北京市西城区重点中学高中语文辞赋骈文相关文学常识积累课件北京选修系列诗歌散文小说
2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册文化文学常识+课件
A．俎豆：古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器。后引申为祭祀和崇
【 奉之意。 第 B．司空：古代官职“三公”之一，与司徒、司马并称，掌管全国水利土木、百姓教 二 化等职责。 单 C．乘：古代称兵车，四马一车为一乘，如“乘舆”“千乘之国”；古代也称四为乘， 元 如“乘矢”。 】
【
的一项是( ) A．吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，
第 七十而从心所欲，不逾矩。(《论语·为政》)
二 三十而立：指三十岁时能够立身，有所成就。启示我们把握人生成长的关键时刻。
单
B．温故而知新，可以为师矣。(《论语·为政》) 温故知新：温习旧的知识，得到新的认识和体会。令人领悟富有智慧的学习之道。
元 C．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(《论语·里仁》)
】 见贤思齐：看见贤者，就想学得与他一样。启发我们不断修身向善，积极反思自
我。
D．莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
(《论语·先进》)
沂水春风：春风和煦、春日畅游的美好图景。鼓励大家珍惜春光，及时享乐。
壹 司司徒马《，，论掌掌管管语籍军田政》、、山军十林赋二川。泽章等国—有土—地跟，以踪及负检责管测理农业生产，教化黎民百姓。
民之间，处于贵族的最低层。也泛指读书人。本文中就是后一种用法。
壹
D（“鼓励大家珍惜春光，及
《 论 语 》 十 二 章 — — 跟 踪 检 测 时享乐”说法不当，“沂水春 风”，意思是来自沂水的春风； 比喻深受孔学的教育与熏陶。）
6.许多成语源自《论语》，给人以丰富的教益。下列对相关成语的解说，不正确
第 二 B．儒家所称道的礼，可谓包罗万象，其内容涵盖政治制度、宗教仪式和社会风俗习 单 惯等。 元 C．中国古代礼乐并称，乐其实是礼的一部分，附属于礼，用来补充仪文（礼仪形式） 】 的不足，以助教化。
2019北京市西城区重点中学年初三语文中考复习文学常识汇总精品教育.doc(最新整理)
我国第一部长篇章回体小说，描写 了三国时期的历史故事，集中表现了 统治集团之间政治和军事斗争。作者 罗贯中，元末明初小说家。学过的有： 《杨修之死》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总
集，收录了从西周到春秋时期的诗歌
305 篇，也称“诗三百”，这些诗歌分
为“风”“雅”“颂”三部分，“风”又
叫“国风”，是各地的歌谣，表扬手法
为“赋”“比”“兴”。学过的有：《关
雎》《兼葭》
《左传》
《左传》，旧传为春秋时期左丘明
第5页
《论语》 《孟子》 《战国策》 《水浒传》
少 陵 野 老 义诗人 诗圣 吏》《茅屋为秋风所破
后 世 称 其 杜 其 诗 被 称 为 歌》
拾 遗 、 杜 工 “诗史”
部
字乐天 自号 唐 代 诗 人
《钱塘湖春行》
香山居士 新 乐 府 运 动
倡导者
字梦得 唐 代 诗 人 《陋室铭》《酬乐天扬
诗豪
州初逢席上见赠》
字子厚 世 唐 代 文 学 《小石潭记》
《战国策》是西汉末年刘向根据战 国史书整理编辑的，为国别体史书， 共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、 楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山 十二策。学过的有：《邹忌讽齐王纳谏》 《唐雎不辱使命》
又称《水浒》，是一部以北宋末年 第6页
《西游记》 《三国演义》 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》
宋江起义为题材的长篇白话章回体小 说。作者施耐庵，元末明初人，主题“官 逼民反”。学过的有：《智取生辰纲》
中考文学常识汇总
一、考查范围
古诗词诵读四首知识积累+课件++2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册
六
“手如柔荑，肤如凝脂。领如蝤蛴，齿如瓠犀。”
义
兴
"兴者，先言他物以引起所咏之词也。"即起兴， 用其他东西引出要说的内容。
2024/9/19
临河三中陈静
4
重章叠唱
即上下句或者上下段用相同的结构，反复咏唱的 方法。具有营造意境，渲染气氛，突出主题，形成 回环往复音乐美的表达效果。
《无衣》运用重章复沓（叠唱）、赋、设问等手法， 表达秦国抗击西戎入侵奋勇参军、保家卫国的精神。
戍边烈士陈祥榕： 清澈的爱，只为中国。
抗疫路上的“00后”—— 撑起青春脊梁
2024/9/19
临河三中陈静
12
《将进酒》，乐府旧题，李白运用起兴、比喻、反衬、 夸张、借代、对比、用典、直抒胸臆等手法，围绕 “酒”字，悲伤—欢乐—愤激—狂放的感情跌宕起 伏20，24/9/19表现了怀才不遇又渴临河望三中陈建静 功立业的复杂情感。8
苏轼（1037－1101），北宋 （朝代） 文学 家， 书画 家，美食家、画家，豪放派词人代表，历 史治水名人。官至翰林学士，礼部尚书。字 子瞻 ， 号东坡居士。追谥 文忠。与父 洵 ，弟 辙 世
古诗词诵读四首 知识积累
2024/9/19
临河三中陈静
1
1西文、周《学诗常初经年识到》是春我秋国最中早期的约一五部百年诗间歌的总诗集歌3，05共温篇收故，入知它从新是
我国现实主义诗歌的源头。
2、《诗经》原来称为《诗》或《诗三百》，到西汉，儒家
把它奉为经典，才称《诗经》。
3、《诗经》按其内容可分为《风》《雅》《颂》三部分，
称“三苏”和韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、
曾巩并称唐宋八大家。与词人辛弃疾并称为
“苏辛”，与诗人黄庭坚并称“苏黄”，与黄
中学文学常识PPT课件
中学必须掌握的文学常识 四大文化遗产 《明清档案》、《殷墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经 卷》 元代四大戏剧 关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹 亭》、洪升《长生殿》 七大艺术 绘画、音乐、雕塑、戏剧、文学、建筑、电影 四大名瓷窑 河北的瓷州窑、浙江的龙泉窑、江西的景德镇窑、福建的 德化窑
中学必须掌握的文学常识
王维 字摩诘，唐代山水田园诗人，有“诗佛”之称。苏轼称赞 其诗“诗中有画，画中有诗”。其中《使至塞上》选自 《全唐诗》。 岑参 唐代边塞诗人，其诗歌富有浪漫主义特色，气势雄伟，想 象丰富，色彩瑰丽，热情奔放。代表作有《逢入京使》 《白雪歌送武判官归京》等。
中学必须掌握的文学常识
中学文 学常识
中学必须掌握的文学常识 柳宗元 积极提倡古文运动，写出大量优秀散文、游记、寓言、诗 歌等。代表作有《小石潭记》《江雪》《捕蛇者说》。 杜牧 晚唐杰出诗人、散文家，尤以七言绝句著称，后人称为 “小杜”，以别于杜甫。《江南春绝句》、《阿房宫赋》 等为其代表作。 岑参 写边塞诗的代表人物之一。其诗歌富有浪漫主义特色，气 势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言 歌行。代表作为《白雪歌送武判官归京》。
中学必须掌握的文学常识
王维 盛唐时期著名诗人，以山水诗成就为最，代表作有《山居秋暝》 《送别》《使至塞上》。 孟浩然 擅长山水田园诗，与王维并称“王孟”。代表作有《春晓》 《过故人庄》。 李白 杰出的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，感情奔放，形象雄奇， 语言瑰丽活泼，擅长乐府和绝句，许多诗成为千古绝唱。
中学必须掌握的文学常识 《永州八记》 唐代文学家柳宗元被贬为永州司马时所写的《始得西山宴 游记》《钴錮潭记》《钴錮潭西小丘记》《至小丘西小石 潭记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》 《小石城山记》等八篇散文 八卦 乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑 八节 立春、立夏、立秋、立冬、春分、夏至、秋分、冬至
2022-2024北京重点校高二(上)期末语文汇编：文学常识
2022-2024北京重点校高二（上）期末语文汇编文学常识一、文学常识1．（2024北京西城高二上期末）下列关于文学文化常识表述不正确．．．的一项是（）A．《复活》是俄国文学家托尔斯泰的代表作之一，探讨人的精神的“复活”。
B．《老人与海》是美国作家海明威的代表作，作品展示了一种“硬汉”精神。
C．《汉书》开创“包举一代”的纪传体断代史，是作者班固一人独立完成的。
D．欧阳修不仅是文学家，也是一位优秀的史学家，《新五代史》就是其代表作。
2．（2024北京十一学校高二上期末）关于鲁迅小说中的人物语言，以下对应不正确的一项是（）A．“从来如此，便对么？” ——出自《狂人日记》中的狂人B．“我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！” ——出自《阿Q正传》中的阿QC．“你还不知道么，我怎么地善于报仇。
……我的魂灵上是有这么多的，人我所加的伤，我已经憎恶了我自己！”——出自《孤独者》中的魏连殳D．“阿阿，你这样的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。
但我现在就是这样了……” ——出自《在酒楼上》中的吕纬甫3．（2024北京十一学校高二上期末）以下哪一人物不是出自同一篇小说？（）A．眉间尺B．干瘪脸的少年C．女辛D．黑色人4．（2024北京十一学校高二上期末）以下哪一人物不是出自同一篇小说？（）A．大良B．堂倌C．长富D．顺姑5．（2023北京东城高二上期末）下列各项文学常识表述有误的一项是（）A．司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。
曾任太史令，被后世尊称为“太史公”，他创作的《史记》，是我国第一部纪传体通史。
B．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，谥号“文忠”。
他和韩愈共同领导了革新文坛创作风气的“古文运动”。
C．杜牧，字牧之，唐代文学家，晚年长居樊川别业，世称杜樊川。
他诗、文均有盛名，与李商隐合称“小李杜”。
高中语文北京版选修三诗文辞赋
高中语文北京版选修三诗文辞赋•外国小说专题四《16沙之书博尔赫斯》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标通过引导学生探究小说《沙之书》的主题内涵,体会博尔赫斯小说主题的多元性,培养学生鉴赏20世纪西方现代派小说的基本能力;通过引导学生分析文本,帮助学生领会“读者参与”与“文本细读”的对立统一原则,是阅读20世纪西方现代派小说的重要方法。
通过引导学生学会对已有探究成果的理性质疑,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,进而培养学生“批判性思维”以及基本科研素质。
2学情分析在第一节课中,已经引导学生充分阅读了文本,梳理了情节,评价了人物,小说的基本情节,可以用八个字来概括:卖书——换书——得书——藏书。
第二节课,要在此基础上,探究小说主题的内涵,把握主题的多元性。
3重点难点教学重点:探究小说《沙之书》的主题内涵,体会博尔赫斯小说主题的多元性。
教学难点:帮助学生领会“读者参与”与“文本细读”的对立统一原则,是阅读20世纪西方现代派小说的重要方法。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】导入同学们,今天我们来继续学习南美作家博尔赫斯的小说《沙之书》。
上一节课,我们梳理了情节、评价了人物。
小说的情节可以用八个字来概括:卖书、换书、得书、藏书。
这是小说的情节线索。
今天,要在此基础上来把握小说的主题,这类小说的主题很有难度,对每一个人都不容易,所以,现在需要大家静下心来,仔仔细细地再把小说阅读一遍。
2【活动】学生阅读、教师引导讨论学生阅读引导学生说出阅读感受,并探究该小说的第一个主题:在学生阅读感受基础上,提出问题,引导学生分析文本。
高中语文北京版选修三诗文辞赋
高中语文北京版选修三诗文辞赋•外国小说专题二《8兰亭集序王羲之》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过联系以前所学的含有“之”的语句,温故知新,积累整合,了解“之”的常见用法和意义。
2、通过诵读课文,了解作者对于欢乐短暂,生死难测的悲痛和世代人因生死之事千古哀伤的情怀。
3、通过拓展探究,了解作者“乐——痛——悲”的感情变化,感悟人生不能沉醉于一时的欢愉,要不断探索生命真谛的深意。
2学情分析
王羲之的《兰亭集序》是京版教材选修三专题二“辞赋与骈文”里的一篇课文。
这个单元的文章在辞赋的基础上融入了抒情、说理的内容,反应作者独特的情志。
作为一篇书序,文章由叙事而写景,感物抒怀,从一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观,并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向,使全文在立意上显得不同凡响。
学生除了了解兰亭集会的盛壮外,更要深入理解作者的情志。
3重点难点
教学重点:
积累整合“之”的常见用法和意义。
了解作者对于欢乐短暂,生死无常的悲痛和世代人因生死之事千古哀伤的情怀。
教学难点:
感悟人生不能沉醉于一时的欢愉,要不断探索生命真谛的深意。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】其乐融融
1.诵读第一段。
2.结合注释,了解文意。
3.问:在第一段中作者为我们描绘了一幅什么样的画面?。
北京市西城区第四中学高中诗歌鉴赏试题高考重点题型及易错点提醒百度文库
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首宋诗，完成各题。
南康望湖亭①苏轼八月渡长湖，萧条万象疏。
秋风片帆急，暮霭一山孤。
许国心犹在，康时②术已虚。
岷峨家万里，投老得归无。
【注释】①时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。
②康时：即匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。
（1）请赏析颔联的写景艺术。
（2）简要概括诗歌后两联所蕴含的情感。
【答案】（1）①动静结合，“片帆”动，“一山”静；②借景抒情，秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。
（2）①报国无门的愤懑（济世无术的无奈）；②漂泊异乡的孤苦；③思归不得的忧伤。
【解析】【分析】（1）“秋风片帆急，暮霭一山孤”，颔联中“片帆”“一山”，一动一静，“急”“孤”透露出诗人的情感，景中含情，结合注释①分析，表现了诗人的愤懑、孤独之情。
（2）“许国心犹在，康时术已虚”表明作者有为国效力之意，然而面对自己不断贬谪的命运，却报国无门，济世无术；“岷峨家万里，投老得归无”则表达诗人漂泊异乡，思乡而无法归去的悲苦之情。
故答案为：⑴①动静结合，“片帆”动，“一山”静；②借景抒情，秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。
⑵①报国无门的愤懑（济世无术的无奈）；②漂泊异乡的孤苦；③思归不得的忧伤。
【点评】（1）本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
写景艺术主要包括：①修辞（比喻、比拟、排比、夸张、借代、设问、反复、用典），②表现手法（对比、衬托），③多感官角度（视觉、听觉、触觉、味觉），④两个结合（动静结合、虚实结合），⑤空间的角度（远近上下高低）等。
如果没有特别突出的手法，就一定要考虑“借景抒情”手法，这是最基本的手法。
（2）本题考查把握诗歌思想内容的能力。
注意运用知人论世和抓关键词句法回答此题。
注意注释和关键词句“孤”“许国心犹在”“岷峨家万里，投老得归无”。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
菩萨蛮·宿水口南宋·洪瑹断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。
中学文学常识PPT课件
中学必须掌握的文学常识
初唐四杰 王勃、 杨炯、卢照邻、骆宾王。 世界四大文明古国 古埃及、古巴比伦、中国、古印度。 我国国歌歌名 《义勇军进行曲》：作词田汉，作曲聂耳。 民间四大传说 牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传。
中学必须掌握的文学常识
“唐宋八大家” 唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、 曾巩、王安石。 《三国演义》中“桃园结义”是指哪三个人 刘备、关羽、张飞。 古人四兄弟从大到小排行次序 伯，仲，叔，季
中学必须掌握的文学常识
岁寒三友 松、竹、梅。 国画四君子 梅、兰、竹、菊。 古代四艺 琴、棋、书、画。 五行 金、木、水、土、火。
中学必须掌握的文学常识
文学四大体裁 诗歌、小说、散文、戏剧。 “文房四宝” 湖笔、徽墨、宣纸、端砚。 中国十大风景名胜： 万里长城、桂林山水、杭州西湖、北京故宫、苏州园林、 安徽黄山、长江三峡、日月潭、承德避暑山庄、秦陵兵马 俑。
中学必须掌握的文学常识 太傅 参见“太师”条。古代“三公”之一。又指“东宫三师” 之一，如贾谊曾先后任皇子长沙王。 少保 指两种官职，其一，古代称少师、少傅、少保为“三孤”， 后逐渐成为虚衔，如《梅花岭记》“文少保亦以悟大光明 法蝉脱”，文天祥曾任少保官职，故称。其二，古代称太 子少师、太子少傅、太子少保为“东宫三少”，后也逐渐 成为虚衔。
中学必须Байду номын сангаас握的文学常识
鼎甲 指殿试一甲三名即状元、榜眼、探花，如一鼎之三足，故 称鼎甲。状元居鼎甲之首，因而别称鼎元。 诸生 明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生 员。有时也指进入国子监学习的监生。例如：今诸生学于 太学。(《送东阳马生序》)
中学必须掌握的文学常识
丞相 是封建官僚机构中的最高官职，是秉承君主旨意综理全国 政务的人。有时称相国，常与宰相通称，简称“相”。 太师 指两种官职，其一，古代称太师、太傅、太保为“三公”， 后多为大官加衔，表示恩宠而无实职，如宋代赵普、文彦 博等曾被加太师衔。其二，古代又称太子太师、太子太傅、 太子太保为“东宫三师”，都是太子的老师，太师是太子 太师的简称，后来也逐渐成为虚衔