唱歌 村晚
2022年人教版四年级上册音乐知识知识点
2022年人教版四年级上册音乐知识知识点一'第一单元：东海渔歌1、唱歌《赶海的小姑娘》马金星作词刘诗召作曲.歌曲从速度、力度、节奏、情绪上表现了小姑娘赶海的愉快心情。
2/4拍，稍快，活泼地2、欣赏《大海啊，故乡》演唱形式为童声合唱，王立平作词作曲3/4拍，中速，深情地3.唱歌《小螺号》付林作词作曲2/4拍，欢快4、欣赏《丰收欢乐而归》选自《东海渔歌》演奏形式民乐合奏。
马圣龙，顾冠仁作曲。
《东海渔歌》生动的表现了东海渔民的劳动生活。
全曲共分为四部分：（1）黎明时的海洋（2）渔民出海捕鱼（3）战胜惊涛骇浪（4）丰收欢乐而归。
主要民乐器有“笛子、扬琴、”演奏。
《丰收欢乐而归》属于其中的第四部分。
5、音乐实践《多年以前》为英国民歌2/4拍，中速，,《洋娃娃和小熊跳舞》为一首波兰民歌2/4拍，活泼地二第二单元音乐中的故事6、欣赏《草原放牧》选自《草原小姐妹》2/4拍，体裁为琵琶协奏曲,吴祖强王燕樵刘德海作曲。
琵琶协奏曲《草原小姐妹》是以蒙古族孩子龙梅和玉荣在暴风雪中保护羊群的动人事迹为题材而写成的。
《草原放牧》是作品的第一乐章7、简介琵琶琵琶是我国的一种民族弹拨乐器。
曲颈，半梨形音箱，四根弦。
音色清脆柔和，演奏技巧多样，表现力极为丰富。
8、歌表演《老鼠和大象》望安作词潘振声作曲。
2/4拍中速稳健地，是一首叙事性儿歌9、欣赏《哪吒再生》选自动画故事片《哪吒闹海》演奏形式民乐合奏2/4拍，金复载作曲。
《哪吒再生》共分为四个部分（1）、金光洞里（2）、哪吒苏醒（3）、师徒相见（4）、出发报仇10、唱歌《守株待兔的老农夫》杨霞丹作词戴于吾作曲。
2/4拍，稍慢述地，这是一首根据“守株待兔”的成语创作的寓言歌曲，题材为叙事性歌曲三第三单元我们的田野11、唱歌《我们的田野》管桦作词张文纲作曲，2/4拍，中速宽广优美地12、音乐知识：连线有两种名称及用法。
延音线圆滑线13认识音乐家、张文纲：（1919T990）作曲家，创作了四百多首音乐作品。
小学音乐教案：教你教唱《村晚》
小学音乐教案：教你教唱《村晚》。
一、教学目标1、了解《村晚》这首歌曲的歌词和曲调，能够正确地吟唱。
2、通过合唱练习，学会如何与他人合作实现共同目标。
3、通过学唱《村晚》，激发小学生的情感和探索精神，提高其音乐素养和艺术鉴赏能力。
二、教学步骤1、引入通过问答形式了解小学生对音乐的认知和兴趣，并对《村晚》这首歌曲进行简单介绍，引导学生对这首歌曲产生兴趣和好奇心。
2、教学内容（1）歌曲欣赏播放一遍《村晚》这首歌曲，让学生们先进行欣赏，感受歌曲所表达的情感和意境，为后面的学唱打下基础。
（2）逐字逐句学唱接下来，通过逐字逐句地学唱歌曲的歌词，以及逐句练习唱曲调，让学生们逐渐熟悉歌曲。
（3）合唱练习在学生们已经熟悉歌曲的歌词和曲调之后，可以开始进行合唱练习，让学生们在老师和同学的配合下，达到更加完美的演唱效果。
（4）艺术欣赏引导学生从艺术鉴赏的角度，对这首歌曲本身进行分析和理解，帮助他们更加深入地认识这首歌曲所表达的内容和情感。
三、教学评价通过观察学生们的唱歌情况、及时纠正唱歌错误以及进行教学反馈，可以对学生的学习情况进行评价。
四、教学方案（1）小学音乐教案：教你教唱《村晚》（2）教学时长：两个课时（3）适用对象：小学二年级学生五、教学反思在教唱《村晚》这首歌曲的过程中，对于小学生来说，要注意以下几点：1、注意唱歌基本功的训练，保障唱歌质量。
2、尊重学生个性，让学生在合唱过程中保持愉快的心情，充分发挥想象力和创造力。
3、注意课堂纪律的管理，保持积极的氛围。
4、结合音乐理论知识，让学生更深入地理解这首歌曲的情感和意境。
小学音乐教育是非常重要的，对于孩子们的综合素质和艺术鉴赏能力的培养有着不可替代的作用。
通过教唱《村晚》，可以激发学生的音乐素养和 appreciation，并能够锻炼他们协作和创新的能力。
愿通过本文所介绍的小学音乐教案，帮助广大教师更好地进行音乐教育。
关于村晚这首诗的作文400字
关于村晚这首诗的作文400字回答1:英文回答："Village Night" is a poem written by Chinese poet Liu Bannong. It describes the atmosphere and activities of a night in a rural village. The poem depicts a lively scene of villagers gathering together to sing, dance, and enjoy food and drinks. The author also touches upon the theme of nostalgia, as he reflects on his own memories of similar village nights from his childhood.The poem is significant in its portrayal of traditional rural life and the importance of community. It highlights the simple pleasures and joys that can be found in the company of friends and family, and the sense of belonging that comes from shared experiences. The poem also serves as a reminder of the value of preserving cultural traditions and heritage.中文回答：《村晚》是中国诗人刘半农所作的一首诗，描述了一个农村夜晚的氛围和活动。
诗歌描绘了村民们聚集在一起唱歌、跳舞、享受美食和饮品的热闹场景。
村晚写短文50字
村晚写短文50字《村晚》篇一村晚，那是乡村独有的一场盛大“派对”。
我老家在一个偏僻的小乡村，每次村晚都像一颗磁石一样吸引着我。
那村晚的舞台，简单得不能再简单了。
就是村子里那块大晒谷场，周围用几根竹竿撑起一块大红布当作背景，就像一个羞涩的姑娘蒙上了一块红盖头。
记得有一次村晚，天还没黑透呢，晒谷场上就已经热闹非凡了。
孩子们像脱缰的小野马，在人群里窜来窜去。
大人们呢，有的搬着小板凳，一边走一边和熟人唠着家常，什么“你家今年收成咋样”“他家小子考上大学没”。
表演开始的时候，第一个节目是村里大妈们的广场舞。
嘿，那些大妈们扭起来可带劲了。
你看那王大妈，身体胖胖的，扭起来像个灵活的大汤圆。
我当时就想，这广场舞咋就这么有魔力呢？也许是因为它简单又能锻炼身体吧。
旁边的李大爷看不惯了，嘟囔着说：“这啥呀，扭来扭去的。
”可我觉得吧，这就是村晚的魅力，每个人都能参与，不管你跳得好不好。
接下来是村小学的孩子们表演的诗朗诵。
那些孩子站在台上，一个个小脸蛋红扑扑的，眼睛里透着紧张和兴奋。
他们朗诵的是关于家乡的诗歌，声音虽然稚嫩，但在这空旷的晒谷场上回荡，却别有一番风味。
我心里想，这些孩子就像小树苗一样，总有一天会成长为参天大树，把我们的村子变得更美好。
中间还出了个小插曲呢。
村里的二狗子喝多了酒，非要上台唱歌。
他那破锣嗓子一吼，可把大家都逗乐了。
有人笑着喊：“二狗子，你可别把狼给招来喽！”他也不生气，还咧着嘴傻笑，继续吼着他那不着调的歌。
这时候的村晚，就像一锅大杂烩，什么味道都有。
村晚快结束的时候，天边的晚霞就像一幅绚丽的油画。
大家坐在那里，享受着这最后的欢乐时光。
我突然觉得，村晚虽然没有城市晚会那么高大上，没有华丽的舞台和专业的演员，但它却充满了浓浓的人情味，就像一杯老酒，越品越香。
这村晚啊，就是我们乡村生活的一个缩影，简单、质朴，却又充满活力。
《村晚》篇二村晚，是乡村夜幕下的一场狂欢。
每次回老家赶上村晚，就感觉像掉进了一个充满惊喜的大口袋。
村晚宋雷震古诗想象画面作文
村晚宋雷震古诗想象画面作文作文一《村晚》想象画面在一个宁静的乡村傍晚，太阳慢慢西沉，天边被染成了一片橙红。
那座小小的山坡下，有一片清澈的池塘。
池塘里的水满满的，就像一面大镜子。
水草在水中轻轻摇曳，仿佛在跳舞。
几只调皮的鸭子在水面上游来游去，它们一会儿拍拍翅膀，一会儿嘎嘎叫着，快乐极了。
池塘边的草地上，坐着一个放牛归来的小娃。
他横坐在牛背上，手里拿着一支短笛，随意地吹着不成调的曲子。
老牛慢慢地走着，尾巴不时甩来甩去，好像在为小娃的笛声打着节拍。
远处的村庄升起了袅袅炊烟，那是人们在准备晚餐。
小娃的笛声飘荡在空气中，给这个宁静的乡村增添了一份别样的欢乐。
我仿佛也走进了这幅美丽的画面，感受到了乡村傍晚的宁静与美好。
作文二《村晚》想象画面太阳快要落山啦，红红的脸蛋映照着小山村。
村头的池塘可热闹了！水满满的，都快溢出来啦。
一阵微风吹过，水面上泛起了层层波纹，就像老奶奶脸上的皱纹。
池塘里的水草也跟着摇晃起来，好像在跟小鱼小虾打招呼。
一群大白鹅游过来，它们有的伸长脖子，大声叫着；有的一头扎进水里，捉起小鱼来。
再看看岸边，有个小牧童骑在牛背上，慢悠悠地往家走。
他手里拿着一支笛子，胡乱地吹着，那声音一会儿高，一会儿低，可有趣啦！老牛也不着急，一步一步稳稳地走着。
不远处的村子里，飘来了阵阵饭菜的香味，小牧童的肚子也咕咕叫了起来，他加快了回家的脚步。
这样的乡村傍晚，真是让人陶醉！作文三《村晚》想象画面傍晚时分，夕阳西下，整个村子都被染成了金黄色。
村边的池塘可美啦！水清清的，能看见水底的沙石和游动的小鱼。
池塘边的青草长得特别茂盛，绿油油的一片。
有几只青蛙蹲在荷叶上，“呱呱”地叫着，好像在开演唱会。
突然，一只青蛙跳进了水里，溅起了一片水花。
这时，从远处走来了一头老牛，牛背上坐着一个小牧童。
小牧童戴着一顶草帽，晃着两条腿，嘴里还哼着小曲儿。
他手里拿着一根柳条，时不时地在空中挥舞一下。
老牛慢慢地走着，尾巴一甩一甩的。
小牧童看到路边的野花，伸手摘了一朵，别在了草帽上。
部编小学音乐四年级《唱歌 村晚》和雅楠教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
《村晚》教学设计人教版四年级教学目标：能用优美、抒情的声音演唱歌曲《村晚》，表现出歌曲宁静、美丽的意境。
能背唱这首歌曲。
2.认识反复跳跃记号，能在歌曲演唱中正确表现反复跳跃记号。
教学重点：感受歌曲的乡村宁静美丽的意境，组织学生愉悦有序地参与歌曲学习。
教学难点：歌曲中反复跳跃记号和弱起小节的准确演唱。
教学过程：一．导入谈话导入。
师：同学们一定读过很多古诗吧!今天，我们在音乐课上来学唱一首古诗，一起来感受这首诗的意境，请听歌曲《村晚》。
怎么样？听出它的速度了吗？（中速）这样的速度传递给你怎样的听觉感受？（安静，优美，悠闲）让我们随着音乐动一动，把这样的情绪也传递给老师。
师：老师看到大家有人晃动身体，有人用手画出优美的旋律，还有人画出长长的弧线。
你们来说说为什么要这样做呢？生回答。
旋律很优美，感觉很悠长，我听到有些音很长。
【设计意图】：用古诗的意境直接导入歌曲，感受速度、情绪，同时，也为学生营造安静自然的听觉氛围，身体的声势动作更贴切歌曲的旋律速度及节奏的表达，为下一步学习歌曲做铺垫。
二．学唱歌曲，感受意境。
1.师：这位同学真用心，还能听出一些长音呢？来观察乐谱中的节奏有什么特点呢？生：每句节奏都相同，师：你观察的真仔细！生：还有弱起。
师：你的音乐知识真丰富！哪个地方是弱起小节呢？生：歌曲的第一小节就是弱起小节。
师：你说的很准确。
师：乐曲一般都是从强拍开始的，弱起小节就是在乐曲的弱拍或次强拍开始，也叫不完整小节，首尾相加就是相当于一个完全小节。
师：这首歌曲是四四拍的。
大家还记得四四拍的含义吗？一起来说。
它的强弱规律呢？谁还记得，能给我们示范一下吗？你学的真扎实。
师：那让我们一起来看看这首歌曲的节奏型。
谁来试着读出来，能用手画出节拍吗？大家一起来试试吧。
最后一小节有几拍？对，三拍，那么第一小节和最后一小节加起来就是四拍啦。
2.老师来想给大家唱一唱，同学们听听歌曲有几部分？生说出歌曲分两部分，第一遍古诗是第一部分，后面重复的是第二部分。
《村晚》教案
《村晚》教案【教学目标】1、能用优美、抒情的声音演唱歌曲《村晚》，表现出歌曲宁静、美丽的意境。
2、认识反复跳越记号，能在歌曲演唱中正确表现反复跳越记号。
3、能用自己喜欢的形式创作表现《村晚》，充分发挥自己的想象力和创造力。
【教学重点】能用优美、抒情的声音演唱歌曲《村晚》，表现歌曲宁静、美丽的意境。
【教学难点】认识反复跳越记号，能在歌曲演唱中正确表现反复跳越记号。
【教学准备】电子琴、多媒体课件、陶笛、彩笔、绘画用纸【教学过程】一、游戏导入。
师：同学们好，又到了我们快乐的音乐课时间，先让我们一起来玩个游戏吧。
举个例子，我这儿有个词：树，我给它前面加个形容词：高大的树。
大家懂了吗？好，现在开始，准备，想到了就举手说。
草——青青的草池塘——碧绿的池塘水——清澈的水山——巍峨的山落日——红红的落日放牛娃——快乐的放牛娃牛——悠闲的牛师：同学们都说得非常好，把这些词语连起来就是一幅美丽的画卷，也是今天我们要去领略的宋代乡村的一段美丽风光。
这段风光是宋代诗人雷震写的《村晚》。
二、授课1、指名解题。
师：看了诗题，你想到什么？让我们来听一听这首诗。
（“村晚”意思就是乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。
）2、了解重点字词的读音、含义及诗词大意。
师：你有不认识或不了解的字词吗？谁来帮他解答？谁能试着用几句话概括一下这首诗描绘了怎样的美景？诗的大意是：四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山了，红红的火球好像被山口含着一样，倒映在冰凉的池水波纹中。
放牛回家的孩子横坐在牛背上，用短笛随意地吹着不成调的曲子。
3、学生有感情地朗诵古诗《村晚》。
师：让我们一起有感情地读一读这首诗。
4、初听歌曲，分辨情绪。
师：作曲家把这首诗写成了好听的歌曲，让我们一起来听歌曲的速度和情绪是怎样的？（中速、优美抒情）5、再听歌曲，分析演唱形式。
师：我们再来听一遍，听一听这首歌曲的演唱形式是什么？它可以分为几段？（合唱、两段）6、教师范唱，学生探索旋律的节奏特点。