[中学联盟]八年级英语下册仁教版《Unit 6 Enjoying Cycling Topic 1 Section A》课件
八年级英语下册Unit6EnjoyingCycling全单元教学设计仁爱湘教版
Unit 6 Enjoying CyclingTopic 1 We’re going on a spring field trip.Section ASection A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 3. 本课重点活动是1a和3。
Ⅰ. Aims and demands 目标要求1. Learn some new words and phrases:field, vehicle, find out, task, airplane, airline, decide, total, sunrise, raise2. Learn the usages of infinitives:Boys and girls, I have some exciting news to tell you!It’s too far to cycle, but there are other vehicles for us to choose.It’s hard to say.Kangkang and Michael, you two find out the cost to go by train.Helen, your task is to find out the cost by bus.3. Talk about field trips.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/小黑板／幻灯片/常用交通工具的卡片或玩具/一些名胜古迹的图片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间: 5分钟)复习表达情感的词，导入新课。
T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss/Mr.××!T: We have learnt the words about feelings in Unit 5. Do you remember them?Volunteers!S1: Sad, happy.S2: Upset, excited.…T: Well done! We know that different colors, environments or other things can cause different feelings. Could you tell us what can make you happy?S3: Swimming can make me happy.S4: Going to Beijing can make me happy. I’d like to go to Beijing.…(学生们流利地回答问题，说出能使自己快乐的事。
仁爱版八年级下册unit6topic1sectionA教学设计doc
2.针对阅读教学，教师可以采取以下策略：
a.采用预测、扫读、细读等阅读策略，引导学生逐步深入理解文章内容。
b.设计问题链，帮助学生抓住文章的关键信息，提高阅读理解能力。
c.组织小组讨论，让学生在互动交流中提高阅读素养。
2.引导学生学会尊重他人，认识到每个人都有自己的价值，增强团队协作意识。
3.培养学生积极向上的生活态度，让他们明白通过自己的努力可以改变自己和他人。
4.增强学生的环保意识，让他们认识到保护环境、节约资源的重要性。
5.培养学生的爱国情怀，让他们为自己是中国人而自豪，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
二、学情分析
1.写作作业：请学生结合本节课所学的词汇和句型，写一篇关于自己参与的志愿者活动的短文，要求使用一般现在时态，不少于80词。通过写作，让学生在实际应用中加强对语言知识的掌握。
2.口语作业：学生与家长或朋友进行对话，运用本节课所学的目标句型和词汇，介绍自己的志愿者经历或计划。鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
2.教师继续提问：“Can you introduce your friends? What do they do?”引导学生运用一般现在时态描述自己和朋友们的日常行为，为新课的学习做好铺垫。
3.教师播放本节课的听力材料，让学生听并回答问题，如：“What does the man do? What does the woman do?”使学生在听力实践中感知一般现在时态。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于学生对一般现在时态的掌握，以及能够运用目标句型和词汇描述人物特点和日常行为。
英语：Unit-6《Enjoying-Cycling》课件(1)(仁爱英语八年级下)
[填空题]亮度对比是视场中（）与（）之比。 [单选,A1型题]广泛性浅静脉血栓形成最多见于（）A.左上肢B.右上肢C.左下肢D.右下肢E.头部 [单选]元素化合价降低是由于（）得到了电子。A、氧化B、还原C、电解D、电离 [单选]在美术课程的三维目标体系中，最能够体现教育功效的是（）。A.知识与技能B.情感态度与价值观C.过程与方法D.人文性 [单选]失效分析学的主要特点是（）。A、实践性、经济性B、科学性、理论性C、边缘性、综合性D、实用性 [单选,A1型题]下列哪些疾病不会出现肝脾肿大（）A.川崎病B.急性病毒性肝炎C.传染性单核细胞增多症D.急慢性心力衰竭E.以上都不是 [单选]肺癌病人的手术治疗是指()A．肺叶切除术B．肺楔形切除术C．肺段切除术D．肺叶切除+肺萎陷疗法E．肺叶切除术+淋巴结清扫术 [单选,A2型题,A1/A2型题]尘肺X线诊断标准中符号为"q"的小阴影是指（）。A.直径在1.5mm以下的类圆形小阴影B.直径在1.5～3mm的类圆形小阴影C.直径在3～10mm的类圆形小阴影D.宽度在1.5mm以下的不规则形小阴影E.宽度在1.5～3mm的不规则形小阴影 [单选]环境卫生学的基本理论是()A.机体与环境在物质上的统一性B.环境因素对机体影响的作用机制C.机体对环境的适应能力D.环境因素对健康影响的复杂性E.环境中有益因素和有害因素对机体的综合作用 [单选]下列关于变更控制的说法中，表述不正确的是（）。A.对项目变更目标要有明确的界定B.任何变更都要得到建设单位、监理单位和承建单位三方的书面确认C.变更控制中要选择冲击最小的方案D.为了避免项目变更影响项目实施人员的情绪，要把变更信息控制在领导层和项目关键人员范围内 [单选,A1型题]原子核发生衰变后质子数增加1，质量数不变的过程可能发生在（）A.α衰变B.β衰变C.β衰变D.电子俘获E.&;衰变 [单选]进口机电设备采购项目的招标投标活动的监督执法，由()负责。A.国家发改委B.外经贸行政主管部门C.工商行政管理部门D.建设行政主管部门 [单选]妊娠合并心脏病孕妇分娩时应注意的是（）。A.第一产程需延长B.第二产程需助产缩短产程C.第三产程需尽快结束D.可选择剖宫产E.第二产程需延长 [单选]一般平版胶印的润版液组成为（）。A.纯水B.酒精C.水+少量药品D.酒精+少量药品 [单选]修船质量的好坏，关系着船舶的使用寿命和经济性，因此必须抓好修理前的准备、修理时的监修和修理后的()三个主要工作环节，以确保短修期、低修费、高质量的船舶修理。A.试验B.调校C.检查D.验收 [单选]病人神情默默，倦怠懒言，身体赢瘦，脉沉细。但默默不语，却语时声高气粗；虽倦怠乏力却动之觉舒，肢体赢瘦而腹硬满拒按，脉沉细而按之有力，此属（）。A.真热假寒B.真寒假热C.真实假虚D.真虚假实E.表虚里实 [单选,B型题]根据内容划分，冲突可以分为（）A.目标冲突、认知冲突、感情冲突、程序冲突B.建设性冲突、破坏性冲突C.个人冲突、人际冲突、群体冲突D.人际冲突、群体冲突、组织间冲突E.积极性冲突、消极性冲突 [填空题]微倾式水准仪圆水准器轴不平行于竖轴时，圆水准器气泡偏离的大小反映的是两轴不平行误差的（）倍。 [单选,A1型题]患有抑郁、焦虑障碍以及其他精神症状的人具有高频率的哪项思维，是导致情绪和行为障碍的主要原因之一（）A.正性自动化思维B.积极的程序化思维C.消极的程序化思维D.负性自动化思维E.无意识思维 [判断题]螺旋线圈属于机械式导线装臵。（）A.正确B.错误 [单选]我国门静脉高压症病人的最常见原因是（）A.胆汁性肝硬化B.血吸虫性肝硬化C.肝炎后肝硬化D.先天性门静脉狭窄E.酒精性肝硬化 [单选]慢性喘息型支气管炎，急性发作期的主要治疗措施是（）A.祛痰止咳B.解痉平喘C.持续低流量吸氧D.控制感染E.针灸治疗 [填空题]（）是指两枚邮票（或多枚邮票）之间相连着一段非邮票的特殊连票。 [单选]农业税于（）年全部取消。A.2001B.2003C.2004D.2006 [单选]若施工合同约定工程保修期间采用质量保证金方式担保，则建设单位应按工程价款()左右的比例预留保留金。A.结算总额5%B.预算总额5%C.预算总额10%D.结算总额10% [单选]下列哪一项是肝脏叶、段的正确分法A.5叶6段B.3叶4段C.4叶5段D.4叶6段E.以上都不是 [配伍题]查体发现周围血管征的是（）</br>查体发现心尖部听到隆隆样舒张中晚期杂音的是（）A.二尖瓣关闭不全B.主动脉瓣关闭不全C.纤维蛋白性心包炎D.左侧胸膜炎E.二尖瓣狭窄 [问答题]避震时应怎样保护自己？ [单选]下列除哪项外是痹证日久，容易出现的病理变化（）A.头晕耳鸣B.皮肤瘀斑C.关节周围结节、关节肿大、屈伸不利D.气血亏虚症候E.胸痹心痛 [填空题]商标设计的要求和心理策略有：（）、简明、美感、（）。 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列引起胸痛的胸壁疾病是（）。A.肺癌B.胸膜肿瘤C.自发性气胸D.带状疱疹E.胸膜炎 [填空题]（）建立的世界历史上疆域空前辽阔的蒙古帝国，打破了欧亚大陆上各民族、各国家之间此疆彼界的限制，既扩大了本地人民的视野，加强了人们对世界的了解，又大大便利了东西方人民的往来，繁荣了各国之间的文化交流。 [填空题]干燥设备分为（）干燥、（）干燥、（）干燥三类。 [问答题,简答题]凝汽器真空形成和维持的三个条件是什么？ [填空题]当高层建筑与相连的裙房之间设置沉降缝时，高层建筑的基础埋深应大于裙房基础的埋深至少（）m。 [单选]人的腹腔内有（）.A.胃、肠、心、肝、肾等B.肺、胃、子宫、膀胱等C.胃、肝、肾、膀胱等 [单选]出生1分钟的新生儿，心率94次／分，无呼吸，四肢稍屈，无喉反射，口唇青紫全身苍白。Apgar评分为（）.A.5分B.4分C.3分D.2分E.1分 [填空题]()就在近代科学家伽利略去世的1642年，另一位伟大的科学人物诞生了。他出生在英国资本主义上升的时期。 [填空题]浓硫酸与（）（如苯）和（）（如糖，纤维素等），接触发生剧烈反应甚至引起燃烧。 [单选]某建设单位委托设计院进行一个建设工程项目的设计工作，合同中没有约定工程设计图的归属。设计院委派李某完成了这一设计任务，该设计图纸的著作权属于（）。A．建设单位B．李某等C．施工单位D．设计院
(完整word版)仁爱版英语八年级下册整册教案
仁爱版英语八年级下册整册教案Unit6 Enjoying CyclingTopic 1 We’re going on a spring field tripSection A说课稿一、说教材1. 教材分析仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成，每个模块由单元-———话题————功能——-任务构成,编写思路清晰，符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1 Section A讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。
它由３部分组成,用１课时完成。
通过学习Section A，学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力；动词不定式是本节课的重点语法项目。
2．教学目标（１）．知识目标要求学生牢记Section A所有新学的四会单词．短语和重点句型；掌握不定式“to do"的用法。
（２）．技能目标：能用英语与他人谈论关于旅游的话题。
培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野，扩大知识面.（３）．情感目标培养学生爱护大自然，热爱旅游．积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣.培养学生分工合作和团体协作精神.3.教学重点和难点（1）。
重点：谈论关于旅游的话题。
（2）。
重点和难点:不定式“to do”的用法。
二。
说学情1.学生对旅游较感兴趣，但对旅游知识了解较少.2。
学生的词汇量掌握不多.3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息..三。
说教法学法按照课程改革的要求，遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换，采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论。
分组工作.结对练习。
问答练习等方法,借助多媒体、录音机，图片等教学手段，设置特定的语言环境，使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。
四.说教学程序我设计了以下的步骤来训练学生的听.说。
读。
写的能力,尤其是他们“说”的能力。
（一）温故知新（1）.请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit 5 Topic3 Section D 1a(2）.教师与学生之间进行问答对话,让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式.设计意图：巩固上节课学过的知识,为学习新课铺垫.（二）情景导入用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣，并由此教学本节课的新单词,如:field ,trip ,cycle ,vehicle ,airline等。
仁爱版八年级下册英语第六单元教案
Unit6 Topic1 SectionA 参考教案Ⅰ. Material analysis本节课为该话题的第一节课，建议用1课时上完。
主要活动为SectionA的1a和3。
本单元教学内容主要围绕旅游和交通方面的话题展开。
话题一主要让学生学习如何用英语谈论旅游，如何用英语预订车票、房间，如何为旅游筹集资金、制订出行计划等。
动词不定式是本话题的重点语法项目。
本课通过让学生掌握旅游地点、交通方式和所需费用等常识，掌握黑体单词和短语field, proper，total, go on a visit to …和decide on…, 理解白体词汇mount, vehicle, airline, partner和suitable, 掌握动词不定式的用法，同时教育学生要学会制订计划；培养学生热爱旅游、积极探索的态度。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 学生能正确拼读并运用黑体单词。
2. 学生能正确运用以下短语造句：go on a visit to …, make a decision, too…to…和decide on…1/ 1213. 学生能自如地运用以下句式进行交流：I have some exciting news to tell you.We’re going on a three-day visit to Mount Tai.It will take us a few days to get there by bike.It costs …Let’s decide.We’ll decide on the best way to travel on our field trip. 4. 学生能简单地掌握动词不定式的用法。
Skill aims：1. 能听懂有关旅游的短文或对话，并从中获取信息。
2. 能使用英语与他人谈论关于旅游的话题。
3. 能理解有关旅游、预订等方面的叙述，并从中获取需要的信息。
英语：Unit-6《Enjoying-Cycling》课件(1)(仁爱英语八年级下)
上海自动化仪表四厂
停止供暖后，地暖管道系统该怎么保养随着春天的到来，天气逐渐温暖起来，是时候关掉暖气了。那么，问题来了，供暖结束后，地暖管道系统是不是就可以这样放着不理了呢？答案肯定是不是的。停止供暖后，我们需要为地暖做一些保养，才能排除可能存在的隐患和故障，提高地暖的采暖效果 第一，设备关闭情况检查1、供暖结束后，先要检查分水器及主管道阀门的关闭情况，防止漏水隐患，如有安装温控设备的，需要在停水之前关闭并拔掉设备电源。 氧指数分析仪型号：LBT氧指数分析仪 根据国家标准GB/T2406、GB/T5454规定的技术要求研制的新型号产品。该仪器是用来测定聚合物燃烧过程中所需要氧的体积百分比，聚合物氧指数值是在该物质引燃后，保持燃烧50mm长或燃烧时间为180s(3min)时所需要的氧、氮混合气流中，刚好维持式样燃烧所需的最低氧浓度（亦称氧指数）。 主要技术指标 1.采用进口氧传感器，数字显示氧气浓度无需计算，精度更高更准确，范围0—100% 2.数字分辨率：±0.1% 3.测量精度：0.4级 4.流量调节范围：0-10L/min（60-600L/h0mm 7.燃烧筒内气体流速：40mm±10mm/s 8.上海自动化仪表四厂精度2.5级，分辨率：0.01MPa 9.流量计：1-15L/min（60-900L/H）可调 10.氧气/氮气混合气体入口：包括稳压阀，流量调节阀，气体过滤器和混合室。 11.试样夹可用于软质和硬质塑料、纺织品、防火门等 12.丙烷（丁烷）点火系统，火焰长度5mm-60mm可自由调节 13.气体：工业用氮气、氧气，纯度＞99%；（用户自备）。 14.点火器：有一根金属管制成、尾端有内径Φ2±1mm的喷嘴，能插入燃烧筒内点燃试样，火焰长度：16±4mm，大小可调 15.自撑材料试样夹：能固定在燃烧筒轴心位置上、并能垂直夹住试样 16.非自撑材料试样夹：能将试样的两个垂直边同时固定在框架上
(完整版)最新仁爱版英语八年级下册Unit6Topic1SectionA教学设计
Unit 6 Topic 1 We’re going on a three-day visit to Mount Tai.教学设计Section AⅠ. Material analysis本节课为该话题的第一节课，建议用1课时上完。
主要活动为1a和3。
本单元教学内容主要围绕旅游和交通方面的话题展开。
话题一主要让学生学习如何用英语谈论旅游，如何用英语预订车票、房间，如何为旅游筹集资金、制订出行计划等。
动词不定式是本话题的重点语法项目。
本课通过让学生掌握旅游地点、交通方式和所需费用等常识，掌握黑体单词和短语field, proper，total, go on a visit to … 和decide on…, 理解白体词汇mount, vehicle, airline, partner和suitable, 掌握动词不定式的用法，同时教育学生要学会制订计划；培养学生热爱旅游、积极探索的精神。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 学生能正确拼读并运用黑体单词。
2. 学生能正确运用以下短语造句：go on a visit to …, make a decision, too…to…和decide on…3. 学生能自如地运用以下句式进行交流：I have some exciting news to tell you.We’re going on a three-day visit to Mount Tai.It will take us a few days to get there by bike.It costs …Let’s decide.We’ll decide on the best way to travel on our field trip.4. 学生能简单地掌握动词不定式的用法。
◆Skill aims：1. 能听懂有关旅游的短文或对话，并从中获取信息。
2. 能使用英语与他人谈论关于旅游的话题。
unit6enjoyingcyclingtopic1教案仁爱湘教版八年级下
Analysis of teaching plan forUnit6 Enjoying Riding⏹Topic 1 We’re going on a spring field trip⏹Section A1.Knowledge ObjestsTeaching aims and demands:( Learn some expressions about transport) cycle，vehicle，airplane，airport，airlineKey vocabulary:field mount cycle vehicle task …Key structures :go on a visit to …. decide to do sth …make the decision…a two-day visit to Mount Tai，the best way，by airplane2.Teaching difficultyLearn adverbial clause of result:It’s too far for cycling ,so we had better take a bus.It takes too long to go by bus ,so I want to take the train.Learn the usage of infinitive:I choose to take the train.It’s hard to say.You group’s task is to find out the cost to go by train.3.Teaching methodsTask-based-language teaching In order to make the class more lively and interesting,to bring the students more practices,to give the students a good learning habit,Iwill try my best to do the fllowing:1)using the multi-media computer all through the teaching process toarouse the students’ interest by sound,picture and so on .2)using situational teaching method to create an active atmosphere inclass3)using discussing in pair or in groups to train the students’scooperating skill and make every student work in class.4)using listening to the tape to improve the students’listening skills.5)doing some selected exercises.(I will assign severl optional activities<such as pairwork or groupwork>for the students to practice.There is one saying”practice makes perfect.”) 4.Learning methodsThe students are active.they are not passive learners.they work in pairs and in groups.the students are the main body of learning.Teaching the students how to use the target language is my teaching purpose.By doing this ,the students should discover problems and solve them all by themselves.The more advanced students can move ahead as quickly as they wish. The different level students can all make a progress.5.Teaching processTask1 Organization 5’1.Exchange greeting with the Ss AND Revision :T：Good morning，class!Ss：Good morning，Mr…!(Think of different feelings in our lives. use the words of the feelings in Unit 5--Give your own feelings about the thing to us)2.Warm up : show some pictures ,ask and answer.What’s your favorite way if you’re going to travel? Where do you prefer to go?(I think these activities above can warm up the whole class and the students will be more interested in learning today’s lesson.)Task2 Lead in 6’.T：Do you know what I like to do?Ss：…T：I like to go on a trip. I like to visit places of interest. Do you like it? S：Yes.T：Now. Here are some pictures of places of interest. You can look at it. (discuss : What’s your favorite way if you’re going to travel?Where do you prefer to go?)Task3 Presentation (16’)1a. Look,listen and answer 5’go on a tripT：I have never been to Mount Tai.If I’m free, I’d like to visit Mount Tai. Mount Tai is a famous place of interest in Shandong Province. Would you like to visit it with me? Ss：Yes，of couse.We will go on a two-day visit to Mount Tai.It ’s hard to say.Your group ’s task is to find out the cost to go by train.I love to go by airplane.We will decide on the best way to go on our field trip. There are enough vehicles (for us)to choose.by bus / airplane / train /car /ship /airport / airlinecycle/ by bikeon foottaskprovincebooksleeperreservation agency T ：If we can go there ，there are enough vehicles for us to choose. Which do you think is the best way of transport to go there?(Review the ways of transport and give me your best answer. You can discuss in groups.)1. T ：Please listen and answer the question ：Which is the best way to go there?Please close your books and listen to the tape carefully.(Warm upthe classatmosphere by discussing in groups,the main purpose is to find out - which is the best way of transport to go there?)2a Listen read and say 5’(Listen to a conversation.By doing this ,the Ss train theirlistening skills and reading skills)2b pair work 6’T：Read the dialogue loudly together. Then fill in the form in 2b by yourself.Make a similar conversation according to the form.Then ask 2 students to act out the conversation in the front.(This activity provides a step-by-step approach to language learning. and provides a lots of practice in a short amount of time . they are designed so that Ss can work in pairs or in groups,it also can strength students’ability of teamwork.)Task4 Practice and Consolidation (grammar focus)8’Some selected exercises…help the Ss sum up the focus anddifficult points of this lesson. The exercises help the Ss master theknowledge clearly.(Review the whole lesson so that the Ss can find what theycouldn’t understand or missed in class.intensify their basicskills and train their study habits)Task5 Project /Homework：3’(1)Use “too…to…”and “so”to make sentences.(2)Review the usage of infinitive.(3)T：You have a good pen pal. You look forward to meeting him or her，so you would like to invite him or her to visit your hometown during avacation.Dear…,_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(This lesson trains the students’ability of listening,speaking,reading ang writing by using Multi-Media teaching aids.they can also help me motivate and instruct the more advanced students and at the same time provide necessary support for those who speak little or no English.In class,Iwill be a judge and let the Ss speak English freely. I won’t hurt the Ss anyway.The Ss in different levels can express their thoughts and ideas freely.We can attain the purpose of learning English.)THAT’S ALL ! THANKS A LOT!The design of writing On the blackboardTopic 1 We’re going on a spring field tripSection AWords in Section A Focus in Section AField mount cycle go on a visit tovehicle task ……decide to do sthmake the decisiona two-day visit to Mount Tai，the best way，we will go on a two-day visit to Mount Tai.。
八年级仁爱英语下UNIT6TOPIC1SECTIONA课件
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Questions:1.Where would you like to go to travel?2.What’s the best time to go there?3.Which is the best way to travel?4.How long does it take to get there?5.How much does it cost?
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3.Read again and find out sentences with infinitives ( to do ).
I have some exciting news to tell you.(定语)2. It’s hard to say. 主语3. It will take us a few days to get there by bike. 主4. There are other vehicles for us to choose. 定语5. Do you know the best way to get there? 定语6. You two find out the cost to go by train? 定语7. Your task is to find out the cost by bus. 表语8. I’d love to go by airplane. 宾语9. We’ll decide on the best way to go on our field trip. 定语
Jane
Michael
Miss Wang
find the cost by bus