9下4-4课本-海洋与大气的互动[30页]
高中地理 第4单元 水体运动的影响 第3节 海—气相互作用及其影响学案 鲁教版选择性必修1-鲁教版高
第三节海—气相互作用及其影响课程标准核心素养目标运用图表，分析海－气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响1.通过阅读与绘制图表，理解海洋与大气之间水热交换的过程及其对全球水热平衡的影响。
(综合思维)2.运用资料，理解赤道附近太平洋上热力环流的成因及其对太平洋东西两岸气候的影响。
(综合思维)3.结合图表，掌握厄尔尼诺现象及拉尼娜的表现及其对世界气候的影响。
(地理实践力)4.通过对海－气相互作用及其影响的学习，认识到地理事物之间是相互联系的，树立正确的环境观。
(人地协调观)一、海－气相互作用1．概念：海洋与大气之间的相互联系、相互影响，称作海－气相互作用。
2．海洋对大气的作用(1)提供热能海洋通过长波辐射和蒸发潜热向大气提供热能。
(2)提供水汽：海洋通过蒸发作用向大气提供水汽。
提供水汽的多少主要与水温相关。
(3)调节气温：一方面海洋上空的气温变化滞后于陆地上空，海洋的最热月和最冷月比陆地晚1个月左右；另一方面，海洋使大气温度的变化比较和缓，受海洋影响大的地区，气温日较差与年较差都相对较小。
(4)缓解温室效应：海洋对大气的温室效应有缓解作用。
3．大气对海洋的作用(1)推动海水运动：大气运动能够推动海水运动，影响海水性质。
(2)参与水循环：大气因参与海陆间水循环而影响海水性质。
(3)提供营养元素：大气通过降尘向海洋提供营养元素。
4．海－气相互作用对全球水热平衡的影响(1)促进水平衡：地球上多年平均降水量等于多年平均蒸发量，总水量基本不变。
(2)促进热量平衡：地球上高低纬地区间的热量输送主要是通过大气环流和洋流共同实现的。
[图表点拨] 1.教材第86页图4－3－3，该图展示了海－气相互作用的模式，由图可知，海洋和大气之间既有能量交换，又有物质交换。
2．教材第87页图4－3－5，该图展示了全球水平衡示意。
由图可知，陆地年降水量与海洋年降水量之和与陆地年蒸发量与海洋年蒸发量之和相等；海洋年降水量与陆地年径流入海量之和等于海洋年蒸发量，即全球水总量基本不变。
理第四章海气作用41海气相互作用及其影响教案中图版选修2
洋流在低纬和高纬之间流动， 使高低纬度之间不断进行着热量输送和交换， 从而减小其温差，
故 B、C 两项错误。在近岸海区，由于海水温度受陆地的影响比较明显，故水温的年变化幅
度大于同纬度的大洋中部，故 D项正确。
答案： D
7. 下列海区中温度最高的是 ( )
4
A. 中高纬海区的大洋东部
B.
C.中低纬海区的大洋东部
A. 大气降水
B.
海水蒸发
C.季风环流
D.
洋流
解析： 海水的蒸发使海洋失去热量， 这些热量随水汽进入大气中， 当水汽凝结时， 它将热量
释放出来，这就是海—气热量输送的主要途径。
答案： B
3
5. 关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是
…( )
①热量净收入从低纬度海区到高纬度海区逐渐减少
②各纬度海区的热量收支基本平衡
须有热量从低纬度地区向高纬度地区输送。这些热量是如何输送的呢？
（2）地球上高低纬间的热量输送主要是通过大气运动和洋流共同实现的
（指导学生读图 4.4 ，理解热量支出和热量收入两条线和他们的之间区域的含义。
）
作业：练习册相应内容 [ 教学后记 ]
同步测控
1. 把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来，并进行能量交换的是
()
A. 大气环流
B.
海陆之间的水循环
C.地壳物质循环
D.
洋流
解析： 大气环流、 地壳物质循环、洋流在一定的程度和范围内可输送或交换能量，
但不能使
2
四大圈层联系起来并进行能量交换。 只有水循环才能将四大圈层联系起来， 实现物质迁移和
能量交换。
答案： B
2. 下列现象中，主要由海洋环境造成的是 ( )
2020_2021学年新教材高中地理第四章陆地水与洋流第三节海_气相互作用课件湘教版选择性必修一
[辨一辨]判断下列说法的正误。 ①大气环流和大洋环流是维持全球水热平衡的基础。 ②近地面风带是海洋水体运动的主要动力。 ③全球的总水量在不断减少。 ④大洋环流影响海洋热量的分布。
(√) (√ ) (× ) (√ )
三、厄尔尼诺、拉尼娜及其影响 1.厄尔尼诺: (1)定义:在_秘__鲁__寒流流经海岸附近,圣诞节前后有时海水明显变暖,突降大雨, 海鸟结队迁徙的反常现象。 (2)影响。
【解析】(1)选D,(2)选A。第(1)题,“沃克环流”增强,说明温差增大,南美洲 西部沿岸受寒流影响,此时寒流势力增强;澳大利亚东岸为暖流,势力增强;海水 温差体现大洋东西两岸,与南北温差无关。第(2)题,“沃克环流”减弱,说明温 差减小,西岸寒流势力减弱,东岸暖流势力减弱,暖流增温增湿作用减弱,澳大利 亚东部降水减少;风暴天气减少;该地降水季节变化减小。
【思路点拨】解该类题应从以下几点入手:
【解析】选C。根据海冰面积大小和南北半球气温特点,可知左图为北极地区, 右图为南极地区。再结合海冰面积变化,可发现南极地区海冰消融快(2百万 km2～16百万 km2),北极地区海水消融慢(5百万 km2～13百万 km2);相比北极地 区为海洋,南极地区为陆地比热容小,吸热后升温快,故海冰消融快;北极地区臭 氧空洞小,透过臭氧层射到地面的紫外线就少,则太阳辐射应该弱。
(1)(综合思维)分析热量收入随纬度变化的规律及其原因。 提示:从低纬向高纬递减。太阳辐射受地球球体形状的影响,纬度越高接受太阳 辐射的热量越少。 (2)(综合思维)指出热量支出随纬度变化的规律,分析其在副热带海区辐射为 最高值的原因。 提示:以副热带海区为中心分别向两侧递减。受副热带高气压带控制,蒸发量大 于降水量。
核心素养·情境探究
拉尼娜现象是指赤道太平洋东部和中部海面温度持续异常偏冷的现象,也 称为“反厄尔尼诺”或“冷事件”。
高中地理第四章海-气作用4.1海-气相互作用及其影响教案中图版选修2
第四章海—气作用第一节海—气相互作用及其影响教学目标：一、知识与技能1、理解海-气之间水、热交换过程。
2、理解海-气相互作用、洋流、大气环流对全球水热平衡所起作用二、过程与方法运用图表，分析海—气相互作用及其对全球水、热平衡影响。
三、情感态度价值观认识到自然界自身具有很强平衡能力。
教学重点难点：海—气相互作用及其对全球水、热平衡影响。
教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法、启发法课时安排：1课时教学过程：〔导入〕海洋是地球上巨大热能储存库，也是云雨故土。
在相互制约海-气系统中，海洋主要通过向大气输送热量来影响大气运动；大气主要向海洋提供能量，改变洋流及重新分配海洋热含量。
海洋温度分布状况影响着大气环流，并对天气系统与长期气候变化有着重要影响。
这节课，我们一起来学习海-气相互作用。
1．海—气相互作用与水热交换〔读图4.1，理解海-气相互作用与水热交换关系。
〕①海洋是大气中水汽最主要来源②海洋是大气最主要热量储存库③海洋是地球外表最大碳储存库，海洋对大气中CO2吸收是平衡CO2主要途径。
④海洋向地球大气提供40%再生氧气，人们把海洋与森林并称地球两叶肺。
读图4.2，思考：为什么热带是海洋与大气相互作用最活泼地区？20°-40°N、40°-60°N，大洋东、西岸输入大气热量差异，主要受什么因素影响？〔学生答复，教师点评小结。
〕〔承转〕由于海陆热力性质差异，海洋对大气温度起着重要调节作用。
阅读P37，了解海洋对大气温度滞后效应与平缓效应。
自学P38，阅读材料，了解海气相互作用与大气中CO2、O2课堂练习：练习册〔承转〕海-气相互作用是如何影响全球水、热平衡呢？2．海—气相互作用与水、热平衡〔1〕全球水量平衡是通过水循环来实现能量来源：外因——太阳辐射能、重力能，内因——水三相变化〔承转〕我们知道，低纬度地区获得净辐射能多于高纬度地区，要保持热量平衡，必须有热量从低纬度地区向高纬度地区输送。
自然地理学(伍光和版)中第三章、第四章(大气、海洋)
地球气候系统的能源主要是太阳辐 射，它从根本决定地球、 大气的热 状况，从而支配其他的能量传输过 程。 地球气候系统内部也进行着辐射能 量交换。因此，需要研究太阳、地 球及大气的辐射能量交换和其他地 －气系统的辐射平衡。
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章
绪论 地球
地壳
大气与气候 海洋与陆地水 地貌 土壤圈 生物群落与生态系统
第八章
第九章
自然地理综合研究
气 大
生 水 物
圈
圈
圈
地核
地球外部圈层结构示意图
第四章大气圈与气候系统 一、大气组成和热能 1、大气的成分 2、大气的结构 3、大气的热能 4、气温 二、大气水分和降水 三、大气运动和天气系统 四、气候的形成 五、气候变化
水汽
第四章大气圈与气候系统 一、大气组成和热能 1、大气的成分 2、大气的结构 3、大气的热能 4、气温 二、大气水分和降水 三、大气运动和天气系统 四、气候的形成 五、气候变化
水汽的来源和去向
陆面或洋面水汽的蒸发
大气中的水蒸气
降水
固体杂质
第四章大气圈与气候系统 一、大气组成和热能 1、大气的成分 2、大气的结构 3、大气的热能 4、气温 二、大气水分和降水 三、大气运动和天气系统 四、气候的形成 五、气候变化
二氧化碳对太阳短波吸收很少，但能强烈 吸收地表长波辐射，致使从地表辐射的热量 不易散失到太空。 对地球有保温作用，但近年来随着工业
的发展和人口的增长，全球二氧化碳含量逐
年增加，改变了大气热平衡，导致地面和低 层大气平均温度升高，引起严重的气候问题。
干洁空气
第四章大气圈与气候系统 一、大气组成和热能 1、大气的成分 2、大气的结构 3、大气的热能 4、气温 二、大气水分和降水 三、大气运动和天气系统 四、气候的形成 五、气候变化
新教材高中地理第四单元水体运动的影响第三节海_气相互作用及其影响课件鲁教版选择性必修1
(3)厄尔尼诺现象导致赤道东太平洋沿岸地区,由于海水温度上升,大气对 流活动增强、降水增多,洪涝灾害严重。( ) 答案 √ (4)拉尼娜现象是指赤道附近东、中太平洋海水温度异常偏低的现象。
() 答案 √
2.对南美洲等温线分布图的判断,正确的是( ) A.该图是南美洲7月份等温线分布图 B.①处等温线密集主要是受秘鲁寒流的影响 C.②处等温线向南凸出是因为冬季大陆降温快 D.③处等温线向南凸出是受巴西暖流的影响
方法突破
1.海-气相互作用与水热交换 (1)海洋通过蒸发作用,向大气提供水汽。大气中的水汽在适当条件下凝结, 并以降水的形式返回海洋,从而实现与海洋的水分交换。海洋的蒸发量与 海水温度密切相关,一般来说,海水温度越高,蒸发量越大。 (2)海洋吸收了大部分到达地表的太阳辐射,再通过蒸发潜热、长波辐射向 大气提供热能。海洋向大气输送的热量受海洋表面水温的影响,水温高的 海区,向大气输送的热量也多。
3.大气对海洋的作用 (1)大气运动能够推动海水运动,影响海水性质。气流吹拂表层海水运动, 形成风海流与风浪。 (2)大气因参与海陆间水循环而影响海水性质。大气通过水汽输送、蒸发、 降水等环节参与水循环,其中降水的强弱直接影响海水盐度分布。此外,大 气云层可减弱到达海面的太阳辐射,影响海面增温,进而影响海水的运动。 (3)大气通过降尘向海洋提供营养元素。大气颗粒物及其携带的营养元素 通过沉降作用进入海洋,促进浮游植物的生长,从而使海洋能固定更多的碳, 释放更多的氧。
热带是海-气相互作用最活跃的地区 4.海-气相互作用对全球水热平衡的影响 (1) 促进水平衡。海面蒸发产生的水汽91%直接进行海上内循环,以降水形 式重返海洋;9%的水汽参与海陆间大循环,被大气输送到陆地上空,凝结成 雨雪后降落,成为陆地淡水的来源,并最终注入海洋。地球上多年平均降水 量等于多年平均蒸发量,总水量基本不变。 (2)促进热量平衡。地球上高低纬地区间的热量输送主要是通过大气环流 和洋流共同实现的。 (3)不同纬度海洋对大气加热的差异,导致了高低纬之间的大气环流。由于 海洋与陆地的热力性质差异,形成季风环流。同时,风力吹拂洋面,形成了 运动方向基本一致的洋流。
新教材高中地理第四章陆地水与洋流第三节海_气相互作用课件湘教版选修1.pptx
“沙漠花田”奇景且特别显著。
探究一
探究二
当堂检测
关键能力 厄尔尼诺现象的成因 (1)正常情况 正常情况下,赤道附近的太平洋水温为西高东低。在西太平洋,盛 行上升气流,成为太平洋降水最为丰富的地区。东太平洋上盛行下 沉气流,多晴朗少云天气。
探究一
探究二
当堂检测
探究一
探究二
当堂检测
(2)厄尔尼诺现象 ①成因 在某些年份,由于东南信风势力减弱,秘鲁寒流势力随之减弱,赤道 逆流到达东部南美后,受陆地轮廓影响,大量温暖海水会向南侵入, 导致秘鲁沿岸海水温度升高,因其常出现于圣诞节前后,因此称为 厄尔尼诺现象。
必备知识
自主检测
三、厄尔尼诺、拉尼娜及其影响
现象 表 现
厄尔 尼诺
秘鲁寒流流经海岸附近海 水明显变暖的现象
赤道太平洋东部和中部海 拉尼娜
域水温异常下降的现象
影响 ①鱼类大量死亡;以鱼类为食 物的鸟类死亡或迁徙;②南美 太平洋沿岸国家降水增多,引 起洪涝灾害 影响程度及威力小于厄尔尼 诺现象
必备知识
盛行下沉气流,多晴天,降水较少。第(3)题,根据图示,甲海区处于东
南信风带,盛行东南信风。90°W附近表层海水被吹走,下层海水上
升形成补偿流,海水下层的营养物质随海水上升,藻类以及浮游生
物丰富,鱼类的饵料丰富,沿岸地区渔业资源丰富。第(4)题,厄尔尼
诺现象发生年份,秘鲁沿岸海水异常增温,气温升高,空气上升,降雨
探究一
探究二
当堂检测
结合材料探究:
(1)该地区虽临海却形成纵向狭长的“世界干极”阿塔卡马沙漠,请说
明原因。
(2)结合材料分析 2015年阿塔卡马沙漠出现“沙漠花田”奇景且特别
4 第四章海洋中的热收支和水平衡
年平均
夏季
冬季
海面热收支余项： 世界大洋长期而言，余项为 零； 局地海区，短期内，余项不 为零，而且会有其他影响因 素，如融结冰、河流径流等
（二）海洋内部热交换
热输运
铅直方向 水平方向
（二）海洋内部热交换
一、铅直方向上的热输运Qz 1.湍流：乱流
① 风、浪、流等引起 ② 随时、随地普遍存在
一、影响因子：
3、大陆径流、地下水：2.92万km3,大西洋最多，亚马逊(第 一径流)，密西西比(第二大河)，刚果(第二大径流)，全部 注入大西洋，可使海面上升23cm/a. 印度洋次之，太平洋最 少。长江(第三径流)只及亚马逊18.9%。全部注入，使太平 洋海面上升7cm/a。
4、结冰与融冰: 局地影响；陆地冰全部融化可使海面上生 66m
1)太阳高度H（太阳光线与地球观测点的切线之间的夹角）
Q C
E（能量密度） H B Eh A
2)大气透明度
3)天空中的云量、云状
4)海面状况
4.影响因素：实际辐射
Qs0 无云时达海面的总辐射 C为云覆盖率 As为海面反射率。均值为7%高纬海区由 于冰雪覆盖和太阳高度低所以大；低纬 海区则小 太阳高度sinH：一年中低纬大于高纬； 一天中中午大于早、晚
和年度变化相对较小，则Qb随纬度及季节 变化小
辐射平衡： 平均而言，全球的太阳辐射QS 比海面有效回辐射Qb 大
三、蒸发潜热Qe
比蒸发潜热：单位质量海水水变成同温度水汽所吸收热量 对海气间热交换起重要作用 平均而言，海洋每年蒸发掉约126cm厚的海水；占辐射平衡
热盈余的90% • 海面上部气层中在铅直方向上的水汽压差，是维持水蒸发
响
机 理
海面上引起浪等破碎，增强水汽向大气的输送
九年级上册地理电子书人教版
九年级上册地理电子书人教版一、地球和地图1．地球的形状和大小①地球是一个球体。
②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。
③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。
2．纬线和经线①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。
②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。
经线是等长的。
3．纬度和经度①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。
最大的纬度是90度，在南极、北极。
②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。
③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。
⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。
20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E）20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E）4．地球的运动①地球运动：自转/公转绕什么转：地轴方向：自西向东/自西向东周期: 约24小时/一年产生的自然现象: 昼夜交替/形成四季②北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬）③地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）寒带：有极昼极夜现象热带：有阳光直射现象温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显④低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90°⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。
江苏专版2023_2024学年高中地理第四章陆地水与洋流第三节海_气相互作用课件湘教版选择性必修1
A
阿拉伯海位于图中断面甲与断面乙之间，该海区多年得到与失去的淡水总量基本相等。海洋淡水输入是指从低盐度海区流入高盐度海区的海水，它是阿拉伯海得到淡水的重要来源之一。下图示意阿拉伯海及其周边区域。据此回答4～5题。
4. 阿拉伯海与近海面大气之间全年水热交换的总体特征为( )
判断正误（1） 海洋通过蒸发、海水运动等途径向大气输送水分和热量。 ( )
√
（2） 海洋是大气中水汽的主要来源，也是大气热量的主要供给者。 ( )
√
（3） 大洋环流可增大高、低纬度海区之间的水温差异。 ( )
×
（4） 厄尔尼诺现象的发生有害无利。 ( )
×
02
重难探究·能力素养全提升
B
A.澳大利亚 B.秘鲁 C.印度尼西亚 D.埃及
01
基础落实·必备知识全过关
一、海—气相互作用与水热交换
1.海—气相互作用：指______与______间物质、能量持续交换的互相影响过程。
2.水热交换
海洋
大气
（1）交换过程 ①水分交换 海水蒸发时会把大量______输送给大气。大气中的水汽在适当条件下凝结，并以______的形式返回海洋，从而实现与海洋的水分交换。
方法突破1.沃克环流 2.厄尔尼诺现象3.拉尼娜现象
_厄尔尼诺现象对我国气候的影响（1）台风减少。厄尔尼诺现象发生后，西北太平洋台风的发生次数及在我国沿海登陆的次数均较正常年份减少。（2）我国北方夏季易发生高温、干旱。通常在厄尔尼诺现象发生的年份，我国受夏季风影响减弱，雨带位于我国中部或长江以南地区的时间长，而我国北方地区夏季往往容易出现干旱、高温。（3）我国南方易发生低温、洪涝。在厄尔尼诺现象发生的次年，我国南方容易出现洪涝。近百年来发生在我国的严重洪涝灾害，如1931年、1954年和1998年，都发生在厄尔尼诺现象出现的次年。拉尼娜现象对我国气候的影响拉尼娜现象盛行年份，赤道中东太平洋表层水温异常降低，导致西北太平洋副热带高压位置北移，东亚夏季风增强，使我国夏季主要季风雨带向北偏，黄河流域及其以北地区多雨的可能性增大；该年份，我国南海和西太平洋的台风次数将比多年平均次数多。