植物病原学
本科课件-普通植物病理学(完整)
学习意义
植物病害对人类社会产生过重大影响。
（1）爱尔兰饥谨（Irish famine）：1845~1846年马铃薯晚疫病 在爱尔兰大流行，饿死几十万人、迫使150万人移居美国。植 物病理学由此诞生。
（2）波尔多液发明：
1880年法国波尔多地 区葡萄霜霉病大流行， 使法国葡萄酿酒业濒临 破产，最终导致波尔多 液发明。
1.树立明确目标，端正学习态度。 2.重视课堂学习，做好课后总结。 3.掌握正确方法，做到融会贯通。
病原物的形态及分类---比较法 病原物的鉴定及证明---推理法 病害流行原因分析---演绎法 病害防治技术---归纳法 4.理论联系实际，注重实验调查。
参考资料
教材：宗兆锋等，《植物病理学原理》，中国农业出版社，2002 图书：
教学目的
本门课程的主要目的是引导和帮助学生熟悉植 物病理学的基本概念和原理，掌握各类病原学的形 态特征和分类系统，了解植物病害的基本研究方法 和技术，为下一步学习农业植物病理学课程奠定坚 实的理论基础。本门课又是植保专业学生接触专业 的第一门专业课，要培养学生热爱专业、主动学习、 善于思考和较强的独立工作能力。
教学安排
1、教学对象：植保专业二、三年级本科生 2、学时学分：课堂教学：60学时（3.5学分）
实验教学：48学时（2.5学分） 教学实习： 一周 （1.0学分） 3、开课学期： 二年级下学期(72) 三年级上学期(36) 4、先修课程：普通微生物学、植物学
考核办法
普通植物病理学课程成绩由理论考试、教学实验、教学 实习和平时成绩四部分组成，按比例计入总成绩。 •理论考试采取闭卷的方式进行，试题类型为名词解释、填 空、选择、判断、简答和论述等。 •教学实验采取笔试、实验报告、实验表现等相结合的方法 进行。 •教学实习按照采集的标本数量、鉴定的种类数量以及实习 表现等方面综合打分。 •平时成绩按照课堂提问回答、课外作业、课堂讨论、平时 测验等结合方式打分。
第三章-植物病原原核生物及其病害
2. 植物青枯病(Ralstonia solanaceareum)，各 大洲都有发生，但主要在热带、亚热带及 部分温带地区温暖、酷热、潮湿、多雨的 条 件下严重为害。中国的黄河流域及其南 方各省均有发生，但以长江流域以南为害 最重。
番茄青枯病
3. 植物软腐病，由几种欧文氏菌 (Erwinia)引起的病害，主要为害十字 花科作物，也为害禾本科及其它栽培 植物，世界各国及中国南北方都有发 生。
（E. amylovara）是我国的对外检疫对象。
玉米细菌性枯萎病 (Erwinia stewartii)
6. 黄单胞菌属（Xanthomonas）1939，Dowson
菌体直杆状，0.4-0.7x0.7-1.8m, 单极生鞭 毛；绝对好氧；G-；菌落一般为黄色、光滑或 粘稠；产生黄单胞菌色素（Xanthomonadins）； G+C 63-71mol%。
畸形根据症状、侵染和传播特点 •2、接种实验（如利用菟丝子传染长春花） •3、电镜下观察菌原体 •4、分子生物学技术（如PCR） •5、菌原体可以穿过细菌过滤器 •6、注射四环素以后，初期病害的症状可以隐退消 失或减轻；对青霉素不敏感。
A~B：螺旋形；C：球形
菌体短杆状，0.2-0.5x1.0-4.0m, 单生，无 鞭毛；兼性好气性；G-, 无芽孢；营养要求苛刻， 琼脂上不能生长，需要血清蛋白或焦磷酸铁等 （需要可溶性铁），喜欢在木质部中活动故称 为木质部难养菌（Xylem fastidious bacteria, XFB）。
• 已知仅一种：木质部难养菌（X. fastidiosa）,引
大白菜软腐病 Erwinia carotovora subsp. carotovora
4. 梨火疫病
• Erwinia amylovora (Burrill)Winslow et al.引
植物病原菌物概述
植物病原菌物概述植物病原菌有着广泛的种类和分布范围，从霉菌到担子菌都有可能成为植物病原菌。
它们通过不同的传播途径感染植物，如空气、土壤、种子、昆虫等，使植物受到伤害。
植物病原菌通常对植物的特定器官或组织具有亲和性，比如叶片、茎、根部等。
另外，植物病原菌还是植物疾病的主要致病因子之一、它们通过产生和释放各种毒素，破坏植物细胞结构，阻碍植物的正常生理代谢过程。
一些病原菌还能在植物组织中生殖，形成孢子或菌丝体，使病害持续传播和扩散。
植物病原菌对植物生产造成了严重的影响。
它们可以导致植物的生长受到抑制，使植物的产量大幅度降低，甚至使作物死亡。
常见的植物病害包括叶枯病、茎腐病、根腐病、果实病等。
这些病害给农作物的生产和经济带来了巨大的损失。
对于植物病原菌，防治是非常重要的手段。
常见的防治方法包括病害预防、病害防治和病害治疗等。
病害预防是指在植物生长过程中采取一系列措施，以减少病害的发生和扩散。
比如，合理选择品种、实施轮作、合理施肥、加强田间管理等。
病害防治是指在植物感染病害后采取一系列防治手段，以减轻病害对植物的损害。
常见的防治方法包括化学控制、物理控制、生物控制等。
病害治疗是指在植物感染病害后采取一系列治疗措施，以恢复植物的生长能力和抵抗病害的能力。
在防治植物病害的过程中，了解植物病原菌的生物学特性和致病机制是十分重要的。
病原菌的生物学特性包括其生长和繁殖的条件、传播方式、耐受性等。
而致病机制则是指病原菌通过哪些方式感染植物、侵入植物细胞、破坏植物组织等。
只有充分了解了这些信息，才能制定出有效的防治策略，保护植物的健康生长。
综上所述，植物病原菌是引起植物病害的重要原因之一、它们通过自身的结构和生理特性感染植物，破坏植物细胞结构和代谢过程，对植物生产造成严重影响。
对于植物病害的防治，熟悉病原菌的生物学特性和致病机制是关键。
只有全面了解了病原菌的信息，才能采取科学有效的防治措施，保护和提高植物的产量和质量。
植物病原微生物
植物病原微⽣物1 植物病原物定义植物病原物，⼜叫植物病原菌或病原微⽣物，是包括细菌、真菌、病毒，类病毒等在内，经传播侵⼊植物后能引起疾病的传染性微⽣物或⽣物性病原媒介。
植物病原物常能⼲扰植物正常的⽣理⽣化功能，并使植物在⽣理或组织结构上出现种种病理变化，引起植物病害，危害植物健康，影响作物产量。
2 与植物的关系植物病原物侵害的对象是植物，绝⼤多数病原物与植物之间都是⼀种寄⽣关系[2]。
⼀种⽣物从其他⽣物体内获取养分的能⼒称为寄⽣性（parasitism），这种⽣物被称为寄⽣物（parasite），被寄⽣的植物称为寄主（host）< data-bigsrc='https:///app/a/200698/2048_1536_20200225151207-1315850408.png' data-loaded='true' data-observer='true' data-src='https:///app/a/200698/2048_1536_20200225151207-1315850408.png' style='color: inherit;background-repeat: no-repeat;background-position: 50% 50%;background-size: contain; display: block;width: 232px;height: 174px;background-color: rgb(249, 250, 251);background-image:url('https:///mmbiz_png/y9qN1iauRKicUyIyibCvtniaMeLXYLdVgZEWvpTRGc4coicE6UCowicXFA2R8jnv9QCAPStib6YoCNgcQelmGA2iakl4Sw/640? wx_fmt=png');' title='点击查看⼤图'>⽟⽶叶⽚锈病受害状⼀般将寄⽣物分为两类，即活体营养⽣物（biotroph）和死体营养⽣物（necrotroph）。
植物病理课后习题及答案
普通植物病理学第一章习题题解1．植物病害的定义是什么？植物在自然界里的生长与发育会遇到各种各样的挑战与威胁。
任何影响植物健康地生长发育的因素都有可能影响它的产量与质量，从而影响人类对它的利用价值。
不适宜的土壤结构、养分状况、水分供应、微生物区系等，不良的大气物理环境和化学环境，各种有害生物的侵袭与破坏等等，都可能导致植物不能正常的生长与发育，严重时可导致死亡。
植物因受到不良条件或有害生物的影响超过它的忍耐限度而不能保持平衡时，植物的局部或整体的生理活动或生长发育就出现异常状态，这种表现异常的植物我们称之为植物病害。
起植物发生病害的这些因素，统称为病原。
2．植物病害的症状分哪些类型？症状是植物受病原生物或不良环境因素的侵扰后，内部的生理活动和外观的生长发育所显示的某种异常状态。
常见的病害症状有很多种，变化很多归纳起来只有5类，即变色、坏死、萎蔫、腐烂和畸形。
1)变色(discoluration) 病植物的色泽发生改变。
大多出现在病害症状的初期，尤其是病毒病中最为常见。
整个叶片或者叶片的一部分均匀地变色，主要表现为褪绿和黄化(yellowing)。
褪绿是由于叶绿素的减少而使叶片表现为浅绿色。
当叶绿素的量减少到一定程度就表现为黄化。
另一种形式是叶片不是均匀地变色，如常见的花叶(mosaic)是由于形状不规则的深绿、浅绿、黄绿或黄色部分相间而形成不规则的杂色，不同变色部分的轮廓是很清楚的。
有时变色部分的轮廓不很清楚，这种症状就称作斑驳(mottle)。
斑驳症状在果实上也是常见的。
此外，田间还偶尔发现叶片不形成叶绿素的白化苗，这多半是遗传性的。
2)坏死(necrosis) 坏死是细胞和组织的死亡，因受害部位不同而表现各种症状。
坏死在叶片上常表现为叶斑和叶枯。
植物根茎可以发生各种形状的坏死斑。
幼苗近土面茎组织的坏死，有时引起所谓猝倒(damping off)和立估。
果树和树木的枝干上有一种溃疡症状(canker)，坏死的主要是木质部，病部稍微凹陷，周围的寄主细胞有时木栓化，限制病斑进一步的扩展。
植物病理学第一章-绪论
（一）课程内容
植物病理学是植物保护专业本专科生的重要专业 课。本课程主要讲授植物病害的概念及其症状类 型；植物病原真菌、细菌、病毒、线虫以及寄生 性种子植物等主要病原物的基本概念、形态、分 类等植物病原学基础；病原物侵染过程、病害侵 染循环、植物抗病性与病原物致病性、病害流行 预测技术以及植物病害防治原理等基本知识。
（5）病毒界（分子生物，由核酸和蛋白质或其中之一组成） ：病毒、类病毒。
（6）动物界（Animalia）：线虫（真核细胞生物，蠕虫状，异 养）。
（7）植物界（Plantae）：寄生性种子植物（真核细胞生物， 有细胞壁，有微管束，无根有吸盘，有叶或退化，种子繁殖） 。 2、非生物病原（逆境，引起的病害不可相互传染称非侵染性 病害）
二、植物病害的重要性
植物病害对人类社会产生过重大影响。 （1）爱尔兰饥谨（Irish famine）：1845~1846年马铃薯晚疫病 在爱尔兰大流行，饿死几十万人、迫使150万人移居美国。植 物病理学由此诞生。
（2）波尔多液发明：
1880年法国波尔多地 区葡萄霜霉病大流行， 使法国葡萄酿酒业濒临 破产，最终导致波尔多 液发明。
（1）极高、极低温：高温性不育、寒害、冻害等。
（2）土壤缺水或水过多：旱害、渍水等。
（3）光线过弱或过强：缺光性黄化、日灼等。
（4）缺氧：缺氧性烂根等。 （5）空气污染：气候斑等。 （6）缺素：缺铜、缺锌、缺铁等。 （7）无机盐毒害：盐害等。 （8）土壤过酸或过碱。 （9）药害：施农药或化肥不当而造成的叶枯、叶斑、枯萎、
【精品】植物病原真菌的分离培养
【精品】植物病原真菌的分离培养植物病原真菌的分离培养是植物病害学研究中的常规技术，它是诊断病原微生物的重要手段。
通过环境、罹病组织或病株上的真菌分离，可以准确地确定病原物种，病害发生的原因和病害防治的策略。
本文将介绍植物病原真菌的分离培养方法及其注意事项。
一、实验材料1. 植物体、果实或病株。
2. 无菌匀质培养基：具备营养丰富，pH约为7.0，含有适量的蔗糖、氨基酸、维生素和矿物质元素。
3. 无菌器具：试管、培养皿、匀质棒、无菌酒精灯、注射器等。
二、分离方法1. 选材：选择患病植物或病株，减少环境污染的干扰，以便于真菌分离和培养。
2. 分离：在实验室中进行无菌操作，将病株或罹病组织的表皮割去，注意不要带皮层或子叶，然后用30%的酒精或75%的酒精消毒5-10秒，沥干后放入无菌盘中。
3. 培养：将培养基煮沸，冷却后加入抗生素，避免杂菌污染，用培养皿接种盘，置于26℃左右的恒温箱中孵育。
初次孵育检查时间视病原真菌的生长速度而定，通常在1-2周内可见初生菌丝和菌落。
如果没有生长或生长极为缓慢，可能需要增加孵育时间或重新分离。
4. 子培养：将孵育的菌落通过匀质棒挑选到其他含有抗生素的培养基中，进行子培养，以保证分离出的真菌种属的准确性。
如培养子菌落中有杂菌或真菌菌落与初步分离的不一致，应重新分离。
5. 稳定培养：对于经过检查并确认是病原真菌的菌株，应进行深层冻存或贮存，以免失掉纯度，同时要做好鉴定记录。
三、注意事项1. 操作要无菌，防止环境污染，避免误诊。
2. 病株样品与周围环境隔离，减少环境干扰。
3. 选用适当的培养基，保证真菌菌落的生长和营养。
4. 操作时注意安全，避免接触真菌孢子、毒素等对人体有害的物质。
5. 菌落的检查应在暗的环境下进行，以免光照影响观察结果。
四、结语植物病原真菌的分离培养是诊断和定位植物病害的一个重要工具。
通过正确的操作方法和注意事项，可以准确地分离出病原菌，并对其性质和特征进行鉴定和确认。
植物病理学
植物病理学（090401）一、学科简介植物病理学（plant pathology，phytopathology）是研究植物病害的病原、发生发展以及防治的一门应用基础学科。
植物病理学科是我校成立最早的学科之一，植物病理学科于1979年开始招收硕士研究生，1986年获硕士学位授予权，2000年获博士学位授予权，为湖南省“十五”、“十一五”重点学科，其所在一级学科植物保护为湖南省“十二五”重点学科。
植物病理学科拥有“植物疾病控制与利用”湖南省高校重点实验室、植物病虫害生物学与防控湖南省重点实验室两个重点实验室，包括分子植物病理实验室、微生物生态实验室、生物防治实验室等8个专业实验室，面积达1500 m2，拥有盆栽温室面积340m2。
拥有透射电子显微镜、全自动微生物鉴定仪、发酵罐、高效液相色谱仪、控温摇床、高速冷冻离心机等万元以上仪器设备105台（件），仪器设备总值达1200万元。
现有教授10人（含湖南省百人计划人选1人，湖南农业大学特聘“神农学者”讲座教授2人），副教授3人；具有博士学位的教师11人、湖南省优秀中青年专家1人、湖南省“新世纪121人才工程2人、湖南省普通高校学科带头人培养对象1人、湖南省普通高校青年骨干教师培养对象2人。
目前，有硕士生导师7人（含湖南农业大学特聘“神农学者”讲座教授2人、兼职研究员2人）。
二、培养目标1.学习和掌握马克思主义基本原理，热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，品德优良，具有正确的世界观、人生观和价值观，培育和践行社会主义核心价值观，具有严谨的治学态度，恪守学术道德行为规范，积极为社会主义现代化建设服务。
2.培养了解植物病理学科的发展方向、国际学术研究前沿和动态，具有扎实的植物病理学科基础理论知识；掌握植物病原物的分离鉴定、分子检测、抗病基因和病原菌致病基因的克隆等操作技能；掌握主要农作物病害的发生发展规律，以及利用生物防治、化学防治等综合防治措施来防治植物病害；具有独立从事植物病理学科及相关领域的科学研究、教学、技术开发、生产和组织管理工作的能力，成为适应社会形势需要的高层次实用型专门人才。
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《普通植物病理学》 复习思考题 第一部分 植物病原学 绪论 1. 解释下列名词和术语：植物病害、病害症状、病因、 病征、病状 、侵染性病害、非侵染性病害、隐症现象。
2 . 植物病害的概念为何要涉及病原、病程、症状、经济四个方面 3 .植物病害 病状 的主要类型 有几种？各有什么特点？ 4 ． 病害三角与病害四角的特点。 5 . 植物病害的类型有几种？各有什么特点？ 6 . 了解症状表现的复杂性对植物病害的识别有何意义 ？ 7 . 爱尔兰饥谨、拉荒的原因及后果如何？ 8 . Tillet ， deBary ， E.F.Smith ，土居养二， Diener ， Milladet ， Stanley ， Bawden ， Mayer ， Cobb 人对植物病理学的主要贡献是什么？
9 . 寄生性、 致病性、抗病性 的定义。 10 . 寄生性的类型 有几种？各有什么特点？ 11 . 致病性 的类型 有几种？如何表示？ 12 . 植物病害诊断的基本程序有哪些？ 13 . 柯赫氏法则的基本内容及应用。 第二章 植物病原真菌 1 . 多界菌物系统与过去的真菌分类系统有何区别 ? 菌物和真菌在实际意义上有何不同 ? 2 . 辨释并解释下列名词和术语： 真菌、菌丝、菌丝体、假菌丝、菌落、初生菌丝、次生菌丝、双核菌丝、三生菌丝、结构菌丝、锁状联合、菌核、菌索、子座、吸器、假根、附着枝、附属丝、有性孢子、合子、卵孢子、接合孢子、子囊孢子、担孢子、无性孢子、休眠孢子囊、游动孢子、孢囊孢子、分生孢子、厚垣孢子、芽孢子、 配子、配子囊、同形配子囊、异形配子囊、雄器、藏卵器、子实体、游动孢子囊、孢子囊、子囊、子囊果、子囊壳、闭囊壳、假囊壳、子囊座、子囊腔、子囊盘、担子果、分生孢子器、分生孢子盘、整体产果、分体产果、有性生殖、准性生殖、异核体、异核现象、亲和性、雌雄同株、雌雄异株、同宗配合、异宗配合 、 变 种、专化型、小种 等。
3 .真菌营养体的主要类型、结构与功能及倍体性有哪些？ 4 ．真菌 （ 菌物 ） 生活史含义及生活史类型， 真菌（ 菌物 ） 的典型生活史包括哪些阶段 ? 5 ．真菌无性繁殖和有性生殖的主要方式或过程，常见无性孢子和有性孢子类型有哪些？ 真菌 无性繁殖和有性生殖在植物病害发生过程中起到哪些重要作用 ?
6 ．真菌在生物界的地位，真菌分类新系统在高级分类单元上做了哪些调整？与传统的“三纲一类”分类法有何不同？
7 ．鞭毛菌亚门的主要特征及分类依据。 8 ．鞭毛菌亚门及其代表目的主要形态特征。 9 ．鞭毛菌亚门与植物病害有关的主要属的形态特征。 10 ．鞭毛菌亚门各重要代表的菌的生活史及其所致植物病害的特点。 11 ．卵菌与鞭毛菌的主要区别。 12 ．怎样从鞭毛菌的特征看真菌的进化趋势。 13 . 简述根肿菌纲所含重要植物病原菌的寄生性和致病特点 . 14 ．卵菌纲中的腐霉菌 , 疫霉菌和霜霉菌在生活习性 , 寄生性和致病性 , 病害传播特性 , 形态特征等方面有何不同 ?
15 .各类群鞭毛菌的营养体、无性繁殖与有性生殖有哪些共性及差异？ 16 . 霜霉菌所致病害的症状特点？ 17 . 如何诊断植物霜霉病和白粉病？这两种病原物在分类地位上有何不同？ 18 . 白粉菌和霜霉菌在寄生性和致病性方面有何异同 ? 采用化学防治时各应选择哪类化学药剂 ? 19 ．接合菌与卵菌的营养体有何异同之处 ? 20 ．接合菌的无性生殖和有性生殖产生哪些孢子类型 ? 21 . 接合菌门中引起植物病害的重要属有哪些 ? 简述其致病特点和防治措施。 21 . 简述匍枝根霉的形态特征及生活史。 22 ．简述子囊菌的典型生活史 , 子囊菌的有性阶段和无性阶段在病害循环中各起何作用 ? 23 ．简述子囊菌的一般形态与特征。 24 . 子囊菌的子实体有哪些类型 ? 各类子实体有何形态特征 ? 25 . 子囊菌的子囊及子囊壁结构有哪几类 ? 哪类子囊菌具有双层壁子囊 ? 26 . 子囊菌中高度寄生或专性寄生的真菌分布于哪些目 ? 这些病原物引起的病害症状具有哪些特征 ? 27 . 白粉菌和小煤炱菌在寄生性 , 致病性 , 致病环境条件和形态学特征方面有 何异同 ? 28 . 如何鉴定由子囊菌引起的植物病害 ? 子囊菌的无性阶段和有性阶段产生何种病征 ? 29 . 列表比较子囊菌重要目的形态鉴别特征 . 30 . 简述子囊菌在植物上的致病特点和防治要点。 31 ．子囊菌所属各纲的主要特征及分类依据，与植物病害有关的主要科、目、属的形态特征及所致病害症状特点。
32 ．担子菌亚门的一般形态及特征；本亚门所属各纲的主要特征及分类依据。 33 ．锈菌和黑粉菌的主要特征；重要属及所致病害的症状特点；与它们的生物学性状有哪些联系。 34 ．转主寄生的锈菌和系统侵染与局部侵染的黑粉菌为害寄主植物有什么特点，在其所致病害控制上可采取哪些相应的措施。 35 ．担子菌与植物病害有关属的形态特征。
36 . 担子菌的菌丝体有何特点 ? 担子由哪些部位或器官产生 ? 担子有哪些类型 ? 37 . 锈菌和黑粉菌的担子和担孢子的形态特征和产生方式有何不同 ? 38 . 如何根据形态特征鉴别黑粉菌属和腥黑粉菌属 ? 在麦类上这两属引起的病害症状有何异同 ? 39 . 植物黑粉病传播、侵染方式和发生流行有何特点 ? 提出防治植物黑粉病的主要措施 ? 40 . 黑粉菌和锈菌寄生性和致病性、侵染和危害特点有何异同 ? 植物黑粉病和锈病在病害流行学和方面有何区别 ?
41 . 锈菌的生活史有哪些特点 ? 生活史有哪些类型 ? 42 . 引起小麦锈病和梨锈病流行为害的病菌生活史阶段有何不同 ? 对这两种锈病在防治措施上有何不同 ?
43 . 如何区别全锈型 , 半锈型和短锈型三种生活史不同的锈菌 44 . 半知菌的含义。半知菌的分类单元在性质上与其他真菌有什么不同？包含了哪些类型的真菌？ 45 ． Ainsworth (1973) 分类系统与传统的半知菌分类体系有哪些变化。 46 ．半知菌所属各纲及与植物病害有关的主要目、属的形态特征、分类依据；半知菌分类与命名出现交叉的原因是什麽？
47 . 半知菌所致病害在病害循环上有哪些共同特点 48 ．半知菌在植物病害中有何重要性 ? 如何诊断半知菌引起的植物病害 ? 49 ． 列出菌物中与植物病害有关的重要属 , 掌握这些属主要鉴别特征 , 了解这些属引起的重要植物病害 ? 识别其学名。
50 ．简述真菌病害的诊断要点。 第三章 植物病原原核生物 1 . 名词解释：鞭毛与菌毛、细菌素与抗菌素、染色体 DNA 与质粒。 2 . 植物原核生物与真核生物有何本质区别 ? 3 . 原核生物的主要性状， 原核生物包括哪些类群？植物病原细菌与动物细菌有何区别 ? 4 . 植物病原原核生物病害的症状特点及病害的初步诊断方法。 5．细菌分类系统在1980年以来发生了哪些变化？原因何在？ 6 . 植物病原原核生物与菌物在病原物分类和鉴定方面有何不同 ? 7 . 植物病原原核生物与菌物在侵染和传播途径方面有何不同 ? 8 . 如何鉴别植物菌物病害和细菌性病害 ? 简述植物细菌性病害的诊断技术要点。 9． 在自然界为专性寄生的原核生物有哪些类群 ? 过去这些类群的分类地位如何 ? 这些病原物引起的病害症状有何特点 ?
10 . 植物原核生物病害诊断和防治有何特点 ? 11 . 细菌染色体 DNA 与质粒在细胞中的存在位置及其功能有何不同？ 12 . 何谓革兰氏染色？它在细菌分类和鉴定中有何作用？ 13 ．植物病原原核生物的分类依据，分几个门？各门的主要特征。 14 . 列出原核生物中与植物病害有关的重要属 , 掌握这些属主要鉴别特征 , 了解这些属引起的重要植物病害 ? 识别其学名。
15 . 植物病原原核生物与菌物在病原物分离培养技术方面有何不同 16 . 植物原核生物病害中，由专性寄生病原引起的病害与常见细菌性病害在症状上有何区别？防治方法有何不同 ?
17 ． 简述病原细菌致病性变异和抗药性产生的机理。 第四章 植物病原病毒 1 . 本章有关的各词术语及定义：病毒、类病毒、稀释限点、失毒温度、体外保毒期、鉴别寄主等。 2 . 病毒在形态、化学组分及生物学特性方面与细胞生物有何区别？ 3 . 简述病毒粒体衣壳的构件和功能 ? 4 . 简述植物病毒核酸类型和病毒核酸的主要功能 ? 5 ．植物病毒有哪些组分组成？简述病毒基因组核酸表达的一般策略 6 . 以烟草花叶病毒为例，说明病毒基因组结构与生物学功能的关系。 7 . 以正单链 RNA 病毒为例，简述植物病毒增殖的过程。 8 . 病毒在植物体内运转通过哪些方式 ? 不同运转方式对病毒症状有何影响 ? 9 . 植物病毒的增殖要经过哪些过程 ? 什么叫基因传递和基因表达 ? 10 . 介体与病毒之间的相互关系有哪些类型 ? 了解这种关系对防治病毒病有何意义 ? 11 . 植物病毒有哪些传染或传播方式 ? 在介体传播中，病毒与介体有何依赖关系？针对不同传播途径采用哪些防治策略 ?
12 . 类病毒、病毒、拟病毒、卫星ＲＮＡ和卫星病毒有何异同点？ 13 . 植物病毒的新分类系统与旧分类系统有何重要区别 ? 分类主要依据是什么 ? 其属、种命名方法 与其他病原物有何不同 ?
14 . 如何进行植物病毒病的诊断和鉴定 15 . 植物病毒病和亚病毒在病害症状和诊断技术上有何异同 ? 16 . 实验室诊断植物病毒依据哪些原理和方法？ 17 ． 如何区分单体病毒 , 分体病毒和卫星病毒 ? 18 ． 植物病毒病防治技术上有何重大进展 ?( 转基因工程植物 , 脱毒苗组织培养技术 , 诱导抗性利用 )
19 ．类病毒与病毒有哪些异同点？