江西版五年级下册美术教案

江西版五年级下册美术教案

本学校：革岔民族希望小学学科：美术学期：xx年春季学期教师姓名：李辉 xx年3 月1 日授课时间：

xx年3月2日班级人数：26人课题

1、宏伟壮丽的古罗马建筑课题教师李辉年级五年级课时1学习领域欣赏?评述教学目标

1、知识目标：

了解古罗马城的由来、主要建筑和艺术成就。

罗马人在政治、经济和文化诸方面给予人类的伟大贡献。

2、能力目标：培养学生艺术欣赏能力。

3、情感目标：增强学生对艺术的热爱之情。教学重点：了解古罗马宏伟的建筑。教学难点：古罗马建筑艺术成就的原因。教具准备：教学挂画教学过程摘要

一、情景创设：

关于罗马城的起源，有一个有趣的传说。一对孪生兄弟罗慕洛和勒莫刚刚降生，篡夺王位的叔外祖父（外祖父的弟弟）怕他们，成人后威胁自己的统治，竟派人把他们装在筐内，投入台伯河，想淹死他们。但筐子被河边的树枝挂住，两个孩子神奇地得救。一只到河边饮水的母狼用自己的奶水哺育、救活了他们。兄弟两长大成人后，杀死了叔外祖父，并建起新城。新城以罗慕洛

的名字命名，称为罗马。而母狼就成为罗马城的象征，罗马的城徽至今仍刻着母狼的形象。

二、探究新知：

（一）预习交流

1、古罗马建筑继承古希腊建筑成就，在建筑形制、技术和艺术方面广泛创新。著名的古罗马建筑有很多，如万神庙、大角斗场、凯旋门、图拉真广场和记功柱等世界文化遗产。

2、就学生现有的认知，谈谈自己所了解的古罗马。

（二）知识拓展

1、万神庙穹顶。罗马万神庙由前部的门廊和后面的神殿两部分组成。最具创造性的是神殿的巨大圆顶。

2、题图斯凯旋门。凯旋门是罗马帝国为辉煌战争的胜利而创造的新的建筑类型，成功地应用了柱子和拱券的结合。

3、古罗马大角斗场。是个多功能的宏伟建筑，呈椭圆形长轴约188米，短轴径约54米，可容纳五六万人。

4、图拉真记功柱。记功柱是古罗马为辉煌战争的胜利而创造的建筑与雕刻结合的新的建筑类型。它以浅浮雕形式表现了征战的过程。

（三）展示评价以卡片的形式将课堂学习的内容记录下来并展示。

（四）巩固拓展古罗马人发明了以火山灰为基本材料的混凝土。混凝土的优点在于，可以根据模板浇铸出所需的形状。这比

石头凿出所需的形状速度快、成本低，为大规模的开发工程提供了物质基础。

三、课堂练习：

说一说：你可以用画笔将身边最熟悉的建筑画出来吗？

四、课堂小结：

今天通过大家的努力，我们学习了许多有关古罗马建筑的知识，希望课后大家勇于探究，了解更多有关古罗马建筑的知识。

5、作业布置：

课后收集有关古罗马建筑的资料，并与同学分享。教学反思课前应让同学们去收集关于古罗马建筑的资料，激发学生学习的兴趣，课上鼓励学生分享自己收集的资料，给予他们自信心，为学好本课奠定基础。授课时间：

xx年3月7日班级人数：26人课题

2、新街古韵课题教师李辉年级五年级课时2学习领域设计?应用教学目标

1、知识目标：使学生了解街头雕塑的特点并初步掌握泥塑的制作方法。

2、能力目标：通过泥塑的制作，提高学生的审美能力及设计、应用能力。

3、情感目标：通过欣赏作品图片，增强学生对城市历史的了解，对自己家乡的热爱。教学重点：为仿古街设计和制作一个有

创意的小泥塑。教学难点：泥塑的设计和制作。教具准备：泥土、圆木棍、水桶教学过程摘要

一、情景创设：

1、以介绍现代都市中步行街上的一些有“古韵”的雕塑作品为导人。

2、利用多媒体播放一些有特色的、有历史韵味的城市雕塑，当你漫步在繁华的步行街头。尽情领略时尚气息的同时。常常会看到一些耐人寻味的雕塑作品。这些雕塑与步行街相映成趣，既重现了历史的陈迹，也使“新街”增添了古韵。

二、探究新知：

1、介绍重庆、苏州、沈阳等一些地域跨度大、有特色的历史名城，了解它们的城市背景。了解一下城市的历史，发挥你的想象力，为仿古街设计和制作一个有创意的小泥塑。

2、组织学生讨论这些作品与周围的城市环境是如何统一在一起的。充分了解作品所表现的艺术特点和城市特点。本课提供具有代表性的王府井步行街雕塑和景德镇市街头雕塑。这些作品都反映了各个城市的地方特色及民俗民风，与繁华的大都市相互融合，别具一格。

3、学生在教师的统一安排下(准备泥土)进行泥塑的设计制作和仿古街模型的合作。

4、通过欣赏，可引导激发学生的创作热情，并进一步学习泥塑的方法和动手制作设计仿古街模型。

5、通过分工合作的方法，使同学们既能对泥塑的制作有一个初步的认识，又能把有创意的小泥塑作品融入到大家合作的仿古街模型中去，从而增强学生的动手能力，培养学生的设计意识和应用能力。在制作过程中，要让学生多尝试捏、搓、团、卷、贴等泥塑技法。把想表现的步行街模型中的小雕塑充分地表现出来。最后可安排全班同学在自己设计的仿古街上展示自己的小泥塑。进行评价的同时，教师要对本课内容进行完整的小结，对学生的作品要多鼓励和肯定，增强学生的学习兴趣，让学生在以后的生活中积极地去关注域市的美，提高审美意识。

三、课堂练习：

了解一条街的历史，发挥你的想象力，为仿古街设计和制作一个有创意的小泥塑。

四、课堂小结：

今天通过大家的努力，我们完成了泥塑作品，每一个作品都是大家的智慧和汗水，同学们都很棒，希望以后同学们继续努力，勇敢探索，丰富生活。

5、作业布置：

尝试为泥塑作品设计一个合适的场景。教学反思学生制作过程中，不应过多地要求泥塑和步行街模型造型的准确性、真实性，而应该鼓励学生积极创造、大胆构思。并要发挥团队合作精神，让步行街模型与有特点的小泥塑相映成趣，组成一个有创意