教师思想作风整顿工作总结
教师思想纪律作风整顿工作总结
教师思想纪律作风整顿工作总结教师是教育事业的中坚力量，是培养未来的希望。
在这场不断更新换代的教育变革中，教师的角色也随之发生了变化。
教师要积极适应新的局面，切实把握新的形势，加强自身的学习和提高，以更好地完成教育的任务。
教师思想纪律作风整顿工作处于我们教师队伍建设的重要一环，本文将对我校教师思想纪律作风整顿工作进行总结。
近年来，时代发展的新变革给我校教育教学工作带来了许多机遇和挑战。
以往依靠经验、依靠初始知识跟随课堂例行操作，已经不能适应新的教育变革和发展。
教师队伍的素质壮大，才能够树立一个提供优质教育早期，帮助学生迅速发展以达到新时代的新要求。
教师思想纪律作风整顿工作就是为了解决当前教育工作中存在的思想松懈、纪律不严明、作风不扎实等问题，从而保证教育工作良好的推进。
首先，我们校教师思想纪律作风整顿工作，通过开会、发通知等形式全面开展，确保所有工作人员深刻理解思想纪律作风整顿工作的重要性和必要性。
同时，在学校绩效考核条款中加入教师作风考核，强调了教师思想认识、工作态度的重要性。
以此来警示教师养成正确的工作态度、思想认识，并以实际行动来提升自身素养，为学生的树立榜样，成为团队的核心引领。
其次，我们注重教师在日常工作中的细节把握。
教师作为教育事业的基石，应该严格遵守教师的各项讲察教规定；绝不能在没有培养学生养成优良品德的情况下，鼓励学生孝敬老师；不能把追求个人私利、损失光荣形象当作工作的出发点等等。
同时加强教育培训，充实和加强教师岗位技能。
尽管教师的技能很多方面，但教师的教育技能与技巧仍然起到至关重要的作用。
所以，对于教育技能与技巧的学习不能不较小宽省。
最后，我们注重教师的形象建设。
教师是学生赖以生存和发展的重要引领，是培养未来发展的希望，荣誉与责任共生。
通过加强教育培训，提升教师能力；健全教师奖励与纪律制度，激发教师的内在动力；以务实、规范、严格的专业态度矫正教师不良的习惯，树立优秀教师的形象，塑造教师整体形象。
教师作风整顿的工作总结
教师作风整顿的工作总结教师作风整顿工作总结一、引言教师作为学生成长道路上的重要引路人，肩负着培养德智体美劳全面发展的优秀学生的重任。
教师的作风直接影响着学生的行为和态度，因此，教师作风整顿工作至关重要。
本篇文章将对我校教师作风整顿工作进行总结，旨在发现存在的问题、提出解决方案并展望未来。
二、工作目标我校教师作风整顿工作的目标是提高教师的师德师风，规范教师行为，提高教学质量，树立良好的教师形象。
具体来说，我们希望通过本次整顿工作，使教师在教育理念、教学方法、课堂管理等方面得到提升，为学生提供更好的教育服务。
三、工作总结1.问题分析在本次整顿工作中，我们发现部分教师存在以下问题：一是教育理念落后，仍采用传统的“填鸭式”教学方法；二是课堂管理松散，对学生缺乏耐心和关爱；三是工作态度不端正，缺乏责任心和敬业精神。
2.解决方案针对以上问题，我们采取了以下措施：一是加强教师培训，更新教育理念，提高教学水平；二是完善课堂管理制度，加强课堂纪律和秩序；三是加强师德师风教育，提高教师的责任心和敬业精神。
3.工作成果通过本次整顿工作，我们取得了以下成果：一是教师教育理念得到更新，教学方法得到改进；二是课堂管理得到加强，学生纪律和秩序得到明显改善；三是教师师德师风得到提升，责任心和敬业精神得到加强。
四、经验教训与改进建议在本次整顿工作中，我们也发现了一些不足之处。
例如，部分教师在接受培训时存在应付现象，没有真正理解和吸收新的教育理念；另外，课堂管理制度在实施过程中存在一些困难，需要进一步完善和加强。
针对这些问题，我们提出以下改进建议：一是加强教师培训的实效性，确保教师能够真正理解和吸收新的教育理念；二是加强课堂管理制度的执行力度，确保制度的有效实施；三是加强监督和考核机制，对教师的表现进行全面评价。
五、结论与展望本次教师作风整顿工作虽然取得了一定的成果，但仍存在一些需要改进的地方。
我们将继续努力，进一步完善教师作风整顿工作机制，提高教师的师德师风和教学水平。
高中老师思想作风整顿总结
高中老师思想作风整顿总结高中老师思想作风整顿总结近年来，我校高中教师队伍经历了一次思想作风整顿，为提升教师的素质和教育教学质量起到了积极的推动作用。
经过一段时间的工作，我们取得了一定的成绩，同时也暴露了不少问题。
在整顿工作结束之际，我对这次整顿进行了总结，以期对今后的工作有更好的指导意义。
这次思想作风整顿，我们主要以加强教师思想教育为核心，着力提高教师的责任意识和敬业精神。
通过各种形式的培训、讲座和讨论会，教师们更加深入地认识到自身的重要性和责任，明确自己承担的使命，激发了更大的工作热情。
同时，我们也通过加强自身的学习和提高教学水平，提高了教育教学工作的针对性和有效性。
在这次整顿中，我们发现了一些问题。
首先，一些教师对自身的职责认识不够，缺乏一定的教育教学理念和方法。
其次，存在一些教师对学生态度不端正，教学过程中出现不适当的行为和言行。
再次，一些教师在工作中缺乏积极主动、主动要求的意识，导致工作效率不高。
此外，还存在一些教师对待学生的评价不公正、不公平的现象。
针对以上问题，我们采取了一系列的措施进行整改。
首先，加强了对教师的培训和学习，提高了其教育教学理论和方法的水平。
通过研讨和交流，教师们逐渐形成了一种共识，即要注重培养学生的创新能力和实践能力，倡导素质教育。
同时，我们强调教师要注重认真对待每一位学生，不能有任何偏见，要公平公正地对待每一个学生。
其次，我们通过严格的考核和评估机制，对教师的工作进行监督和指导。
将教师的教育教学成绩作为评估的重要依据，强调教师要不断提高自己的专业水平，才能为学生提供更好的教育服务。
同时，通过定期的教学检查和互相观摩，促使教师们相互学习、相互借鉴，不断提高自己的教学水平。
再次，我们鼓励教师参与学校学科建设和教研活动，以提升整个学校的教育教学水平。
通过学科组建设、研讨会和讲座，教师们可以交流和学习，进一步提高自己的能力和水平，形成一个良好的教学氛围。
同时，我们还加强了对教师的关怀和激励，提供良好的工作环境和条件。
教师思想作风整顿总结
教师思想作风整顿总结教师思想作风整顿总结作风是某个集体或个人在工作中表现出的性格特点、习惯行为和精神状态，而作为教师来说，教师的思想作风则更加体现了教师工作的底蕴和素质。
教师思想作风的好坏直接影响着教师的教学效果和工作态度，因此，对于教师来说，进行思想作风的整顿是非常必要的。
在过去的一段时间里，我们学校对教师思想作风进行了全面的整顿，并结合个人的实际情况进行了总结。
首先，我们教师团队始终坚持以人为本、诚信为先的原则，注重教师个人内心世界的修养和思想提升。
我们认识到只有内心强大和积极向上，才能够更好地指导学生、提高教育教学质量。
因此，我们在整顿思想作风的过程中，注重了教师自身认识的提升，并针对不同的问题进行了相应的解决措施。
其次，我们注重了教师在教学中的作风问题。
作为教师，我们的教学作风直接关系到学生的学习态度和效果。
因此，在整顿思想作风的过程中，我们提倡教师要以身作则，做到言传身教。
我们要求教师在教学过程中保持严谨细致的作风，注重学生的个体差异，注重启发学生的思维，而不是简单灌输知识。
同时，我们也要求教师要有耐心，要善于倾听学生的问题和意见，积极解决学生的困惑和困难。
再次，我们注重了教师在与学生、家长等关系中的作风问题。
作为教师，我们与学生、家长等各方面的关系密切，因此，教师在平时的交往中，要有正确的姿态和作风。
在整顿思想作风的过程中，我们更加注重了教师和学生之间的沟通交流。
我们提倡教师要与学生保持亲近和谐的关系，要给予学生足够的关心和帮助。
同时，我们也要求教师与家长之间保持良好的沟通，密切关注学生的学习和生活情况。
最后，我们还重视了教师在对待工作态度上的作风问题。
作为教师，我们的工作态度直接影响着工作效率和质量。
在整顿思想作风的过程中，我们提倡教师要有积极进取的精神，要勇于创新，不满足于现状。
我们要求教师要具备钻研精神，不断提升自己的教育教学能力，保持对教育事业的热情和追求。
总之，在这次整顿思想作风的过程中，我们教师团队深入思考和总结，不断寻找自身存在的问题和不足，努力改进和提高，以更好地适应时代的发展要求和学生的需求。
教师思想作风工作总结
教师思想作风工作总结思想作风决定了一个人的工作作风、生活作风和学风等各个方面。
正确的思想路线是思想作风建设的基础,加强理论学习和思想政治教育,是开展思想作风建设的保证。
今天WTT小雅给大家整理了教师思想作风工作总结，希望对大家有所帮助。
教师思想作风工作总结范文一为了进一步提高教师队伍的整体素质，切实解决教师思想作风纪律中存在的突出问题，发挥自身表率作用，教育局统一部署，在全县教育系统开展干部纪律作风集中整顿活动。
通过开展我校“干部纪律作风整顿活动”动员大会及第一阶段的认真学习，使我在思想上、工作上、生活上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，对开展思想作风纪律教育整顿活动的重要意义有了更深入的认识。
以下谈谈我的一些心得体会。
一、严格纪律，转变工作作风，提高工作效能。
没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。
因此，通过这次活动我更加清楚的认识到当前整顿的迫切性和重要性，要迅速地把思想认识统一到领导的决策部署上来，认真解决工作中存在的突出问题。
首先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业，做到不迟到早退，不擅自离岗。
要严以律己，从自身做起。
其次是强化服务意识和效能意识，按学校常规管理要求，制定每日工作目标和计划，并将工作目标和计划真正做到“落实”二字上，进一步提高自身工作效能。
二、强化工作作风，不断进取，踏实地做好每一项工作。
强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激-情，把心思凝聚到每一项工作上，把功夫下到实际工作中，迎难而上，在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，踏踏实实地做好每一项工作。
同时要解放思想、牢记使命，增强责任感和紧迫感，用自己最大的努力去争取最好的工作成绩。
三、努力树立新形象要做到平时工作、生活、学习严格要求自己，切实把干部作风体现到日常的工作和生活的方方面面。
时常反思和检查自己，在各项工作的落实中，要脚踏实地做好本职工作，切实履行工作职责，对待每一项工作，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解。
教师干部作风集中教育整顿自查总结7篇
教师干部作风集中教育整顿自查总结7篇篇1在教师干部作风集中教育整顿活动中，我深刻认识到自身在思想、政治、工作等方面存在的问题和不足。
通过自查，我对自己的工作态度、工作纪律、服务意识等方面有了更清晰的认识。
本文将对我存在的问题和不足进行详细剖析，并提出相应的改进措施。
一、存在问题和不足1. 思想认识不到位。
在思想上，我对教师干部作风集中教育整顿活动没有给予足够的重视，认为这只是一项形式上的工作，没有深入理解其重要性和必要性。
这种认识上的不到位，导致我在工作中缺乏积极性和主动性，没有认真履行自己的职责。
2. 工作纪律不严格。
我在工作过程中，有时会因为个人原因而迟到早退，或者在工作时间处理个人事务。
这些行为虽然看似小事，但却严重影响了我的工作纪律和形象，也不利于整个团队的管理和运作。
3. 服务意识不强。
作为一名教师干部，我应该时刻把学生的需求放在首位，以服务学生的态度去工作。
然而，在实际工作中，我有时会因为个人原因而忽视学生的需求，没有积极提供帮助和解决问题。
这种服务意识的不强，严重影响了我的工作质量和效率。
4. 学习能力不足。
教师干部需要不断学习和提高自己的专业素养和能力，以适应不断变化的工作环境和需求。
然而，我有时会因为缺乏学习动力和兴趣而忽视学习的重要性，没有积极学习和掌握新知识、新技能。
这种学习能力的不足，限制了我的发展空间和潜力。
二、改进措施1. 加强思想认识。
我将认真学习教师干部作风集中教育整顿活动的相关文件和材料，深入理解其重要性和必要性，切实增强自己的思想认识。
同时，我将以更加积极的态度去面对工作，认真履行自己的职责，为学校的发展贡献自己的力量。
2. 严格工作纪律。
我将严格遵守学校的工作纪律和规定，做到不迟到早退、不旷工、不处理个人事务等。
同时，我将积极配合学校的管理和运作，为整个团队的良好形象和运作效率做出贡献。
3. 增强服务意识。
我将时刻把学生的需求放在首位，以服务学生的态度去工作。
教育系统作风纪律整顿活动情况总结(5篇)
教育系统作风纪律整顿活动情况总结（5篇）【第1篇】教育系统作风纪律整顿活动情况总结教育系统作风纪律整顿活动情况总结县教育系统作风纪律整顿活动情况总结为进一步推进依法治教，依法执教，改进工作作风，提高工效，促进我县教育事业健康、快速发展。
根据市局统一安排，我局结合本系统实际情况，认真组织开展了“作风纪律整顿活动”，收到了明显实效，现将具体情况总结如下：一、精心组织，加强领导1、领导重视，部署及时。
局领导高度重视作风纪律整顿活动，成立了由杨丽霞同志任组长，张书宏、李恒同志任副组长，各股室长为成员的活动领导小组，并召开班子成员会议讨论制定了《作风纪律整顿活动实施方案》，明确了工作目标与实施步骤，对各阶段的活动提出了具体要求，并以文件形式下发到全县11个乡镇中心校和18所县直学校，对全县教育系统作风纪律整顿活动迅速进行了全面安排部署。
2、立说立行，边整边改。
针对存在的问题，立说立行，边整边改，对于热点、难点问题按照“有什么问题，解决什么问题”，“哪个人有问题，就解决哪个人的问题”的原则，对于我局机关工作人员存在的问题制定了切实可行的整改方案，分门别类逐个解决存在的问题，对于一般性的问题，能够马上改的立即改，对于需要一定时间改的，明确了整改时限和责任人，注重近期、中期、长期整改相结合，落实整改和推动工作相结合，努力做到事事有着落，件件有回音。
二、严格标准，不走过场为使此次整顿活动不走过场、取得实效，整顿活动开展伊始，局党委就将其当作当前一项阶段性重点工作，在措施上求发展，在落实上求效果，从严明纪律着眼，从严格制度入手,将整顿活动开展得有声有色。
一是严格步骤，确保措施到位。
把整顿活动列入重要议事日程，既抓好总体部署，又抓紧每个环节具体措施的落实，制定了具体的实施意见，统一要求，统一部署，分阶段、分步骤的推进，确保了每一阶段，每一步骤的高标准、高质量，切实做到了不缺步骤、不少环节、不降标准、不走过场。
在每个阶段结束和下一个阶段开始，各单位都要写出上一阶段工作总结和下一阶段工作安排。
教师干部作风集中教育整顿自查总结5篇
教师干部作风集中教育整顿自查总结5篇篇1在教师干部作风集中教育整顿活动中，我深刻认识到自身在思想、政治、工作等方面存在的问题和不足。
通过自查，我对自己的工作态度、工作纪律、服务意识等方面有了更清晰的认识。
本文将对我存在的问题和不足进行详细剖析，并提出相应的改进措施。
一、存在问题和不足1. 思想认识不到位。
在思想上，我对教师干部作风集中教育整顿活动没有给予足够的重视，认为这只是一项形式上的工作，没有深入理解其重要性和必要性。
这种认识上的不到位，导致我在工作中缺乏积极性和主动性，没有认真履行自己的职责。
2. 工作纪律不严格。
我在工作过程中，有时会因为个人原因而迟到早退，或者在工作时间处理个人事务。
这些行为虽然看似小事，但却严重影响了我的工作纪律和形象，也不利于整个团队的管理和运作。
3. 服务意识不强。
作为一名教师干部，我应该时刻把学生的需求放在首位，以服务学生的态度去工作。
然而，在实际工作中，我有时会因为个人原因而忽视学生的需求，没有积极提供帮助和解决问题。
这种服务意识的不强，严重影响了我的工作质量和效率。
4. 学习能力不足。
教师干部需要不断学习和提高自己的专业素养和能力，以适应不断变化的工作环境和需求。
然而，我有时会因为缺乏学习动力和兴趣而忽视学习的重要性，没有积极学习和掌握新知识、新技能。
这种学习能力的不足，限制了我的发展空间和潜力。
二、改进措施1. 加强思想认识。
我将认真学习教师干部作风集中教育整顿活动的相关文件和材料，深入理解其重要性和必要性，切实增强自己的思想认识。
同时，我将以更加积极的态度去面对工作，认真履行自己的职责，为学校的发展贡献自己的力量。
2. 严格工作纪律。
我将严格遵守学校的工作纪律和规定，做到不迟到早退、不旷工、不处理个人事务等。
同时，我将积极配合学校的管理和运作，为整个团队的良好形象和运作效率做出贡献。
3. 增强服务意识。
我将时刻把学生的需求放在首位，以服务学生的态度去工作。
老师思想作风纪律整顿总结
老师思想作风纪律整顿总结近年来，随着教育改革的不断深入和推进，教师队伍的素质和作风问题也逐渐浮现出来。
为了进一步规范教师的行为准则，加强师德修养，提高教学质量，学校开展了一次“思想作风纪律整顿”活动。
首先，在这次整顿活动中，学校重点针对教师的思想进行了全面梳理和认真分析。
通过开展个人心声征集和座谈交流，教师们积极发表自己的见解和感受，形成了良好的思想氛围。
同时，也有利于发现教师对工作的不合理要求和消极情绪的根源，进一步加强思想上的正能量。
这次梳理和分析使得教师们更加清醒地认识到教书育人的神圣职责和重要使命，强化了大家对教育事业的热爱和责任感。
其次，学校在这次整顿活动中注重加强教师的作风建设。
作风是一个集体的“面子”，是学校形象的象征，也是团队凝聚力的体现。
学校组织了一系列关于作风建设的培训和研讨会，通过讲座、观摩课和小组讨论等多种形式，加强了教师的业务水平和敬业情怀。
同时，学校对教师的着装、仪容仪表等方面进行了规定和要求，要求教师以身作则，为学生树立良好的榜样。
这次整顿使得教师们对作风建设有了更深入的认识，坚定了要改进自己作风的决心。
此外，在纪律整顿活动中，学校注重了规章制度的制定和执行。
学校根据整顿工作实际，制定了一系列旨在规范教师行为的规章制度，并于全体教师进行了培训和宣讲。
这些规章制度明确了教师在教学、评价、管理等方面的职责和要求，使得教师们更加清楚自己的工作边界和责任范围。
同时，学校也加强了对教师纪律的监督和检查，发现问题及时进行整改，确保规章制度的有效实施。
这次整顿活动推动了学校的管理体制的完善和规范化，形成了健康的工作氛围和风气。
最后，在这次整顿活动中，学校注重营造了师德风尚。
学校积极组织教师参与社会实践活动和志愿者服务，鼓励教师把个人的关爱和责任传递给学生和社会。
学校还加强了对教师的教育教学观念的培养，通过教研活动和讲座，提高教师的专业素养和教学水平。
这次整顿活动使得教师们更加懂得了要常怀感恩之心，热爱学生、关心学生，用自己的责任和行动传递正能量。
教育系统作风纪律整顿活动工作总结8篇
教育系统作风纪律整顿活动工作总结8篇篇1一、背景为了提高教育系统全体工作人员的职业素养和工作效率，树立良好教育形象，本学年我们积极响应上级号召，认真开展教育系统作风纪律整顿活动。
通过一系列的学习、反思、自查与整改措施，活动取得了显著成效。
现将本次工作总结如下。
二、工作内容概述1. 制定活动方案：结合教育系统实际情况，制定具体的作风纪律整顿活动方案，明确活动的目的、要求、步骤和时间安排。
2. 组织动员：召开动员大会，对全体教职员工进行动员教育，强调作风纪律整顿的重要性和必要性。
3. 学习教育：组织学习相关法律法规、教育政策以及职业道德规范，提高教职工的法律意识和职业道德水平。
4. 查找问题：通过自查、互查、征求意见等方式，查找工作中存在的问题和不足。
5. 整改落实：针对查找出的问题，制定整改措施，明确责任人和完成时间，确保整改到位。
6. 监督检查：成立专项检查小组，对整改情况进行监督检查，确保活动效果。
三、重点成果1. 思想认识显著提高：通过学习和反思，全体教职员工对作风纪律的重要性有了更深刻的认识，工作积极性和责任感明显增强。
2. 工作作风明显转变：教职员工的工作作风更加务实高效，推诿扯皮现象得到有效遏制，团队协作意识显著增强。
3. 纪律意识明显增强：全体教职员工严格遵守工作纪律，迟到早退、工作期间不务正业等现象得到有效遏制。
4. 工作效率显著提升：通过整顿活动，工作流程更加顺畅，工作效率和质量得到明显提高。
5. 群众满意度明显提升：通过整顿活动，解决了群众反映强烈的突出问题，教育形象得到提升，群众满意度明显提高。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：部分教职员工对整顿活动的重要性认识不足，存在敷衍了事的现象。
解决方案：加强宣传教育，提高思想认识，确保每位教职员工都能认识到整顿活动的重要性。
2. 问题：部分单位在整改落实过程中存在走过场的现象。
解决方案：加强监督检查，对整改落实情况进行定期通报，确保整改措施落到实处。
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县幼儿园教师思想作风建设总结
在教育局领导下，结合县幼儿园工作的实际情况，我们认真开展
教师师德建设工作，以“规范行为，塑造职业形象、”为主题，大力
开展师德建设活动，通过学习、自查、互查、整改等系列活动，全体
教师积极进取、廉洁自律精神得到了发扬光大。教师的师德水准、思
想道德素质、科学文化素质得到了很大提高。全面转变教育思想和教
育观念，培养广大教师爱岗敬业精神，自觉实施素质教育，努力把我
园教师建设成一支道德高尚、业务精良的队伍。现将我园师德建设工
作情况作如下汇报。
一、 抓教师形象工程建设，努力提高教师职业道德素质。
（一）、加强学习，更新教育观念。
１、坚持不懈地抓好师德学习。我们首先抓好学习，促使全体教
职工不断增加学习的紧迫感、使命感。组织全体教职员工认真学习《幼
儿园教育指导纲要》，新修订的《中小学教师职业道德规范》，《中小
学教师行为“十不准”》。我们做到了两个结合，集中学习与岗位自学
结合；学习理论与工作实践结合；其次从改变学习作风入手，克服教
条主义，杜绝形式主义，结合幼儿园工作重点，选准突破口，突出实
效性，切实将“修师德、树师风、铸师魂”贯穿于教育教学实践之中。
２、健全学习机制。我园将教师的职业道德学习纳入工作考核之
中，通过评比、检查、小组讨论、交流等手段积极培养善于学习、善
于钻研、勇于实践的典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。工作
中加大检查力度，通过日常工作、社会反映，教师座谈等方式来提高
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广教师学习的积极性，增强了教师师德建设的紧迫感。
（二）、开展教育活动，全面提高师德素质。
在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，陆续开展
了“提升师德水准、亮化师表形象”等师德系列教育活动，组织多种
形式的研讨会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。在国旗下宣读
亮兵中学教师师德承诺，在全园教师中掀起了树良好教师职业道德风
尚的热潮。
（三）、健全考评机制，增强教师职业道德建设的自觉性。
对教师职业道德进行考核和评估，是保证教师职业道德建设不走
过场，由抽象到具体的重要工作环节。因此，我园考核教师做到：对
教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，做为教师职业道德评估、
考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、幼
儿爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予照顾。同时，实行一票否
决，坚决杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象。我们不断健全幼儿园师德
建设机制,接受全社会的监督,幼儿园期末将对教师师德进行了评估，
使师德建设工作收到了实效，得到了全体教师和家长、幼儿的拥护。
（四）、开展多种形式的活动，保证师德教育活动效果。为把师
德建设活动引向深入，我们因地制宜，开展各种形式的教育活动，这
学期我们开展了“我心目中的好老师”演讲活动，教师每人撰写一篇
心得体会；爱心献给幼儿、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给
自己。在教师中提倡三种精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神；
强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。
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通过这些活动的深入开展，全体教师逐步树立了正确的人生观、世界
观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。
（五）、树立典型，促进师德活动的开展。榜样的力量是无穷的。
为了推动师德建设活动的开展，我们树立了幼儿园的典型。
二、教师职业道德建设活动和业务进修、教师职务培训相结合，不断
研究和探索新时期师德建设和特点和规律。
（一）、把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起来。
办好幼儿园的关键是抓好教师队伍建设，教师在教育中起着主导
作用，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到：
教学活动不只是知识的传授过程，它更是以人影响人，以人格影响人
格的过程。特别是对可塑性极强的幼儿来说，教师人格教育的力量尤
其重要。为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。
（二）、把加强教师职业道德建设和全面提高教学质量结合起来。
我们要求全园教师都要做到严谨治学树立良好的学风和教风，从
教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察幼儿个性
到因材施教，都必须做到一丝不苟。为此，教导处还专门对教师的教
学工作制定了一系列的考评细则，并组织教师积极参加业务进修和职
务培训。教师们以他们渊博的学识水平，精湛的业务能力，高尚的道
德思想，教育和感染着我们的幼儿。
（三）、加强对教师职业道德建设的组织和领导
幼儿园按照教育局的要求和部署，制定了教师职业道德建设活动
计划，同时成立组织机构，制定了我园教师一日师德常规，做到了定
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期研究、及时总结师德建设工作。
三、今后设想和打算
总之，我园全体教师，在思想观念上有了很大的转变，全心全意
为幼儿服务，为教育事业敢于奉献的精神牢固地树立在全体教职工心
中。一个你追我赶、力争做一流的教师、为教育事业做出一流的贡献
的可喜局面正在形成。
在未来的教学工作中，我们还将继续认真总结经验，不断加强学
习，强化师德建设工作，争取早日把我园教师队伍建设成一支道德高
尚、业务精良的队伍，以适应新师德规范的的需要，不断促进幼儿园
教育教学工作的全面发展。
国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师
德。在教师思想作风建设工作方面，我们将重点从细微处抓师德，以
活动促师德，勤查勤检，使我园教师的思想建设设制度化、经常化。
努力提高教师自身知识水平，营造良好的育人环境，为培养具有创新
精神和实践能力的新型合格人才而不懈努力。