小学语文中级职称笔试模版
小学语文笔试教资教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握生字词，理解文言文的基本含义。
- 理解并背诵课文《小石潭记》。
2. 能力目标：- 培养学生的阅读理解能力，提高学生的文言文阅读水平。
- 锻炼学生的文言文翻译能力，提升学生的语言表达能力。
3. 情感目标：- 激发学生对自然美景的热爱，培养学生的审美情趣。
- 通过学习柳宗元的情感体验，引导学生学会在逆境中保持乐观向上的心态。
二、教学重点和难点1. 教学重点：- 理解并背诵课文《小石潭记》。
- 掌握文言文的基本知识，如生字词、句式等。
2. 教学难点：- 理解文言文中的修辞手法和写作技巧。
- 翻译文言文，提升学生的文言文阅读水平。
三、教学过程（一）导入1. 教师展示柳宗元的画像，简要介绍柳宗元的生平和文学成就。
2. 引导学生谈谈对文言文的兴趣和认识。
（二）学习生字词1. 学生自读课文，勾画出生字词，并尝试解释其含义。
2. 教师讲解生字词，引导学生正确书写。
（三）阅读课文，理解内容1. 学生朗读课文，注意停顿和语气。
2. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（四）分析课文结构，探讨写作手法1. 教师引导学生分析课文结构，如总分总、分总等。
2. 探讨柳宗元在课文中的写作手法，如比喻、排比等。
（五）翻译课文1. 学生分组翻译课文，互相讨论，共同解决翻译难题。
2. 教师点评翻译，指出优点和不足。
（六）总结与反思1. 学生总结课文内容，分享自己的学习心得。
2. 教师点评学生的发言，引导学生学会在逆境中保持乐观向上的心态。
四、作业布置1. 学生背诵课文《小石潭记》。
2. 学生翻译课文中的精彩段落，并尝试用现代汉语表达。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、回答问题的准确性和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生的背诵和翻译作业，了解学生的学习效果。
六、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学过程中的优点和不足。
2. 教师针对教学难点，调整教学策略，提高教学效果。
小学语文老师笔试作文万能模板
小学语文老师笔试作文万能模板哇哦！今天我要告诉大家一个超级超级有趣的故事！就是我妈妈，她是一位小学语文老师，超级厉害的哦！她有一次去参加一个叫“笔试”的考试，然后她告诉我了她写的东西，超级有趣的，我一定要跟你们分享一下！首先，那个考试题目是写一篇关于小学语文老师笔试的文章，听起来有点难，对吧？可是妈妈她就开始写了，她说她要把自己的经历写得超级生动，让读者都觉得好像亲眼见到了一样！她一开始就写了，说她早上起来的时候，心里紧张得像一只小兔子一样，因为这次考试对她来说可是大事情了！然后她就跑去考场，看见一堆跟她一样紧张的老师们，她就悄悄跟他们聊天，说：“哎呀，你们看，我们这不都是为了小朋友们好吗？就像我们教他们写字一样，我们自己也要努力写好！”哈哈，她真的超级会安慰人呢！然后考试开始了，她说她手里的笔好像是飞快地跳舞，因为她的思绪跟她的笔一样活跃！她写了好多关于怎么教孩子们认字、学语文的方法，还写了自己为什么喜欢当老师的原因。
她还记得写了一段对话，好像是她跟一个学生讲解诗歌的时候，那个学生眼睛亮晶晶地看着她，说：“老师，我好喜欢这首诗啊！”然后她就觉得超级开心，觉得自己真的做了一件有意义的事情！考试结束后，她回家的时候就跟我说，她觉得自己写得还挺好的，因为她把自己的心情都写进去了。
她还说，她写作文的时候特别喜欢用“就像……一样”这种句式，因为这样读起来特别有趣，也容易让人理解。
她还告诉我，写作文就是像跟朋友们聊天一样，要表达清楚自己的想法，然后让别人都能听懂，就像我们现在一样！所以，我觉得我妈妈真的是一个超级棒的小学语文老师！她不但教孩子们学习，还会写这么有趣的作文！我现在也超级想长大了，也当一位像我妈妈一样厉害的老师，然后写一篇有关我的“笔试”的作文，跟大家分享我在考试的时候都有哪些有趣的经历！哇哦，写这篇作文真的超级有意思！希望大家也觉得好玩，就像我妈妈那样！。
小学语文中级职称教案模板范文
一、课题：《夏日绝句》二、教学对象：小学三年级学生三、教学目标：1. 知识与技能：- 正确认读并书写“破、香、塞”等生字。
- 理解诗句的意思，体会诗句表达的情感。
- 学习古诗词的朗读技巧，提高朗读能力。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论，培养学生的合作学习能力。
- 通过角色扮演，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：- 感受诗人忧国忧民的情怀，培养学生爱国情感。
- 体会古诗词的韵律美，激发学生对传统文化的兴趣。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：- 理解诗句的意思。
- 学习古诗词的朗读技巧。
2. 教学难点：- 理解诗句中“生当作人杰，死亦为鬼雄”的深刻含义。
- 体会诗句表达的情感。
五、教学过程：（一）导入新课1. 教师播放轻柔的音乐，引导学生欣赏夏日的美景。
2. 提问：同学们，你们喜欢夏天吗？为什么？3. 引出课题：《夏日绝句》。
（二）新课教授1. 教师范读诗句，引导学生跟读。
2. 学生自由朗读诗句，注意读音和停顿。
3. 教师讲解生字词：- “破”：读音为“pò”，意为破碎。
- “香”：读音为“xiāng”，意为香气。
- “塞”：读音为“sài”，意为边界。
4. 学生分组讨论诗句的意思，教师巡视指导。
5. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
（三）朗读指导1. 教师讲解古诗词的朗读技巧：- 注意停顿，把握节奏。
- 语气要抑扬顿挫，富有感情。
2. 学生分组练习朗读，教师巡视指导。
3. 各小组展示朗读成果，教师点评并给予鼓励。
（四）情感体验1. 教师引导学生思考：“生当作人杰，死亦为鬼雄”这句话表达了怎样的情感？2. 学生分组讨论，教师巡视指导。
3. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
（五）总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 布置作业：- 背诵《夏日绝句》。
- 课后收集关于夏日美景的诗词，进行分享。
六、板书设计：夏日绝句破香塞生当作人杰，死亦为鬼雄七、教学反思：本节课通过多种教学手段，引导学生理解诗句的意思，体会诗句表达的情感。
教资教案设计笔试小学语文模板
1. 知识与能力目标：（1）认识并掌握生字“咏、柳、碧、烟”等，能正确书写。
（2）理解诗句大意，感受诗中描绘的春天景象。
（3）学会通过朗读、背诵、品析等方法，体会诗歌的语言美。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作，探究诗句中的意境和表达手法。
（2）通过比较、分析，提高学生的语言表达能力。
（3）培养学生热爱自然、赞美春天的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人对春天的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱。
（2）培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）正确读写生字词，理解诗句大意。
（2）体会诗中描绘的春天景象，感受诗人的情感。
2. 教学难点：（1）理解诗句中的意境和表达手法。
（2）培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。
三、教学准备1. 教学用具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 教学资料：《咏柳》原文、诗歌背景资料。
3. 教学课件：诗歌朗诵音频、春天景象图片。
1. 导入新课（1）播放春天景象图片，引导学生感受春天的美丽。
（2）简介诗人贺知章，激发学生对诗歌的兴趣。
2. 初读课文（1）学生自由朗读课文，圈画生字词。
（2）教师指导学生正确书写生字词。
3. 理解诗意（1）学生朗读诗句，体会诗中描绘的春天景象。
（2）教师引导学生分析诗句中的意境和表达手法。
4. 朗读与背诵（1）学生分组朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（2）教师指导学生背诵诗歌。
5. 比较分析（1）学生分组讨论，比较分析不同诗句中的意境和表达手法。
（2）教师总结学生的讨论结果，强调诗歌的韵味。
6. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对诗歌的理解。
（2）布置课后作业，让学生欣赏其他春天的诗歌，感受诗歌的魅力。
五、教学反思1. 本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习诗歌，提高学生的文学素养。
2. 在教学过程中，注重培养学生的审美情趣，激发学生对大自然的热爱。
3. 在今后的教学中，应进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，采取灵活多样的教学方法。
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小学语文中级职称笔试模版
1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *
A、尘嚣xiāo荫庇bì栽种zāi 埋骨mái
B、稀疏shū栅栏zhà禁锢gù嬉戏xī
C、飒飒sà心弦xuán 挖空kōng 奢华shē(正确答案)
D、灵寝qǐn 墓冢zhǒng朝拜cháo 灌木guàn
2、1《劝学》的作者是荀子，名况，字卿，是我国春秋时期著名的思想家、教育家，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。
[判断题] *
对(正确答案)
错
3、下列句子加括号词语使用不正确的一项是（）[单选题] *
A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁（眉开眼笑）了。
B.一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易（停滞不前），甚至迷失方向。
C.相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事（浮光掠影），历历在目。
(正确答案)
D.这座古朴与现代（相得益彰）的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
4、1向非专业人士介绍工艺流程时应尽量使用专用术语，以使他们学到更多的专业知识。
[判断题] *
对
错(正确答案)
5、关于《故都的秋》理解错误的一项是（）[单选题] *文章标题“故都的秋”，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界
“北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲凉”，点明了故都之秋的特点，也是贯穿全文的线索
本文在描绘故都的自然景物是，流露出忧郁、孤独的心境，表现了悲秋的主题(正确答案)
课文多出采用对比的手法，烘托出故都的秋与众不同的特色，也表现出作者对北国之秋的向往和赞美
6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *
A、惆怅chàng 携手xié(正确答案)
B、寥廓guō沧海桑田
cāng
D、峥嵘zēn 飞翔xiáng
7、25．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）[单选题] *
A．妯娌（zhóu）酒肆（sì）镌刻（juān）暴风骤雨（zhòu）(正确答案)
B．狡黠（xié）挟持（xié）胡髭（zī）惨绝人寰（yuán）
C．燥热（cào）翘首（qiào）嶙峋（xún）言不由衷（zhōng）
D．私塾（shú）遁形（dùn）糜子（mí）日夜不辍（zhuì）
8、“将进酒”中“将”的读音是“jiāng”。
[判断题] *
对
错(正确答案)
9、1鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国著名文学家、思想家、民主战士。
[判断题] *
对
错(正确答案)
10、1《边城》是我国现代文学史上一部抒发乡土情怀的中篇小说。
作品通过抒写青年男女之间的纯洁情爱、祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱，讴歌一种优美、健康、自然而又不悖于人性的人生形式。
[判断题] *
对
错(正确答案)
11、1《拿来主义》一文主要论证方法是举例论证。
此文采用先破后立的论证，在反对和批判“闭关主义”和“送去主义”的过程中确立了拿来主义的观点。
[判断题] *
对(正确答案)
错
12、14. 下列文学常识表述有误的一项是（）[单选题] *
A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。
B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。
(正确答案)
C．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。
13、对《红楼梦》中的情节概述不准确的一项是( ) [单选题] *
A.史湘云醉眠芍药裀
B.王熙凤大闹宁国府
C.薛宝钗重建桃花社(正确答案)
D.贾探春兴利除宿弊
14、1四大文学体裁是指小说、诗歌、散文、戏剧。
[判断题] *
对(正确答案)
错
15、55. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *
A．山东省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的范围。
B．槐荫区“消防安全进校园”活动增强了同学们的消防安全意识。
(正确答案)
C．我市文明办开展、策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解国学经典。
D．经过专家评议，使明代永乐年间的这件青花瓷获得“民间国宝”的称号。
16、1说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
[判断题] *
对(正确答案)
错
17、1“年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。
”这句话描写的是林黛玉的体貌神态。
[判断题] *
对(正确答案)
错
18、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）[单选题] *
A.适始适还家门适得府君书
B.谢谢家来贵门多谢后世人
C.幸幸复得此妇幸可广问讯
D.令便言多令才有此令郎君(正确答案)
19、修辞手法选择：有的石头错落成桥。
[单选题] *夸张
拟人
未用修辞
比喻(正确答案)
20、1曹禺，原名万家宝，中国杰出的剧作家，其代表作有《雷雨》《日出》等。
[判断题] *
对(正确答案)
错
21、1妻子对酒驾的丈夫说：“你想死，别带上我。
”妻子的表达是得体的。
[判断题] *
对(正确答案)
错
22、16．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *
A．热忱（chéng）瞥见（piē）棱角（líng）不修边幅（fú）
B．雕镂（lóu）粗犷（kuàng）筵席（yán）孜孜不倦（zhī）
C．舵手（duó）萌发（méng）拘泥（nì）信手拈来（niān）(正确答案)
D．汲取（xī）徘徊（huái）契合（qiè）味同嚼蜡（jiáo）
23、1“今宵酒醒何处？”的下两句是“杨柳岸，晓风残月”。
[判断题] *
对(正确答案)
24、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] * A．臣之所好者道也，进乎技矣道：名词，道理。
(正确答案)
B．深谋远虑，行军用兵之道道：名词，方法。
C．伐无道，诛暴秦。
道：名词，道义。
D．从郦山下，道芷阳间行。
道：动词，取道。
25、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *
A、气喘quǎn 包裹guó
B、脱缰jiāng 监视jiān(正确答案)
C、抵挡dāng 怨恨yuān
D、凫水fù跳跃yào
26、1“令尊”“令堂”是对自己父母的谦称。
[判断题] *
对(正确答案)
错
27、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *
A、埋怨（mán）目睹（dǔ）对峙（zhì）
B、弊病（bì）栖息（qī）烘托（hōng）
C、绷带（bēng）骤然（zhòu）哽咽（yè）
D、吹嘘（xū）浮躁（cào）停滞（dài）(正确答案)
28、1《劝学》是《荀子》开篇之作。
在《劝学》里，荀子主要论述了后天的学习对人的品性具有决定的意义。
[判断题] *
对(正确答案)
错
29、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *
A、湓浦口pén 憔悴jiāo六幺yāo 悯mǐn然
B、铮铮然zhēng 贾人jiǎ荻花dí恬tián然
C、虾蟆陵há嘈杂cáo 钿头diàn转徙xǐ(正确答案)
D、江浸月jīn 呕哑yā嘲哳zhā江渚zhǔ
30、1. 下列各项中，有错别字的一项是（）[单选题] *
A．皎洁扶植震耳欲聋出类拔萃
B．晦暗阻碍暴风骤雨五彩斑斓
C．雄辩挑剔相辅相成名副其实
D．偏僻家眷轻歌慢舞霓裳羽衣(正确答案)。