2024少数民族骨干计划招生简章
浙大2024硕士研究生招生简章
浙江大学2024年硕士研究生招生简章一、培养目标热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、招生原则我校硕士研究生招生坚持按需招生、全面衡量、择优录取和宁缺毋滥的原则。
三、招生类型2024年我校招收全日制和非全日制硕士研究生，其中全日制硕士研究生招生覆盖58个一级学科，34个专业学位类别；非全日制硕士研究生招生覆盖16个专业学位类别。
非全日制硕士研究生只招收在职定向就业人员，全日制和非全日制考生不得相互调剂。
全日制和非全日制研究生完成学业后，均可获得毕业证书和学位证书，详细政策参见《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）。
四、报考条件1．中华人民共和国公民。
2．拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3．身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4．考生学业水平必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，考生录取当年入学前（新生报到入学之日前，下同）必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。
其中成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生考生，初试成绩合格后，须加试两门大学本科主干课程，具体加试科目将在复试前通知。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学前）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
湖北少数民族骨干计划定向协议书6篇
湖北少数民族骨干计划定向协议书6篇篇1甲方：湖北省民族宗教院校工作领导小组办公室乙方：_________（少数民族骨干培养计划学员）根据《湖北省少数民族骨干培养计划实施方案》的规定，甲乙双方本着平等、自愿的原则，签订本定向协议书。
一、定向培养目的旨在加强湖北省少数民族人才培养，促进民族团结和区域经济发展。
二、培养对象及条件1. 必须是湖北省内的少数民族公民；2. 具有良好的政治素质和思想品德；3. 具备一定的学习能力和实践能力；4. 身体健康，能够适应学习环境。
三、培养内容及方式1. 政治理论：包括马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等；2. 专业知识：根据学员兴趣和专业背景，选择适合的专业领域进行深造；3. 实践能力：通过实习、实训等方式，提高学员的实际操作能力；4. 民族文化：加强民族团结教育，传承和弘扬民族优秀文化。
四、培养期限及地点1. 培养期限为_____年，自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日；2. 培养地点为湖北民族大学（或其他指定的高校）。
五、权利义务1. 甲方负责学员的培养工作，包括课程设置、师资力量、实践基地等方面；2. 甲方有权对学员进行考核，对表现优秀的学员给予表彰和奖励；3. 乙方应按时参加甲方组织的学习和活动，认真完成学业；4. 乙方有权向甲方提出合理的学习和生活要求；5. 乙方在培养期间应遵守甲方的规章制度，不得擅自离校或从事与学业无关的活动。
六、违约责任1. 甲方如违反本协议规定，未履行培养义务的，乙方有权要求甲方承担相应的违约责任；2. 乙方如违反本协议规定，未按时完成学业的，甲方有权要求乙方承担相应的违约责任。
七、其他事项1. 本协议自双方签字（盖章）之日起生效；2. 本协议一式三份，甲、乙双方及培养地点各执一份；3. 本协议未尽事宜，由双方协商解决。
甲方（签字）：_________日期：_____年_____月_____日乙方（签字）：_________日期：_____年_____月_____日篇2甲方：湖北省民族宗教事务委员会乙方：少数民族骨干培养计划实施高校丙方：少数民族骨干培养对象根据《湖北省少数民族骨干培养计划实施方案》和相关法律法规，甲乙丙三方在平等、自愿、协商的基础上，就少数民族骨干培养对象（以下简称“骨干”）的定向培养、使用及管理等事宜，达成如下协议：一、定向培养1. 甲方负责按照《湖北省少数民族骨干培养计划实施方案》的要求，组织开展少数民族骨干培养对象的选拔工作。
人大援藏计划分数线
退役大学生士兵专项计划
单科不低于报考专业普通计划单科线，总分不低于报考专业普通计划总分线5分（满分500分）
单科不低于报考专业普通计划单科线，总分不低于报考专业普通计划总分线3分（满分300分）
单独考试
政治、外语成绩不低于38分,专业课一、二成绩不低于80分,总成绩不低于300分
专项计划类别
初试成绩基本要求
少数民族高层次骨干人才专项计划（不含公共管理定向新疆班）
单科不低于报考专业普通计划单科线，总分不低于报考专业普通计划总分线5分（满分500分）
单科不低于报考专业普通计划单科线，总分不低于报考专业普通计划总分线3分（满分300分）
少数民族高层次骨干人才专项计划（公共管理新疆定向班）
人大援藏计划分数线
2023-2024年中国人民大学研究生招生考试援藏计划专项复试分数线分别为2023年政治、外语成绩不低于45分,专业课一、二成绩不低于80分,总成绩不低于310分；2024年政治、外语成绩不低于40分,专业课一、二成绩不低于80分,总成绩不低于300分。以下附2023-2024年各年人大研究生复试分数线具体要求。
适用国家A类分数线
翻译[0551]
54
54
90
90
363
新闻与传播[0552]
55
55
90
90
365
文物与博物馆[0651]
55
55
180
--
345
电子信息[0854]
50
50
80
80
300
资源与环境[0857]
适用国家A类分数线
农业[0951]
2024研究生少数民族照顾政策
2024年研究生少数民族照顾政策近年来，教育公平成为社会关注的焦点之一。
在高等教育阶段，为了照顾少数民族学生的特殊需求，各地纷纷出台了相应的政策措施。
2024年，研究生少数民族照顾政策将进一步深化和完善，以实现教育公平的目标。
1. 政策背景研究生是我国高等教育阶段的重要组成部分，而少数民族学生在这一阶段依然面临着诸多困难和挑战。
针对研究生阶段的少数民族学生，2024年的政策将更加关注他们的特殊需求，力求为他们提供更好的学习环境和支持。
2. 政策内容2024年的研究生少数民族照顾政策主要包括以下内容：（1）入学机会在研究生招生中，将继续给予少数民族学生一定比例的政策加分和专项计划的机会，从而增加他们的入学机会。
这一举措旨在通过政策倾斜来平衡不同学生之间的起跑线，减少因民族差异带来的不公平情况。
（2）学习资源为了提升少数民族研究生的学习质量，政策将加大对少数民族地区高校和研究机构的支持力度，提高学习资源的配置和使用效率。
还将加强少数民族学生的奖、助学金和其他资助政策，确保他们在学习过程中能够充分获得支持和帮助。
（3）导师指导政策还将重点加强对少数民族研究生的导师指导和支持，提高导师对少数民族学生的关注和理解程度。
这样，研究生少数民族学生将能够更加顺利地完成学业，并有更多机会获得优质的学术资源和指导。
3. 个人观点和理解作为文章写手，我对于2024年研究生少数民族照顾政策持支持态度。
这一政策的出台，不仅有助于减少少数民族研究生面临的困难和挑战，更重要的是为实现教育公平添砖加瓦。
通过政策的支持和倾斜，我们有望看到更多少数民族研究生取得优异的成绩，进而在学术和社会各个领域做出更大的贡献。
总结回顾2024年研究生少数民族照顾政策的出台，标志着我国高等教育阶段的进步和变革。
这一政策将更加关注研究生阶段的少数民族学生，通过入学机会、学习资源和导师指导等方面的支持，为他们提供更好的学习环境和发展机会。
在未来的学术和社会生活中，我们有信心看到更多优秀的少数民族研究生涌现，为我国的发展和进步贡献力量。
2024年高考农村专项计划
2024年高考农村专项计划农村专项计划是一项旨在为农村地区的学生提供更多上大学机会的特殊计划。
随着国家对教育公平的重视，这项计划的重要性日益凸显。
一、背景介绍农村专项计划源于对当前教育资源分配不均的关注。
尽管国家在教育投入上逐年增加，但农村地区的教育资源仍然相对匮乏，导致农村学生进入大学的机会相对较少。
因此，农村专项计划旨在通过政策倾斜，为农村学生提供更多的教育机会，帮助他们实现自己的梦想。
二、目标群体农村专项计划的实施对象主要是农村地区的学生，包括但不限于贫困地区、少数民族地区和边远地区的学生。
这些学生需要符合一定的条件，如家庭经济状况、学习表现和综合素质等。
三、实施方式农村专项计划的具体实施方式包括招生名额的分配、申请流程、考核方式等。
招生名额将根据各地区的经济状况和学生数量进行合理分配。
申请流程包括学生提交申请材料、学校审核、组织考核等环节。
考核内容将涵盖学生的综合素质、学科成绩和潜力等多个方面。
四、政策支持为了确保农村专项计划的顺利实施，政府将提供一系列政策支持，如财政补贴、奖学金、助学贷款等。
这些措施将有助于减轻农村学生的经济负担，提高他们的入学机会。
五、展望未来展望未来，农村专项计划有望在更多的地区和高校得到推广。
通过持续改进和优化，这项计划将为更多的农村学生提供公平的教育机会，推动我国教育事业的发展。
总的来说，农村专项计划是一项非常重要的政策，它旨在通过政策倾斜和政策支持，为农村地区的学生打开通往大学的大门，提高教育公平性，促进教育资源的合理分配。
我们期待着这项计划在未来能够取得更大的成功，为更多的农村学生带来希望和机会。
河南2024高考少数民族加分取消
河南2024高考少数民族加分取消河南高考少数民族加分取消(一)保留四项全国性加分项目1.烈士子女，加20分。
2.在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人，加20分。
3.自主就业退役士兵，加10分。
4.从2024年起，“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生(含台湾户籍考生)”加分分值调减为5分。
2021年至2023年，此类考生的加分分值不变，为10分。
(二)逐步调减和取消两项地方性加分项目1.从2024年起，取消少数民族加分项目。
2021年至2023年，少数民族考生仍具有加分资格，加分分值为5分。
2.从2024年起，“侨眷、港澳同胞及其眷属考生”加分分值调减为5分;从2027年起，取消此类考生加分项目。
2021年至2023年，此类考生的加分分值不变，为10分。
上述全国性加分项目可面向所有高校投档时使用，地方性加分项目只面向我省高校投档时使用，所有加分项目不用于不安排分省分专业招生计划的招生项目。
符合加分条件的考生，可在统考成绩总分基础上增加相应加分分值投档，达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。
符合多项加分项目的考生，取其最高一项的分值加分，不得累加。
已取消的加分项目不得恢复。
2024河南高考最新变化整理2024年河南高考在志愿设置、高考加分项等方面有新变化，包括体育类志愿增至35个、高水平艺术团招生取消等。
志愿设置方面，今年河南本科提前批的军队院校招生将由以往的顺序志愿改为实行平行志愿，“1个院校+1个专业”为1个志愿，设35个志愿，不设专业调剂志愿;体育类专业各批次均实行平行志愿，每批可报志愿由去年的12个增加至35个，“1个院校+1个专业”为1个志愿，不设专业调剂志愿。
2024年河南高考艺术类专业录取批次分为艺术本科提前批、艺术本科批和艺术专科批依次录取，原本科A段、B段合并，考生可填报志愿增加到35个。
较往年不同，今年将取消高水平艺术团招生，特殊类型招生志愿由原来的“高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队”3类，变为“高校专项计划和高水平运动”2类。
江南大学2024年硕士研究生招生简章
江南大学2024年硕士研究生招生简章江南大学2024年硕士研究生招生简章江南大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设高校、一流学科建设高校。
2024年我校共有17个学院招收硕士研究生，招生专业详见“江南大学2024年硕士研究生招生专业目录”(以下简称招生专业目录)。
一、培养目标及学习方式我校招收攻读硕士学位研究生(包含学术学位和专业学位硕士研究生，以下简称硕士生)，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家、服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
硕士生学习方式分为全日制与非全日制。
全日制研究生是指全脱产在校学习的研究生。
非全日制研究生指在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。
我校在学术学位及大部分专业学位类别(领域)招收全日制研究生，在专业学位类别(领域)招收非全日制研究生(详见招生专业目录)。
硕士生就业方式分为定向就业和非定向就业。
原则上全日制硕士生按“非定向就业”类别录取(专项计划除外)，非全日制硕士生按“定向就业”类别录取。
二、报考条件(一)报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况按《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
根据我校专业培养要求及社会需求，乙型肝炎表面抗原携带者，建议不报考我校生物工程学院、食品学院、无锡医学院、生命科学与健康工程学院的各专业。
4.考生学业水平必须符合下列条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。
2024少数民族骨干计划考研分配表
2024年少数民族骨干计划考研分配表近年来，少数民族骨干计划一直备受关注。
作为国家为了培养少数民族优秀人才而设立的政策，该计划的实施对于促进少数民族地区的教育和发展起到了至关重要的作用。
其中，2024年的考研分配表更是备受关注，下面我们就来深入探讨该分配表的内容和影响。
1. 2024年少数民族骨干计划考研分配表概述在深入分析2024年少数民族骨干计划考研分配表之前，让我们首先了解一下该计划的背景和目的。
该计划旨在通过对少数民族优秀学生的选拔和培养，进一步促进少数民族地区的经济和社会发展，并在全国范围内推动民族团结。
在这一背景下，2024年的考研分配表显得尤为重要。
2. 分配表内容详解2024年少数民族骨干计划考研分配表涉及到多个方面的内容，包括但不限于专业分配、地区分配、学位等级要求、培养计划等。
通过深入研究分配表的内容，我们能够更好地理解各个少数民族学生的具体分配情况，以及在哪些领域有着重点培养和支持。
3. 分配表对少数民族学生的影响2024年的考研分配表对少数民族学生的影响是不言而喻的。
该分配表的公布为少数民族学生在考研选择专业和地区时提供了更加清晰的指引，能够更好地规划自己的未来发展方向。
在具体的分配政策和计划下，学生们能够更好地享受政策的支持，获得更多的机会和资源，从而更好地发挥自己的优势和能力。
4. 个人观点和理解对于2024年少数民族骨干计划考研分配表，我个人认为这是一项非常重要的政策，对于促进少数民族教育和发展具有积极的意义。
通过这一政策的实施，能够更好地发掘和培养各个少数民族地区的优秀人才，为其未来的发展奠定良好的基础。
也能够促进各个地区之间的交流和合作，推动民族团结事业向更好的方向发展。
总结回顾通过对2024年少数民族骨干计划考研分配表的全面评估和分析，我们不仅更深入地了解了该政策的具体内容和影响，也对其背后的宏大目标有了更深刻的认识。
希望该政策能够得到更好的实施和落地，为少数民族地区的教育和发展带来更多正能量。
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2024少数民族骨干计划招生简章
第一章招生背景与意义
1.1 招生背景
随着我国改革开放的不断深入，少数民族地区经济、社会、文化等各
个领域取得了长足的发展。
为了更好地推动少数民族地区的发展，我
国政府制定了一系列扶持政策，其中就包括了少数民族骨干计划。
1.2 招生意义
少数民族骨干计划旨在选拔和培养少数民族地区的优秀人才，为少数
民族地区的经济、文化和社会建设提供有力的人才支持。
通过此计划，还能促进各民族间的交流和融合，增进各民族之间的团结和友谊。
第二章招生对象与资格条件
2.1 招生对象
本计划招生对象为来自少数民族地区的在校大学生和应届高中毕业生。
2.2 资格条件
（1）政治立场坚定，遵纪守法，品行端正；
（2）具有较强的综合素质和专业基础，各专业报考要求视具体专业而定；
（3）品学兼优，身体健康；
（4）家庭经济状况中等及以下。
第三章招生专业与招生名额
3.1 招生专业
本次招生计划将面向少数民族地区开设各类专业，包括但不限于教育、医学、工程、文学、经济、信息技术等领域。
3.2 招生名额
本次招生计划将招收1000名少数民族地区学生，名额不设限各专业各学校自行发布。
第四章招生程序与要求
4.1 招生程序
（1）网上报名：考生应按照规定的时间在指定的全球信息站进行报名，准确填写个人报名信息；
（2）资格审核：按照招生计划要求，学校对报名学生的资格进行审核；（3）笔试/面试：经过初审的学生参加笔试/面试，根据考试成绩和面试表现进行综合考察。
4.2 招生要求
（1）遵守招生计划的相关规定，认真履行义务；
（2）服从学校的管理与教育，按照学校的要求完成教学任务；（3）学业成绩优良，品行端正，诚实守信，树立良好的少数民族学生形象。
第五章奖助政策与学业评定
5.1 奖助政策
（1）奖助对象：符合条件的学生；
（2）奖励内容：包括学费减免、奖学金、学习资助等；
（3）评定标准：坚持以奖励学习优秀活动开展的学生，建立健全奖助体系和评定标准。
5.2 学业评定
对于参与本次计划的学生，学校将建立完善的学业评定制度，根据学生学习成绩、学科竞赛、科研成果等方面进行全面评定。
结语
少数民族骨干计划招生简章所述内容为2024年的招生情况，希望广大少数民族地区的学子积极报名参加，踊跃向申请学习，为少数民族地区的发展做出自己的贡献。
希望相关学校和教育机构能够严格按照招生简章的要求进行招生工作，推动计划的顺利实施。
接着上文，我们继续讨论2024年少数民族骨干计划的招生相关内容。
第六章师资与教学保障
6.1 师资力量
学校将配备专门的课程教师和指导教师，来自各个专业领域，并具有丰富的教学经验和理论知识。
他们将全程参与少数民族骨干计划学生的培养，指导学生在各个专业领域的学术研究和实践活动。
6.2 教学保障
学校将提供良好的学习环境和教学设施，确保少数民族骨干计划学生能够获得优质的教育资源。
学校还将建立健全的教学质量监控机制，严格把关教学质量，确保学生能够得到优质的教育培养。
学校还将对少数民族骨干计划学生进行专门的生涯规划和就业辅导，帮助他们更好地规划未来的职业发展。
第七章毕业去向与服务保障
7.1 毕业去向
学校将加强与相关行业和企业合作，为少数民族骨干计划学生提供就业机会和实习机会。
学校还将建立校企合作的评台，帮助学生更好地与社会各界接轨，增强他们的就业竞争力。
7.2 服务保障
学校将建立健全的校友网络和服务评台，为毕业的少数民族骨干计划学生提供持续的职业发展和学术交流机会。
学校还将建立专门的服务机构，为毕业的学生提供就业服务、创业指导、职业规划等方面的帮助和支持。
结语
少数民族骨干计划的实施，是为了培养和选拔更多少数民族地区的人才，加强我国少数民族地区的经济、文化和社会发展。
也是为了促进不同民族之间的交流和融合，增进各民族之间的团结和友谊。
希望学校和各相关部门能够积极配合，严格按照招生简章的要求和要求进行招生工作和后续培养工作，确保计划的顺利实施和学生的顺利培养。
希望广大少数民族骨干计划学生能够珍惜学习机会，努力学习，为少数民族地区的发展贡献自己的力量。
也希望社会各界和相关部门能够为少数民族骨干计划学生提供更多的支持和帮助，共同推动我国少数民族地区的发展和繁荣。