科学课外活动记录表
参观科技馆活动记录表
参观科技馆活动记录表
摘要：
一、科技馆简介
二、活动目的
三、活动时间、地点与参与人员
四、活动过程与亮点
五、活动收获与总结
正文：
一、科技馆简介
科技馆是一个以展示科技成果、推广科学知识、提高公众科学素质为主要任务的场所。
它通过各种形式的展览和活动，向公众普及科学知识，激发人们对科学的兴趣和探索精神。
我国科技馆在推动国家科技创新、促进经济社会发展方面发挥着重要作用。
二、活动目的
参观科技馆活动旨在让参与者了解科学的魅力，提升科学素养，培养创新精神，同时增进团队凝聚力。
通过互动体验，让参与者感受到科技的力量，激发对科学的热爱和追求。
三、活动时间、地点与参与人员
活动时间：2022 年9 月10 日
活动地点：某某科技馆
参与人员：某某公司全体员工
四、活动过程与亮点
1.集合签到：上午9 点，全体员工在科技馆门口集合，并进行签到。
2.参观展览：在讲解员的带领下，全体员工分组参观了科技馆的各个展区，包括人工智能、生物科技、能源环保、航空航天等。
3.互动体验：参与者亲自动手操作各种实验装置，如虚拟现实、3D 打印、机器人等，感受科技的魅力。
4.科学实验秀：全体员工观看了一场精彩的科学实验表演，了解了许多科学原理，如力的作用、光的传播等。
5.专题讲座：科技馆专家为全体员工作了一场关于“未来科技发展趋势”的专题讲座，让大家对科技的前沿领域有了更深入的了解。
五、活动收获与总结
通过参观科技馆活动，全体员工收获颇丰。
一方面，大家提升了科学素养，对科技领域有了更全面的了解；另一方面，活动增进了团队凝聚力，增强了员工的归属感和向心力。
幼儿园科学实验教学活动记录表
幼儿园科学实验教学活动记录表幼儿园是儿童接受教育和成长的重要阶段，作为幼儿园的一名老师，我们不仅要关注儿童的学习，还应该注重儿童全面的发展。
科学实验教学活动是一种有效的教育手段，它通过培养儿童的观察能力、实验能力以及探求精神，来开发儿童的想象力和创造力。
以下是幼儿园科学实验教学活动记录表，旨在记录和总结幼儿园教师的实验教学活动。
1. 实验名称：水到底实验目的：培养儿童的观察力、实验能力和分析能力。
实验材料：一只杯子、一个硬纸板、水。
实验过程：教师先向杯子里加入水，然后将硬纸板紧压在杯子口上，将整个杯子倒过来，然后慢慢地拔掉硬纸板，观察水会不会流出来。
实验结果：硬纸板拔出后水不会流出来，说明水的重力和表面张力的作用能够克服重力，维持水在杯子里。
实验总结：通过这次实验，幼儿们学会了观察、实验、分析的方法，进一步认识到水的性质。
2. 实验名称：岩石实验实验目的：教授儿童火山活动的过程及其产生的岩石特征，培养儿童的实验能力和分析能力。
实验材料：醋、小苏打、篮球、玻璃水杯。
实验过程：教师将小苏打倒入篮球里，然后在小苏打上倒入醋，在篮球口上盖上玻璃杯，观察篮球内部的变化。
当篮球内压力增大时，篮球会裂开，外表面的球壳破裂，认为此时玻璃杯将会起到保护的作用。
实验结果：当小苏打和醋混合后会产生大量的二氧化碳，造成篮球内部压力增大，最终导致球壳破裂。
在这个过程中，我们可以看到所产生的岩石是非常粗糙的结构实验总结：通过这次实验，幼儿们通过实验直接看到了火山爆发并了解火山熔岩的沉积特征。
3. 实验名称：披萨实验实验目的：通过实验，让孩子学会如何筛选材料，提高孩子的创造力和动手操作能力。
实验材料：薯片、黄瓜、萝卜、饼干、奶酪、西红柿酱、胡萝卜丝、洋葱、披萨盘。
实验过程：教师在披萨盘上画好大的圆，然后向幼儿们介绍如何选择材料，让孩子自由选择材料，最后摆成自己喜欢的披萨效果。
实验结果：幼儿们自己动手做了一份自己喜爱的披萨，非常兴奋。
幼儿园科学教育活动记录表
幼儿园科学教育活动记录表科学教育对幼儿健康成长至关重要。
通过科学教育活动能够拓展幼儿知识、提高观察力和思维能力，激发他们的学习兴趣。
幼儿园科学教育活动包括实验、观察、探索等多种形式，这些教育活动的开展离不开科学教育活动记录表。
在此，我将为大家详细介绍幼儿园科学教育活动记录表。
一、科学教育活动记录表的定义科学教育活动记录表是幼儿园教师动手实践、知识授课和思维训练的核心工具之一。
它用途广泛，可以记录幼儿观察和实验结果、探索性学习及教学反馈等信息。
科学教育活动记录表在幼儿园教育中扮演了重要的角色。
二、科学教育活动记录表的重要性1、促进教学质量的提高科学教育活动记录表使教师的教学活动有规律地打下记录，以便在未来教学中加以参考和检查。
同时，教学评估不再依赖于好或坏的感觉。
这为教学质量的提高提供了重要支持。
2、加强幼儿参与程度科学教育活动记录表可以被用来促进幼儿参与程度的提高。
记录表记录了幼儿在实验和探索中的做法以及他们的成就和错误。
在这张表上的记录，能够促使幼儿理解自己的成功以及需要解决的问题。
3、提高幼儿园教师的专业素养科学教育活动记录表在帮助幼儿园教师将工作中各项任务协调一致，提高幼儿观察和思维能力的同时，也针对纪录带来一定的优越性。
科学教育活动记录表不仅可以提高教师的任务效率，同时对于职责能力、专业水平的提高也是重要的。
三、科学教育活动记录表的要素1、幼儿姓名或编号这是指幼儿园活动记录表上的一个框格，需要填写幼儿的姓名、编号或其它有助于记录的标识符。
根据不同的系统框架，可以有不同具体要求。
需要遵守实践中确定的标准和规定。
2、活动主题在科学教育活动记录表上记录的科学教育课程的主题。
这句话是科学教育活动记录表首部最重要的一句话。
这可以看出教师的过程设计、教学目标和教学内容。
此外，教师需要逐渐提高记录的信息量和质量。
3、活动时间这一部分需要记录幼儿园科学教育活动的开始和结束时间。
这样才能合理地安排科学教育活动以及确保幼儿的参与程度，同时活动时间的记录，辅助幼儿的学习和教育效果。
幼儿园科学课堂活动记录表
幼儿园科学课堂活动记录表活动名称：观察植物生长过程活动时间：2021年3月15日活动地点：幼儿园教室活动对象：幼儿园中班儿童活动目的：通过观察植物的生长过程，培养幼儿的观察和思考能力，增加对植物的兴趣和理解。
活动过程：1.准备工作：–在教室里的一个阳台上放置几盆不同类型的植物，比如向日葵、仙人掌、绿萝等，让幼儿能够观察到不同植物的生长过程。
–准备好每个幼儿的观察记录表，包括植物的名称、出土日期、每日观察的变化等栏目。
2.导入活动：–老师在黑板上绘制一个植物的简单示意图，并询问幼儿是否知道植物是如何生长的。
引导幼儿发表自己的观点和想法。
–老师简单介绍植物的基本生长过程，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
3.实际观察：–幼儿们分组到阳台上选择一个植物进行观察，并记录在自己的观察记录表上。
–幼儿根据观察记录表上的要求，每天来到阳台上观察所选植物的变化，并记录下来。
老师在旁边引导幼儿观察植物的根茎、叶子的变化情况。
–老师在这个过程中灌输一些基本的植物生长知识，如植物的需要阳光、水和土壤等。
4.观察数据分析：–幼儿们在一个星期后进行数据汇总和分析。
老师引导幼儿仔细观察自己所选植物在这个星期里的变化，并将观察到的数据整理出来。
–老师帮助幼儿分析这些数据，并引导他们发现植物的生长规律和不同植物之间的差异。
5.结果呈现：–每个小组选择一个代表来介绍自己观察的植物和所得到的观察结果。
其他小组的成员也可以补充自己的观察数据和发现。
–老师总结整个观察活动，强调植物生长的重要性，并鼓励幼儿继续观察和探索自然界中的奥秘。
活动总结：通过这次观察植物生长的活动，幼儿们不仅增加了对植物的兴趣，还培养了他们的观察和思考能力。
通过实际观察和数据分析，幼儿们了解到了植物的生长规律和不同植物之间的差异。
这些观察和发现不仅为幼儿的科学认知打下了基础，还培养了他们对自然界的敬畏和热爱。
在今后的学习中，我们将继续组织类似的科学课堂活动，为幼儿们提供更多探索自然的机会。
参观科技馆活动记录表
参观科技馆活动记录表
摘要：
一、科技馆简介
二、参观过程
1.展览馆A
2.展览馆B
3.展览馆C
三、参观感受
四、总结
正文：
一、科技馆简介
科技馆是我国重要的科普教育场所，为广大公众提供了解科学、体验科技的平台。
在这里，观众可以亲身体验科技的魅力，感受科学的力量，提高自身的科学素养。
二、参观过程
1.展览馆A
展览馆A 主要展示了我国古代科技文明的发展历程，包括四大发明、农业科技、天文历法等方面的内容。
通过丰富的实物模型和文献资料，让我们对我国古代科技的辉煌成就有了更深入的了解。
2.展览馆B
展览馆B 则侧重于现代科技的展示，包括人工智能、生物科技、航空航天等领域。
我们参观了各种高科技产品和设备，如智能机器人、VR 体验、3D
打印等，深感科技发展给我们生活带来的巨大变化。
3.展览馆C
展览馆C 是儿童科学乐园，专门为小朋友们设计了一系列有趣的科学实验和互动游戏。
在这里，孩子们可以在玩耍中学习科学知识，培养科学兴趣。
三、参观感受
通过参观科技馆，我们不仅增长了许多科学知识，还领略到了科技的无穷魅力。
这次活动让我们更加坚定了热爱科学、追求真理的信念，也让我们明白，只有紧跟科技发展的步伐，才能更好地为国家的发展做出贡献。
四、总结
此次参观科技馆活动，不仅丰富了我们的科普知识，还激发了我们对科学的热情。
科学活动记录表
附件1 科学活动观察记录表附件2 科学活动观察记录表师回答：好，那我做做看。
哎呀，真的像她一样，这个是它的什么？（灯光）对，这是它的灯光，但是小熊的影子呢？（没了，被它罩住了）为什么小熊的影子不见了，谁来帮帮她？其次在活动过程中教师多次强调用完手电筒后要及时关掉，要节约用电，可以培养幼儿的节约意识。
4.在活动的过程中也存在着不足，教师控场能力较弱和教姿教态还不够完善，对于幼儿的有些“奇思妙想”有时会控制不住表情，甚至会被幼儿影响到接下来环节的进行。
教具方面，只有一个小熊图案过于单调，可以增加多种图案的图片让幼儿自由选择。
附件3 科学区域活动观察记录表观察班级大班活动教师陈桑活动名称观察对象 5 观察地点3楼大班教室记录时间10:00-11:00内容主要材料幼儿操作过程教师指导行为解释与说明配图13节电池，2个小灯泡，1根导线幼儿将导线的一段放在电池的负极，在这个电池上又叠加了2节电池，再将小灯泡放在最上面一节电池的正极，最后将导线的另一端连接到小灯教师让幼儿再次操作，灯泡不在亮。
教师引导幼儿换个灯泡再试一试，灯泡亮了。
教师将两个灯泡放一起并提问这个灯泡怎么了？幼儿回答焦教师在灯泡坏掉的时候没有直接批评幼儿，保护幼儿的自尊，鼓励幼儿再次操作，在实际操作和对比中发教师手里拿着两个灯泡让幼儿观察泡的节点，小灯泡超级亮掉了，坏了，这个亮太大了。
教师：所以你们觉得放3节电池合适吗?幼儿：只能放1-2节。
现灯泡不亮的原因，并启发幼儿小灯泡适合1-2节电池不适合3节，爱护玩具材料2 一节电池，一个小灯泡，一根导线幼儿将刚发光的小灯泡拿给小伙伴，让她摸摸烫不烫。
小伙伴摸了一下说：陈老师，这个小灯泡我嫌烫，幼儿也摸了一下说烫教师回答那这说明了什么，为什么会烫。
幼儿回答说电出来了。
老师说:嗯，然后呢，小灯泡它怎么了？教师对于幼儿提出来的现象反问那这是为什么呢，启发幼儿思考产生这个现象的原因，将现象转变为问题。
在幼儿回答后追问，引导幼儿深入思考。
科学活动记录统计表(三年级下册)
班级：
课次
活动名称
活动日期
学生代表签字
实验教师签字
1单元 土壤与生命
1
我们周围的土壤
2
了解土壤
3
肥沃的土壤
4
土壤的保护
2单元 植物的一生
1
果实和种子
2
根和茎
3
叶和花
4
植物和我们
3单元 固体和液体
1
认识固体
2
把固体放到水里
3
认识液体
4
把液体倒进水里
5
使沉在水里的物体浮起来
4单元 关心天气
1
今天天气怎么样
2
气温有多高
3
雨下的有多大
4
今天刮什么风
5
气候与季节
5单元 观察与测量
1
观察
2
测量
共20项活动
科学活动记录统计表（四年级下册）
班级：
课次
活 动 名 称
活 动 日 期
学生代表签字
实验教师签字
1单元 骨骼与肌肉
1
骨 骼
2
关 节
3
肌 肉
4
骨骼、肌肉的保健
2单元 养 蚕
1
我们来养蚕
3
人生之旅
4
踏上健康之路
2单元 遗传与变异
1
生物的遗传现象
2
生物的变异现象
3
寻找遗传与变异的秘密
3单元 进 化
1
消失了的恐龙
2
化石告诉我们什么
3
达尔文与他的进化论
4单元 共同的家园
1
寻找生物的家园
2
有利于生存的本领
幼儿园探究式科学活动记录表
幼儿园探究式科学活动记录表幼儿园探究式科学活动记录表活动名称：小手工银杏叶制作时间：2021年10月15日地点：幼儿园手工室活动目的：1.帮助幼儿掌握制作工具及其正确使用方式；2.培养幼儿动手能力和观察力；3.带领幼儿了解草木生长及残留物的作用。
活动过程：1.引子：老师向幼儿介绍了银杏树的故事，让幼儿了解银杏树的生长特点，还向他们展示了银杏叶的形态。
老师还告诉他们银杏叶具有较好的药用价值，以及落叶对土壤的肥力作用，让幼儿通过了解银杏叶的制作过程，更好地发挥银杏的药用价值和落叶的肥力作用。
2.制作银杏叶：老师提供了银杏叶原材料，同时给予幼儿有关制作银杏叶的详细指导。
通过观察、比较和尝试，幼儿们逐渐掌握了制作方法。
在制作过程中，老师提醒幼儿注意安全，帮助幼儿正确使用小工具，比如剪刀、胶水等。
3.细节处理：老师指导幼儿将银杏叶连同花草杆、蒲公英等实物拼接在画纸上，制作出生动形象的银杏叶。
活动结果：1.幼儿在活动中提高了手眼协调能力，对小工具和使用方法有了更深的了解，同时也提高了观察、比较和尝试的能力；2.幼儿了解银杏树的生命方式，认识到了植物落叶的重要性，积极体验和探索科学知识和生活实践；3.幼儿通过手工制作，提高了艺术和审美素养，进一步激发了自己的创造力。
心得体会：1.通过探究式的科学活动，幼儿们不仅感受到科学的神奇和有趣，更是在实践中学习、成长、发现、探究新知识，体验到了探索和发现的喜悦和成功的愉悦。
2.科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过探索式的科学活动，可以更加全面和有效地培养幼儿学习和应用科学知识的能力，发掘和激发他们的科学潜质，为将来的发展打下基础。
3.通过活动，幼儿们在无形中获得了交流、合作、分享和自省的机会，培养了良好的人际交往和自我管理能力，提高了他们的综合素质和自信心。
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科学课外活动记录表
育才学校科技活动记录表
活动名称 鸡蛋浮起来 活动日期 3月14 日 星期五
指导老师 刘春红 参加学生 三年级 活动地点
科技活动
室
活动目的 了解鸡蛋浮起来的秘密
活
动
过
程
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上
升，最后浮出水面。
活
动 总 结 因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重
力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。
育才学校科技活动记录表
活动名称 带电的气球 活动日期 4月4 日 星期五
指导老师 刘春红 参加学生 三年级 活动地点
科技活动
室
活动目的 了解带电的气球秘密
活
动
过
程
1、 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 、用线将两个气球连接起来。
3、 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 观察发现摩擦
后的气球可以吸在头发上。
4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸
引到纸板上。
活 动 总 结 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和
头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所
以气球和头发会吸在一起。
育才学校科技活动记录表
活动名称 热胀冷缩 活动日期 5月9 日 星期五
指导老师 张福力 参加学生 五年级 活动地点
科技活动
室
活动目的 了解热胀冷缩的秘密
活
动
过
程
1、 把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水
中泡泡就很容易打开了。
2、 学生说说其中的原理。
3、 说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。
活 动 总 学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷
缩的现象。
结
育才学校科技活动记录表
活动名称 光的折射 活动日期 5月30 日 星期五
指导老师 胡盟盟 参加学生 五年级 活动地点
科技活动
室
活动目的 了解光的折射秘密
活
动
过
程
1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是
直得，看起来好像被折了一样。
2、 让学生说说这是怎没回事。
3、 通过实验证明光的折射。
4、 应用折射解决生活中的问题。
活 动 总 结 由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸
边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危
险。
育才学校科技活动记录表
活动名称 科技小制作 活动日期 6月20 日 星期五
指导老师 张福力 参加学生 五年级 活动地点
科技活动
室
活动目的 会做一些简单的科技小制作
活
动
过
程
1、 制作太阳能
2、 学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。
3、 动手制作。
4、 成果展示。
活 动 总 结 通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光
和热。并培养了动手能力。
育才学校科技活动记录表
活动名称 声的传播 活动日期 9月5日 星期五
指导老师 胡盟盟 参加学生 五年级 活动地点
科技活动
室
活动目的 了解声的传播
活
动
过
程
1、 学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。
2、 教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切
气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。
3、 让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更
快。
活 动 总 结 学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，
如登上月球的宇航员靠什么来交谈。
育才学校科技活动记录表
活动名称 沸点 活动日期 10月8 日 星期五
指导老师 朱瑞立 参加学生 四年级 活动地点 科技活动
室
活动目的 了解沸点
活
动
过
程
1、 谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在
沸腾。我们包液体沸腾时的温度称为它的沸点。
2、 学生实验，各种液体的沸点是不一样的。
3、 教师小结。
活 动 总 结 实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。
育才学校科技活动记录表
活动名称 潜望镜 活动日期 11月7 日 星期五
指导老师 朱瑞立 参加学生 四年级 活动地点
科技活动
室
活动目的 了解潜望镜的秘密
活
动
过
程
1、 讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成
的。
2、 学时制作潜望镜。
3、 展示潜望镜。
4、 根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体
的。
活 动 总 结 学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别
有创意。
育才学校科技活动记录表
活动名称 无影灯 活动日期 11月28日 星期五
指导老师 李艳超 参加学生 六年级 活动地点
科技活动
室
活动目的 了解无影灯的秘密
活
动
过
程
1谈话引入。影子是怎样形成的？影子是光照射物体形成
的。
2、观察等光线的影子。谈自己的发现。
3、交流发现：影子中部特别黑，四周稍浅。
4、质疑，这是怎么回事。
活 动 总 结 带着疑问结束了本次活动，有效地激发了学生的探究愿望。
育才学校科技活动记录表
活动名称 无影灯 活动日期 12月5 日 星期五
指导老师 杨卫国 参加学生 六年级 活动地点
科技活动
室
活动目的 了解无影灯的秘密
活
动
过
程
1、 实验探究，
a 把一个圆柱形茶叶盒放在桌上，点燃一支蜡烛。进行观
察。
b 点燃两支、三支、更多支。
2、 观察现行并作分析。发现发光物体的面积越大，影
子就越小。
3、 制作无影灯。
活 动 总 结 学生能通过手术用得无影灯给予的启示，制作无影灯，并
有很大的创意。
育才学校科技活动记录表
活动名称 认识科学家 活动日期 12月12 日 星期一
指导老师 李春红 参加学生 三年级 活动地点
科技活动
室
活动目的 认识科学家
活
动
过
程
1、 搜集关于科学家的资料。
2、 学生汇报他们的事迹、
3、 学生谈听后的感受野
4、 谈自己的理想、
活 动 总 结 学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家
做贡献，树立了热爱科学的观念。
育才学校科技活动记录表
活动名称 做个土电话 活动日期 12月19 日 星期五
指导老师 赵海荣 参加学生 六年级 活动地点
科技活动
室
活动目的 做个土电话
活
动
过
程
1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、学生自行探究，研制土电话。
4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。
活 动 总 结 学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了
优劣点，探讨出了土电话的原理。
育才学校科技活动记录表
活动名称 做小风车 活动日期 12月26 日 星期五
指导老师 刘春红 参加学生 三年级 活动地点
科技活动
室
活动目的 做个小风车
活
动
过
程
1.、教师出示今天的活动主题：小风车
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、教师指导，制作小风车。（强调使用剪刀时要注意安全）
4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产
生力的效果。
活 动 总 学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，
学生体会到了风车在转动的过程中，能产生力的效果。
结