有什么感受呢。
答（慢抒情，诗意）歌曲旋律、速度特点旋律优美，中速。
因为是四四拍、简介歌曲创作背景、词曲作者。
歌曲为何能把人带入诗一般的意境，让我们踏着音乐的足迹去寻找答案3.再次欣赏歌曲，随着音乐轻声哼唱。
思考：歌曲由几部分组成分别写的是什么？生:三部分，第一乐段提出问题，第二乐段思考问题，第三乐段回答问题我们应该用怎样的情绪进行演唱呢？第一乐段提出问题：旋律流畅、婉转、抒情；第二乐段思考问题：旋律活泼；第三乐段回答问题：对答，肯定的语气这是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、造福人类的歌曲。
（1）学生轻声朗读，教师在聆听过程中记录学生读错的字词。
（2）纠正错误字音，为唱歌时的吐字咬字作准备。
3、学生演唱歌曲，进一步体验歌曲。
4. 课堂小结：提问：今天的课堂你学到了什么知识？强调“保护环境、关爱地球、热爱大自然”的主题，增强人文意识。
同学们，环保是一场绿色变革，这场变革中我们青少年的任务是带动身边的人积极参与树立环保意识，用实际行动保护地球。
《给未来一片绿色》是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化坏竟、造福人类的歌。
词作者从疑问—讨论—结论，设计了诗意般的意境，曲作者用调性对比的手法加以刻画，谱出这首歌。
《给未来一片绿色》教学设计[五篇范例]
![《给未来一片绿色》教学设计[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/c6f81e206d85ec3a87c24028915f804d2b1687a6.png)
《给未来一片绿色》教学设计[五篇范例]第一篇：《给未来一片绿色》教学设计《给未来一片绿色》教学设计一、教学内容：歌曲《给未来一片绿色》二、课型：唱歌课三、课时：一课时四、教材分析：这首歌曲是一首表现儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌。
词作者设计了一个具有诗意般的意境，表现少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论：“给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌”。
曲作者则把这一意境用调性对比的手法加以刻画，谱出这首歌。
歌曲的主体部分为D大调，4／4拍、中速，由三个部分组成。
五、学情分析：体验感知，学习歌曲。
带着这一问题去听歌曲，能使学生更仔细去体验、更认真去聆听。
通过《给未来一片绿色》的学唱后，希望能增强同学们“热爱祖国，爱护环境，热爱大自然”的意识。
六、教学目标：1、情感目标：通过学唱歌曲，使学生领悟到保护环境，关爱地球，热爱大自然这一人类共同主题，增强学生“热爱祖国，爱护环境，热爱大自然”的意识。
2、知识目标：①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡。
②了解转调的初步知识。
（1=bB 转1=D（前3=后1））。
③会为歌曲划分段落。
④认识#、b记号。
⑤复习圆滑线、反复跳越记号。
3、能力目标：初步会用自然圆润的声音演唱《给未来一片绿色》，表现出歌曲优美抒情的情绪。
七、教学重点：了解转调的初步知识；认识升半音记号#、降半音记号b；复习圆滑线、反复跳越记号。
会用自然圆润的声音演唱歌曲。
八、教学难点：前半拍休止、切分节奏的运用.九、教学方法：启发对比法、引导探究法、情景创设法.十、教具：电子钢琴、课件、磁带、图片等。
十一、教学过程：（一）创设情景，导入新课。
1、组织教学，师生用音乐问好。
2、讨论一下你想象的未来的地球是什么样的？生：有红花，有绿叶，有小鸟，人类和生物和谐相处。
师：大家说得好极了，现在老师给大家播放一段录像（关于空气污染，森林被大量砍伐，许多绿洲变成沙漠的画面，沙尘暴近几年频繁的发生，局部战争不断),同学们，你希望我们未来的地球是这个样子吗？生齐：不希望。
2019-2020年苏少版音乐五下《给未来一片绿色》教案
2019-2020年苏少版音乐五下《给未来一片绿色》教案一、教学内容唱歌《给未来一片绿色》二、教学目标1、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
2、通过学习歌曲《我们共同的世界》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、教学难点后半拍起唱、切分节奏四、教学重点歌曲情感的处理五、教学用具磁带、钢琴六、教学过程1、歌唱知识（1）歌唱得咬字、吐字咬字要准确，吐字要清晰。
字头(母音)要咬清楚、准确。
字尾(韵母)要吐得正确、引长字身。
字尾的归韵要收得干净、自然。
（2）练声曲2、歌曲学唱（1）范唱歌曲（2）歌曲内容介绍这是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、造福人类的歌曲。
（3）歌曲结构分析A提出问题：旋律流畅、婉转、抒情。
B思考问题：旋律活泼 C 回答问题：对答、肯定的语气（4）教师弹唱、学生跟唱3、难点突破对于后半拍起唱和切分节奏反复教唱并让同学们划拍演唱。
4、采用不同的演唱形式演唱歌曲（1）独唱（2）齐唱（3）领唱、齐唱七、教学反思在初中学生热衷于流行歌曲的今天，对于这首歌曲不是很感兴趣。
因此，要充分利用范唱，使学生对歌曲有一个清晰、完整的印象。
并从歌曲的思想内容上激发学生的情感，培养学生的兴趣。
附送：2019-2020年苏少版音乐五下《致春天》教案1一、教学内容：1、听《致春天》2、唱《白兰鸽》3、露一手：用自制小沙球为歌曲伴奏。
二、教学目标：1、通过欣赏钢琴独奏《致春天》，体会春天的变幻多姿，感受绚烂多彩的春天景象。
了解音乐家格里格的生平及《致春天》的创作背景。
2、能用轻快、活泼的声音表现歌曲。
三、教材分析：格里格的抒情小品《致春天》描写的是春天来临的情景，乐曲采用了传统的三部曲式结构，这种结构（A—B—A‘）体现了对称均衡的形式美的法则。
《致春天》的呈示段使人感受到了大地复苏的春之气息，中段似乎在回顾从严冬转向春天的过程，再现段展示了一幅冰雪消融、春暖花开的生动画面。
初中音乐公开课给未来一片绿色优秀教案及教学反思
初中音乐公开课给未来一片绿色优秀教案及教学反思教材分析这这是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌曲；曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论这个意境刻画出来，谱出歌曲。
歌曲主体部分为D大调、4/4拍、中速，由三部分组成。
，学情分析歌曲以环保为主题，对春的赞美，对绿的留恋，也是对祖国美好明天的祝愿。
教学目标1、情感目标：通过学唱歌曲，增强学生“热爱祖国，爱护环境，热爱大自然”的意识。
2、知识目标：①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡②了解转调的初步知识（1=bB 转1=D（前3=后1）），复习圆滑线、反复跳跃记号。
3、技能目标：初步会用自然圆润的声音演唱歌曲，表现出歌曲优美、抒情的情绪；并能够用和谐均衡的声音参与合唱。
教学重点和难点1、了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡；用和谐圆润的声音自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲的优美、抒情的情绪。
2、弱拍起节奏，休止符的处理。
教学过程（一）组织教学，创设情景导入新课1、老师给学生看几张（关于空气污染，森林被大量砍伐的画面),同学们，你希望我们未来的地球是这个样子？那么大自然的美景会给大家留下什么感想或感受呢？2、引导学生讨论回答其感受并导入新课《给未来一片绿色》。
（二）初听歌曲，整体感知1、完整聆听歌曲。
2、师简介歌曲创作背景、词曲作者。
3、再次聆听歌曲，感受体验歌曲旋律、速度特点速度：中速稍慢旋律：流畅、抒情、婉转情绪：优美、抒情演唱形式:领唱、二部合唱（三）学唱歌曲，体验感受歌曲1、跟琴视唱歌曲，教师纠正。
2、学生演唱歌曲,进一步体验歌曲。
（师教学生咬字吐字的正确方法,让学生自主学习）3、用自己喜爱的演唱形式唱歌曲，找出个别学生领唱，其他齐唱；分小组演唱。
（四）总结延伸，培养兴趣1、聆听美国摇滚巨星迈克尔.杰克逊的歌曲《拯救地球》进一步领悟保护环境关爱地球，热爱大自然”这一人类主题。
2、再次完整演唱歌曲《给未来一片绿色》。
八年级下册音乐歌曲《给未来一片绿色》教学反思
八年级下册音乐歌曲《给未来一片绿色》教学反思八年级下册音乐歌曲《给未来一片绿色》教学反思《给未来一片绿色》教学反思《给未来一片绿色》是人音版八年级下册音乐教材中的第一首歌曲，而且是一首二声部合唱曲。
通过几节课的教学，我觉得这首歌曲学生很难唱，以下是我对自己教学的一点反思：首先，这首歌曲的速度很缓慢，学生初次聆听以后，没有很强的学习兴趣。
我们要用怎样的方法去调动学生学习的积极性呢？这个我觉得很难！我试着用了几种方法，但学生都说不好听，不是很喜欢，所以只有强制性地学习了！不知道大家有没有什么好的方法可以提供一下。
然后是这首歌曲的休止符很多，学生刚开始很难唱，尤其是后起拍，而且二声部部分也很难唱。
我就试着用下面这种教学：第二遍开始跟唱录音的时候，我就让学生轻轻地哼唱歌谱，在唱二声部的时候，第一遍唱第一声部，第二遍唱第二声部。
通过唱歌谱，学生把休止符记住了。
在唱歌词的时候也是第一段歌词唱第一声部的旋律，第二段歌词就唱第二声部的旋律，这样就把两个声部的旋律都学了，再把二声部合起来演唱，这样学生好像感觉唱二声部也没有很难，感觉简单一些。
还有，要给这首歌曲分段，先学A段，再学B段，这样学生学歌的速度会快一些，老师多用钢琴伴奏。
在学习歌曲的`时候，可以把歌曲的速度稍微加快一点，学生唱起来会好唱一些，等歌曲的旋律都学会以后，再根据歌曲的速度、情感的要求再进行演唱。
刚开始一节课，在教二声部的时候，两个声部同时唱，唱了一节课，学生也还是不会唱，自己都感觉教唱二声部实在是太难了，八年级下册里的很多歌曲都是二声部的，那以后怎么来教学呢后来试着用了上面的办法，感觉简单多了，这是我对这首歌的一点小想法，大家如果有什么好的教学方法，能不能说出来分享一下也希望各位音乐专家能给我指点一下！。
苏教小学音乐五下《2给未来一片绿色》word教案 (2)
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给未来一片绿色坎门一中王静一、歌曲分析：《给未来一片绿色》是一首表现儿童爱护环境，爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌。
词作者设计了一个具有诗意般的意境，表现少年儿童在思考问题，讨论问题，最后得出结论：“给未来留下一和更美的地球和一首绿色和平的歌。
歌曲的主体部分为D大调、4/4拍,中速，由三部分组成。
二：学情分析：本课的教学设计是针对于乡镇初级中学的学生设计，初二的学生在一声部的歌曲演唱上已掌握一定的水平和技巧，但由于音乐基础薄弱，对于二声部的歌曲，还比较生疏，特别是合唱作品，所以本课分为两课时教学。
第一课时着重在激发学生兴趣，感知音乐上入手，第二课时着重在了解、学习和初步掌握二声部的演唱技巧。
三：教学目标：1、情感目标：通过学习歌曲，增强学生热爱世界、热爱祖国、爱护地球、爱护环境的意识。
2、知识目标：（1）了解合唱的概念与合唱的和谐与均衡。
（2）了解转调的初步知识。
（3）会为歌曲划分段落。
（4）复习圆滑线、反复记号。
3、技能目标：初步会用自然圆润的声音演唱《给未来一片绿色》，表现出歌曲优美、抒情的情绪。
四、教法：讲授法、示范法、讨论法等。
五、教学重难点。
重点：学习歌曲《给未来一片绿色》，了解合唱的概念及合唱与均衡，了解转调的初步知识；认识升半音记号，降半音记号，复习圆划线、反复记号。
难点：空拍起唱，如0××××××∣0 0 0 0×∣×××××× 0 ∣24 42 76 42 ∣5 - 中2—7的音准24 67 ∣5 中4—6的音准5 3 52 767 ∣1—中5—2 的音准六、课前准备：钢琴、课件问题条、打击乐器七：第一课时的教学过程：第一块内容：创设情境，谈话交流、引入新课。
1、教师导语：引出欣赏<瀑布与溪流>的片段音乐及画面(显屏)2、师问:大自然的美景给你留下什么感想或感受?3、由以上的谈话交流引出歌曲《给未来一片绿色》，同时屏显《给未来一片绿色》。
《给未来一片绿色》教学设计
《给未来一片绿色》教学设计一、教学内容：歌曲《给未来一片绿色》二、课型：唱歌课三、课时：一课时四、教材分析：这首歌曲是一首表现儿童爱护环境、爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌。
词作者设计了一个具有诗意般的意境，表现少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论：“给未来留下一个更美的地球和一首绿色和平的歌”。
曲作者则把这一意境用调性对比的手法加以刻画，谱出这首歌。
歌曲的主体部分为D大调，4／4拍、中速，由三个部分组成。
五、学情分析：体验感知，学习歌曲。
带着这一问题去听歌曲，能使学生更仔细去体验、更认真去聆听。
通过《给未来一片绿色》的学唱后，希望能增强同学们“热爱祖国，爱护环境，热爱大自然”的意识。
六、教学目标：1、情感目标：通过学唱歌曲，使学生领悟到保护环境，关爱地球，热爱大自然这一人类共同主题，增强学生“热爱祖国，爱护环境，热爱大自然”的意识。
2、知识目标：①了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡。
②了解转调的初步知识。
（1=bB 转1=D（前3=后1））。
③会为歌曲划分段落。
④认识#、b记号。
⑤复习圆滑线、反复跳越记号。
3、能力目标：初步会用自然圆润的声音演唱《给未来一片绿色》，表现出歌曲优美抒情的情绪。
七、教学重点：了解转调的初步知识；认识升半音记号#、降半音记号b；复习圆滑线、反复跳越记号。
会用自然圆润的声音演唱歌曲。
八、教学难点：前半拍休止、切分节奏的运用.九、教学方法：启发对比法、引导探究法、情景创设法.十、教具：电子钢琴、课件、磁带、图片等。
十一、教学过程：（一）创设情景，导入新课。
1、组织教学，师生用音乐问好。
2、讨论一下你想象的未来的地球是什么样的？生：有红花，有绿叶，有小鸟，人类和生物和谐相处。
师：大家说得好极了，现在老师给大家播放一段录像（关于空气污染，森林被大量砍伐，许多绿洲变成沙漠的画面，沙尘暴近几年频繁的发生，局部战争不断),同学们，你希望我们未来的地球是这个样子吗？生齐：不希望。
苏少版音乐五下《给未来一片绿色》教案1
苏少版音乐五下《给未来一片绿色》教案1坎门一中王静一、歌曲分析：《给以后一片绿色》是一首表现儿童爱护环境，爱护地球、美化环境、美化地球、造福人类的歌。
词作者设计了一个具有诗意般的意境，表现青年儿童在摸索问题，讨论问题，最后得出结论：“给以后留下一和更美的地球和一首绿色和平的歌。
歌曲的主体部分为D大调、4/4拍,中速，由三部分组成。
二：学情分析：本课的教学设计是针关于乡镇初级中学的学生设计，初二的学生在一声部的歌曲演唱上已把握一定的水平和技巧，但由于音乐基础薄弱，关于二声部的歌曲，还比较生疏，专门是合唱作品，因此本课分为两课时教学。
第一课时着重在激发学生爱好，感知音乐上入手，第二课时着重在了解、学习和初步把握二声部的演唱技巧。
三：教学目标：1、情感目标：通过学习歌曲，增强学生热爱世界、热爱祖国、爱护地球、爱护环境的意识。
2、知识目标：（1）了解合唱的概念与合唱的和谐与均衡。
（2）了解转调的初步知识。
（3）会为歌曲划分段落。
（4）复习圆滑线、反复记号。
3、技能目标：初步会用自然圆润的声音演唱《给以后一片绿色》，表现出歌曲优美、抒情的情绪。
四、教法：讲授法、示范法、讨论法等。
五、教学重难点。
重点：学习歌曲《给以后一片绿色》，了解合唱的概念及合唱与均衡，了解转调的初步知识；认识升半音记号，降半音记号，复习圆划线、反复记号。
难点：空拍起唱，如0××××××∣0 0 0 0×∣×××××× 0 ∣24 42 76 42 ∣5 - 中2—7的音准24 67 ∣5 中4—6的音准5 3 52 767 ∣1—中5—2 的音准六、课前预备：钢琴、课件问题条、打击乐器七：第一课时的教学过程：第一块内容：创设情境，谈话交流、引入新课。
1、教师导语：引出观赏<瀑布与溪流>的片段音乐及画面(显屏)2、师问:大自然的美景给你留下什么感想或感受?3、由以上的谈话交流引出歌曲《给以后一片绿色》，同时屏显《给以后一片绿色》。