七年级苏科版生物上知识点
生物：苏科版七年级上《第一单元 第一章 第一节 生物与生物学》课件1
DNA侦破技术
每个人的DNA排列轮廓和指纹一样都各不相同，因此DNA专家通过 从犯罪现场采集的DNA样本份析鉴定后，如果发现和嫌疑犯的DNA 结构一样，就可以很有把握地证明这个嫌疑犯就是犯罪分子。
袁隆平和杂交稻
袁隆平，他是中国杂交水稻 育种专家，中国工程院 院士，被誉为“杂交 水稻之父”、 “当代神 农氏”、“米神”、“从田 野走向世界的科学家”等。
杂交稻的研究成功，对于整个社会贡献巨大
生物学的发展前沿
克隆羊 “多莉”
出生日期：1996年 出生地点：英国
创造者：伊恩及其领导的小组 死亡日期：2003年2月14日 死亡原因：被确诊患进行性肺病后
处以安乐死 子女：生育6名，存活5名
克隆羊多莉
性别：雌
你赞同克隆人吗？ 为什么？
试管婴儿
人类基因组计划
哪些属于生物学的研究范畴？
哪些属于生物学的研究范畴？
哪些属于生物学的研究范畴？
生物学
生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
关系到人们的衣食住行 农学、医学、刑侦学等学科的基础。
生物学与人类生活的关系
提示问题：小组讨论
生物学与衣食住行的关系
衣 行 食
住
人类的生存与发展 离不开生物学
生物学在其他学科的知识
小结 ：
• 人类的生存和发展离不开生物学。 • 生物学与人类的生活息息相关
• 我们要走进生物学，去探索生命的奥秘， 更好的与自然和谐相处
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
器官移植
DNA侦破技术
袁隆平杂交稻
器官移植
常见的器官移植
自体移植：比如烧伤，皮肤组织移植 （器官移植效果最好)
苏科版七年级生物上册：第二章 生物与环境 复习课件
A. 枯叶蝶酷似枯叶 B. 千里之堤毁于蚁穴 C. 蚯蚓可改良土壤 D. 大树底下好乘凉
21. 为减小实验误差，需要计算平均值。下列
实验不需要计算平均值的是（ A ）
A. 探究蚂蚁的通讯 B. 探究光对鼠妇生活的影响 C. 测定种子的发芽率 D. 探究烟草浸出液对水蚤心率的影响
两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活 的非生物因素是( )C A.光 B.水 C.温度 D.空气
7.艾伦规律揭示，恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变
短趋向，这有助于减少热量散失。例如：北极狐的外耳明显短
于温带赤狐，赤狐的外耳又明显短于热带大耳狐，这说明
（C）
A. 生物具有遗传变异的特性 B. 温度能够影响生物的生长发育
第二单元第二章 生物 与环境 复习课件
本章的知识结构
生物生存的环境
生物生存的各种环境
校园生物的生存环境
生
环境影响生物的生存
物
探究水分对植物生存的影响
分析非生物因素对生物生存的影响 分析生物因素对生物生存的影响
与
环
生物对环境的影响
境
分析生物对环境的影响
探究不同植被对空气湿度的影响
生物对Байду номын сангаас境的适应
模拟探究活动 ——寻找教室里的纸蝴蝶 生物对环境的适应是普遍的
5、生物对环境的适应是普遍存在的：每一种生物 都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环 境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在 生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、 保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等； 生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、冬眠等。
6、乔木是主干明显而直立的多年生木本植物。如 香樟、杨、榆、松、杉等。灌木是无明显主干的 多年生木本植物。如迎春、紫荆、木槿、大叶黄 杨、玫瑰、月季等。
苏科版生物七年级上册 第一章第2节 生物的学的基本研究方法课件
用显微镜观察玻片标本的时候，向左、 向上移动玻片标本时，图象的移动方 向是（ ） A．左，上 B．右、下 C．左、下 D．右、上
• 癌细胞
• 肿瘤细胞核红细胞
• 血细胞
课堂小结
• • • • 1、显微镜的结构和作用 ★目镜和物镜 ★反光镜和遮光器 粗准焦螺旋和细准焦螺旋
• 2.使用显微镜 • 取镜安放→ ★对光→安放玻片→ ★观察→收镜
●
• • • •
得出结论 水温的变化对金鱼的呼吸有影响 1、温度升高，金鱼的呼吸次数增加； 2、温度降低，金鱼的呼吸次数减少
• 实验结束后，将金鱼放生。
表达交流
课堂小结
• 科学探究的基本过程和方法 • 过程（五部曲）
• 方法：单一变量原则(控制变量法)
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的 影响
• 生物所有的生命活动都与温度有密切关系。 淡水鱼类最适合在20-28℃的范围内生活。 • 那么，夏天气温升高，秋天气温降低，鱼 的生活会不会受到影响？
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的 影响
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的 影响
• • • • • ●提出问题： 水温的变化对金鱼的呼吸有影响吗？ ●做出假设： (1)水温的变化会影响金鱼的呼吸。 (2)水温的变化不会影响金鱼的呼吸。
• 下列图片都是哪些生物学研究技术？
细胞核移植技术
袁隆平的杂交水稻
• • • • •
树叶是什么颜色？ 青蛙是有什么发育而来的？ 刚出壳的小鸡有绒毛吗？那麻雀呢？ 天空中看到的月亮是圆的吗？ 树上的果实在什么时候成熟？
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学习观察与实验
• 亚里士多德
• （公元前384年_公元前322 年），古希腊斯塔基拉人，世 界古代史上最伟大的哲学家、 科学家和教育家之一。亚里士 多德著名的一句名言：求知是 人的本能。被学者吉剑当做网 站“心海时空”的灵魂语句。 • 他是将生物学分门别类的一第 一个人，他也是详细叙述很多 种动物生活史的第一个人。他 写出了关于生殖生物学和生活 史的第一本书。他特别注意生 物多样性现象以及动植物之间 的区别的意义。
苏科版七年级生物上册第一章复习：生物学-研究生命的科学
从目镜内看到的物像是 倒像 。 目镜与物镜放大倍数的 乘积 就是显微镜的放 大倍数。 显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目 就 越少 ，所看的视野就越暗。
例：
1、当你开始用低倍镜观察自制装片时，如果发 现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换 D ） 高倍物镜后，异物仍在。着异物可能在 （ A、反光镜上 B、装片上 C、物镜 D、目镜 2、如果在载玻片上写一个“b”，那么在视野中 看到的是 （ D ） A、b B、d C、 p D、 q
• • • • 科学探究最基本的方法：观察和实验 观察 P7 实验 P9 实验的一般规程：实验原理、实验目的、 实验材料和用具、实验步骤、实验现象、 实验结论。 • 学习使用显微镜
取镜和安放
1．右手握住镜臂，左手托住镜座。 2．把显微镜放在实验台距边缘7 cm左右处，略偏左。安装 好目镜和物镜。
3、在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏左上方，转换高倍 镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是 （D ） A、调整准焦螺旋 B、向右下方移动载玻片 C、移动载玻片上的样本 D、向左上方移动载玻片 4、在一台光学显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（C） A、目镜（5×）和物镜（10×） B、目镜（5×）和物镜（45×） C、目镜（15×）和物镜（10×） D、目镜（15×）和物镜（45×） 5、一个细胞或生物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大 50倍”是指该细胞或生物生物体的 （ ） D A、体积 B、表面积 C、像的面积 D、长度和宽 度
1、科学探究的基本过程：
• 提得出结论 • 表达交流 2、科学探究有三个要素： 要有明确的目标、要有探究的过程、要有结果
科学探究实验应注意的几个问题：
• ① 对照原则：得有一个对照组，对照组的 作用是对照。 ② 单一变量原则：实验组和对照组之间只 能有一个变量，两个组之间不能比较是因 为变量不唯一。 • ③ 实验中经常要测量几次，对这几次的结 果要取平均值，目的是减小偶然因素引起 的误差，使实验结果更准确。
苏科版初中生物七上第三单元5.2《营养物质的作用》 课件 (共26张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 14日星 期六2021/8/142021/8/142021/8/14
我
我
在
上
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幼
篮
儿
里
园
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我
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上
上
小
中
学
学了了源自第二节 营养物质的作用营养物质建造我们的身体 营养物质给我们提供能量 营养物质维持生命和健康
活动一、营养物质建造了我们的身体
小组展示：
营养物质建造我们的身体
糖类、脂肪、蛋白质以 及水、无机盐等营养物 质是组成人体细胞的基 本物质。
无机盐 4%
糖类 5%
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
所提供的，同等质量的营养物质脂肪释 成组织细胞外，还供
放的能量最多而且占的体积最小。
给必须的脂肪酸，促
进脂溶性维生素的吸
收和利用。
3、蛋白质也能提供能量，但只有当体内 构成组织细胞，调
的糖类、脂肪不能满足生命活动需要时， 节生理功能，供给
才会由蛋白质分解供能。
最新苏科版七年级生物期中复习提纲
最新苏科版七年级生物期中复习提纲第一章生物学——研究生命的科学第1节生物与生物学1．生物是指有生命的物体。
如①植物类：小麦、玉米、水稻以及校园植物等；②动物类：珊瑚虫、鱼类、两栖类、鸟类等；③微生物类：细菌、真菌、病毒等。
（1）熊猫玩具与熊猫根本性的区别在于熊猫具有。
（2）杂交稻之父是。
2．生物的基本特征有：生物体大多由细胞构成；生物需要营养物质；生物能进行呼吸与排泄；生物具有生长发育、繁殖与遗传和变异现象；生物能适应一定环境，也能影响环境；生物能对外界刺激作出反应。
分析下列生命现象所表现出的生物基本特征。
（1）猎豹捕食（2）龙生龙，凤生凤（3）母鸡产卵（4）竹节虫的拟态第2节生物学的基本研究方法1．观察和实验是科学探究最基本的方法，除此以外还有调查测量等。
2．实验常用的器材（见课本第8页）。
3．显微镜的结构（见课本第10页），主要结构：（1）目镜、物镜：目镜是用左眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头。
（2）放大倍数：物镜的放大倍×目镜的放大倍数举例：目镜为5倍，物镜为40倍，那么显微镜的放大倍数为200。
（3）细准焦螺旋、粗准焦螺旋：细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰，粗准焦螺旋使镜筒升降范围较大（由低倍镜换高倍镜不能调的结构）。
（4）遮光器：上面有大小不等的光圈，可以调节光线的强弱。
（5）反光镜：一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。
4．显微镜的使用（见课本11页）：（1）显微镜的摆放：放置实验台略偏左的位置（2）观察：左眼观察，右眼同时睁开；（3）显微镜成像：放大倒像。
举例：字母d 在显微镜下应看到的是p ；（4）调节标本在视里中的位置：如果在视野中看到的像偏向左上方，则应把装片继续上左上方移动，才能使像在视野中央。
①实验室内光线不强对光时，应选择较大的 ______ 和 ____ 面反光镜。
②观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向______方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向______方向移动玻片。
苏科版生物-七年级上册-第4章 生物之间的食物关系 章复习教案(苏科版七年级上)
第四章生物之间的食物关系【知识梳理】1、食物链和食物网的概念•食物链：在一定的区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系。
•食物网：食物链相互交叉连接起来，形成的一个网状结构2、食物链的构成特点：（1）食物链由一种绿色植物开始，是生态系统中生产者，第二环节是植食性的动物，其它环节是肉食性动物。
（2）食物链一般包括3-5个环节，食物链环节越少，越简单，否则相反。
（3）食物链由前到后，生物数量越来越少。
3、食物链和食物网的意义（1）反映了生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动（越来越少）（2）食物链和食物网中某一环节的生物发生变化，其它环节的生物也受影响，可能造成食物链和食物网的破坏和中断，甚至破坏生态平衡。
（3）在食物链和食物网中，最关键的生物是绿色植物。
（4）通过食物链和食物网，会产生有害物质的富集效应。
5、应用（1）利用生物防治的方法防治农林害虫。
猫头鹰、啄木鸟、灰喜雀等（２）生态农业【课堂训练】一、选择题1、如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是〔〕2、在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？〔〕3、下列食物链正确的是（）A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇4、具有“绿色水库”之称的生态系统是：（）A、淡水生态系统B、草原生态系统C、森林生态系统D、农田生态系统二、理解应用1、下列是温带草原上的部分生物，它们通过食物形成的联系如下图，请根据你掌握的知识把生物前的代号填人方格内。
A．植物 B．鼠C．蛇D．鹰 E．食虫鸟 F．植食昆虫2、下图是一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等动物。
请据图回答：（1）该生态系统最终能量来源是。
（2）水草、浮萍、水绵在此生态系统中和鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的。
苏科版七年级生物上册第七章复习2：能量的释放与呼吸
12..（2009泉州）在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学 设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过 ①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃 了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的 氧气 (气体)。 光和 （2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行_______ 作用。上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置 对照实验 _____________ 该实验的变量是 光 。 （3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 蒸腾 作用散失的水。 （4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号 试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了 呼吸 作用，释 放出 二氧化碳 ____（气体）。
•
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• •
4．呼吸运动 胸廓是由脊柱、肋骨和胸骨组成的。肋骨间有肋间肌， 胸廓的底部有膈。膈肌是人和哺乳动物体内分隔胸腔和 腹腔的肌肉。 平时所说的呼吸，是指外界气体和肺泡内的气体交换， 吸气 呼吸运动 完成的。呼吸运动包括____ 这一过程是依靠_________ 呼气 两个过程。通过呼吸运动，使胸廓容积有规律 和______ 地扩大与缩小，从而完成外界气体与肺内气体的交换。 6．人体内气体的交换过程： 扩散 作用。吸气时,进入 气体能够交换是由于气体的______ 肺泡的氧穿过肺泡壁以及缠绕在肺泡壁上的毛细血管壁 进入血液；血液流动将氧带到身体的各个组织细胞。而 组织细胞利用氧分解有机物，产生的二氧化碳进入血液， 随着血液穿过毛细血管和肺泡壁进入肺泡，再通过呼气 排出个体。
13. 右图种子进行呼吸作用及植物进 行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿 的将要萌发的种子，密封完好的塑料 罩内是生长旺盛的绿色植物。 (1)实验开始，将装置从阴凉处 移到阳光下，由于温度升高， 瓶内种子的 呼吸作用 增强。使得 二氧化碳 浓 度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用 会增强。 (2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠， 这些小水珠来自植物的 蒸腾作用 （填某种生理活动）。 (3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物 的光合作用均将 减弱 （填“增强”或“减弱”）， 缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给植物的 原因是______________________________________ 二氧化碳减少，所以植物的光合作用也减弱。 _____________________________________________
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七年级苏科版生物上知识点
生物学是关于生命的科学，在学生们的学习中，生物学常常是
一门必修课。
而在七年级的苏科版教材中，生物学就是其中的一
门课程。
在这门课程中，我们学习了许多关于生物的知识点。
下
面将对这些知识点进行详细的讲解。
一、生物的基本特征和生物分类
生物是具有生命特征的物质，又被称为有机体。
生物具有以下
几个基本特征：组成细胞、具有代谢、遗传信息、生长发育、有
适应性。
根据生物的相关特征，我们可以将生物分为微生物、植物、动物和真菌。
二、细胞结构和生物的细胞分化
细胞是生物的基本单位，细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞没有细胞核和细胞器，而真核细胞具有细胞核和细胞器。
在生物的细胞分化中，细胞会经历细胞分裂、减数分裂和有丝分
裂等过程。
三、植物组织结构和植物的生长发育
植物是一类固着在土壤上的生物，具有光合作用。
植物的组织
结构包括表皮组织、维管组织、细胞壁、基本组织和分化组织等。
植物的生长发育可以分为生长期、休眠期、开花期和结果期等。
四、生物的呼吸和循环系统
生物的呼吸和循环系统是维持生物生命活动的两个基本系统。
呼吸系统包括气管、喉咙、肺、红细胞和呼吸肌等。
循环系统则
包括心脏、动脉、静脉、毛细血管等组成。
五、生物的营养和消化系统
生物的营养和消化系统包括消化道、肝、胰腺、脾等器官。
生
物通过摄取食物进行营养物质的吸收，将其转化为能量储存起来。
六、生物的生殖和生殖遗传
生物的生殖和生殖遗传是生物保持种群繁衍的基本方式，包括有性生殖和无性生殖两种方式。
生殖过程中，基因的遗传是非常关键的内容。
七、生物的基因和基因工程
生物的基因是遗传物质，具有非常重要的作用。
基因工程则是将生物的基因进行操作，从而产生一些新的生物种类。
以上就是七年级苏科版生物上的主要知识点。
通过学习这些内容，同学们能更好的了解生物的基本特征、分类和生命流程，对生物学的知识有更深入的了解和掌握。
希望大家能够充分利用学习资源，积极参与学习和实践，掌握更多有关生物学的知识。