人教版九年级英语第十二单元知识点总结

Unit 12 Life is full of the unexpected.

一．单词

unexpected by the time backpack oversleep give sb a lift block in line with worker stare disbelief above burn burning alive airplane till west cream workday pie show up bean market by the end of fool costume embarrassed costume party announce spaghetti hoax sell out discovery lady cancel officer believable disappear embarrassing

本单元语法：过去完成时。

过去完成时表示在过去某一时间点以前即“过去的过去”已经发生的动作。

Mr. Black told me that he had seen the movie three times.

⑴过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。它表示动作发生的时间是“过去的过去”。

⑵过去完成时的结构是：肯定由“助动词had(用于各种人称和数) + 过去分词”构成

否定式：had not + 过去分词缩写形式：hadn’t

⑶过去完成时的时间状语：

①表示过去某一时间可用by, before等构成的短语。

We had finished our homework before 10 o’clock.

②可能通过when, before等引导的从句表示。

When I got there, the train had left.

③过去某一时间通过上下文来表示。

Kate hadn’t studied hard, so she didn’t pass the exam yesterday.

二．1.unexpected adj. 出乎意料的；始料不及的

the unexpected “意外的事情”“出乎意料的事”。

the ＋adj.表示一类人或事物。the homeless (无家可归者) the disabled(残疾人)

the wounded(战争中受伤的人)the injured(事故中受伤的人)

2.by the time+时间状语从句

（1）时间状语从句的时态是一般现在时时（表示将来），主句用将来完成时；

（2）时间状语从句是一般过去式时，主句用过去完成时。

by the end of +时间点

（1）+过去的时间点，主句用过去完成时；

（2）+将来的时间点，主句用将来完成时；

by+时间点

（1）+现在的时间点，主句用现在完成时；

（2）+过去的时间点，主句用过去完成时；

（3）+将来的时间点，主句用将来完成时。

By the time you came back, I had finished this book.

By the time Jane gets home, her aunt will have left for Beijing.

By the end of last year, I had stayed in Xinzheng for seven years.

By now, I have finished all my homework.

3.oversleep =sleep late v 睡过头sleep →slept →slept oversleep—overslept—overslept

–What happened ? —I _____. A. oversleep B. oversleeped C. Overslept

4.give sb. a lift =give sb. a ride / give a ride to sb. “捎某人一程”，

The poor old woman was standing in the middle of the road and asked someone to ___.

A.give him a ride

B. give her a ride

C. enjoy a ride

D. accept a ride

5.leave 与forget的用法:

(1) leave “遗留，落下，忘记带”，侧重指把某物或某人留在某个地方，后常跟地点状语；

(2)forget “忘记”，侧重指忘记某件事情，后常跟to do (忘了要去做)或doing (忘了做过)。?leave →left →left v 离开

(1)leave sth +地点把某物遗忘在某地(2)leave for +地点离开去某地

(3) leave a message 留言ask for leave 请假leave school (中学) 毕业

(4)leave one by oneself=leave sb alone 把某人单独留下

6.when的特殊用法“这时，突然”，用于四种结构

1)be doing sth...when I was thinking of this when I heard my name called.

2)be on the point of doing sth...when

She was on the point of going out when the telephone rang

3)be about to do sth...when We were about to start when it began to rain.

4).sb. had hardly/scarcely/barely done sth... when

We had hardly fallen asleep when the bell rang.

另：be about to 忙于；即将做某事。侧重于表示动作马上就要发生，常与when引导的从句连用，但不与具体的时间状语连用。

7.be full of = be filled with充满，装满The basket is full of apples.=The basket is filled with apples.

8.get back to school 意为“回到学校”

1)get back to 后接表地点的名词，意为“回到某地”;

2)get back to 后面接人,可引申为“回复某人的信件，电子邮件，电话”等；

3)get back 还可表示“回来，返回，拿回，取回”等含义。

9.My alarm clock didn’t go off!

go off 发出响声, (闹钟)闹响The alarm went off just now.

go over 复习go away 离开go by (时间)过去go for a walk 出去散步go on 继续

go fishing/shopping/skating/swimming去钓鱼/去买东西/去溜冰/去游泳

10.rush out 冲出去，冲出……wait in line with 意为“与……排队等候”

stand in line 站成一排cut in line 插队stare at 凝视in disbelief 不相信turn into 变成

land on 意为“着陆；降落于”be late for迟到go off发出响声

keep doing sth 一直做......wake up 醒来

11.even if / even though/ though 三者都可以引导让步状语从句。

Even if =even though“即使、纵然”引出的从句叙述的是假设或把握很大的事情

though“虽然”，引出的从句叙述的是事实。

I will try even if I may fail. Though it was very late, he went on working.

[注] though 和but 不能同时出现在句中。

12.above

1)prep（表示位置）在…正上方；（与below相对）The moon is now above the trees.

2)prep表示在地位、级别、能力、资历、重要性等方面“超过”He is above me in every way.

3) adv. “在上面; 在上文”。See the examples given above.

13.alive, living, live与lively

lively

1）live“活着的”，通常指物，不指人，常用来作定语放名词的前面。还指“实况转播的”。例如：

a live fish一条活鱼。

Do you like a live show or a recorded show?

2）living意为“活着”强调说明“尚在人间”，“健在”，可用来指人或物，作定语或表语。例如：.My first teacher is still living. English is a living language.

A living language should be learned through listening and speaking.

He is regarded as one of the best living writers at present.

注意：living前加上the,表示类别，指“活着的人们”。例如：

The living must finish the work of those dead.

living还可用于短语，例如：make a living谋生。

3）alive意为“活着”，侧重说明生与死之间的界限(本来会死但没有死)，既可指人，也可指物；可用来作表语，后置定语或宾补。例如：

The badly wounded soldier was still alive when he was taken to the hospital. He is dead,but his dog is still alive.He wanted to keep the fish alive.This is a fish alive.

4）lively则意为“活泼的”，“活跃”，“充满生气的”，可作定语、表语或宾补，既可指人，又可指物。例如：

Jenny is a lively girl.Everything is lively here.这儿一切都生机勃勃。

He had a strange way of making his classes lively and interesting.

live物定语现场的

living人/物定语、表语make a living/the living

alive人/物后置定语、表语、宾补生与死的界限

lively人/物定语、表语、宾补生气勃勃的,无活着的

意思

1). Jin Yong is one of the greatest and oldest writer. He is still .

A. living; alive

B. living; living

C. alive; living

D. alive; lively

2).—Is his grandmother still ?—Yes, she is 102 years old!

A. live

B. living

C. alive

D. Lively

14.take off 在此句中意为“起飞”，off 在此为副词表示“离开；走开”。

take off 也有“脱下”之意，此时off 为介词，后可直接跟宾语。

Take off your coat.It's hot outside.脱下你的外套，外面炎热。

15.The other planes were full so I had to wait till the next day.

till 意为“到，直到”，相当于until.

⑴用于肯定句时, 主句的动词只用延续性的，它所表示的动作一直延续到till或until表示的时间为止，意为“直到……为止”。

She watched TV till her mother came back

⑵用于否定句时，主句的动词一般是非延续性的，也可以是延续性的，它所表示的动作直到till或until所表示的时间才发生，意为“直到…（才）”。

She didn’t watch TV till her mother came back.

16.on April Fool’s Day 愚人节make a fool of sb. 愚弄某人

17.embarrass v 使尴尬→embarrassed adj. 尴尬的(用来修饰人)→embarrassing adj. 令人难堪的（修饰物）

18.invite sb. to do sth 邀请某人做某事invite sb. to +地点邀请某人去某地

19.show up 出席on show =on display 展览show off 炫耀show sb. around 带某人参观

show sb. sth=show sth to sb 向某人展示某物

20.play tricks on sb. 捉弄某人play jokes on sb.对某人开玩笑laugh at 嘲笑make fun of 取笑

It's impolite to laugh at, stare at or play _____on disabled people

A. fun

B. jokes

C. tricks

D. parts

21. Many people ran to their local supermarkets to buy buy as much as spaghetti as they could. as +形容词/副词的原级+ as sb. can / could = as + 形容词/副词原级+ as possible.

We must do everything as possible. = We must do everything as well as we can.

22.sell out 卖光（用物作主语时，常用于被动语态be sold out）

give out 分发hand out 分发work out解答出run out of 用完

go out 出去find out 查明look out 当心take out 拿出

23.find out, look for 与find

(1)find out 强调经过调查、询问、研究等曲折过程后才能找出。如：

Please find out when the train leaves.

(2)look for 意为“寻找”，强调寻找的过程。

(3)find 意为“发现，找到”，强调寻找的结果。

24.end up doing sth.（以…）结束；

I must make good use of my spare time, or I will end up doing nothing.

end up as最终成为He started as an employee and ended up as head of the firm.

end up sth. 表示“结束某事”。The scientist ended up his speech at last.

end up with sth. （以……）结束

The students began with speaking English, but ended up with speaking Chinese.

25.marry v嫁娶

(1)A marry B. “A 与B结婚”Bill married Mary on January 1, 1994.

(2)A and B get married = A and B are married A和B结婚

get married 结婚Kate and Tom get married last year.

(3) marry A to B “把A 嫁给B”She married her daughter to a rich man.

(4) be/get married to sb 与……结婚

26.(1)当hundred/ thousand/million 前面有具体的数字时，用单数形式

(2)当hundred/ thousand/million 后与of 连用时用复数形式，

具体的不加s 也不加of，不具体的加s 也加of

27.How do you feel about…? = What do you think of…?= How do you like…?

“你怎样看待……?”用于提问对方对某事物的观点

28.hear短语

hear可用作及物动词，表示“听到”、“听见”，侧重于听的结果。如：

I'm very sorry to hear that.

hear后面还可以跟that从句，I hear that you've been here for several years.

(2) hear of是指间接地“听到”“听说”后接名词性质的词。如：

I have never heard of him before. 我以前从来没有听说过他。

hear of与hear about的意义相近它们含有“听人说起”，“从书报上看到关于”等意义I’ve never heard of him. 我从来没有听说过他。

Have you heard about him from anywhere?你从什么地方听到过他吗？

(3) hear from指“收到……的来信”其宾语应是人，而不是信。如：

I often hear from my parents.我经常收到父母的来信。

29.get/be dressed 穿衣服

wear 穿，戴（强调状态）宾语可以是衣帽，也可以是饰物、奖章等。

You’d better wear blue or black pants with blown shoes.

put on 穿，戴（强调动作）后接衣服、鞋帽等。I want you to put on this coat and this hat.

dress 给……穿衣服宾语通常是人，意思是“给……穿衣服”。dress oneself 或get dressed 表示给自己穿衣服。It’s time to wake up and get dressed!

in 后接表示衣服或颜色的词，着重于服装的款式或颜色。它所构成的短语只能作表语或定语。He was in a new black coat. The girl in red is my sister.

30.keep用法1.keep +形容词2.keep+sth/sb +形容词3.keep +doing 一直做某事

4.keep ... from doing ... 阻止做某事。。。

5.keep a pet 饲养一个宠物

6.How long may I keep this book ？keep指借。

由非延续性动词到延续性动词的转换：

arrive→be here begin(start)→be on die →be dead come back→be back leave →be away (from) fall ill(sick, asleep)→be ill(sick, asleep) get up→be up go out→be out finish→be over put on →wear 或be on open →be open join →be in或be a member of…close →be closed go to school→be a student borrow →keep buy/get →have catch(a cold)→have(a cold)

get to know →know begin to study→study come to work→work

move to →live in finish/end →be over come to →be in sit down →be seated marry →be married dress →be dressed

He has been a soldier for three years. 他参军三年了。His father has been dead for two years. 他父亲去世二年了。The film has been on for ten minutes. 电影已开始十分钟了。We have studied English for three years. 我们（开始）学英语已三年了。How long can I keep this book? 这本书我可以借多长时间？

必背短语

1.be full of 充满了the unexpected 出乎意料的事

2. by the time到......时候

3. get up 起床

4.take a shower / get in the shower 洗澡

5.be 5 minutes late for 迟到5分钟

6.in the backpack 在书包/ 背包里

7. get back to school 回到学校

8. start teaching 开始上课(3)

9. keep doing sth 一直/ 坚持做某事10. go off（闹钟）发出响声11.wake up 醒来12. rush out 冲出去13. brush one’s teeth刷牙14. wash one’s face 洗脸15. give sb a lift 捎某人一程16. at least (反义：at most 最多）至少17. find a job 找到一个工作18. at the World Trade Center 在世贸中心19. arrive at +小地点/ arrive in+大地点= get to sp. = reach sp. 到达某地(特殊点here/there/home/abroad) 20. be about to do sth即将做某事（一般不接具体的时间状语，表马上要发生）21.even though= even if 即使；尽管22. wait in line 排队等候23. What is going on 发生什么(同义句) 24. stare at sb凝视某人25.in disbelief难以置信地26. feel lucky to do sth 做某事感到很幸运27. be alive 活着的28. jump out of 跳出29. go straight to sp . 直接到某地30. take off （飞机）起飞；脱下31. hear about 听说32.turn into/change into变成turn A into B 把A变成B 33.show up 露面,赶到34. get to the airport 到达飞机场35. get a chance to say goodbye 得到一个机会说再见36.forget to do sth.忘记要做某事forget doing sth. 忘记做过某事37. leave sp. 离开某地leave for sp. 动身去某地38. a costume party一个化妆舞会39.get dressed 穿衣服40. stay up 熬夜41. invite sb. to sp.邀请某人到某地invite sb. to do sth. 邀请某人做某事42. be embarrassed（主语是人）很尴尬的be embarrassing （主语是物）很尴尬的43. all night 整夜44. take place 发生45. play a joke on sb.跟某人开玩笑46. play a trick on sb捉弄某人47. Sth happens to sb.某人发生某事(三组句型) 48. sell out卖光49. as ... as sb can= as... as possible 尽可能.......地50. lose weight减肥51.end up doing sth结束做某事end up with sth. 以某事结束end up sth.结束某事52. get married to sb. 与某人结婚（表短暂动词）be married to sb.与某人结婚(表状态）53. move across 穿越54. run away 逃离run away from sp. 从某地逃离55. the luckiest day最幸运的一天56in the middle of the road

在路中间57.lead to 通向；导致58. cancel a plan 取消一个计划59. miss doing sth. 错过做某事60. a bowl of...一碗......61. leave my backpack at home 把背包忘在家里62. miss both events错过两个事件63. raise above the burning building 从正在燃烧的楼上升起64. collect the math homework收数学作业65. complete the work for my boss 完成老板的工作66. make the apple pie制作苹果馅饼67. show up赶到,出现68. add the green beans加绿豆荚70. fear spread across the whole country 恐惧席卷整个国家71. the unluckiest day of my life 一生中最不幸的一天72. head west 向西行驶74. turn around 调头75. make an unexpected discovery 作一个出乎意料的发现76.it was two blocks east from my office它在离我办公室东面两个街区的地方77take a holiday=have a holiday度假78.what bad luck79 the day before前一天80.call sb = telephone/phone/ring sb 81.huge truck/announce/theater82.there would be+n81 land on the earth在地球着陆82.a piece/slice of+U一片a piece of 比较泛，一块，一片，一件等等都可以用a piece of表示a slice of专门指一片（切片，用刀切下来的一片）83.stay up late 熬夜；睡得很晚stay up 熬夜不睡

My Most Unlucky Day

Today is my most unlucky day. Yesterday I had a lot of homework to do, so I stayed up too late last night. And today my clock didn’t go off, so I got up too late. After I got up, I found my bike was broken. Then I ran to the bus stop. Unfortunately, by the time I reached there, the bus had left. When I got to school, the teacher had begun her class. When I sat at my seat, I realized I had left my backpack at home. At noon I wanted to have lunch, and I found I had no money. After school, I couldn’t go into my room because I had left my keys at school.

What an unlucky day it is!

人教版高一英语必修二知识点归纳与总结

高一英语必修二知识点归纳 Unit1 Cultural relics 1.in search of 寻找，寻求 2.survive vi. 幸存，生还n. 幸存者survivor 3. be decorated with 被用······来装饰 decorate sth with sth 用某物装饰某物 4. belong to属于，是…的成员, 是…的组成部分,属性, 职能等 5. serve as 担任，充当 6.in return 作为回报, 作为回馈 in return of 作为…的回报 7. 定语从句修饰the way的关系代词可用that / in which / 不填 8.light 照亮，点亮light-lit-lit 或light-lighted-lighted 9. there is no doubt that… 毫无疑问…… 10. be worth sth. 值得… be (well) worth doing sth.很值得做… 11. be at war 处于战争状态,交战 12.remain vi. 留下，剩下，残留+doing link-v. 保持，仍然，继续+adj. Unit 2 The Olympic Games 1. ancient: 古代的--- 反义词present-day 当今的 2. compete with/ against sb.和…竞争 compete in 在……中竞争 compete for sth. 为……而竞争 competition n. 比赛 3. take part (in) 参加，参与（活动）=join in take an active part in…积极参与…… 4. used to do 过去常常做．．． be/get used to (doing) sth.习惯于 be used to do 被用来做 5. every four years = every fourth year 每四年或每隔四年 6. admit+ doing承认做某事 be admitted as “被接受……成为” 7. for the honor of为了…的荣誉 in the honor of为庆祝…/为纪念 8. allow sb. to do sth. 允许某人做某事 allow doing sth. 允许做某事 9. not only… but also… 不但……而且 10. “也”as well用在肯定句中，放在句末 too肯定句中用,放在句末，常用逗号隔开 either否定句中用，放句末，常用逗号隔开 also放在特殊动词之后，实义动词之前 Unit 3 Computers 1. common adj. 普通的，常见的n. 普通；平民

新人教版九年级英语全册知识点归纳

2017新人教版九年级英语全册知识点归纳 Unit 1 How can we become good learners? 短语总结: 1. good learners 优秀的学习者 2. work with friends 和朋友一起学习 3. study for a test 备考 4.have conversations with 与……交谈 5.speaking skills 口语技巧 6.a little 有点儿 7.at first 起初起先 8.the secret to......， .......的秘诀 9.because of 因为 10.as well 也 11.look up (在词典中等)查阅；抬头看 12.so that 以便，为了 13.the meaning of ……的意思 14.make mistakes 犯错误 15.talk to 交谈 16.depend on 依靠依赖 17.in common 共有的 18.pay attention to 注意关注 19.connect ……with ……把……联系 20.for example 例如 21.think about 考虑 22.even if 即使尽管纵容23.look for 寻找 24.worry about 担心担忧 25.make word cards 制作单词卡片 26.ask the teacher for help 向老师求助 27.read aloud 大声读 28.spoken english 英语口语 29.give a report 作报告 30.word by word 一字一字地 31.so……that 如此……以至于 32.fall in love with 爱上 33.something interesting 有趣的事情 34.take notes 记笔记 35.how often 多久一次 36.a lot of 许多 37.the ability to do sth. 做某事的能力 38.learning habits 学习习惯 39.be interested in 对……感兴趣 40.get bored 感到无聊 41.be good at 在……方面擅长 42.be afraid of 害怕 43.each other 彼此互相 44.instead of 代替而不是二.用法集萃 1. by doing sth 通过做某事 2.it +be+adj+to do sth 做某事是……的 3.finish doing sth 完成某事 4.what about doing sth？做某事怎么样？ 5.try to do sth 尽力做某事 6.the +比较近，the+比较近越……，就越…… 7.find it+adj+to do sth 发现做某事 8.be afraid of doing sth 害怕做某事 9.help sb (to) do sth 帮助某人做某事10.practice doing sth 练习做某事 11.keep doing sth 一直做某事 12.be afraid to do sth 害怕做某事 13.begin to do sth 开始做某事 14.want to do sth 想要做某事 15.need to do sth 需要做某事 16.remember to do sth 记得做某事 17.shoot 射（射着，射死等表结果） 18.shoot at（瞄准）射

小学英语知识点总结

小学英语知识点汇总一、小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个： My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的their 他们的2)后面加名词：eg:my backpack his name 3)前后不用冠词a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误)

3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。二、小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个： Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 以上就是小学英语名词性物主代词全文，希望能给大家带来帮助！三、小学英语单数的句子变成复数的句子把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an 要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars 2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars

九年级英语教师工作总结

九年级英语教师工作总结俗话说，“一分耕耘，一分收获”，在我们初三这一年的拼搏中，我们也是再次验证了这句古话，初三英语教学工作总结。以下是由为您整理的初三英语教师工作总结，欢迎参考阅读。一起来看看吧! 九年级英语教师工作总结1 本学期我继续担任1.2两个班级的英语教学工作。初三的工作非常重要，是整个初中阶段的重要一年，可以说是全校的窗口。我希望通过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的"教学景观"。一、忠诚与执著是我的工作信念教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，三年来，我积极配合学校各项工作，兢兢业业工作。在教学中以"教师职业道德"为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教二、敬业与爱岗是我的工作态度我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极

参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式，严格遵守了学校的各项规章制度。三、教学与教育是我的工作中心从进入七年级下学期起，就非常关注"两头"的学生平时的作业和测验情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的具体分数)，鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。四、成绩与不足是我的工作动力教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上注重调动学生的学习积极性，激发他们自己去寻找问题，解决问题的兴趣，同时也培养了他们

高一人教版英语知识点归纳分享

高一人教版英语知识点归纳分享人教版高一英语知识点总结1 重点短语 1. be fond of爱好 2. treat…as…把……看作为…… 3. make friends with 与……交朋友 4. argue with sb. about / oversth. 与某人争论某事 5. hunt for寻找 6. in order to为了 7. share…with与……分享 8. bring in引进;赚钱 9. a great / good many许多… _. have difficulty (in) doing做……有困难 _. end up with以……结束 _. e_cept for除……之外 _. come about发生 _. make(a)fire生火 _. make yourself at home别拘束 _. the majority of大多数 _. drop sb. a line给某人写短信 _. for the first time第一次 _. at all根本;竟然 _. have a (good) knowledge of…精通…… ☆交际用语☆ 1. i think… i like / love / hate... i enjoy... my interests are...

2. did you have a good flight? you must be very tired. just make yourself at home. i beg your pardon? can you tell me how to pronounce...? get it. 人教版高一英语知识点总结2 核心单词 persuade vt.说服;劝服;使相信(同convince) 常用结构: persuade sb. of sth. 使某人相信某事 persuade sb. to do sth. 说服某人做某事 persuade sb. into doing sth. 说服某人做某事 persuade sb. out of doing sth. 说服某人不要做某事 persuade sb. that-clause 使某人相信…… 联想拓展 talk sb. into/out of doing sth.=reason sb. into/out of doing sth. 说服某人做/不做某事 trick sb. into/out of doing sth. 诱使某人做/不做某事 urge sb. into/out of doing sth. 怂恿某人做/不做某事易混辨析 advise/persuade advise 强调劝告,建议的动作,不注重结果;而persuade强调已经说服 ,重在结果.用法上:advise可跟v.-ing形式作宾语,也可以接that-clause (that sb. should do),而persuade则不能.

初中英语知识点归纳汇总

初中英语知识归纳总结第一课时名词一、概述 1、名词的属性：表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物，或某种物体或抽象概念的名称。如：teacher, desks, plates, milk, box等，专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。（运用）如：China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。（专有名词的第一个字母要大写）二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物，可以用数来计量的名词，有单复数之分。如：glass-----glasses; book---- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。如：paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light：光线，不可数) The lights are on. (light：灯，可数) 4、不可数名词的量的表示不可数名词一般无法用数来计算，前面不能用a或an或数词来表示数量，它的量往往借助于容器来表示。如：a glass of milk ------ four glasses of milk a piece of paper ------two pieces of paper a bag of rice ------three bags of rice 三、可数名词的复数形式（识记、运用） 1、可数名词在应用时有单复数之分，单数变复数有规则变化和不规则变化两种。规则变化 policeman---policemen; man---men; woman---women; tooth---teeth; foot---feet; sheep---sheep; deer---deer; Japanese--- Japanese; Chinese --- Chinese; fish --- fish 四、名词所有格（运用）名词的所有格是表示所有关系的形式，它也有构成上的变化。 1、单数名词变所有格，只需在词尾加’ s; 2、复数名词的词尾已有s，只需加’即可； 3、复数名词的词尾若没有s ，则应加’ s ; 4、如果表示某人或物为两人所共有，则在第二个人后面加’ s ; 如：Da Mao and Xiao Mao’s room 如果不是两人共有，则在每个人后面都加’ s; 如：Li Lei’s and Tom’s mother 5、名词所有格结构通常用于表示有生命的名词，或表示时间、距离、地点等，而表示无生命名词的所有关系则用“of”表示。如: the windows of house the picture of the family

小学英语知识点汇总(精华版)

小学英语知识点汇总目录第一章词汇分类集中复。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2第二章常用短语汇总。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 第一节动词短语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5第二节介词短语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 第三节特殊疑问词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 第四节缩写词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 第五节时间词和短语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 第六节常见介词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第七节时间介词at、on、in的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第三章日常用语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第一节小学生口语100句。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第二节英语日常用语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9 第三节日常用语分类。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 第四章主要问句汇总。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14第五章常用词性。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17第一节名词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17 第二节冠词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22 第三节介词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。27 第六章常见介词（连接词）的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。32 系动词B e的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。32 第二节Do的作用。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。33 第三节介词for的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。34 第四节With的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。34 第五节Some与any的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。35 第六节How many与how much的区别与用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36 第七节H ave和ha s的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36第八节Do和does的用法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36 第七章重要句型。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。37 第一节一般疑问句。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。37 第二节特殊疑问句。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。38

初三英语教学工作总结归纳

初三英语教学工作总结归纳英语教学工作总结本学期我担任初三级(1)班、(3)班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着传道、授业、解惑的原则，努力提

高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。二、坚持认真备课在上课前，我做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，要求学生会读，会写，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。人才招聘，上聘才网http://eduche/ 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，

高一英语知识点汇总

高一英语预习知识点一、重点单词 1.survey n.调查；测验 2.upset adj.心烦意乱的;不安的,不适的 3.ignore vt.不理睬；忽视 4.calm vt.&vi.（使）平静；（使）镇定adj.平静的；镇定的；沉着的 5.concern vt.（使）担心；涉及；关系到n. 担心；关注；（利害）关系 6.loose adj.松的；松开的 7.vet n.兽医 8.Amsterdam n.阿姆斯特丹（荷兰首都） https://www.360docs.net/doc/fa415955.html,herlands n.荷兰（西欧国家） 10.Jewish adj.犹太人的；犹太族的 11.German adj.德国的；德国人的；德语的 12.Nazi n.纳粹党人adj. 纳粹党的 13.series n.连续，系列 14.outdoors adv.在户外；在野外 15.spellbind vt.迷住；疑惑 16.dusk n.黄昏,傍晚 17.thunder vi.打雷,雷鸣n. 雷，雷声 18.entire adj.整个的；完全的；全部的 19.entirely adv.完全地；全然地；整个地 20.power n.能力；力量；权力二、重点短语 1.add up 合计 2.calm...down （使）平静下来 3.have got to 不得不；必须 4.be concerned about 关心；挂念

5.walk the dog 溜狗 6.go through 经历；经受 7.set down 记下；放下；登记 8.a series of 一连串的；一系列；一套 9.on purpose 故意三、重点句型 1.It was the first time in a year and a half that I had seen the night face to face. 这是我一年半以来第一次目睹夜晚。 2. I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature. 我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故，我变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热。 3. I stayed awake on purpose until half past eleven one evening in order to have a good look at the moon for once by myself. 有一天晚上，我熬到11点半故意不睡觉，为的是独自好好看看月亮一次。 4. If you have some trouble (in) getting along with your friends, you can write to the editor and ask for advice. 如果你在和朋友的相处上有问题，你可以写信给编辑向他征求建议。 5. Add up your score and see how many points you can get. 把你的得分加起来，看看得了多少。 6. What he did has added to our difficulties. 他的所作所为增加了我们的困难。 7. It's no pleasure looking through these any longer because nature is one thing

人教版九年级英语知识点总结

人教版九年级英语知识点总结 Unit 1 一、知识点 1.Check in : 在旅馆的登记入住。Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过…..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ②在…..旁边。例：by the window/the door ③乘坐交通工具例：by bus/car ④在……之前,到……为止。例：by October在10月前 ⑤被例：English is spoken by many people. 3.how与what的区别： how通常对方式或程度提问,意思有：怎么样如何,通常用来做状语、表语。 what通常对动作的发出者或接受者提问,意思为什么,通常做宾语,主语。 ①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语) ②How did you travel around the world? I travel by air. ③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects. ①What…think of…? How…like…? ②What…do with…? How…deal with…? ③What…like about…? How…like…? ④What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤What to do? How to do it? e.g. What do you think of this book?=How do you like this book? I don’t know what I should do with the matter.=I don’t know how I should deal with it. What do you like about China?=How do you like China? I do n’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step? ㊣What good / bad weather it is today!（weather为不可数名词,其前不能加 a ）㊣What a fine / bad day it is today! （day为可数名词,其前要加 a ） 4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。 ②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。 5. voice 指人的嗓音也指鸟鸣。 sound 指人可以听到的各种声音。 noise 指噪音、吵闹声 6. find + 宾语+ 宾补（名词形容词介词短语分词等）例：I find him friendly. I found him working in the garden. We found him in bed. He found the window closed. We found her honest. 7. 常见的系动词有： ①是：am 、is、are ②保持：keep、stay ③转变：e、get、turn ④……起来feel、look、smell、taste、sound 8. get + 宾语+宾补（形容词过去分词动词不定式）使某种情况发生例：Get the shoes clean. 把鞋擦干净让格林先生进来 I want to get my bike repaired. 我想去修自行车 You can’t get him waiting. 你不能让他老等着 9. 动词不定式做定语 ①与所修饰的名词构成主谓关系 ②与所修饰的名词构成动宾关系 I have nothing to say. I need a pen to write with. I need some paper to write on. I don’t have a room to live in. 10. practice , fun 做名词为不可数名词 11. add 补充说又说 12. join 加入某团体并成为其中一员attend 出席参加会议或讲座 join in与take part in指参加到某项活动中去。

小学英语语法知识点汇总(必看)

小学英语语法知识点汇总一、名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。分为可数名词和不可数名词。强调：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。 1、可数名词如何变“复数形式”： a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds ；读音：清辅音后读[s]，浊辅音和元音后读[z]。 b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches ；读音：[iz]。 c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries ；读音：[z]。 d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives ，thief-thieves；读音：[z]。e．以“o”结尾的词，分两种情况 1）有生命的+es 读音：[z] 如：mango-mangoes tomato-tomatoes hero-heroes 2) 无生命的+s 读音：[z] 如：photo-photos radio-radios f. 不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, snowman-snowmen, mouse-mice, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 2、不可数名词没有复数。如果要计算不可数名词所表达的数量，就得在数词和不可数名词之间加上“量词+of”。

九年级英语教学总结一

九年级英语教学总结一今年本人带九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九(7)班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九(8)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太

多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设

高一英语必修三第一单元知识点总结

高一英语必修三第一单元知识点总结第一单元 1)starve 作不及物动词，表示“饿死，挨饿”。 starve for=be starve of/for，表示“渴望获得，迫切得到”。 2)plenty 作不可数名词，只用于肯定句中，表示“充足，大量，富裕”，可做主语，宾语或表语。做主语时，谓语动词随着plenty所指的单复数形式作相应的变化。 plenty也可作副词，表示“充分地，十足地，好多”。 in plenty表示“大量的，丰富，充裕”可作表语，定语，状语。 3)satisfy 作及物动词，表示“满意，使满足”，直接跟宾语，若接that从句时，意思是“使相信”，从句前有间接宾语。 satisfywith以，满足 be satisfied with对，满足 satisfyfor向，偿还

be satisfied to do sth满足于做某事 4)harm 作名词，意为“损害”，不与不定冠词连用，常与do，come，mean等动词搭配。 do more harm than good弊大于利 Theres no harm in(sbs)doing sth=It does no harm for sb to do sth做某事无害处作及物动词，表示“损害，伤害”。 5)lead 作及物动词，表示“领导，引导”其宾语常接介词短语或者副词作宾补。表示“影响，致使”时，后接介词to，也可以接不定式。 lead sb into使某人陷入某种不良的状态。 lead sb away使盲从，常用于被动语态。 lead nowhere毫无结果，，对，不起作用。 lead up to sth作为，准备，导致。 lead sb by the nose牵着某人的鼻子，完全操纵某人 lead a dogs life过困难的生活 lead sb believe that使某人相信(假的事情或不确切的事情)

xxx年九年级英语教学工作总结

范文：________ xxx年九年级英语教学工作总结姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共4 页

xxx年九年级英语教学工作总结我今年担任九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在领导的关怀和指导下，完成了教学任务。但学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题。整理思路，现将一学期的教学工作做简要回顾。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人满意的成绩打好基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结一、认真搞好备课，认真准备课件。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，部分学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九(1)班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九(2)班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想些。二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。1、听放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们第 2 页共 4 页

运用正确的听力技巧进行训练。鼓励学生多听英语歌且要学唱。2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读。鼓励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语。3、读读的方面主要是提高学生的阅读能力。在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题。4、写作文教学主要是传授写作方法。利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改部分学生的作文。平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。三、把握教学进度，合理安排时间，与其他班老师相互配合，统一教学进度，相互沟通、交流、学习。对于两班的后进生，经常鼓励他们。今后，对于那些基础较差、无心向学、书写潦草的学生还要多下功夫。第 3 页共 4 页