人教版六年级下册数学手写教案册
人教版小学六年级数学下册教案《 成数-教案》
人教版小学六年级数学下册教案成数教学目标1．使学生理解成数和折扣的含义，以及成数与分数、百分数之间的关系；会解答有关成数的应用题。
2．提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。
教学重点和难点理解成数和折扣的含义；理解成数与分数、百分数的含义。
教学过程设计(一)复习准备板书：百分数应用题(二)学习新课1．电脑出示例题：商场里每台电视机的进价是1800元，售价加两成，每台电视机的售价定为多少元？2、成数的含义。
师述：什么是成数呢？成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”，就是十分之几，如“一成”就是十分之一，它相当于10％。
(1)口答：“三成”是十分之( )，改写成百分数是( )。
“三成五”是十分之( )，改写成百分数是( )。
（2）七成二成五五成相当于百分之多少？3、售价加两成是什么意思？求售价应先算出什么？还可以怎样算?学生交流解题思路。
4．出示例2。
例2某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？(1)学生读题，理解题中的数学信息。
(2)节电二成五是什么意思？(3)学生独立解答，指名学生说解题思路。
师述：在列式计算时，我们可以直接把“成数”化成百分数，用百分数进行列式计算。
板书：350×(1-25％)=350×0.75=262.5(吨)答：今年用电262.5万千瓦时。
（三）练习。
小丽家承包了一块地，前年收小麦8000千克，去年比前年增产一成半。
去年收小麦多少千克？（四）课堂小结。
数学手写教案
数学手写教案教案标题：加法与减法的基本概念与运算教案目标：1. 学生能够理解加法与减法的基本概念。
2. 学生能够运用加法与减法进行简单的数学计算。
3. 学生能够解决与加法与减法相关的实际问题。
教学资源：1. 教科书：数学教材（根据学生年级选择合适的教材）。
2. 黑板/白板和粉笔/白板笔。
3. 学生练习册和笔。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入加法与减法的概念：请学生回顾前几节课学过的内容，提醒他们加法是什么，减法是什么。
- 提出问题：请学生思考一下，为什么我们需要学习加法与减法？请举例说明在日常生活中加法与减法的应用。
2. 概念讲解（10分钟）：- 使用黑板/白板，写下加法与减法的符号和示例。
- 解释加法与减法的定义和运算规则。
- 提供简单的示例，引导学生理解加法与减法的运算过程。
3. 练习与巩固（15分钟）：- 分发学生练习册，并指导学生完成相关练习。
- 监督学生的练习过程，及时纠正他们的错误，并鼓励他们互相合作解决问题。
4. 拓展与应用（15分钟）：- 提供一些实际生活中的问题，要求学生运用加法与减法解决。
- 鼓励学生思考不同的解决方法，并与同学分享自己的思路。
5. 总结与评价（5分钟）：- 回顾课堂内容，确保学生对加法与减法的基本概念和运算规则有清晰的理解。
- 对学生的表现进行评价和鼓励，并提出需要改进的地方。
教学延伸：为了进一步巩固学生对加法与减法的理解和运用能力，可以设计一些拓展活动，如数学游戏、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中继续学习和实践。
教学评价：教师可以通过观察学生在课堂上的参与度、练习册的完成情况以及对实际问题的解决能力来评价学生的学习情况。
此外，可以设计一些小测验或考试来检验学生对加法与减法的掌握程度。
六年级数学下册教案《2.2 成数》44-人教版
六年级数学下册教案《2.2 成数》44-人教版一、教学目标1.知识与能力–掌握成数的概念。
–能正确读、写整数与分数。
–能将成数和素数进行区分。
2.过程与方法–提倡探究学习，引导学生在实际生活中感知成数。
–鼓励学生有策略地解决问题，培养逻辑思维。
3.情感态度价值观–培养学生对数学的兴趣和自信心。
–培养学生合作精神，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学重点•成数的概念和性质。
三、教学难点•成数和素数的区分，引导学生理解二者的不同。
四、教学准备•教师准备：–教材：《人教版》六年级数学下册。
–教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT。
•学生准备：–学习工具：铅笔、橡皮、练习册。
五、教学过程1. 导入•利用教学PPT展示一组数字，引导学生思考这些数字的特点，进而引入成数的概念。
2. 学习•讲解成数的概念和性质，包括如何读、写成数，如何区分成数和素数。
•通过示例演示如何判断一个数是成数还是素数，让学生掌握方法。
3. 练习•让学生进行练习，包括判断给定数是成数还是素数，写出成数的读法等。
4. 拓展•引导学生思考成数在日常生活中的应用，并做一些相关的拓展题目。
5. 总结•总结本节课的重点内容，复习成数和素数的概念。
六、课堂讨论•引导学生分享自己对成数和素数的理解，进行讨论，促进思维碰撞。
七、课后作业•布置相关练习题，巩固学生对成数的掌握程度。
八、教学反思•思考本节课的教学效果，总结教学中存在的不足和改进的方向。
以上就是本次《2.2 成数》教学计划的全部内容，教师要根据实际情况做出适当调整，确保课堂教学效果达到预期目标。
祝教学顺利！。
小学数学人教版六年级下教案第一单元第2课时
2.归纳正数和负数。
（1）你能把黑板上板书的这些数进行分类吗?小组讨论交流。
（2）教师展示分类的结果，适时讲解。像+8,+4,+2000，+500,+100,+20这样的数，我们把它们叫作正数，前面的+号也可以省略不写。像-8，-4，-500，-20这样的数，我们把它叫作负数。
（3）那么0应该归为哪一类呢？组织学生讨论，相互发表意见。师设难：“我认为0应该归为正数一类。”
归纳：0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点。
第2课时 负数的初步认识（2）
教学内容
负数的初步认识（2）（教材第3页例2）。
教学目标
通过呈现存折上的明确数据，让学生体会负数在生活中的广泛应用，进一步体会负数的含义。
教 学
重点难点
体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
【情景导入】
教师：上一节课我们已经一起学习了气温的表示，谁能说一说温度都是怎样读写的？
（4）你在什么地方见过负数？教师鼓励学生注意联系实际举出更多的例子。
【课堂作业】
完成教材第4页的“做一做”第2题。
组织学生动手填一填，在小组中交流检查。
答案：
正数有：2.5+ +41
负数有：-7 -5.2
【课堂小结】
通过这节课的学习，你有什么收获？
【课后作业】
六年级数学下册教案《2.2 成数》13-人教版
六年级数学下册教案《2.2 成数》13-人教版一、教学目标1.知识与技能：–能够掌握成数的概念；–能够通过实例计算成数。
2.过程与方法：–引导学生理解成数的意义；–激发学生对数学的兴趣；–掌握规范的计算方法。
3.情感态度价值观：–培养学生对数学知识的探究精神；–培养学生的观察和分析能力；–培养学生的合作意识。
二、教学重点1.理解成数的含义；2.进行成数的计算。
三、教学难点1.解决成数的计算问题；2.培养学生的逻辑思维能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张含有成数的图片，请学生观察图片中的物品数量，并简单介绍成数的概念。
2. 学习（15分钟）1.讲解成数的概念：成数就是将某个数按照所给的比例做倍数，比如按照1:3的比例成一组物品。
2.示范计算例题：如果有12个苹果，成1:4的数，求成数后的苹果数量。
3. 练习（20分钟）学生自主完成练习册上的成数计算题，教师巡视指导学生，纠正错误。
4. 拓展（10分钟）根据学生的学习情况，教师可以给学生出一些拓展练习，提高学生的计算能力。
5. 总结（5分钟）请学生讲述一下本节课学到的知识点，梳理成数的计算方法并总结重点。
五、课后作业完成课后练习册上相关练习，巩固成数的计算方法。
六、板书设计•成数：按照一定比例成倍增加的数•计算方法：待计算数乘以比例七、教学反思本节课教学流程设计合理，学生能够理解成数的概念，但部分学生在计算方法上还存在困难，需要在课后进行针对性指导，确保学生能够熟练掌握成数的计算方法。
六年级数学下册教案《2.2 成数》20-人教版
六年级数学下册教案《2.2 成数》20-人教版一、教学目标1.知识与技能：掌握成数的概念，能正确读写并应用成数。
2.过程与方法：能灵活运用不同方式识记成数。
3.情感态度价值观：培养学生对成数的兴趣，注重实际生活中的应用。
二、教学重难点重点：1.成数的概念及读写。
2.成数的应用。
难点：1.灵活运用各种方式识记成数。
2.知识的应用能力。
三、教学准备1.课件：PPT展示成数的概念和应用。
2.教具：数字、计算器等。
3.板书内容：成数的定义、读写及应用。
四、教学过程第一步：热身（5分钟）通过口算方式复习之前所学的数学知识，引导学生进入数学学习状态。
第二步：引入新知（10分钟）1.引导学生讨论什么是成数，以及成数在生活中的应用。
2.教师通过课件和板书展示成数的概念和读写方法。
第三步：概念讲解（15分钟）1.介绍成数的定义，以及如何读写含有成数的数字。
2.举例让学生进行跟读和理解。
第四步：练习与讨论（20分钟）1.分发练习题，让学生进行个人练习。
2.学生相互交流答案，并就其中的问题展开讨论。
第五步：拓展应用（15分钟）1.展示一些有关成数的实际应用场景，让学生进行思考和讨论。
2.学生展示自己对成数的理解和应用能力。
第六步：总结反馈（10分钟）1.整理本节课所学内容，让学生总结成数的知识要点。
2.老师对学生的表现进行肯定和评价，指导下节课的学习重点。
五、课堂扩展1.鼓励学生在日常生活中发现和运用成数。
2.培养学生的观察力和思考能力，提高对成数的认识。
六、家庭作业1.练习册上有关于成数的习题，完成后交给老师检查。
2.教师布置相关成数的应用题，让学生回家进行思考和解答。
以上就是本节课的教学计划，希望学生能够在课堂上认真学习，积极思考成数的概念和应用，提升数学学习能力。
优秀小学数学教案手写
优秀小学数学教案手写
教学内容：加法和减法
教学目标：学生能够掌握加法和减法的基本知识和计算方法，能够灵活运用加法和减法进行计算。
教学准备：教案、黑板、彩色粉笔、练习册等。
教学步骤：
一、复习
1. 复习加法和减法的基本概念和运算方法。
2. 让学生做一些简单的加法和减法运算练习，检查他们对加法和减法的掌握程度。
二、引入
1. 准备两组物品，让学生用加法来计算两组物品的总数。
2. 引导学生讨论加法的应用场景，如购物、分配等。
三、教学
1. 教授加法的计算方法和技巧，让学生多做几道加法题，加深他们对加法的理解和应用能力。
2. 教授减法的计算方法和技巧，让学生多做几道减法题，提高他们的减法运算能力。
四、练习
1. 让学生进行加法和减法的练习，检查他们对加法和减法的掌握程度。
2. 帮助学生解决遇到的困难和疑惑，指导他们正确完成练习。
五、总结
1. 总结加法和减法的相关知识点，强化学生对加法和减法的记忆。
2. 鼓励学生勤加练习，提高他们的数学计算能力。
教学反思：本节课的教学目标是让学生掌握加法和减法的基本知识和计算方法，通过生动的引入和练习，学生积极参与学习，教学效果较好。
下节课将进一步拓展加法和减法的知识，帮助学生提高数学计算能力。
手写小学数学教案模板
手写小学数学教案模板
教学内容：加法与减法
教学目标：
1. 能够理解加法和减法的基本概念；
2. 能够掌握简单的加法和减法运算技巧；
3. 能够应用所学知识解决实际问题。
教学准备：
1. 教材《小学数学教程》；
2. 黑板、粉笔；
3. 教学挂图；
4. 笔、纸。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课所学的内容，复习加法和减法的基本概念。
二、新知讲解（15分钟）
1. 介绍加法和减法的定义和符号表示；
2. 讲解加法和减法的运算规则；
3. 演示几个简单的加法和减法示例，让学生理解运算过程。
三、练习（20分钟）
1. 让学生进行口算练习，如：5+3=？、8-2=？等；
2. 分发练习册，让学生在册子上完成一些练习题；
3. 帮助学生解决遇到的问题，并及时纠正错误。
四、巩固（10分钟）
1. 请学生上黑板进行加法和减法的计算；
2. 让学生两两配对进行口算竞赛，加深对加法和减法的理解。
五、作业布置（5分钟）
1. 布置课后作业，巩固所学内容；
2. 强调学生认真完成作业，及时复习。
六、课堂总结（5分钟）
1. 对本节课所学内容进行总结；
2. 鼓励学生多加练习，提高加法和减法运算能力。
教学反思：
本节课教学内容基础，学生参与度高。
但仍需注意引导学生独立思考，培养解决问题的能力。
下节课可增加实际生活中的应用场景，让学生更好地理解知识。
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人教版六年级下册数学手写教案册
教案标题：人教版六年级下册数学手写教案册
教案目标：
1. 通过手写教案册的编写，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 帮助学生熟悉六年级下册数学教材内容，掌握基本的数学概念和技巧。
3. 提高学生的手写能力和组织能力。
教学重点：
1. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 熟悉六年级下册数学教材内容，掌握基本的数学概念和技巧。
教学难点：
1. 提高学生的手写能力和组织能力。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学准备：
1. 人教版六年级下册数学教材。
2. 手写教案册模板。
3. 笔、纸等学习工具。
教学过程：
第一课：整数的加减法
1. 导入新课：通过实际生活中的例子引入整数的概念，让学生了解整数的定义
和表示方法。
2. 教学内容：
a. 教师讲解整数的加法和减法规则，并提供一些例子进行讲解。
b. 学生跟随教师的示范，完成教材上的练习题。
3. 拓展练习：
a. 学生在手写教案册上完成一些拓展练习题，巩固整数的加减法运算。
第二课：分数的认识与比较
1. 导入新课：通过实际生活中的例子引入分数的概念，让学生了解分数的定义
和表示方法。
2. 教学内容：
a. 教师讲解分数的基本概念和表示方法，并提供一些例子进行讲解。
b. 学生跟随教师的示范，完成教材上的练习题。
3. 拓展练习：
a. 学生在手写教案册上完成一些拓展练习题，巩固分数的认识与比较。
第三课：图形的认识与分类
1. 导入新课：通过展示不同的图形，让学生了解图形的基本概念和分类方法。
2. 教学内容：
a. 教师讲解常见图形的名称、特征和分类方法，并提供一些例子进行讲解。
b. 学生跟随教师的示范，完成教材上的练习题。
3. 拓展练习：
a. 学生在手写教案册上完成一些拓展练习题，巩固图形的认识与分类。
第四课：面积的认识与计算
1. 导入新课：通过实际生活中的例子引入面积的概念，让学生了解面积的定义
和计算方法。
2. 教学内容：
a. 教师讲解面积的基本概念和计算方法，并提供一些例子进行讲解。
b. 学生跟随教师的示范，完成教材上的练习题。
3. 拓展练习：
a. 学生在手写教案册上完成一些拓展练习题，巩固面积的认识与计算。
第五课：数据的收集与整理
1. 导入新课：通过实际生活中的例子引入数据的概念，让学生了解数据的收集
和整理方法。
2. 教学内容：
a. 教师讲解数据的收集和整理方法，并提供一些例子进行讲解。
b. 学生跟随教师的示范，完成教材上的练习题。
3. 拓展练习：
a. 学生在手写教案册上完成一些拓展练习题，巩固数据的收集与整理。
教学反思：
通过手写教案册的编写，学生能够更好地理解和掌握六年级下册数学教材内容。
同时，培养了学生的数学思维和解决问题的能力，提高了他们的手写能力和组
织能力。教学过程中，教师要注重引导学生思考和解决问题的方法，同时鼓励
学生在手写教案册上进行拓展练习，巩固所学知识。