小学生上网是利大还是弊大正方提问问题材料_辩论赛_
小学生上网弊大于利辩论稿
小学生上网弊大于利的争辩稿一辩：我不赞成小学生上网利大于弊。
我方以为过多的使用互联网对人们的健康和交际不利。
科学家对一些实验对象在开始使用互联网及以后的一两年进行了人品评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的交流越少，现实生活中的朋友就越少，同时感觉孤单和丧气。
二辩：但是正由于网络的的丰富多彩，有很多小学生遇到不良网站的影响，沉迷于虚构时空不可以自拔，荒弃了学业；并且有人将大批时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都浪费了，就会旷课，熬彻夜，成绩一泻千里。
并且小学生主要任务是学习，上网会分别我们的精力，浪费时间。
三辩：小学生上网第一的一大危害就是会影响视力。
据统计，常常上网的学生中近视的比率大概占 60%。
第二大危害就是电脑所开释出来的辐射，拥有相当激烈的危害。
四辩：一个高三学生在网吧玩电脑游戏，最后由于喜悦过分猝死。
他的生命体征全无，属于典型的因喜悦过分而引起心脏病的死亡。
这不是一个给我们一个很好的警告吗？五辩：青少年上网会浪费好多时间，致使学习成绩降落，不要说上网能够帮助学习，假如上网真的能帮助你们提升成绩的话，为何国家还要投入那么大的人力和物力去完美我国的教育机构呢？即便网上能够学到知识，那么你们为何还要每日背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？免得每年还要家长花上千元来供你们上学！总结：上网，这一新兴网络，是给人们带来了必定的利益，但它的弊一直是大于利的。
第一，是主观的身体和心灵的两重打击，大批的辐射带来视力降落，网络上的很多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。
其次，客观的电话费的猛增，时间的不停浪费，甚至是彻夜玩乐，睡眠不足已经成为很一般的问题了！自然，还有着很多其他问题，金钱的大批“挥霍”，这全部的全部都归功于“上网”的功绩。
因此，上网对于我们来说是弊大于利。
《春雨的色彩》讲课稿一、教材内容剖析：春季里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的风景。
网络的利与弊辩论赛正方提问
网络的利与弊辩论赛正方提问1、如果弊大于利，那为什么当初邓小平爷爷会说电脑要从娃娃抓起！2没有了网络你从哪里获得更多的知识，那里了解更多的新闻！3如果弊大于利，为什全世界都在使用网络！4你要是想获得个学习资料当然是上网又快又有效率，难不成你去翻书？？有哪时间人家n个课题都做完了.5如果弊大于利，为什么国家还要把信息技术编进课程呢？6每天我们和同学，朋友联系不大多数都通过qq，msn等网络工具吗！7网络给我们带来了更多信息，和知识也带了不良的东西，问题不是在网络身上，是在人身上。
只能说你自制力不够强。
8作为现代人那里用不到网络，不会用网络你会背社会淘汰掉！9网络要是弊大于利为什么你每天都在用！10网络自己不会产生不好的东西，是人在操作，不要把问题怪在网络上！动动动网络的利1、可以上网查找自己喜欢的东西，或者不懂的东西2、可以在网上认识很多好朋友，他们不会知道你的种种恶行，只会和你真心的交朋友（也不会说什么，就算不是真心的也不会怎么样）3、爸爸妈妈骂你了，你可以在网上找网友发泄。
诉说自己的悲剧4、可以去听自己喜欢明星的歌，还可以去了解。
5、可以在网络中发泄自己的不愉快6、可以在网上写日记，不必要动手。
也可以在网上查阅作文，名言。
7、还可以在网上购物自己喜欢的物品，而且也不能算贵。
8、可以在网络上寻找很多很多的不懂的知识，可以看见巴黎铁塔，自己不去啊，可以在网上一饱眼福。
9、可以在游戏中寻找自己的友谊，真实的世界没有，那就自己在网络中寻找。
10、还可以在网络上明白一切，自己喜欢什么，讨厌什么都可以明白。
11、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
12、上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
13、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
辩论词：小学生上网利大于弊
辩论词：小学生上网利大于弊正方（牛）各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。
小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。
我将从三个方面来阐述我方观点：1．必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，作为21世界的主力军的我们，必然要更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速及时获取有效科学信息的能力。
而网络恰恰适应了这个要求。
2．实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“金山”，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。
而且互联网上的交互式学习，丰富的三维图形展示，语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可有具备的。
3．现实性。
我们学校也有自己的网页，从三年级开始，学校就开设了信息课，如果上网不好，学校会这样做吗？学校建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。
我们的班主任李老师不是经常对我们说上校信通上看看，交流交流吗反方（玲）我方之所以认为上网的弊大于利，是认为有很多不适宜我们的地方，上网很容易引起家长和孩子之间的矛盾，如果上一些不健康的网站，会严重影响到身心健康，容易使小学生误入歧途，不务正业，荒废学习，还会引起视力下降，睡眠不足等一些相关的疾病，在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。
正方（王）的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但小学生在学校的教育下，基本具备了对是非、美丑、善恶的判断能力。
我相信，在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
网络利大于弊辩论赛
⽹络利⼤于弊辩论赛各位⽼师、同学、对⽅辩友，⼤家好！⼈类将步⼊信息时代，⽹络越来越强烈地介⼊我们的⽣活，越来越贴近我们⼩学⽣。
⼩学⽣上⽹聊天到底是利⼤还是弊⼤呢？我⽅坚信：⼩学⽣上⽹聊天好处多。
能增加知识⽹络带给⼈类的好处可谓数不胜数，⽹络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。
现代意义上的⽂盲不再是指那些不识字的⼈，⽽是不懂电脑脱离信息时代的⼈。
在科学不发达的古代，⼈们曾幻想要⾜不出户，就晓天下事，如今信息⾼速已将此幻想变为了现实。
作为⼆⼗⼀世纪的⼩学⽣，难道还能只读圣贤书，⽽不闻天下事吗？我⽅认为上⽹的好处有许许多多，上⽹聊天可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的⾃由化，让我们知道了要不断的求新。
其⼀，⼩学⽣上⽹聊天，有助于早期智⼒开发。
⼗指与电脑的配合联动，孩⼦对计算机⽹络多种功能的运⽤，有助于提⾼孩⼦的智⼒、技能和智能，⽽智⼒、技能和智能是体现⼈的素质的三⼤要素。
因此，中⼩学⽣上⽹本⾝不仅⾮常必要，⽽且只要引导和控制得当，确实⼤有好处。
其⼆，⼩学⽣上⽹可以知道很多的丰富资源和信息。
⽹络也是⼀位很好的⽼师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，⽤途也越来越⼴泛。
它的出现给我们带来许多变化，⼈们可以⽤电脑运算书写精确书写。
这些都是上⽹的好处。
的确，作为⼀种新⽣事物，我们相信，⽹络存在着⼀些弊端，但⼩学⽣处在学校的教育之下、在⽼师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以⼀个正确的⼼态来应⽤⽹络这种⼯具。
⽹上聊天，不仅可以释放⾃⼰学习上的压⼒，还能救⼈性命。
《⽹上呼救》中，美国孩⼦桑恩不就是通过上⽹聊天，救了万⾥之外的芬兰⼥孩苏珊的性命吗？这⾜以证明，⽹上聊天好处多。
21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。
了解和掌握计算机⽹络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有⼒的武器。
最后，让我再次陈述我⽅观点：⽹络聊天好处多。
正⽅⼀辩：各位⽼师、同学，对⽅辩友⼤家好！⽹络带给⼈类的好处可谓数不胜数，⽹络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。
网络利与弊辩论赛
正方题材一：学生上网的诸多有利之处：第一、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点,大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感;可以提高自己某项业余爱好的水平;自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区,发一些贴子，和大家交流,在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
正方一辩：我方认为学生上网利大于弊。
学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
网络是一位好老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。
它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。
学生上网，还有助于早期智力开发。
十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用,有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。
因此，学生上网本身不仅非常必要,而且只要引导和控制得当，确实大有好处。
其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。
长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域,缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展.因此,从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。
网络的利与弊辩论会总结
网络的利与弊辩论会总结网络的利与弊辩论会总结篇一：网络利与弊辩论赛正方题材一：学生上网的诸多有利之处：第一、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS 里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
正方一辩：我方认为小学生上网利大于弊。
小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
网络是一位好老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。
它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。
小学生上网，还有助于早期智力开发。
十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。
因此，小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。
其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。
长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。
网络的利与弊辩论赛正方材料
网络的利与弊辩论赛正方材料网络的利与弊辩论赛是我们常见的辩论赛之一，正方辩手们在准备辩论赛辩词时会收集一些材料。
下面是小编搜集整理的网络的利与弊辩论赛正方材料，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!利：①改善身体和精神状态;②通过适当的电脑游戏，可以提高大脑的思维能力，协调手和眼睛的配合;③锻炼操作鼠标和键盘的熟练程度。
培养电脑基础知识。
要玩好游戏，必须有扎实的电脑应用技术基础，在这个意义上，玩游戏成了促进小朋友动脑动手研究电脑的原动力。
培养反应力和思维能力。
不同的游戏需要不同的反应力和思维能力，玩游戏本身就是培养的过程。
培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。
调查显示，目前青少年工作者中有%的人根本不会用电脑，%的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作者队伍网络技术的培训，让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。
公元222年，刘备从益州自三峡出兵伐吴失败后，东吴大军想乘胜追击，一心要抓获刘备。
眼看刘备凶多吉少，命悬一线。
刘备逃跑路上一忠勇驿卒早已吃透关键所在，及时把驿站中的存余物资挑来路上有序堆放，只放过刘备的逃跑大军，眼见东吴追兵将近，即从容不迫地将堆放物资点燃。
不可一世的东吴成千上万追兵在逼仄的三峡险道中面对大火竟束手无策，眼睁睁看着刘备逃远，即是例证。
这充分说明，东吴集团打败刘备虽然不难，但要想图谋益州，并不象袭杀荆州的关羽那么容易。
宋太祖赵匡胤篡取了后周帝国的江山社稷之后，对后周的旧臣一个不杀，全部予以提拔重用。
仅凭此一点，就已经显示出了不同寻常的政治胸怀和统治智慧。
不过，仅凭此一点，还远远保证不了一个新建政权的稳固。
舒缓学习压力。
劳逸结合，轻松一下，有何不可?最重要一点是自信。
要相信自己，相信队友。
避免队内在场上的提示，因为这是一个否定性的提示，一提示就表示你否定他。
上网的利与弊辩论赛(整理)
正方：小学生上网利大于弊辩论中无论是质询问题还是自由辩的问题，其中掺杂一两个类比的问题是很能吸引评委的注意的，这就要看你在质询的时候如何安排，首先要从分析辩题开始，这个事一定要做的事情！“小学生上网利大于弊”此辩题的对象是小学生而不是中学生，更不是社会一定要注意！还有第二点就是“利大于弊”是个比较性的辩题，意思是小学生上网既有利又有弊！你方的观点应该立于“我们承认中学生上网是有弊端的，但是权衡一下觉得更有益处”这就是辩题的立足点，在接下来的辩论中如果对方一味的强调小学生上网有弊端，而彻底否定了好处你就可以拿这个给他们最致命的一击。
小学生上网利大于弊可提出的问题：1、从所查资料说明中国因上网而荒废学业的小学生只是占少数，或是放眼我们周围又有几人因上网而放弃学业呢？请问对方辩友，对此你们怎么看？这说明网络对于小学生的利弊问题是个人问题，还是利大于弊的！2、反方一定查资料，请问你们的资料是通过什么方式来得到的呢？3、请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？4、请问对方辩友，您觉得榴莲为什么会被称为水果中国王呢？那我能不能就因为它的味道有些臭，就将它列为劣质水果中而否定它的营养价值呢？上网难道不是一样吗？5、我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？6、如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？小学生上网弊大于利小学生上网弊大于利可提出的问题：1、青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学！2、现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？（答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！）3、请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？！（答辩：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场》的游戏在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。
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小学生上网是利大还是弊大正方提问问题材料
如今上网是最平常不过的事情了，这个上网利大还是弊大呢，正
方的你要怎么进行辩论，向反方提问呢。下面是小编搜集整理的小学
生上网是利大还是弊大正方提问问题材料，欢迎阅读。更多资讯请继
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1、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的
知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
2、上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的
知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
3、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，
不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心
理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为
教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过
互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
4、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地
向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力;可以在各个BBS里
张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很
有成就感;可以提高自己某项业余爱好的水平;自己动手做主页正成为时
尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和
大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，
有利于树立起学习的信心。
5、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远
程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局
限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但
如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意
翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个
个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进;普通的中学生做题
只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典
型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
6、可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网
络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年
几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的
新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此
来调整复习重点，适应高考新举措。
作为学生，我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断地补充
精神食粮。不可否认，我们当中的多数人上网是为了更好地学习，认
为网络是辅助学业的一大工具。从这个意义上说，学生上网是利大于
弊的。
你能上网问问题，这是好处，但问问题你就不自己思考了这是坏
处
上网能获取到很多知识,曾经我说过.只要能上网,我将无所不能.
同时对于中学生来说,并没有完整的好坏识别能力,结果也很容易被
网络的一些不良信息和思想误导
7、可以很容易地获得自己需要的信息;
如果您还没上网，当您想购买或了解某些物品或寻找工作、寻求
合作伙伴时，您可能会东奔西跑、东张西望或搜遍各大报章杂志，其
结果也许还是找不到想找的信息。而如果您上了网，您只需安享家中，
坐在电脑前就可以轻而易举地去找寻想要的信息了，您只要鼠标一按
电脑就会自动去搜寻您想查找的名称，然后给您多个信息的选择查看，
这样您就可以看到想找的信息了。难道您不想这样吗?
1. 实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不
尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所
得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，
并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上
网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问
题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互
式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变
得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦!另外，网络上以
英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更
积极地去学习英语，这难道不好吗?
2. 现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学
生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用
信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，
这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火
火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗?班级的网站不也
都在紧锣密鼓的制作吗?如果上网不好，为什么要建这些网站呢?
作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生
处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我
们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我
们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未
来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点
一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。