高一语文上册第六单元试题(B卷)

第六单元（B卷） 第Ⅰ卷（选择题共30分） 一、（18分，每小题3分） 1.下列词语中加点字的读音，全部不相同的一组是（ ） A.强制倔强强辩博闻强记强词夺理 B.骁勇高跷缭绕不屈不挠饶有趣味 C.鞭笞怡然饴糖贻笑大方百战不殆 D.缫丝藻饰噪音口干舌燥不骄不躁 答案：B 解析：A项，五个加点的“强”字分别读“qiánɡ”“jiànɡ”“qiǎnɡ”“qiánɡ”“qiǎnɡ”，其中有四个字两两读音相同；C项，五个加点的字分别读“ｃｈī”“ｙ픓ｙ픓ｙ픓ｄàｉ”，其中有三个字读音相同；D项，五个加点的字分别读“ｓāｏ”“ｚǎｏ”“ｚàｏ”“ｚàｏ”“ｚàｏ”，其中有三个字读音相同；B项，五个加点的字分别读“xiāo”“qiāo”“rào”“náo”“ráo”，五个字的读音全不相同。 2.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ） A.汇聚融会贯通毕竟毕恭毕敬 B.妨害防患未然技巧故伎重演 C.陷井井然有序座落宾朋满座 D.殉情徇私舞弊震撼振笔疾书 答案：C 解析：C项，“陷井”的“井”应改为“阱”，“座落”的“座”应改为“坐”。 3.下列对加点词的解释有误的一项是（ ） A.鼓瑟希．（“希”通“稀”，稀疏） 莫．春者，春服既成（“莫”通“暮”，时间将尽） B.颁．白者不负戴于道路矣（“颁”通“斑”） 涂．有饿莩而不知发（“涂”通“途”，道路） C.虽有．槁暴，不复挺者（“有”通“又”） 则知．明而行无过矣（“知”通“智”） D.君子生．非异也，善假于物也（“生”通“圣”，圣明） 两涘渚崖之间，不辩．牛马（“辩”通“辨”） 答案：D 解析：D项“生”通“性”，资质，禀赋。 4.下列加点词语的解释有误的一项是（ ） A.乃悟前狼假寐（与“真”相对，假装） 君子生非异也，善假于物也（借助，利用） B.以为莫己若（比得上） 更若役，复若赋，则何如（第二人称代词，你，你的） C.直不百步耳，是亦走也（副词，只不过） 中通外直，不蔓不枝（挺直，不弯曲） D.安见方六七十，如五六十而非邦也者（纵横，古代称面积用语） 可使有勇，且知方也（方法） 答案：D 解析：D项“且知方也”中的“方”，正道，指“是非准则”。 5.下列句子中句式特点与其他三项不同的一项是（ ） A.异乎三子者之撰 B.然而不王者，未之有也 C.蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.吾长见笑于大方之家 答案：D 解析：A项介宾结构后置，B项宾语前置，C项定语后置。A、B、C三项都属于倒装句。D项是被动句。 6.下列各组句子中加点词的用法相同的一项是（ ） A.①且夫我尝闻少仲尼之闻 ②轻伯夷之义 B.①君子博学而日参省乎己 ②假舟楫者，非能水也 C.①填然鼓之 ②是使民养生丧死无憾也 D.①上食埃土，下饮黄泉 ②积善成德，而神明自得 答案：A 解析：A项，均为形容词意动用法，①以……为少，小看；②以……为轻，轻视。B项，①名词作状语，每日；②名词作动词，游水，游泳。C项，①名词作动词，敲鼓；②动词用作名词，生，生者。D项，①方位名词作状语，向上，向下；②形容词作名词，善行。 二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成7~10题。 孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。 “卒然问曰：‘天下恶乎定?’ “吾对曰：‘定于一。’ “‘孰能一之?’ “对曰：‘不嗜杀人者能一之。’ “‘孰能与之?’ “对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎?七八月①之间旱，则苗槁矣。天油然作云②，沛然③下雨，则苗浡然兴之④矣。其如是，孰能御之?今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之?’” （选自《孟子·梁惠王上》） 注：①七八月：这里用的是周历（周代的历法），相当于农历五六月。②油然作云：形容乌云密布。油然，兴盛的样子。作，兴起。③沛然：水势很大的样子，这里形容雨量充足。④浡（bó）然兴之：禾苗茂盛的样子。浡，通“勃”，奋发、振作。 7.下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A.则苗槁矣槁：干枯。 B.则苗浡然兴之矣兴：挺起。 C.诚如是也诚：果真。 D.沛然谁能御之御：驾驭。 答案：D 解析：D项“御”为“阻止”义。 8.下列各组句子中加点的词的意思，相同的一项是（ ） A.之望天下之民皆引领而之不似人君望 B.明而行无过矣知则夫苗乎知王 C.下就由水之民归之之而不见所畏焉就, D.为之大能熟赤也为之小能一之熟, 答案：D 解析：A项前“望”，“看”义；后“望”，“盼望”义。B项前“知”，懂得；后“知”，通“智”，智慧。C项前“就”，“接近、走近”义；后“就”，“趋向”义。D项均解释为“谁”。 9.下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是（ ）

A.求若所欲为所以若畏焉所就之而不见,

B.知之恶彼以小易大乎定恶天下, C.终不解矣为惑也其孰能御之如是其,, D.罔则学而不思苗槁矣则七八月之间旱, 答案：C 解析：A项，“所”，助词，放在动词或动词性短语前，组成名词性的短语，即“所”字结构，表示“……的人（事物、地方、情况等）”。B项，“恶”，读“wù”，怎么。C项，前“其”，助词，无实在意义，不译；后“其”，代词，那些。D项，“则”，那么，就。 10.孟子以禾苗为喻讲统一天下的道理，下面的分析不正确的一项是（ ） A.禾苗比喻百姓，天比喻梁襄王。 B.暑旱比喻嗜杀的暴政，甘雨比喻不嗜杀的仁政。 C.苗槁比喻暴政对人民的摧残，苗兴比喻仁政的深得人心。 D.禾苗蓬勃生长不可阻止的情形，比喻众望归仁的不可遏抑之势。 答案：A 解析：A项“天比喻梁襄王”不对，应是比喻统治者，并非确指。 第Ⅱ卷（共90分） 三、（10分） 11.阅读下面一首诗，回答后面的问题。（6分） 相 思 王 维 红豆生南国，春来发几枝? 愿君多采撷，此物最相思。 宋人编撰的《万首唐人绝句》作“愿君休采撷”，请赏析“多”与“休”字不同的表达效果。 参考答案：因“此物最相思”，所以不愿采撷或不敢采撷，因相思而怕相思，反衬了离情之苦，用“休”字符合某种境况下的人情之态。但这首诗写得热情饱满、情高意真而不失纤巧，所以用“多”比用“休”更能表达这种积极健康的美好感情。 解析：这是借咏物而寄相思的诗。一题为《江上赠李龟年》，可见是眷怀友人无疑。起句因物起兴，语虽单纯，却富于想象；接着以设问寄语，意味深长地寄托情思；第三句暗示珍重友谊，表面似乎瞩人相思，背面却深寓自身相思之重；最后一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。 12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题。）（4分） （1） ，教然后知困。 （《礼记·学记》） （2）春风又绿江南岸， ？ （王安石《泊船瓜洲》） （3）大江东去，浪淘尽， 。故垒西边，人道是， 。 （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 答案：（1）学然后知不足 （2）明月何时照我还 （3）千古风流人物 三国周郎赤壁 四、（26分） （一）阅读下面的文字，完成13~16题。（12分） 太平崔默庵多神验。有一少年新娶，未几出痘，遍身皆肿，头面如牛。诸医束手，延默庵诊之。默庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视，必得其因而后已。诊此少年时，六脉平和，惟稍虚耳，骤不得其故。时因肩舆道远腹饿，即在病者榻前进食。见病者以手擘目，观其饮啖，盖目眶尽肿，不可开合也。问：“思食否？”曰：“甚思之，奈为医者戒余勿食何？”崔曰：“此症何碍于食？”遂命之食。饮啖甚健，愈不解。久之，视其室中，床榻桌椅漆气熏人，忽大悟，曰：“余得之矣！”亟命别迁一室，以螃蟹数斤生捣，遍敷其身。不一二日，肿消痘现，则极顺之症也。盖其人为漆所咬，他医皆不识云。 13.写出下列加点词在句中的含义。（3分） （1）延．默庵诊之（ ） （2）苟．不得其情（ ） （3）亟．命别迁一室（ ） 参考答案：（1）请（2）如果（3）赶快、急忙 解析：需要把句子中这个词语放到语言环境中来理解。“延”是“请”“邀请”的意思，这与《桃花源记》中“余人各复延至其家，皆出酒食”中的“延”有相同的意思。“苟”是“如果”的意思，这与《涉江》中“苟余心之端直兮，虽僻远其何伤”中的“苟”有相同的意思。“亟”是“赶快、急忙”的意思。 14.“余得之矣”一句中的“之”是指代。（2分） 参考答案：病因 解析：联系上下文，找到“之”所指代的内容即可。 15.把下列句子译成现代汉语。（4分） （1）盖目眶尽肿，不可开合也。 （2）奈为医者戒余勿食何？ 参考答案：（1）由于眼眶全肿了，不能睁开眼。 （2）对医生告诫我不要吃东西怎么办?（或：医生告诫我不要吃东西，对此该怎么办?） 解析：“盖”表示原因，可以解释为“由于”；“开合”是偏义复词，偏“开”，解释为“睁开”；“奈……何”就是“如何”“对……怎么办”的意思，这与《鸿门宴》中“之为奈何”有