2019-2020学年七年级语文上册《看云识天气》学案.doc

2019-2020学年七年级语文上册《看云识天气》学案
第一课时
三、预习及检测
1、预习指导
（1）知识链接：说明文是以说明为主要表达方式的实用文体，它的基本特点是给人以知识。

（一）、分类：
1、从说明对象分：事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文（如《看云识天气》）。

2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。

生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。

（二）、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

空间顺序的具体分析：外—内、上—下、前—后、远—近（注意要抓住立足点）
逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。

典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式：本文或本段使用了说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性。

（第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。

如是事理说明文，但不能准确表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。

）例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？
答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。

（三）、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

说明方法的作用，一般答题要点：
举例子：具体形象（真切）地
列数字：准确具体地
分类别：条理清晰地
打比方：生动形象地 + 说明事物的特征
作比较：突出强调
下定义：科学准确简明地
列图表：直观形象地
常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？
答：划线句采用了的说明方法，说明了。

（第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。

）
例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时……
句采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。

（四）、说明文的语言：
平实、质朴、准确
A、说明文语言特点：准确、严密
B、说明文语言风格
生动、形象、准确
（2）快速阅读课文，圈出生字词，勾画出段落的中心词或中心句。

2、预习检测
（1）．根据拼音写汉字，给划线字注音。

预zhào（）轻yíng（）崩tā（）点zhuì（）
峰峦（）弥漫（）月晕（）匀称（）
（2）本文的中心句是（）
A．天上的云，真是姿态万千，变化无常。

B．它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

C．刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

D．云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

【合作探究】
（1）本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。

切合文题揭示云和天气关系的词语是什么？它运用了什么说明方法？
（2）有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出并在课本标出说明角度变化的语句。

（3）“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起什么作用? 后面的三个语段与它有什么关系？
【积累拓展】
谚语是在群众中间流传的固定语句，是用简短通俗的话反映深刻的道理。

请抄写积累课文中的谚语并再写出你所积累的关于天气的两个谚语。

“天上钩钩云，地下雨淋淋”“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”“早上乌云盖，无雨也风来”“清早宝塔云，下午雨倾盆”“久晴大雾阴，久阴大雾晴”“黄云上下翻，将要下冰蛋”【达标练习】《学法大视野》一二题
第二课时
【学习目标】
1、比较比喻的修辞手法和打比方的说明方法；
2、积累常用的说明方法，特别是打比方和分类别。

3、概括课文内容要点，理清结构。

【预习检测】
1、预习
（1）、导学：科普说明文的学习，可以遵循规律，即：抓特征、理顺序、用方法、语言准。

（2）、分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。

这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。

2、检测
A.本文的语言生动形象，又十分准确。

在括号内选择恰当的词语填空，体会其表达效果。

⑴经验告诉我们……那些低而厚密的云层，（一定有时常常）是阴雨风雪的预兆。

⑵出现了高层云，（一定有时往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。

⑶乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，（一定有时常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。

⑷天气变化异常复杂，看云识天气有（相当一定非常）的限度。

⑸我们还可以根据云上的光彩，（判断推断推测）天气的情况。

B.指出下列各句使用的说明方法或修辞手法：
⑴在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。

这种光圈叫做晕。

（）
⑵最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。

（）
⑶华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。

（）
⑷所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。

（）
⑸那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。

（）
【合作探究】
1、课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍，第１段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动的比喻的运用，试具体分析其作用。

2、本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。

四人小组合作学习，共同完成上述题目。

晴天云简表
雨雪冰雹云层变化简表
云的光彩简表
【达标练习】读书，不但要切身体会书中所讲的一切，还应当将目光投向生活，学以致用。

1、记叙文中，比喻是一种修辞方法；说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。

课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶有趣味。

请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。

示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
造句：
⑴夜幕四合，周围的群山，……
⑵远处的霓虹灯亮了，……。