系动词语法讲义
语法讲义第一讲导论
语法讲义第一讲1.语法层次与句子结构、基本句型1-1.语法的定义：语法研究词的变化和句子结构的科学。
研究词变化的部分称为词法.Morphology.如名词的数、格。
动词的时态语态。
研究句子结构的部分称为句法Syntax.如句子的成分、语序、句子的种类。
词法与句法的关系---区别与联系。
语法指遣词造句的规律，但离不开词汇。
语法体现在词汇中，而词汇受语法的制约。
语法层次现代英语语法的内容包括下列七个层次.doc1-2.语法的作用：学习词汇主要是加强感性认识，学语法是要提高理性认识。
在加强语言理解力或使用能力方面语法都可以发挥重要作用。
正确的使用语法是：10%的知识或信息，90%的实践。
第一.词法2-词的分类：要弄清句子成分应由哪类词担任，分清词类非常重要。
如：主语，宾语多有名词担任；谓语多有动词担任；定语常有形容词担任；状语多有副词担任；词分为10大类：2-1．名词：表示人、物或地方等，如：John，teacher；table，pen；London；beauty．2-2．代词：用来代替名词，以避免重复某个名词，如：I，you，it，that，those，them．2-3．形容词：用来修饰或限制某个（些）名词，如：good（man），white（paper），every（book），much（water），被修饰或限制的名词，叫做主体词（head-word）。
2-4．动词：表示行为或状态，如：speak，read，go，think，is，seem．2-5．介词：表示它后面的名词（或代词）跟它前面的动词、另一名词或形容词的关系。
这些名词（或代词）称为介词的宾语。
介词宾语和介词构成介词短语。
The book on the desk is mine．（介词on把名词book和另一名词desk联系起来）He is sure of it．他对此很有把握。
（of联系it和sure．）It is good for you．这对你有好处。
语法讲义三+老师
讲义三根据英语词汇在英语句子中的地位和作用, 英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语。
其中，主语和谓语是句子的主要成分，一般情况下，一个句子不能缺少这两种成分。
1. 主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。
如：The painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。
)They fought against SARS bravely. (他们勇敢地与非典搏斗。
)除了名词和代词，还有不定式，动名词，从句可作主语。
To see is to believe. (耳听为虚眼见为实).Helping animals is to help people. (帮助动物就是帮助人类。
)What has caught our attention is that the environment in both the rural and urban areas is deteriorating.（值得注意的是农村和城市的生态环境都在不断恶化）动词不定式或动名词或主语从句做主语时可用it代替,而不定式或动名词，主语从句移至表语或宾语之后。
如：It is very comfortable to have a Class A seat during the long journey. (在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。
)It is noticeable that the environment in both the rural and urban areas is deteriorating.（值得注意的是农村和城市的生态环境都在不断恶化）2. 谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。
如：He traveled in space for the first time.(他首次在太空旅行。
[1] 英语语法：英语六大基本句型上课讲义
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[1]英语语法：英语六大基本句型英文六大基本句型一、主系表1、she is from America -------- where is she from ?2、The teacher is beautiful ------ how is the teahcer?3、The teacher is my mother --- who is the teacher?How are you ? ---- I am fine主系表句型结构：主语+系动词（be）+表语。
主语一般由名词（代词）构成;表语由介词短语、名词、形容词构成。
注意：一系动词be是连接主语和表语的桥梁，写出的句子不能少了be;/二明白主语和表语的词性，随着学习的深入，以后它变出不定式、动名词、分词等。
二、主谓宾1、I love you2、Farmers grow vegetables.3、Children plant trees主谓宾句型的结构：主语+谓语动词（do）+宾语。
主语一般由名词（代词）构成;宾语由名词构成注意一，动词do是连接主语和宾语的桥梁，写出的句子不能少了do二，主语和宾语的词性，随着学习的深入，以后它变出不定式、动名词、分词等。
三、主谓1、Spring comes2、The accident happened3、She apologized to me again4、The teacher listens to the music主谓句型的结构：主语+谓语动词（do）。
这个句子一般没有宾语，因为动词do是不及物动词，不能带宾语。
如果非要带宾语，要在不及物动词的后面加介词，比如第3句，第4句的apologize to, listen to.应注意：动词do是不能带宾语的，这种句型中的动词大多是不及物动词,常见的有：appear, apologize,arrive, come, die, disappear, exist, fall, happen, rise,等等，如果要带宾语，必须加介词，英语中的一些动词词组就是这么来的。
专四语法讲义
专四语法部分一、总体概况：语法考点：三大从句——名词、定从、状从非谓语动词时态、语态、语气、情态动词其他二、从句讲解三大从句（一）三大从句五种基本句式主语+谓语vt+宾语主语+谓语vt+宾语+宾语主语+谓语vt+宾语+补语主语+谓语vi+状语主语+系动词+表语状语，主语（定语）谓语宾语状语(定从) 系动词表语（状从）（同位语）（非谓语）（非谓语）（介词短语）（介词短语）（副词）长难句解题技巧：抓住干，定从句逗号原则：在英语句子中，逗号是不能连接两个独立完整的句子的。
名词性从句三大从句（二）两步解题法1.抓连词2.状从中的连接词——常考固搭so…that in order that such…that with the result that so thatthat引导名词性从句——that+完整句子（1）主语从句e.g. It is true that he passed the exam.It is said that he passed the exam.It is a pity that he didn’t pass the exam.强调句式It is/was+被强调部分+that+不完整句子主、宾、表、状e.g. I met him in the street.It was him that I met in the street.It was in the street that I met him.(2)宾语从句主+谓语vt+（that）+完整句子e.g. I know (that) he passed the exam.（3）表语从句主+系动词+that+完整句子e.g. My suggestion is that he go with us tomorrow.(4)同位语从句抽象名词+that+完整句子e.g. My suggestion that he go with us tomorrow.There is/are +抽象名词+that+完整句子Answer,belief,concept,conclusion,decision,discovery,doubt,evidence,sign,fact,hope,idea,informati on,knowledge,suggestion,thought,probability…On the condition that…Despite the fact that…On the understanding that…that 引导限定性定从all some any one(s) every each…the first the lastthe only the veryn+that+不完整句子作从句中的主、宾、表语e.g. The book that was written by him is pop.that引导同位语从句抽象名词+that+完整句子that 引导限定性定从n+that+不完整句子作从句中的主、宾、表语The fact that he passed the exam was true.The fact that he found was true.三大从句（三）What=all that; the thing that; the person thatWhat 只引导主从、宾从、表从,不能引导定从和同位从What+不完整句子What he said made me happy.e.g. _____it turned out,it was Italian movie.A What_____it turned out was Italian movie.A WhatI know what he said.I listen to what he said.This is what he said.词______+ 不完整句子n A what Xvt/介词/系动词 A what 可以考虑词，_______+不完整句子A whatB whichC thatwhat 与how 的区别I don’t know what to do.I don’t know how to do it.I’m thinking of ______to do about it.A.whatB. how介词短语在句子的位置1）作状语句子+介短/介短+句子2）作定语n+介短3）作表语系+介短wh—ever与no matter wh—区别让步、名从让步I don’t believe whatever he said.Whatever happens,don’t panic.公式however + adj/adv + 主语+ 谓语e.g. It caused them to think about _______they might control the experiences of children to duce responsible and productive adults.A. whatB. howC. whateverD. however if 与 whether 的区别 if_______about the university the mind, love, dreams, or ordering a drink. A) whatB) whether C) while D) if Never ask a child _______he likes or dislikes.A) what B) whether C) that D) which We know, however,________ no two places are exactly the same. A) Although B) whether C) since D) that 三大从句（四） 定语从句两步解题法1. 抓先行项（指人、物、整句话内容）2. 抓关系词在定语从句中的成分e.g. This is the house_______①I once lived.②I once visited.①where/in which②that/which/xThis is the very house_________ I once visited.e.g. I’ll never forget the day______①I met him.②I spent with him.①when/on which②that/which/xI’ll never forget the very day______ I spent with him. 地点n where 主+谓vt+宾/宾/宾补主+谓vi主+系+表时间n when 主+谓vt+宾/宾/宾补主+谓vi 主+系+表the reason why 主+谓vt+宾/宾/宾补 主+谓vi 主+系+表 三大从句（五）Which 在专四考试中，只考定语从句。
英语基础语法讲义精编版
考研英语基础语法扎实的语法功底对于考研解题是很重要的。
据总结，最令大多数考研学生头疼的基础语法现象主要有以下几项：英语的基本句式、形容词性（定语）从句、名词性从句（主语从句，表语从句，宾语从句和同位语从句）、副词性（状语）从句、As 的用法。
下面将对以上语法点详解，并通过练习进一步强化对它们的掌握。
一、英语的基本句式（一）英语句子的主要成分英语句子主要由主语，谓语，宾语（直接宾语和间接宾语），定语，状语，补语（主语补语和宾语补语），表语（主语补语的一种），同位语，感叹语，插入语等构成。
（二）英语的五大句式一)主 + 系 + 表语例如：You are a baby.系动词：联系动词（Link Verb）是一种表示谓语关系的动词，作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
系动词可以是be动词，也可以是某些实义动词。
例如：The dog looks dangerous.五大类常见系动词：1）be动词--用来表示主语状态。
例如：He is a teacher.2）“持续类”--用来表示主语继续或保持一种状况或态度。
这类系动词主要有：例如：I am sorry to have kept you waiting.This matter rests a mystery.3）“表象类”--用来表示"看起来像"这一概念这类系动词主要有：例如：He seems （to be）very sad.4）“感官类”--用来表示“感觉”“触觉”等这类系动词主要有：例1：It sounds reasonable.例2：-Do you like this sweater?-Yes, it __________ very soft.A. is feelingB. feltC. feelsD. is felt5）“变化类”--这些系动词表示主语变成什么样这类系动词主要有：例如：It worried her a bit that her hair was turning gray.The rumor proved false.His plan turned out a success.二) 主语+不及物动词+（状语）例如：He changed a lot.You cried loudly.注意：该句型可接状语。
2023届高考英语语法知识：易错动词用法归纳10讲义
2023年高中英语语法知识：易错动词用法归纳10主动表被动的四种类型所谓主动表被动，就是指用主动语态的形式表示被动语态的意义。
适合这类用法的动词主要有以下几类：1. feel类以feel为代表的表示“……起来”的连系动词，如feel, look, sound, smell, taste等，尽管它们从汉语看来具有被动意味，但它们只能用主动形式表示被动意义。
如：The water feels warm. 水摸起来很暖和。
按理说，“水”自己是不能摸的，它应该是被人摸才对，所以上面这句话的实际意义是“这水被我们摸起来很暖和”之类的意思。
但是，由于feel作为连系动词它是不及物的，根本没法用于被动语态，所以只好用主动形式表示被动意义了。
The dish smells good. 这道菜闻起来很香。
同样地，“菜”自己是不能闻的，它应该是被人闻才对，所以上面这句话的实际意义是“这道被我们闻起来很香”之类的意思。
但是，由于smell作为连系动词它是不及物的，根本没法用于被动语态，所以只好用主动形式表示被动意义了。
为什么动词不及物就没法用于被动语态呢？因为由主动语态变为被动语态时，我们要将主动句的宾语变成被动句的主语，如果主动句的谓语是不及物动词，那么它就没有宾语，这样一样，变成被动语态就会没有主语，所以不及物动词没法用于被动语态。
2. open类以open为代表的一类动词，如open, close, shut, lock, move 等，它们既可以用作及物动词，也可以用作不及物动词；当它们用作不及物动词且表示主语的某种属性时，通常用主动形式表示被动意义，此时通常与can’t, won’t 等连用。
如：It can’t move. 它动不了。
The windows wouldn’t open. 窗子打不开了。
注意这类用法与用被动语态含义的区别。
如：The door won’t shut. 这门关不上。
The door won’t be shut. 这门将不用关上。
(完整版)初中语法精讲讲义(全)(最新整理)
My class
(have) forty students.
(6) 复数名词 ① 由两个对称部分构成的物品的名词，常用复数形式，谓语动词用复数，表示数量时用“数词+pair (s) of”
6
初中英语语法精讲
glasses, trousers, jeans, shorts, pants, socks, shoes, ② 其他以复数形式出现的名词 goods, woods, clothes
4 代词 5 动词 6 副词 7 冠词
pron. 代替名词,数词
v.
表示动作或状态
adv. 表示动作特征或性状特征
art. 用在名词前说明其意义
8 介词 prep. 用在名代前说明它与别的词之间的关系
在句中成分
例词
主、宾、表、定、同位 mother, son
定、表、补、状
big, small
主、宾、
chicken room work exercise experience success character
不可数 鸡肉 空间 工作 锻炼 经验 成功 性格
可数 小鸡 房间 works 著作；works 工厂 练习，习题；体操，操练 经历 成功的人或事 主人公
4) ★不可数名词的数量表达
a piece of news
the barber’s (shop)
at the Green’s (home)
the doctor’s (office)
②’s 所修饰的名词若前面已提到，或后面要提起，则往往省略以避免重复。 This isn’t John’s bike, but Peter’s. His handwriting is much better than Lisa’s.
语法讲解讲义
语法讲义句子的类型基础知识——句子基本划分标志主语＝谓语＿宾语﹏表语﹍定语（）状语[ ] 补语＜＞同位语/ /——句子基本成分介绍主语--- 动作或状态的执行者，一般是人或物谓语--- 人或物所执行的动作或所处的状态宾语---动作所指对象表语--- 连系动词(be是；become,turn,get,go,grow变得；look,seem,smell,taste,sound,feel 看/…起来)后的成分定语--- 修饰名词，代词等的成分状语--- 修饰谓语动词，表明动作发生的时间，地点，条件，原因，方式等的成分补语--- 句子在有主谓宾成分的情况下，意义仍未完整，需要在宾语后加补充成分，这种补充成分叫宾语补足语。
句子改为被动语态时，这种补充成分叫主语补足语同位语---置于名词之后，对名词起具体或补充说明作用的成分叫同位语一．简单句1．主谓宾结构(1) The boy loves football.(2) I read English [every day].(3) We have to finish it [ahead of time].(4) Studying[well] means (a lot of) (hard) work.(5) Everyone should [always] be thinking about others.2. 主谓结构(1) He,/our monitor/, works [hard].(2) The twin towers crashed (倒塌) [suddenly].(3) The old man died [on a cold night].(4) The heavy rain has lasted [for a week].3. 主系表结构(1) Rock music is exciting.(2) He is a (successful) manager.(3) Your idea sounds surprising. It seems like a (good) idea.(4) My job is teaching. My job (today) is to teach you Lesson One.(5) I feel cold. And his hands [also] feel cold.(6) Nobody got burnt [in that big fire].4. 主谓+双宾语（间接宾语+直接宾语）(1) My father bought me a doll [as a birthday present].(2) They offered me (a lot of) help [during my stay here].(3) I would owe my parents my success (in English).(4) The father made the son a (model) plane.(5) As a child, I used to ask people (a lot of) questions.5. 主谓+复合宾语（宾语+宾语补足语）(1) Karl Marx made London <the base (for his revolutionary work)>.(2) They left the door <open [for the whole night]>.(3) I think it <necessary> to study English.(4) The boss ordered his fellow <to work [14 hours a day]>.(5) I noticed a man <standing [in the corner]>.(6) I saw a man <fall [off the horse]>.(7) Don’t keep the window <closed [all day long]>.(8) This puts me <in a (difficult) position>.分析下列语段The man is really careless. Yesterday the careless man left his door open the whole day. A thief broke in. He took away a lot of valuable things. This gives the man a heavy blow. Being careless makes him lose almost everything.二．并列句——由两个或两个以上简单句组成，用and（表示并列，递进），but（表示转折），so（表示因果），for（表示原因）等并列连词连接起来的句子。
中考复习之动词以及一般现在、过去、将来时态讲义与句子简明结构
动词以及一般现在、过去、将来时态讲义与句子简明结构一．动词（verb）1.a.才能跟宾语。
如：get to school，arrive in Shenzhenb.c.d.2.二．the simple present tense）1.表示客观存在的状态或经常性、习惯性的动作。
2. 构成。
3. 时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once aweek, on Sundays,4.the simple past tense）1.表示过去发生的动作或存在的状态。
2.或构成3. 时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week, last(year, night, month),in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago4. 动词过去式的变化形式规则变化：a. 直接加-ed/d, 如：play-played, lie-liedb. 以辅音字母+y结尾，变y为i,加ed, 如：study-studiedc. 重读闭音节动词，双写末尾辅音字母，再加ed, 如：stop-stopped不规则变化（见不规则动词表）（A-A-A, A-A-B, A-B-B, A-B-C）5.在助动词did的帮助下，熟练掌握对一般过去时的肯定句进行否定、一般疑问句及回答和特殊疑问句的句型转换。
the simple future tense）1.表示将要发生的动作或计划打算要做的事。
2.时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow,3.构成，通常情况下，两者可互换。
具体而言，主语+will+动词原形强调不以人的意愿为转移的客观将来，而主语+be going to+动词原形侧重一个人计划打算要做的事，主观性较强。
高中语法讲义
高中语法讲义编者:石的红如何学好语法一．. 如何学好语法理论知识语法理论知识包括词法和句法1．如何学习词法词法包括词与词之间的搭配关系、词在某种情况下的变化形式。
对不同意图的表达产生出名词，主要是对不同的物体进行区别和描述。
对名词进行重新界定和描述的词：形容词、动词（描述名词的性质和状态）用副词来描述和修饰形容词，同时，副词也可以修饰动词的性质和状态①动词的作用和功能：是描述和修饰名词的②名词的作用和功能：是在句子中被描述和被修饰的，通常被称为主语③尽量想事物的来源与起源2．如何学习句法中文和英文在句法上的区别：一致性一致性：两个或多个物体在性质或数量上相同或者相符英文的句子中体现出了这种一致性，一致性是英文句法的核心部分中文句子没有这样的一致性举例：I hope Jay can come to Beijing.It hopes Jay can come to Beijing. (主谓一致)谓语动词是用来描述和修饰主语性质和状态的，形式必须和主语形式相一致，这就是主谓一致I hope Beethoven could come to Beijing.动词的形式必须和动作的真假性保持一致，这叫做虚拟语气动词的形式必须和动作发生的时间保持一致，叫做时态句子的个数和它所包含的谓语动词的个数要保持一致，这样产生了主从复合句和非谓语动词谓语动词的顺序和它所强调的顺序要保持一致，这样带来倒装或强调二. 如何根据理论知识进行作题例如对红外线和紫外线的分辨句法基础知识一．简单句的结构特点1．简单句的基本形式在简单句中动词是最重要的fly : I fly.（主谓结构）love : I love you.（主谓宾）am : I am ugly.（主系表）give : I give you money. （主谓间宾直宾）make : Loneliness makes you happy.（主谓宾宾补）分三个层次对以上各句进行系统分析1）主谓/ 主谓宾2）主谓宾/ 主系表3）主谓间宾直宾/ 主谓宾宾补1）. 主谓/ 主谓宾I fly.（主谓结构）I love you.（主谓宾）不及物动词是指能够独立而完整的描述主语的性质和状态的动词句子的构成：由被描述成分和描述成分构成及物动词是指不能够独立而完整的描述主语的性质和状态的动词宾语是指动作的作用对象2.）主谓宾/ 主系表I love you.（主谓宾）I am ugly.（主系表）在判断主系表结构时，注意要先判断表语。