幼儿园数学试题找出相同的图形
大班数学教案找相同教案
大班数学教案找相同教案1、大班数学教案找相同教案教学目标：1、练习视觉辨认的能力。
2.能够注意周围环境中物体的形状。
3、发展目测力、判断力。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学准备：帽子图片，衣服图片，小熊，小猪形象卡片，投影仪，《我的数学》幼儿用书教学过程：一、出示小猪、小熊图片师：小朋友，今天老师请了两位动物朋友，你看是谁啊?二、创设第一个情景：四件衣服1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服师：小猪和小熊是一对很要好的朋友，它们喜欢一模一样的东西。
有一天，他们来到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他们只想买一件一模一样的衣服。
师：谁愿意帮助它们?哪两件衣服是一模一样的呢?2、一一验证：其他衣服哪里不同三、创设第二个情景：五顶帽子1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子师：小猪和小熊有一顶一模一样的帽子，他们很喜欢，可是不小心给混在一起了。
谁愿意帮助他们找到这两顶帽子?2、一一验证：其他帽子哪里不同四、创设第三个情景：五辆车子1、引导幼儿观察书中的五辆车子师：小猪和小熊还有一辆漂亮的车子呢，可是在停车场里有许多车子，到底哪两辆车子会是他们的呢?我们一起来找一找。
2、一一验证：其他车子哪里不同五、幼儿操作幼儿将一模一样的车子圈出来2、大班数学活动教案：找相同教案教学目标：1、练习视觉辨认的能力。
2.能够注意周围环境中物体的形状。
3、发展目测力、判断力。
4.开发孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学准备：帽子图片，衣服图片，小熊，小猪形象卡片，投影仪，《我的数学》幼儿用书教学过程：一、出示小猪、小熊图片师：小朋友，今天老师请了两位动物朋友，你看是谁啊?二、创设第一个情景：四件衣服1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服老师:小猪和熊是一对好朋友。
他们喜欢同样的东西。
一天，他们来到商店，看到许多漂亮的衣服，但他们只想买同样的一件。
2023大班数学通用教案找相同ppt
应用：找相同在数学教学中有着广泛的应用，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
找相同的方法
数字找相同：通过比较数字之 间的规律和特征，找出它们的 相同之处
文字找相同：通过分析文字的 语义和结构，找出它们的相同
之处
图片找相同：通过观察图片中 的相同元素，找出它们的共同 点
题目：在下列图片中，找出相 同的物品或场景
拓展题
找一找生活中的相同图案或物 品，并记录下来
画一画你喜欢的相同图案或物 品
制作一个相同图案或物品的拼 图
找一找数学中的相同数字或算 式，并解决它们
教具准备
数字卡片：用于学生识别数字 图形卡片：用于学生识别图形 计数器：用于学生计数 教具准备注意事项：确保教具的清晰度和数量足够，以便每个学生都能参与活动。
情感目标
培养学生对数学的兴趣和爱好 增强学生对数学知识的理解和应用能力 提高学生的思维能力和解决问题的能力 培养学生的合作精神和创新意识
找相同的概念
定义：找相同是指在一组数据中，找到具有相同特征或属性的数据元素。
目的：通过找相同，可以帮助学生理解数据的结构、特征和规律，提高他们的观察力和 分析能力。
情境导入：通过创 设与数学相关的情 境，让学生身临其 境地感受数学
复习导入：通过复 习已学过的数学知 识，为新知识的引 入做铺垫
讲授新课
导入新课：通过故事、游戏等方式引导学生进入课题 讲解概念：详细解释找相同的概念和意义 示范操作：教师演示找相同的方法和步骤 学生实践：学生动手操作，实践找相同的方法
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掌握找相同的技巧和策略
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小班数学《找相同》教案（精选16篇）
小班数学《找相同》教案（精选16篇）小班数学《找相同》篇1活动目标：了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点：把握事物间的关系，将相关事物进行匹配发现事物间的关系活动准备：1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）3、评量表活动过程：1.导入活动出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。
（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？（2）幼儿说说自己的猜测2.集体活动（1）教师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认识，引导幼儿发现事物间联系师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的朋友，请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁？为什么呢？乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒教师小结：（2）结合图片，探究事物间联系师：请小朋友在看看，生活中还有哪些是好朋友！苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、兔子——萝卜、猴子——桃3.幼儿操作将生活中的相关事物进行匹配教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。
4.延伸活动请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧！5.结束活动演唱歌曲《找朋友》。
活动反思：这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，小班数学“配对”这一节课的教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力分散。
根据这一特点，为抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充分发挥幼儿学习的积极性。
首先从生活中的实物让幼儿去找朋友，发现生活中很多物品是离不开我们的配对，其次通过让幼儿听一听，说一说、玩一玩、做一做等多种形式，让幼儿积极动手、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验学习知识。
幼儿园大班数学测试题
幼儿园大班数学测试题幼儿园的大班阶段对于孩子们的数学启蒙和初步认知发展至关重要。
为了更好地了解孩子们对数学知识的掌握程度，设计一套合适的数学测试题是很有必要的。
下面，让我们一起来看看这套专为幼儿园大班孩子准备的数学测试题。
一、数的认识1、数一数，下面的图片中分别有几个苹果、香蕉和橙子？（展示一些水果的图片，让孩子数数）2、请写出数字 1 到 10。
3、找出数字 5 后面的两个数字。
4、比较 3 和 5 的大小，用“＞”“＜”或“＝”表示。
二、形状认知1、观察下面的图形，说出它们的名称。
（展示圆形、三角形、正方形、长方形等常见图形）2、数一数，图片中有几个圆形、几个三角形？3、找出和示例形状相同的图形。
（给出一个示例形状，让孩子在一组图形中找出相同的）三、简单的加减法1、小明有 2 个苹果，小红又给了他 3 个，小明现在一共有几个苹果？2、树上有 5 只鸟，飞走了 2 只，还剩下几只鸟？3、 1 ＋ 4 ＝？ 3 1 ＝？4、请用实物（如积木、小玩具等）表示 2 ＋ 3 的结果。
四、位置与顺序1、把小动物按照从左到右的顺序排列。
（展示一些小动物的图片）2、小红站在小明的后面，小明前面有 3 个人，那么从前往后数，小红排在第几个？3、指出自己的左边和右边分别是什么。
五、时间认知1、现在是上午还是下午？2、观察时钟，说出时针指向 3，分针指向 12 时，是几点钟？3、一天中，我们会在什么时候吃午饭？六、分类与比较1、把红色的球和蓝色的球分开。
2、比较下面两个物体的长短、高矮或粗细。
（展示相关物体的图片）3、把玩具车、玩具娃娃、积木分别归类。
这套测试题旨在通过多种形式和角度，考查幼儿园大班孩子在数的认识、形状认知、简单运算、位置顺序、时间认知以及分类比较等方面的数学基础能力。
在测试过程中，老师要耐心引导，鼓励孩子们积极思考和回答问题，不要给他们过多的压力。
对于孩子们的回答，老师应仔细评估，了解他们的思维方式和存在的问题。
小班数学找相同教案（精选19篇）
小班数学找相同教案小班数学找相同教案（精选19篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班数学找相同教案，希望对大家有所帮助。
小班数学找相同教案篇1教学目标：1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对，并能摆放到一起。
2、能根据要求进行操作，并有兴趣参与活动。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备：1、小熊图片一个，各类袜子若干双;2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。
教学过程：(一)经验开启，实物配对1、引导幼儿根据颜色进行配对。
教师(出示只穿一只袜子的小熊)：“熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢?”请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据袜子的颜色进行配对。
教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。
2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。
教师：小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁愿意来帮它整理一下，为这些袜子配配对。
请几个孩子进行操作并且交流，引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。
教师：宝宝们真能干，帮助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。
(二)经验递进，卡片配对1、教师：“今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理好了它的袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它家里还有很多东西需要整理，但是它不会整理，你们愿不愿意一起来帮助它呢?这儿很许多小熊家的小抽屉，请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。
”2、全体幼儿开始操作，教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。
3、幼儿进行分享交流。
(三)拓展经验，延伸小结教师：“今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理了衣柜，小熊非常高兴，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧!”小班数学找相同教案篇2活动目标：1、复习1和许多。
幼儿园：数学《找相同》修改版教案
小班数学：《找相同》活动目标：1.能区分图形，按图形的大小、形状和颜色等特征进行分类，巩固幼儿对三角形、圆形、椭圆形、正方形的认识。
2.引导幼儿在分析图形的基础上积极参与分类活动，自己寻找分类标准进行分类，培养幼儿对数学的兴趣，体验找到相同图形的乐趣。
活动准备：1.磁性教具，画有三座房子的背景图，8个有脸谱的图形娃娃。
2.每人一套不同颜色、各种形状的几何图形24个，颜色有红、黄、绿，形状有圆形、椭圆形、角形、正方形，每一种形状的几何图形有大小两种，大小对比度比较明显。
3.每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。
活动过程：一、分析图形特征，学习按一个特征分类。
1.认识图形——小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客，我们来看看它们都是谁呢？（1）认识圆形老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？小朋友我们再来观察看看两个圆形哪个大，哪个小呢？我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟。
（2）认识椭圆形——老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？小朋友我们再来观察看看两个椭圆形哪个大，哪个小呢？椭圆形和圆形有什么不一样？小结：椭圆形和圆形都没有角，有弯弯的边。
椭圆形是被压扁的圆形。
（3）认识三角形——老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？小朋友我们再来观察看看两个三角形哪个大，哪个小呢？（4）认识正方形——老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？小朋友我们再来观察看看两个正方形哪个大，哪个小呢？2.出示背景图，告诉幼儿是图形娃娃的家。
——图形娃娃准备回家了，它们的家在哪里呢？哦，在这里！小朋友它们的家漂亮吗？下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。
（1）图形娃娃想形状一样的住在一起。
谁来送的？（2）图形娃娃要搬家了,它们想颜色一样的住在一起。
（3）图形娃娃这次又想大的图形和大的图形住在一起，小的图形和小的图形住在一起。
大班数学教案找相同ppt精品模板分享(带动画)
题目：在下列文 字中，找出相同 的字或词
题目：在下列图 片中，找出相同 的图片或物品
找一找生活中的 相同图案或物品， 并记录下来
画一画你喜欢的 相同图案或物品
制作一个相同图 案或物品的拼图
找一找数学中的 相同数字或算式， 并解决它们
有效激发学生学习兴趣 培养学生观察力和思维能力 增强学生自信心和成就感 成功实现教学目标和教学任务
实物教学：通过实物展示，让学 生更直观地理解概念
小组合作：通过小组合作，培养 学生的合作精神和沟通能力
添加标题
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多媒体教学：利用多媒体技术， 展示动态图像和声音，增强学生 的感知
互动游戏：通过互动游戏，激发 学生的学习兴趣和参与度
故事导入：通过 讲述与数学相关 的故事，吸引学 生的注意力
巩固练习：布置 相关练习题，让 学生巩固所学知 识和技能
找相同颜色的物品
找相同形状的物品
找相同数字的物品
综合应用：将找相同的知 识应用到实际生活中
回顾本节课所学内容 总结找相同的方法和技巧 强调数学思维在生活中的应用 鼓励学生继续探索数学奥秘
题目：找出下列 数字中相同的数 字
题目：将下列图 形分类，并找出 相同的图形
同含义
声音找相同： 通过比较声音 的音调和节奏 等特征，找出 它们的相似之
处
找相同颜色的物品 找相同形状的物品 找相同数字的物品 找相同模式的物品
掌握找相同的方法和技巧 能够正确区分不同颜色、形状、大小等特征的相同物品 培养学生的观察力和思维能力 提高学生解决实际问题的能力
理解找相同的方法和步骤 掌握找相同的技巧和策略 理解找相同的意义和价值 运用找相同的方法解决实际问题
幼儿园大班数学试题找出相同的数字组合
幼儿园大班数学试题找出相同的数字组合导言：幼儿园教育是培养孩子认知能力和数学思维的关键阶段。
在数学教学中，帮助幼儿发现数字的规律和相同的组合有助于培养他们的观察力和逻辑思维能力。
本文将介绍一些针对幼儿园大班的数学试题，通过寻找相同的数字组合来激发幼儿的兴趣，提高他们的数学能力。
一、认识数字及其组合规律在开始寻找相同的数字组合前，首先需要引导幼儿认识数字及其组合规律。
可以通过以下方式进行教学：1. 数字卡片游戏：- 准备一组数字卡片，每张卡片上都有一个数字。
- 将卡片洗匀后放在桌上，让幼儿轮流翻开两张卡片。
- 如果两张卡片上的数字相同，幼儿可以保留这对卡片，并得到一分。
- 如果两张卡片上的数字不同，幼儿需要将它们放回原位。
- 比赛结束时，看谁能找到最多的相同数字组合。
2. 数字拼图：- 准备一些数字拼图，每个拼图上都有一个数字。
- 将拼图打散，让幼儿重新按照数字顺序进行拼图。
- 引导幼儿观察数字的排列规律，并找出其中相同的数字组合。
二、数学试题：找出相同的数字组合基于幼儿园大班数学学习的特点，以下是一些针对幼儿的数学试题，旨在帮助他们找出相同的数字组合：1. 数字配对游戏：- 准备一副扑克牌，将所有牌面朝下放在桌上。
- 幼儿轮流翻开两张扑克牌，如果两张牌的数字相同，则称之为一对。
- 幼儿需要通过翻开牌的方式，找出尽可能多的数字配对。
2. 数字序列填空：- 给幼儿出示一组数字序列，其中存在相同的数字组合。
- 幼儿需要观察数字序列的规律，并填写其中的空缺部分，找出相同的数字组合。
3. 数字布置游戏：- 给幼儿准备一些数字卡片和一块棋盘。
- 幼儿需要从数字卡片中选择数字，将其放置在棋盘上。
- 幼儿需要尽可能多地找出相同的数字组合，并在棋盘上将它们排列在一起。
4. 数字迷宫游戏：- 准备一张数字迷宫图，其中藏有多组相同的数字组合。
- 幼儿需要通过观察和判断，找出数字迷宫中的相同数字组合，并尽可能快地通过迷宫。
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幼儿园数学试题找出相同的图形在幼儿园数学教学中，寻找相同的图形是一项重要的训练任务。
通过这个活动，孩子们能够培养观察和比较的能力，加深对几何形状的理解。
本文将介绍一些常见的幼儿园数学试题，以帮助幼儿发展这一关键技能。
第一组试题：形状识别
1. 找出与下列图形相同的图形。
2. 在以下一组图形中，哪个图形与前面的图形完全相同？
3. 找出与左边的图形相同的图形。
第二组试题：图形匹配
4. 将下面的图形与相同形状的图形连线。
5. 将左边的图形与与之相同的图形进行匹配。
6. 找到与右边的图形匹配的图形。
第三组试题：图形排序
7. 将以下几个图形按照与原图形相同的顺序排列。
8. 按照与左边图形相同的方式，将下面的图形进行排序。
9. 找出与右边图形排列顺序相同的图形。
通过这些试题，在寻找相同图形的过程中，幼儿们能够逐步培养观
察和比较的能力。
他们需要注意每个图形的形状、大小和位置，以确
定是否相同。
此外，通过排序试题，幼儿还可以加强对图形属性的理解，提高空间认知能力。
这些数学试题旨在激发幼儿对图形的兴趣，培养他们的思维能力和
观察力。
在教学中，教师可以适当增加难度，加入更多的图形元素或
引入不同的图形分类，以满足不同幼儿的学习需求。
除了在课堂上使用这些试题，家长们也可以在家中为孩子们提供类
似的练习。
可以通过制作卡片，让孩子自行寻找相同的图形，或者在
绘画、拼图等游戏中引入这个概念，进一步加深幼儿对图形相同性的
认识。
总结：
通过寻找相同的图形，幼儿能够培养观察和比较的能力，加深对几
何形状的理解。
教师和家长们可以利用以上试题，结合适当的教学方法，帮助幼儿更好地掌握这一技能。
只有在理解相同和不同的基础上，幼儿才能更好地进行几何形状的分类和比较，为今后的学习奠定坚实
基础。