7玩偶大本营
三年级下册美术课件-第7课《玩偶大本营》湘美版
第7课
玩偶大本营
—手指偶
小组合作
1、 拆一拆，仔细观察它们是怎 样做出来的？ 2、猜一猜制作的过程是什么样 的？
手指偶的组成的
基本型 装饰
装饰 基本型
看一看指套是用什么方法做出来的？
根据折法示意图，小组自学制作
方法：
1
2
3
4
5
装饰手指偶的方法
绘画
剪贴作品欣赏Fra bibliotek创作要求：
用纸片折一折 或卷一卷、做个独 特的手指偶并加以 装饰。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
7 玩偶大本营教案
１、多媒体可见，
２、玩偶实物，
３、示范用剪刀、
４、胶棒，彩色纸等
教学过程
第一课时 手指偶
一、游戏导入
１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！
２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。板书：手指偶。
二、运用多种材料制作蛋壳偶
教学过程
第三课时吊线偶制作
一、用纸筒可以制作吊线偶（适应于没有带齐材料的学生）将纸卷成筒吊起来。
二、用铅笔可以代替筷子。头脚系在一根上。手系在另一根筷子上。
三、游戏环节可以两个人合作表演，制作也可以两人合作。
作业
课后反馈
小朋友们的学习热情很高，本节课熟悉了常用的绘画知识和工具和颜料
２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、表演，展示
１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）
２、方式二：表演对话式展示（适用于做得作
一、课前布置怎样准备蛋壳，可用硬物在蛋的一端敲个小洞，然后用针或者筷子伸进去搅动里面的鸡蛋，倒出来。
或者直接带来煮好的熟鸡蛋。
三年级第2册（第7课）
标题：玩偶大本营
授课人：宋仁君
教学目的
１、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学目标
教学重点
各种偶人的制作方法。
教学难点
材料的恰当运用以及制作的精致。
三年级下册美术课件-第七课 玩偶大本营 ︳湘美版 (共11张PPT)
要参加玩偶贝贝生日
宴会的小朋友，准备好了 吗？我们来把它们装扮成
美丽的小玩偶吧！
样小 呢蛋 ？壳
可 以 装 扮 成 什 么
小老鼠
返回
样卡 手纸 指可 玩以 偶装 呢扮 ？成
什 么
返回
手指玩偶宴会
返回
这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作 外还用到什么材料呢？
眉毛、胡子 胡子 衣服 拐杖
卷筒纸 毛线 彩纸 蜡笔
出★ 有丰 趣富 的的 蛋材 壳料 偶， 人能 ！帮
我 们 制 作
返回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分别说说这些小玩偶都用了哪些材料来 制作？你觉得材料运用得够巧妙吗？
返回
巧妙利用身边的材料制作玩偶
瓶盖
小礼帽
蛋挞盒
遮阳帽
包装袋
裙子
返回
目 录
玩偶身体的形状——圆形、长方形
添加玩偶五官——找准五官位置 运用身边材料装饰玩偶衣服——色彩搭配鲜艳
学习活动： 巧妙利用各种材料，
装扮成形态各异的小 玩偶。 比一比谁做的玩偶更精致、 更神气。
返回
谢谢观赏
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三年下册教案7-玩偶大本营
7 玩偶大本营教案教学目标：１、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教学准备：１、多媒体可见，２、玩偶实物，３、示范用剪刀、４、胶棒，彩色纸等教学过程：第一课时手指偶一、游戏导入１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。
仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：手指偶。
二、探索体验１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。
说明折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？三、学生制作１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、表演，展示１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）五、总结下课第二课时蛋壳偶的制作一、课前布置怎样准备蛋壳，可用硬物在蛋的一端敲个小洞，然后用针或者筷子伸进去搅动里面的鸡蛋，倒出来。
或者直接带来煮好的熟鸡蛋。
二、运用多种材料制作蛋壳偶第三课时吊线偶制作一、用纸筒可以制作吊线偶（适应于没有带齐材料的学生）将纸卷成筒吊起来。
最新湘教小学美术三年级下册《第7课玩偶大本营》word教案 (2)
8《玩偶大本营》教学目标1、运用手得基本方法做玩偶。
2、在教学中培养创新意识和动手能力。
3、在游戏中发展语言表达和表演能力。
4、培养对祖国传统工艺得热爱。
教学设计：一、导入通过看手指偶得“表演”，激发学生得兴趣。
二、讲授新课1、把学生带入“玩偶大本营”，使学生主动地进入活动一得学习。
接着可采用自学得方式动手折、卷纸片，进入创作手指偶得构思阶段。
引导学生展开联想时可从两个方面入手，第一，联想不同得形象；第二，同一形象不同得联想。
如：猪妈妈、穿花衣服得猪姐姐等。
由于人物形象大同小异，教学中可多欣赏一些动物图片以供学生做玩偶时参考。
2、活动二：教师做蛋壳偶入手，为了激发学生在形象思维方面得联想和想像，提高制作兴趣和创造热情，教师得示范最好是“一体多变”，具体地说，以一个蛋壳为主体，所附加得造型部件不固定死，采用更换或添加得方法使之变成另外一种物体形象或同一物体得更新形态。
3、活动三：首先可以欣赏提线木偶表演得影像资料以激发学生对民间艺术和传统工艺得探究兴趣，产生动手做一做得制作欲望。
满足学生得需求，采用分组得形式，边看教材边讨论，让学生自主探究做吊线偶得基本步骤和方法。
只要学生做出了吊线偶得主要形态即可。
然后引导学生仔细看教材得文字提示、图片说明，解决制作得难点。
三个活动得评价均可以进行分组交流自己在活动中体验到得制作与表演得乐趣与感受，用自评得方式介绍自己得玩偶，用集体评议得方式比一比谁做得玩偶有趣又新奇。
最后，还可将三个沽动制作得玩偶集中起来进行——个表演活动，请班得同学参加，大家一起自由评价与欣赏。
三、布置作业要求：活动一：把纸片卷一卷，折一折，加上适当得装饰，做几个手指偶。
活动二：以蛋壳为主，巧妙地利用各种材料，制作出形态各异得偶人。
活动三：用毛线、纸盒等材料，做成有趣得吊线偶。
操纵吊线偶，尽兴地表演。
四、学生作业、教师指导。
五、作业展示评价。
六、课堂小结。
湘教版三年级美术下册第7课玩偶大本营优质教案(1)
第8课玩偶大本营教学目标：１、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教学准备：１、多媒体可见，２、玩偶实物，３、示范用剪刀、４、胶棒，彩色纸等教学过程：第一课时手指偶一、游戏导入１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。
今天天气可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：手指偶。
二、探索体验１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。
说明折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？三、学生制作１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、表演，展示１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）五、总结下课第二课时蛋壳偶的制作一、课前布置怎样准备蛋壳，可用硬物在蛋的一端敲个小洞，然后用针或者筷子伸进去搅动里面的鸡蛋，倒出来。
或者直接带来煮好的熟鸡蛋。
二、运用多种材料制作蛋壳偶第三课时吊线偶制作一、用纸筒可以制作吊线偶（适应于没有带齐材料的学生）将纸卷成筒吊起来。
玩偶大本营公开课教案
第7课玩偶大本营——手指偶优质教学设计教学目的：1.掌握手指偶的基本制作方法和制作步骤。
2.培养折叠细致的习惯，培养合作的精神一级搭配色彩的知识。
3.在手指偶的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种手指偶的制作方法教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致教学准备：课件、手指偶、示范用剪刀、胶棒、彩色纸等教学方法：讲解法、观察法、尝试法教学过程一、故事导入亲爱的同学们，今天老师给大家带来一个故事，想听吗？请看大屏幕一个晴朗的早晨，大公鸡喔喔的啼叫声唤醒了小红帽。
她赶紧起床吃完早饭，和妈妈打了声招呼，就去森林采蘑菇了，她边走边玩耍，遇到了好朋友小象。
这时，大灰狼来了，吓跑了小动物们，可是小红帽不害怕，她用智慧打败了大灰狼。
大家都夸她是个勇敢聪明的好孩子。
老师今天也把刚才的主人公和她的好朋友请到了课堂上，大家想不想见到他们。
学生：想。
仔细观察下，他们都是套在什么地方玩呢？学生：手指。
对，这既是我们今天要学习的玩偶大本营—手指偶（板书课题）二、尝试制作“基本型”1.猜一猜：让我们来猜猜这些手指偶的制作步骤。
总结：基本型（折、卷）添加装饰（剪、粘、贴、画）2.折一折：老师：大公鸡按耐不住了，它想和大家成为好朋友，它还细心地带来了图解来帮助大家，我们可不要辜负它。
（课件出示）观察这是一张什么形状的纸。
学生：长方形。
开始动手操作吧！给大家三分钟时间。
（看哪个小组很棒的完成任务）大家的小手可真巧。
3.卷一卷看其它的指偶明星也来了，仔细观察它们的基本形和刚才做的有什么不同。
学生：这是圆柱形。
你们可真是火眼金睛，一下就能发现。
那谁还能告诉老师，怎样才能得到这样圆柱形呢？学生：卷一卷大家可真厉害，这都被大家发现了。
那我们就动手做一做吧。
独立完成。
（记住不要在手指上脱落）三、添一添，完成指偶小指偶们在夸大家好棒呢，基本形做的那么好，下面我们该到什么步骤了？对了，到了添一添，完成指偶的阶段了。
先来欣赏一些指偶。
（欣赏时给大家适当的讲解）四、动手做一做根据你桌上的材料，把纸片折一折或卷一卷，做一个漂亮精致的手指偶。
湘美版美术三下第7课《玩偶大本营》word教案
第7课玩偶大本营教学目标；1.知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶，2.技能目标：培养创新意识和动手能力，3.情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力；教学重点:从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶。
教学难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。
教学准备：手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等教学过程：第一课时手指偶一、游戏导入１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。
仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。
板书：手指偶。
二、探索体验１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。
师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。
说明折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？三、学生制作１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、表演，展示１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）五、总结下课（一）组织教学，检查学具。
（二）新授：1. 教师出示蛋壳，学生说说像什么？2. 出示蛋壳玩具。
3. 提问：a. 它们是怎么做出来的？b. 为什么蛋壳可以做出这些东西？它们相似在哪里？4. 分发蛋壳，学生观察感受。
三年级美术下册教案-7. 玩偶大本营3-湘美版
《玩具大本营》——手指偶教学设计（湖南美术出版社，三年级下册第7课）一、教学目标设计：知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶。
技能目标：培养创新意识和动手能力。
情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力。
二、教材及重点、难点分析1、教材分析：《玩具大本营》一课选自湖南美术出版社小学美术三年级下册第七课，本课属于“设计•应用”学习领域。
拿玩偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐的一幕，拿自己亲手制作的玩偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦，本课以具有童话寓意的“玩偶大本营”为课题切入，以儿童喜欢的玩偶为制作的表现内容，让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创造的无穷乐趣。
我国木偶戏历史悠久，其中布袋木偶小巧玲珑，演员将食指伸进木偶的头颈，其他的手指分别伸进木偶的衣袖，灵活地操纵，进行有趣地表演。
本课活动一的学习内容就是源于这种与学生生活相关的传统工艺。
把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，使用多种材料，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶。
教材呈现了两种手指偶的形式，一种是将纸折成三角状基本型的“大公鸡”，一种是将纸卷成圆筒状基本型的手指偶。
教材呈现了在一只手上套上多个手指偶的表现样式，他们的基本型相同，都是圆筒状，但是分别装饰成其他小动物形象。
这样既拓展了指偶基本型的联想思路，同时又提供了多种材料的使用、表演方式等方面的选择。
2、重点：从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶。
3、难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶，以及制作的精致。
三、教学准备、过程设计与分析七、板书设计。
湘教版三年级美术下册《第7课玩偶大本营》教案 (2)
8《玩偶大本营》教学目标1、运用手的基本方法做玩偶。
2、在教学中培养创新意识和动手能力。
3、在游戏中发展语言表达和表演能力。
4、培养对祖国传统工艺的热爱。
教学设计：一、导入通过看手指偶的“表演”，激发学生的兴趣。
二、讲授新课1、把学生带入“玩偶大本营”，使学生主动地进入活动一的学习。
接着可采用自学的方式动手折、卷纸片，进入创作手指偶的构思阶段。
引导学生展开联想时可从两个方面入手，第一，联想不同的形象；第二，同一形象不同的联想。
如：猪妈妈、穿花衣服的猪姐姐等。
由于人物形象大同小异，教学中可多欣赏一些动物图片以供学生做玩偶时参考。
2、活动二：教师做蛋壳偶入手，为了激发学生在形象思维方面的联想和想像，提高制作兴趣和创造热情，教师的示范最好是“一体多变”，具体地说，以一个蛋壳为主体，所附加的造型部件不固定死，采用更换或添加的方法使之变成另外一种物体形象或同一物体的更新形态。
3、活动三：首先可以欣赏提线木偶表演的影像资料以激发学生对民间艺术和传统工艺的探究兴趣，产生动手做一做的制作欲望。
满足学生的需求，采用分组的形式，边看教材边讨论，让学生自主探究做吊线偶的基本步骤和方法。
只要学生做出了吊线偶的主要形态即可。
然后引导学生仔细看教材的文字提示、图片说明，解决制作的难点。
三个活动的评价均可以进行分组交流自己在活动中体验到的制作与表演的乐趣与感受，用自评的方式介绍自己的玩偶，用集体评议的方式比一比谁做的玩偶有趣又新奇。
最后，还可将三个沽动制作的玩偶集中起来进行——个表演活动，请班的同学参加，大家一起自由评价与欣赏。
三、布置作业要求：活动一：把纸片卷一卷，折一折，加上适当的装饰，做几个手指偶。
活动二：以蛋壳为主，巧妙地利用各种材料，制作出形态各异的偶人。
活动三：用毛线、纸盒等材料，做成有趣的吊线偶。
操纵吊线偶，尽兴地表演。
四、学生作业、教师指导。
五、作业展示评价。
六、课堂小结。
1。