初中英语语法五大基本句型

第一章五大基本句型

一、主语+不及物动词（S+vi.）

Birds fly. 鸟会飞。

The birds are flying over the building. 那些鸟正飞过大楼上空。

He sits in the back row. 他坐在后排。

二、主语+及物动词+宾语（S+vt.+O）

My brother studies history. 我哥哥研究历史。

I put the newspaper on the table. 我把报纸放在了桌上。

She only wants an apple. 她只想要一个苹果。

三、主语+系动词+表语（S+v.+P）

The flowers are very beautiful. 这些花非常漂亮。

The music sounds very sweet. 这个音乐听起来很甜美。

I feel sleepy today. 我今天感觉很累。

四、主语+及物动词+简接宾语+直接宾语（S+vt. +IO+DO）

Our English teacher often tells us stories in English. 我们的英语老师经常用英语给我们讲故事。

I will find you a good chance as long as you won’t lose heart. 只要你不失去信心，我会给你找个好机会的。

My parents bought me a nice Christmas present. 我父母为我卖了一件精美的圣诞礼物。

五、主语+及物动词+宾语+宾语补足语（S+vt.+O+C）

They made her happy. 他们使她高兴。

They painted the door red.他们把门漆成了红色。

I can hear someone playing the violin next door. 我听见有人在隔壁拉小提琴。

第二章句型成分：主语和宾语

一、名词

1、名词的数

名词分为可数名词和不可数名词。物质名词和抽象名词一般属于不可数名词，无单复数变化。个体名词和集合名词一般是可数名词，通常有单数和复数两种形式。

⑴名词复数的构成

①一般在单数名词词尾加-s。如：

book—books , day—days, desk--desks

②以s、x、ch、sh 结尾的名词加-es。如：

bus—buses, box—boxes, watch—watches, brush—brushes

③以“辅音字母+y”结尾的名词，先将“y”变为“i”，再加-es。如：

City—cities, country—countries, factory--factories

④以f或fe结尾的名词，先将“f”或“fe”变为“v”，再加-es。如：

Wife—wives, knife—knives, leaf--leaves

⑤以o结尾的名词，有生命的加-es，无生命的加-s。如：

Zoo—zoos, photo—photos, tomato—tomatoes, hero—heroes

2、名词所有格

⑴名词所有格的构成及其用法：

英语名词所有格，表示某物是“谁的”。所有格构成有方法，单数要加’s.

复数词尾有s，只加一撇就完毕。有些虽非人与物，加上’s也可以。

国家、城市及团体，还有时间和距离。若是其他非生物，所有格构成用of。

①表示有生命的东西的名词，所有格在名词后加“’s ”。如：

Tom’s pen 汤姆的钢笔， John’s friend 约翰的朋友，

the girl’s skirt 那个女孩的裙子， Mother’s Day 母亲节

②在以“s”结尾的复数名词后只加撇“’”。如：

The teachers’office 老师办公室， the students’book 学生用书

③词尾不是“s”的复数名词仍加“’s”。如：

Children’s books 儿童读物， Women’s Day 妇女节

④无生命东西的名词所有格，用of短语来表示。表达所有关系，放在名词的后面。要注意，它正好同

汉语的表达方式相反。如：

a map of China 中国地图， the legs of the table 桌腿

⑤表示国家、城市、大学、团体、时间、距离等无生命的东西，也可以加“’s ”构成所有格。如：

China’s future 中国的未来, Guilin’s hills and waters 桂林山水，

three week’s holiday 三周的假期，an hour’s ride 一小时的车程

⑥如果并列名词后表示各自所有的东西，则两个名次后均加“’s ”。如：

Lily’s and Lucy’s desks Lily的书桌和Lucy的书桌，

Jim’s and Tom’s pens Jim的钢笔和Tom的钢笔

但若为两人共有时，则只在最后一个词后加“’s ”。如：

Lucy and Lily’s mother Lucy和Lily的母亲（Lucy和Lily是姐妹俩）

Jack and Mike’s room Jack和Mike的房间（Jack和Mike共住一个房间）

⑵双重所有格

“名词+of+’s”结构或“名词+of+名词性物主代词”这一结构叫作双重所有格。双重所有格常用于表示部分概念或带有一定的感情色彩。

1>、表示整体与部分的关系。

a friend of my brother’s 我弟弟的一个朋友（言下之意：我弟弟有很多朋友）

a picture of mine 我的一张照片（许多照片中的一张）

注意：此时，名词前可用a(an)，但不可用one。

2>、表示感情色彩

that big eyes of Mary’s 玛丽的那双大眼睛

this lovely child of your sister’s 你姐姐的这个可爱的孩子

注意：此时，名词前可用this,that,但不可用one。

3>、双重所有格与of所有格所表达的含义不同。如：

He is a friend of your husband’s.他是你丈夫的一个朋友。（强调朋友不止一个）

He is a friend of your husband.他是你丈夫的朋友。（强调他对你丈夫友好）

⑶名词所有格后面跟表示住宅、办公室或店铺的名词，这些名词通常省略。

at John’s (home) 在约翰家，at the doctor’s (office) 在医务室

二、冠词

（1）基本用法

名词为好看，常常爱戴“冠”。可数名词单，要戴a或an。辅音前戴a，元音前戴an。若为特指时，必须戴定冠。禁止戴帽子，另几场合看。

（2）不定冠词的用法

①第一次提到的人或事物要用不定冠词。

I have a watch. It looks quite nice.

I will tell you an interesting story.

②表示某个人或事物，但不具体说明何人或何物。

A doctor wants to see you.

This poem was written by a farmer.

③表示某类人或事物。

A bus is a traffic tool. 公共汽车是一种交通工具。

A bird can fly. 鸟会飞。

④表示“一”这个数量概念，但是没有one表示的数量概念强烈。试比较：

I have a pen.我有支钢笔。（不是钱币或毛笔）

I have one pen.(不是两支或三支)

⑤用在表时间、速度、重量、价格等词前，表示“每一”，意思与every和each相同。

You should take this medicine three times a day.你应该每天服这种药三次。

We work eight hours a day.我们每天工作八个小时。

⑥不定冠词的用法

a few, a little , a lot of , have a rest , have a cold ,take a look , make a face ,in a hurry ,

for a while 等

⑦不定冠词的特殊用法

（ⅰ）可以和形容词最高级（most）一起修饰名词，表示“非常”。

It is a most interesting story.那是一个非常有趣的故事。

（ⅱ）可以和序数词一起修饰名词，表示“又，再”。

Why don’t you try a second time? 你为什么不再试一试？

（3）定冠词基本用法

1》用于说话人双方都知道的食物名词前。

Open the window, please. 请把窗子打开。（双方都知道指的是哪一扇窗户）

Can I have a look at the book? 我能看一看那本书吗？（双方都知道指的是哪一本书）2》第一次提到的人或事物要用不定冠词，第二次提到的人或事物要用定冠词。

I bought a camera yesterday. The camera looks quite nice. 我昨天买了一架照相机，它看起来很漂

亮。

注：有些名词虽第一次出现，但表示特定的人或物，因此须用定冠词the。

The girl in red is my sister. 穿红衣服的那个女孩是我姐姐。

The book on the desk is mine. 桌子上的那本书是我的。

3》用于世界上独一无二的事物名词前。

The sun , the earth , the moon , the sky , the world , the universe , 等。

4》用在序数词和形容词最高级前。

He is the first student to come to school. 他是第一个到校的学生。

The Yangtze River is the longest river in China. 长江是中国最长的河流.

5》用在山脉、河流、海洋、湖泊、群岛、沙漠、海湾等地理名词前.

the Taihang Mountains 太行山脉，the Yellow River 黄河，

the West Lake 西湖，the Pacific Ocean 太平洋

6》用在建筑物名词前。

the Great Wall 长城，the White House 白宫

7》用在表示弹奏的乐器名词前。

play the piano 弹钢琴，play the violin 拉小提琴，

play the organ 弹风琴，play the flute 吹长笛

8》用在少数名词化的形容词前，表示一类人。

the old 老人，the poor 穷人，the blind 盲人，

the Chinese 中国人（群体），the English 英国人（群体）

9》用在表示方位的名词前。

in the east 在东方，in the centre 在中央，on the right 在右边

10》用在由普通名词构成的专有名词前。如：国家、党派、组织、机构、报刊、条约、朝代等。

the People’s Republic China 中华人民共和国，the United Nations 联合国，

the Tang Dynasty 唐朝，the Communist Youth League of China 中国共产主义青年团11》用于姓氏复数前，表示“一对夫妇”或“全家人”。

The Smiths like watching TV. 史密斯夫妇/史密斯一家人喜欢看电视。

12》用于一些习惯用语中。

In the morning 在上午，by the way 顺便说，

in the open air 在户外，on the other hand 在另一方面

三、代词

（1）人称代词

人称代词因人称、性、格、数而有所不同。主格用于主语，宾格用于宾语，形容词所有格用于定语，名词

（2）反身代词

反身代词就是反过来指代自己的词。类似于汉语中的“…自己”。他们在句型中用于宾语，或常用来强调主语或宾语。可以用下表列出：

四、数词

1、歌诀记忆基数词

英语数词不难记，找出规律就容易。零至十二样各异，一个一个单独记。

后加teen变十几，thirteen, fifteen看仔细。18需要看准确，eighteen只有一个t。

20到90加ty，twenty不同重点记。forty剜去字母u，thirty, fifty更出奇。

十位数之后个位数，表示数字几十几。排列顺序不费力，连字符号莫丢弃。

写到几百几十几，and把百与十系。巧学妙记加努力，hundred是你的好成绩。

说明：

（1）基数词从1 到20是独立的单词，要分别记忆，即：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。

（2）13到19均是在个位数后加teen构成，即：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。（注意：画线词有变化。）

（3）20到90均是在个位数后加ty构成，即：twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety。（注意画线词的拼写有变化。）

（4）表示“几十几”，要在十位数和个位数之间加连字符“-”，如：twenty-one, thirty-five, ninety-nine。

（5）表示“几百几十几”，要在百位数与十位数之间加and，如：two hundred and sixty-one。

注：英语中没有万和亿这两个单位，ten thousand表示“一万”，ten million表示“一千万”，a hundred million 表示“一亿”。

2、序数词基数词变序数词的规律

基变序，有规律，一般后加th。1、2、3特殊记，面目全非要注意。

8去t，9减e，5和12（f）替ve。逢十改y为ie，th还得加上去。

如果遇到几十几，只变个位就可以。应用时，莫忘记，定冠词（the）是前提。

如果意思是“再一”，不定冠词派上去。多使用、勤温习，知识就会变能力。

（1）基数词变为序数词时，除1、2、3外均在词尾加th。如：

One—first, two—second, three—third, four—fourth, ten—tenth, hundred—hundredth.

（2）8去掉t, 9去掉e后再加th。即：eight—eighth, nine—ninth。

（3）5和12 先将ve变为f，再加th。如：five—fifth, twelve—twelfth。

（4）十位数的基数词（除ten外），均将y变为ie，再加th。如：twenty—twentieth, fifty—fiftieth, ninety—ninetieth。

（5）“几十几”只变个位数。如：thirty-one----thirty-first, eighty-five----eighty-fifth。

3、分数

分数是有基数词和序数词组合而成的：分子用基数词，分母用序数词；如果分子大于1，分母则用复数形式。

1/2读作：a (或one) half (一般不读作a second)，1/3读作：one third

3/5读作：three fifths ，1/4读作：a quarter或one fourth

4、百分数

“百分数+of+名词”作主语时，谓语动词的数要与of后面的名词在单复数上保持一致。如：More than 70% of the earth is covered with water.地球表面70%以上被水所覆盖。

Thirty percent of the students in our class are girls. 我们班的女生占30%。

5、小数

小数用基数词加小数点（读point）来表示。小数点前面的数按基数词的规则来读，小数点后面的数按顺序依次

读出。如：5.6读作five point six ，0.3 读作zero point three ,

16.81读作sixteen point eight one , 0.729读作zero point seven two nine 。

6、时间

英语表示钟点的方法有两种：

（1）英汉语序相同（顺序法），即先读点钟再读分钟。

①如果是整点就用“点钟数+o’clock”(o’clock可省略)。如：

8:00读作eight o’clock 或eight 。

②如果不是整点就用“点钟数+分钟数”，见数就读，直接读出。如：

10:00读作ten twenty-five。

（2）英汉语序不同（逆读法），即：先读分后读点。

①当分钟不超过30分钟（包括30分钟），用past表示“几点”过“几分”，其结构为：“分钟+past+小时”。如：4:20读作twenty (minutes) past four

②超过30分钟的时间用to，表示“几点”差“几分”，其结构为：“分钟数+to+点钟+1”。如：

8:57读作three to nine。

③表示“刻”、“半点”时，除能用“数字”表示外，还可以用quarter, half表示。如：

6:45 a quarter to seven 或 six forty-five, 2:30 half past two 或 two thirty.

④表示在几点钟的“在”时用at。如：at seven。

7、年代

20世纪90年代（1990~1999）写作1990s或1990’s，

the early 1980s (20世纪80年代初期)，the late 1980s (20世纪80年代后期)

表示在“几世纪某年代”用“in (during) +the+年份+s(‘s)”。如：在19世纪20年代in the 1820s。

8、年月日

（1）年份：每两位数读一个词。1949 读作nineteen forty-nine .

（2）先月后日，日要读成序数词。5月1日读作May (the) first，写作May 1st。

（3）先日后月。如：5月1日读作the first of May，写作1（st）May。

（4）年月日同时出现，把年份放在最后，年份前用逗号隔开。如：

2010年10月1日读作October the first, two thousand and ten，写作October 1(st), 2010。

第三章句型成分：表语

表语和连系动词一起构成谓语，表示主语的性质、特征、身份等。表语一般有名次、形容词或动名词、分词、不定式充当。常见的连系动词有：be(是)，feel(感觉)，look(看起来)，sound(听起来)，become(变成), get(变得)，grow(变得)，turn（变）等。如：

①He became angry. 他生气了。②Her uncle is a doctor. 她叔叔是医生。

第四章句型成分：补语

有些动词若只带一个宾语，句子的意义还很不完整，须另带一部分来说明宾语的情况或状态，我们就把这一部分叫做宾语补足语，简称宾补。宾语和宾语补足语合称为复合宾语。宾语和宾语补足语在逻辑上有主谓关系，这是判断是双宾语还是复合宾语的主要依据。如：

We found the story quite interesting. 我们发现这个故事相当有趣。

We asked him to help us. 我们请他帮助我们。

I saw a boy playing on the grass. 我看见一个男孩在草坪上玩。

第五章谓语（动词）

一、动词的分类

1、行为动词又称实义动词。表示动作，在句中独立作谓语。实义动词可分为及物动词和不及物动词。

①及物动词后面能够跟宾语的，是及物动词。

He speaks English. 他说英语。

I want two pens. 我想要两支钢笔。

②不及物动词本身不需要跟宾语就可把意义完整表达出来的动词，是不及物动词。它后面不能跟宾语。

She works hard. 她工作努力。

History advances. 历史在前进。

2、连系动词连系动词不能独立作谓语，必须和表语一起构成谓语。常用的系动词有：be, become, get,

grow, feel, smell, turn, taste, look, sound, seem, appear等。

They are very happy. 他们很高兴。

The flowers look beautiful. 这些花看起来很美。

3、助动词助动词本身没有词义，不能独立作谓语，只能和主语动词一起构成谓语，表示否定、疑问、

简略答语等。比较常出现的助动词有be, do, have, shall, will等。

——Do you have books? 你有书吗？——Yes, I do. 是的。

4、情态动词本身有意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示说话人的

感情和态度，表示说话人的某些看法、想法、愿望、是必须、应当，还是可能等。与它连用的动

词必须是原形动词。情态动词没有人称和数的变化，但部分有时态变化。常见的情态动词有：

can(could), may(might), must, need, dare, should, would等。

He can speak English and French. 他会说英语和法语。

——Must I be here before eight tomorrow? 明天八点之前我必须到这里吗？

——Yes, you must. / No, you needn’t. 是的，你必须。/ 不，你不必。

二、动词的主要表现形式

动词的表现形式不外乎以下四种情形：现在式、过去式、过去分词、现在分词。

动词现在式就是动词原形。

动词现在分词则是由原形加ing构成。

大多数动词后面都可以加ed，构成过去式或过去分词，这类动词叫作规则动词。不能直接加ed构成过去式或过去分词的，叫做不规则动词，这类动词需特殊记忆。

下面以help, like, carry, admit为例，把四种规则动词形式用表列出：

三、动词时态

（一）、一般现在时

⑴用法：

①表示经常发生或习惯性的动作，常与often，always，usually，sometimes, every day, on Sunday / Monday, once

a week / month 等频度副词或时间状语连用。

I get up at six every day. 我每天6点起床。

②表示不受时间限制的客观现实或普遍真理。

The earth turns around the sun. 地球绕着太阳转。（客观规律）

The sun rises in the east and sets in the west. 太阳东升西落。（客观规律）

③表示特征、状态和能力。

It’s a big tree. 这是一棵大树。（表示状态）

Tom is a tall boy. 汤姆是个高个子男孩。（表示特征）

The little girl can speak much English. 这个小女孩会说很多英语。（表示能力）

（2）一般现在时的动词形式：

“是”有三变要记清，“am, is, are”共三种。“do型”、“单三”加s, 其他一律用原形。

还有have和has，人称不可胡乱用。表“有”还有there be , be要随着主语定。（3）一般现在时的疑问句和否定句：

现在时，真逞能，单三动词“s”型。要问“s”怎么变？名词复数记心间。

疑问句把dose请，放在句首来当先。否定句把doesn’t换，把它放在动词前。

dose、doesn’t一出现，动词就把原形现。

说明：在一般现在时中，当主语为第三人称单数时，动词后加s，即第三人称单数形式。

His father works in a factory. 他爸爸在工厂公司。（肯定句）

Does his father work in a factory? 他爸爸在工厂工作吗？（疑问句）

His father doesn’t work in a factory. 他爸爸不在工厂工作。（否定句）

（二）、现在进行时

（1）构成：am, is, are+现在分词

（2）用法：①表示说话时正在进行的行为。

Look! They are playing football. 瞧！他们正在踢足球。

She is opening the door. 她正在开门。

②表示现阶段经常发生的动作，但说话时动作未必发生。

She is working in a company at present. 她目前在一家公司工作。（此时未必在公司上班）（3）常见的时间状语：now, these days, at the moment(此刻)以及句首有“Look!”“Listen”等表示引起警觉的动词。

（三）、一般过去时

（1）用动词的过去式表示，没有人称和数的变化。

（规则动词过去时的构成请看上一章）

（2）用法：①过去经常的行为（或状况）

He was often late foe school ago. 以前，他经常上学迟到。

They always got up late ago. 他们过去总是晚到。

②过去某次的行为（或状态）

He wrote to me last week. 上周，他给我写了一封信。

She was ill yesterday.昨天她病了。

（3）常用的时间状语：yesterday, yesterday morning, last week / year, ago, this morning, then, at that time等。

（四）、一般将来时

（1）表示将来的行为或状态，课由下列方式表示：

① shall / will+动词原形

He will be fifteen next year. 明年他十五岁。

I shan’t go to your birthday party if you don’t invite me.

如果你不邀请我，我不会参加你的生日晚会。

② be going to + 动词原形

He is going to buy a car soon. 他打算在不久的将来买两小汽车。

It’s going to rain. 天要下雨了。

（2）常用的时间状语：tomorrow, tomorrow morning, next week/month/year等。

（五）、现在完成时

（1）构成：have/has + 过去分词

（2）用法：①表示过去发生或完成的某一动作现在造成的影响或结果，常与already, yet, never, ever, just等副词连用。

I have seen the film already. 这部电影我已经看过了。（已知电影内容）

He has just had breakfast. 他刚刚吃过早饭。（肚子饱了，不饿了）

I have bought a computer. 我买了一台电脑。（我现在有自己的电脑，可以利用电脑工作，不必再手

写或用别人的电脑了。）

②表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常和“since+时间点/从句”；“for+

时间段”连用。

He has worked in that factory since 1990. 自从1990年，他就在那家工厂工作。

I have studied at this school for three years. 我在这所学校学习三年了。

（六）、过去完成时

（1）构成：had +过去分词

（2）用法：①表示在过去某一时间之前已经发生或完成的动作，常与by/by the end of / before + 过去的时间构成的短语动词连用。她表示动作发生的时间是“过去的过去”。

By the end of last term, we had learnt five English songs.

到上学期期末为止，我们已学了5首英文歌曲。

②表示在过去某一动作之前就已经发生或完成了的动作，常用when,

before,after引导的从句作为动作发生时间先后的对比，先发生的动作用过去完成时，

后发生的动作用一般过去时。

When I got to the cinema, the film had already begun. 当我来到电影院时，电影已经开始了。

Before he went to America, he had learned some English.

他在去美国之前，学了一些英语。（“学英语”先于去美国）

③表示过去某一时间之前发生的动作或存在的状态，一直持续到过去那个时间。

常用for+时间段或since引导的短语及从句连用。

I saw Li Ming yesterday. We hadn’t seen each other since last year.

昨天我见到李明了，五年以来我们彼此就没有见过面。

（七）、过去进行时

（1）构成：was/were + 现在分词

（2）用法：表示过去某一时刻或某一阶段正在进行的动作。

（3）时间状语：at that time, this time yesterday, at eight last Sunday, from eight to twelve 以及由when引导的时间状语从句。

I was watching TV at ten yesterday evening. 昨天晚上十点我在看电视。

They were playing basketball this time yesterday. 昨天这时他们在打篮球。

（八）、过去将来时

（1）构成：①would/should + 动词原形（should只用于第一人称）

②was/were going to + 动词原形

（2）用法：

表示从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态。也就是说，过去将来时是“立足过去，着眼将来”的一种时态。判断这种时态一定要有用于表示“过去”的参照物，

这个参照物是一个发生在过去的动作，而不是时间。过去将来时常用于主句是一般过

去时的宾语从句中，就因为主句的谓语动词正好起到了“过去”的参照物的作用。

He said he would come. 他说他要来。

She said he was going to see her aunt. 她说她打算去看她的姑妈。

第六章基本句型变化形式

一、否定句式

构成否定句主要有两种形式：

1、谓语动词中有be、have、助动词、情态动词，在后面直接加not,就构成了否定句式。

He is not a doctor. 他不是医生。

2、谓语动词中没有be、have、助动词、情态动词，在动词前面加上do not，动词全部用

原形。如：He does not become a doctor. 他没有成为一名医生。

二、疑问句式

1、一般疑问句

一般疑问句可以用yes、no直接回答，分为两种表达方式：

其一：谓语动词有be、have、助动词、情态动词，把他们移到主语之前，构成疑问结构。

Is she a doctor? 她是医生吗？

其二：谓语动词没有be、have、助动词、情态动词，在主语之前加上do (does、did)，动词用原形。

Did she go home? 她回家了吗？

注意：疑问句也可表达否定的意思，要构成否定疑问句，将not放在主语前面。

Does not he like Chinese food? 他不喜欢中国餐吗？

在回答这种句子时，根据回答者自己的意思，本身为肯定的，用yes ；本身否定的，用no，而不在于赞成或不赞成发问人的观点。这点与汉语的表达方式有相当大的区别。

Does not he like Japanese girl? 他不喜欢日本女孩吗？

Yes, he does. 不，他喜欢。/ No, he doesn’t. 是的，他不喜欢。

2、特殊疑问句

以疑问代词who、whom、whose、which、what和疑问副词when、where、why、how以及how many, how long等开头的句子，不能用yes或no回答，读降调。

语序：（1）who/what/which作主语或what/which/whose作主语的定语时，用陈述语序。

What has happened to him？他出了什么事？

Who is the tallest in your class? 你们班谁最高？

Whose pen is on the desk? 谁的钢笔在桌子上？

Which train leaves for Shanghai? 哪一列火车开往上海？

（2）疑问词+一般疑问句（疑问语序）

Which do you want? 你要哪个？

What are those? 那些是什么？

What time will the class begin? 几点上课？

3、选择疑问句

提出两种或两种以上的情况，供对方选择其一，两部分由or连接；or前面的部分读升调，or后面的部分读降调。不能用yes或no回答，而要直接做出选择（选其中一个；全选或一个都不选）。句型（1）：一般疑问句+or+省略的一般疑问句

① --Do you want coffee or coke? 你想喝咖啡还是喝可乐？

--Coffee/Both/Neither/Either will do. 咖啡/两样都要/两样都不要/随便哪样都行。

② --Are you a teacher or a student? 你是老师还是学生？

--I’m a student. 我是学生。

③ --How shall we go there, by bus or by bike? 我们怎么去那里，乘公交车还是骑自行车？

---We shall go there by bus. 我们将乘公共汽车去那里。

句型（2）：特殊疑问句+被选择的内容

---- Which season do you prefer, spring or autumn? 你喜欢哪个季节，春天还是秋天？

---- I like spring better. 我喜欢春天。

4、反意疑问句

（1）定义：

反意疑问句是附在陈述句之后，对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问。

（2）结构：

如果陈述部分是肯定的，疑问部分则是否定的：如果陈述部分是否定的，疑问部分则用肯定形式。即：肯定的陈述句+否定的简略问句（前肯后否）

否定的陈述句+肯定的简略问句（前否后肯）

（3）语调：陈述部分用降调，反问部分表疑问用声调：用来加强语气时用降调。

（4）答语：答语应遵守一个原则：

如果事实上是肯定的就用yes，事实上是否定的就用No。

巧记为：不管问题提法，依据事实回答。

1)．----He is a teacher，isn’t he？他是一位教师，对吗？

----Yes，he is。是的，他是一位教师。

----No，he isn’t。不，他不是教师。

2)．----Tom didn’t come to school yesterday，did he？汤姆昨天没来上学，是吗？

----No，he didn’t。Because he was ill。是的，他没来。因为他病了。

3)．Mary didn’t go to see the film last Sunday, didn’t she？玛丽上星期天没有看电影，是吗？

No, she didn’t. Because she had already seen it before. 是的，她没去。因为她以前已经看过了。

4)．Mr. Smith can’t speak English, can he? 史密斯先生不会说英语，对吗？

Yes, he can. He is an Englishman.不，他会。他是个英国人。

5)．Jim didn’t take medicine, did he? 吉姆没有吃药，是吗？

No, he didn’t. Though he was ill. 是的，他没吃。虽然他病了。

5、否定疑问句

否定疑问句的结构是在一般疑问句的主语之后加not, 通常把not放在be动词、助动词或情态动词之后，用缩写形式。

Is the film not interesting? = Isn’t the film interesting? 难道这部电影没有趣吗？

否定疑问句一般用来表示惊异、责难、赞叹等感情或提出邀请、建议等，有“难道不…”之意，一般不要求用Yes或No来回答。

Don’t you like walking? 难道你不喜欢散步吗？（惊异）

Isn’t it a lovely day? 天气多好啊！（赞叹）

Won’t you come in for a drink? 进来喝一杯好吗？（邀请）

Can’t we try again? 我们再试一试，好吗？（建议）

Can’t you be a little more careful? 难道你不能再小心些吗？（责备）

特别提示：对否定疑问句，有时不需要回答，有时需要回答。答语和汉语相反：如果答语的内容

是肯定的，就用yes，译为“不”；如果答语的内容是否定的，则用No，译为“是”。

（1）—Isn’t your sister a doctor？难道你姐姐不是医生吗？

—Yes，she is。不，她是。

（2）—Didn’t you come to school yesterday？昨天你没来上学吗？

—No，I didn’t。Because I went to hospital。是的，我没来，因为我去医院了。

注：有时对不太有把握的事情向对方提问，也可用否定疑问句。

—Isn’t your brother a teacher？你哥哥不是教师吗？

—No，he isn’t. He works in a hospital. 是的,他不是教师,他在一家医院工作.

三、T here be 句式

There +be句式为主谓句型的变种。这时there 只是个引导词，不表示什么意思。谓语动词be 要放在主语的前面。

句式如是：There + be +主语+ 地点

There + be往往译为“有”，不过不同于have（有），两者分别很大。前者说明存在的事实情况，后者则说明所有关系，不可混淆使用。此外，主语在两个或两个以上时，be必须同最靠近的主语的数一致，而不是离得较远的，也不是加在一起的。

There are two rabbits in the room. 房间里有两只兔子。

其二：此种句式变为疑问式，要把there、be的位置颠倒一下。

Are there many apples on the table? 桌子上有许多苹果吗？

其三：在be后加not（any）、no构成否定。

There aren’t any students in the classroom. 教室里没有任何学生。

其四：根据需要，be用不同时态，并且能够同助动词、情态动词合用。

There will be a party this evening. 今晚有个聚会。

其五：be有时根据需要改变为“happen to be”，“seem to be”, 也可以用stand、come等别的动词替代使用。

There happened to be an apple on the desk. 碰巧桌上有一只苹果。

四、被动句式结构

1、语态结构语态是动词的一种形式，用于表示主语与谓语之间的关系，英语语态分主动语

态和被动语态。

（1）主动语态表示主语是动作的执行者/发出者。

The workers make the machines. 工人造机器。（谓语make的动作时由主语the workers 来执行的）

（2）被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。

The machines are made by the workers. 机器由工人制造。（主语the machines 是动词make 的承受者）

2、构成：主语+助动词be+及物动词的过去分词（+by+动作执行者）助动词be必须和主语在人称和数上一致，且有时态的变化。

3、用法

（1）不知道动作的执行者是谁，或没有必要或不想指出谁是动作的执行者。如：Her bike has been stolen. 她的自行车被偷了。（不清楚是被谁偷的。）

My watch has been repaired. 我的表修好了。(被谁修好的无关紧要，不必提及)

The money is put in a safe place. 那些钱被放在一个安全的地方。（不必说出谁放的钱）

He was invited to the party. 他应邀参加了聚会。（没有必要说明是谁邀请的）

（2）强调或突出动作的承受者，此时若想同时指出动作的执行者，可用“by + 动作的执行者（宾

语）”来表示。如：

New China was founded in 1949. 新中国成立于1949年。

The electric light was invented by Edison. 电灯时爱迪生发明的。

The window was broken by Wu Dong.窗子是被吴东打破的。

第七章句子结构

一、修饰词语

实际使用的语句,大都带有一定的修饰语言,主要在基本句型的单词的前面.后面增加内容,这样的句子自然而然就变大了.

既可以用形容词.副词.数词等单词来修饰扩充句子,也可以用介词短语.不定式短语.分词短语来修饰,扩充句子.

1.形容词修饰

形容词自身担任句子成分,作为表语和补语使用,还可以作为定语使用,用来修饰名词.

例如:The silver moon sets in the west. 银白色的月亮从西方落下去.

其一:形容词作为修饰语时,大多放在被修饰的名词前面.形容词有两个以上,其位置以同所要修饰的名词关系来定,关系越密切的,离得越近.反之,就可以放远一点.

例如:a strong swift dog. 一只强壮的跑得快的狗

其二:在下列两类情况下,形容词要放在所要修饰的词后.

第1种情形:该词与some，any，every，no等构成合成代词,形容词放在后面。

例如:He has something special for you. 他有些特殊的东西要给你.

第2种情形:有些特殊用法,放在修饰词后面

例如:All of students, tall and low, are so smart. 学生不管高矮都很聪明.

*谐音记忆法：县官行令谢国才

“县”（限）指限定词（冠词、数词、物主代词和指示代词）。

“官”（观）指表示观点的描绘性形容词。

“行”（形）指表示形状大小的形容词。

“令”（龄）指新旧、年龄的形容词。

“谢”（与“色”音接近）指表示颜色的形容词。

“国”代表国家、地区、出处的形容词。

“才”（材）代表材料的形容词。

举例如下：

an old black chair 一把黑色的旧椅子

a red Chinese car 一辆中国产的红色轿车

a beautiful young Chinese girl 译为年轻貌美的中国女孩

two short old Japanese businessmen 两个矮个子日本老商人

my nice small brown leather bag 我的漂亮的棕色小皮包

those large round black wooden tables 那些大的黑色圆木桌

He wore a fine black silk cap that day. 那天他戴了一顶漂亮的黑丝绸帽

The handsome tall young man is my brother. 那个英俊的高个子年轻人是我的哥哥。

说明：一般情况下，名词前不会有这么多的形容词同时出现、但无论有多少个形容词来修饰名词，均可按以上规律来处理。

2.形容词等级

根据修饰程度不同,改为形容词形式,分为三个级别,它们为原级.比较级.最高级.

形容词原为原形、比较级、最高级。

形容词原形为原级，没有变化。

形容词比较级：形容词+er 或者more+形容词

形容词最高级：形容词+est 或者most+形容词

在一句话中，比较两个人或事物，通常要用由than引导的从句，借以表示与什么相比较。从句里的许多内容可以省去，留下相比较的内容就可以了。

There are more employees in your company than in their company. 你们公司的员工比他们公司的员工多。如何使用形容词最高级？

一般在形容词最高级的前面都要带上定冠词the，并且常用一个短语、从句来表述比较范围。

Huang shan is the most beautiful mountain in the world. 黄山是世界上最美的山。

3、副词修饰

副词是用来说明时间，地点，程度，方式等概念的词。有的副词可以由形容词变化而来，在词的末尾加ly。例如：firmly等。

副词在句子中的作用是什么呢?

副词与形容词在句子中的作用相类似，主要发挥修饰功能。不过两者对象并不一致。副词修饰动词，形容词，其他副词，也可以修饰整个句子，它在句子中当状语使用。

例如:This is a fairly useful book.这是一本相当有用的书。

副词在句子中应放在什么位置呢？

其一：如果地点副词和时间副词在一句中一同使用，通常地点副词在前，时间副词在后。

例如：He will work here tomorrow. 他明天来这里工作。

其二：如果修饰副词，形容词，位置要在它们面前。

例如：She walks so slowly. 他走得太慢。

其三：修饰动词的时候，位置有三种不同的情况：

之一：放在句子基本结构的后面。

例如：He writes books very fast. 他写文章非常快.

之二：需要强调时，副词放在基本结构的前面。

例如：Day and night, he reads books so hard. 日日夜夜，他用功读书。

之三：副词放在be，助动词，情态动词后面；但要放在其他动词的前面，他们常常是不确定时间often, also, always, never, usually等副词。

例如：Is the store still close? 商店仍然关着门吗？

副词类似于形容词，有规则与不规则两种情况，规则居多，不规则较少。下表是少数不规则副词的变化情

副词比较级，最高级的作用方式与形容词大致相同，不过其最高级前面大多不用定冠词the。

二、短语作为句型扩充成份

句子的基本成分可以是单词，也可以用各种短语来代替单词，从而使句子扩大，充实起来

1、动词短语例如：I have given up drinking. 我戒酒了。

2、介词短语例如：She is for the proposal. 她赞同这个建议。

3、不定式、不定式短语例如：To get Tianjin by train will take two hours. 乘火车去天津要两个小时。

4、分词、分词短语例如：Our view are very convincing. 我们的观点相当有说服力。

5、动名词，动名词短语

动名词，顾名思义，即具有动词的某些特点，又具有名词的某些特点。

动名词是由动词原形加ing 构成的。它和现在分词看上去相同，不过作用就不大一样了。

动名词在句子中主要起名词作用，作主语，宾语，表语使用。而现在分词主要是用来修饰的，当作定语，状语使用。

动名词的时态，语态不同，形式上也有所变化。下表以think为例：

其一：动名词短语作主语使用。

例如：Seeing is believing. 看到的东西才能相信。

其二：动名词短语作为宾语使用。

例如：Let us start discussing that question. 让我们来讨论。

其三：动名词短语作为表语使用。

例如：Her hobby is writing books. 她的爱好是读书。

第八章句子组合

（一）状语从句

一、时间状语从句

时间状语从句常由when, while, as, after, before, until(till), as soon as, the moment---, no sooner than, hardly—when等连词引导。

1、when 引导的从句中的谓语动词既可以是短暂性动词又可以是延续性动词。主从句中的谓语动

词所表示的动作也不一定同时发生。

When he was six, he went to school. 他六岁时就上学了。

He was doing his homework when his father got home.当他爸爸到家时，他正在做作业。

When he got to the station, the train had left. 他到达车站时，火车已经开走了。

When 还可以表示“这时”（= and then; at this moment），作此解时，它所引导的并列分句放在另一分句之后，它前面的分句总是用过去进行时，而后面的分句是一个短暂性动词的一般过去时。这种句型表示（过去）一件事正在进行时，另一件事（突然）发生了。

My mother was cooking when the telephone rang. 妈妈在做饭时，电话突然响了。

We were about to go out when it began to rain. 我们正要出去，天突然下起雨来。

2、while 强调主、从句谓语动词所表示的动作在同一时间内发生，它引导的从句中的谓语动词必

须是延续性东西，而且多为进行时。

While we were having a meeting, Mr. Zhang came in to ask for me. 当我们在开会的时候，张先生进来找我。He learned a lot from the farmer while he worked in the countryside.

他在农村劳动期间，从农民那儿学到了很多东西。

3as 强调主句和从句的动作同时发生，常译为：“一边-----一边------”。

She sang happily as she walked along the lake.她一边沿着湖边走，一边欢快地唱着歌。

He was listening to the radio as he had supper. 他一边吃着晚饭，一边听着收音机。

4、after 引导的时间状语从句，从句和主句一般都用过去时。

After she finished her homework, she helped her mother do some housework. 她完成作业后帮母亲干些家务活。

5、当before 引导的从句时过去时态时，主句一般要用过去完成时，有时也可以用一般过去时。He had learned English for three years before he came to America. 他来美国之前学了三年英语。

He didn’t know any Chinese before he came to China. 他来中国之前一点汉语都不懂。

6．as soon as 引导的时间状语从句，如果表示过去发生的动作，主从句都用一般过去时；当主句是将来时，从句用一般现在时代替将来时。

As soon as he returns home, I’ll let you know. 他一回到加，我就会告诉你。

She wrote to me as soon as she got to Beijing. 她一到北京就给我写了信。

7.、在由until（till）引导的时间状语从句中，当主句的谓语动词时是短暂性动词时，主句须用否定结构；当主句的谓语动词为延续性动词时，则用肯定结构。

She did not go to bed until(till) she finished her homework. 直到完成作业后她才睡觉。

Please wait here until (till) I come back. 请在这儿等到我回来。

8、The moment I heard the song, I left cheerful. 我以听到这首歌，就感到很愉快。

9、The young lady rushed into the room immediately (directly) she heard the noise.

那年轻女士一听到响声，就跑到屋子里。

10、No sooner had I arrived at the theatre than the performance began. 我一到剧场，节目就开始了。

11、Hardly had he entered the classroom when the teacher began his lecture.他刚一走进教室，老师就开始演讲了。注：10和11从句要用倒装结构。

二、地点状语结构

地点状语结构由where, wherever(无论哪里)等连接副词引导。如：

We’ll go where we are most needed.我们将到最需要的地方去。

Where there are flowers, there are bees.哪里有花儿，哪里就有蜜蜂。

You’d better make a mark where you have any questions.哪儿有问题，你最好在哪儿做个记号。

Whenever you are, you should work for the people heart and soul.无论你在哪里，你都应该全心全意为人民服务。Wherever you go, don’t forget the friendship between us. 无论你走到哪里，也别忘了我们之间的友谊。

三、原因状语从句

原因状语从句：表示理由或原因的状语从句。由because(因为)，since（既然），as（由于），now that（既然），considering that（顾及到），seeing that（由于）等连词引导。

He didn’t come to school yesterday because he was ill. 昨天他没有来上学，因为他病了。

Since you are free today, you’d better help me with my English. 既然你今天有空，那就最好帮我学英语吧！

As it is dark, I have to go home. 由于天黑了，我必须回家。

Now that you have a ten-day holiday, why not go back to your hometown?

既然你有十天的假期，为什么不回家乡呢？

Considering that they are just beginners, they are doing quite a good job.

考虑到他们才刚刚学做，他们干得算很不错了。

Seeing that quite a few people were absent, we decided to put the meeting off.

由于好些人都没到会，我们决定延期开会。

四、条件状语从句

1、条件状语从句表示主句动作发出的前提或条件。由if, unless（如果不，除非），as（so）long as(只要)，once（一旦）等连同引导。

Can spring be far behind if winter comes？如果冬天来了，春天还会远吗？

If you study hard, you will be able to pass the exam. 如果你努力学习，考试就会及格。

If it snows heavily tomorrow, we will have a day or two off. 如果明天下大雪的话，我们将放一两天假。

We will not go to his party unless he invites us. 如果他不邀请我们的话，我们就不去参加他的晚会。

You will do well in the English exam unless you don’t study hard. 如果你努力学习的话，你会考出好成绩的。You may use the book as long as you return it on time. 只要你准时还，你就可以借这本书。

Once you are in the lab, listen to the teacher. 一旦进入教室，必须听老师的话。

注：当if/unless 引导条件状语从句时，如果主句是将来时或含有情态动词，从句必须用一般现在时表示将来的动作。如：

If you are well, you can climb the mountain. 如果你的病好了，你可以去爬山了。

If it doesn’t rain tomorrow, we will go to the park. 如果明天不下雨的话，我们就去公园。

2.当条件状语从句的主语是人时，谓语动词可能会出现“will do”形式，但此处的will 不表示将来而表示意愿。如：

If you will do so, I shall give you a kiss. 如果你愿意这么做，我就给你一个吻。

If you will help us, we can finish it by six.如果你愿意帮忙，我们到6点就可以完成这项工作。

If you will allow me, I’ll buy a computer. 要是你允许的话，我就买台电脑。

（二）定语从句

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。它的作用相当于形容词，被定语从句修饰的名词或代词叫做先行词。定语从句必须放在先行词后。

引导定语从句的关联词有关系代词who, whom, whose which, that, as和关系副词when，where，why。

引导定语从句的关系词有三种作用：

○1连接主句和定语从句。

○2在意义上以某种适当形式代替先行词：关系代词本身相当于先行词，关系副词相当于“适当介词+先行词”。

○3在定语从句中充当一定的成分：

关系代词that, which, who充当主语或宾语，whom充当宾语，whose充当定语；关系副词when, where, why充当状语。

1.关系代词

（1）who 指人，在定语从句中作主语，如：

This is the person who once helped me. 这就是曾经帮助过我的那个人。

The man who is talking to our teacher is Mike’s father. 和我们老师谈话的那个人是迈克的父亲。

（2）whom 指人（在口语中可用who代替），在定语从句中作宾语。如：

Do you know the woman (whom) we met at the gate? 你认识我们在大门口遇见的那个妇女吗？

The man (whom) you helped is my neighbor. 你帮助过的那个人是我的邻居。

注：关系代词在定语从句中作宾语时可省略。

（3）whose指人或物，在定语从句中作定语。如：

The missing pilot whose name is Wang Wei is known as a hero of our country.

失踪的名叫王伟的飞行员被认为是我们国家的英雄。

Do you know the student whose family is in Beijing？你认识那个家住北京的学生吗？

The girl whose father is a teacher studies well. 爸爸是老师的那个女孩学习很好。

What is the name of the boy whose brother is a doctor? 他哥哥是医生的那个男孩叫什么？

He lives in a house whose window faces the south. 他住在窗户朝南的房子里。

The house whose color is yellow is my house. 那座黄色的房子就是我家。

注：①whose 在句中的意思相当于his, her, its, their等，表示所属关系。

②“whose+名词”引导定语从句时，可转换成“the+名词+of whom/which”或“of which + the

+名词”结构。如：

He lives in a big house whose window faces the sea,

=He lives in a big house the window of which faces the sea.

=He lives in a big house of which the window faces the sea. 他住在窗子朝向大海的房子里。

Do you know the boy whose name is Jack?

=Do you know the boy the name of whom is Jack? 你认识那个名叫杰克的男孩吗？

（4）which 指物，在定语从句中作主语或宾语。（作宾语时可省略）

A dictionary is a book which gives the meaning of words. 词典是解释词的意义的书。（作主语）

This is a book (which)I bought yesterday. 这就是我昨天买的那本书。（作宾语）

注：which引导的定语从句还可以修饰前面的整个主句，此时which相当于and this。如：

He won the first prize in the competition, which made his parents very happy.

他在竞赛中获得一等奖，这使他的父母感到高兴。

The weather turned out to be very fine, which was more than we could expect. 天气变晴了，这出乎我们的意料。（5）that指物或人，在定语从句中作主语或宾语，如：

Who is the person that is working at a computer? 在计算机上工作的那个人是谁？（作主语，指人）

Where is the dictionary (that/which)I bought last week？我上星期买的那本词典在哪呢？（作宾语，指物，可省略）This is the factory (that/which) I visited the other day. 这就是我前两天参观的那家工厂。（作宾语，指物，可省略）（6）关系代词as

○1as 用作关系代词或关系副词，引导限制性定语从句，并在从句中作主语、表语、宾语或状语，常用于such---as, the same ---as结构中。

Such books as you bought are useless.你买的这样的书都没有。（as 作宾语）

The computer I bought yesterday is the same as yours. 我昨天买的电脑和你的一样。（作表语）

I shall do it in the same way as you did,你怎么做我就怎么做。（作状语）

○2as引导非限制性定语从句，在从句中作主语、表语或宾语，说明整个主句；从句的位置可在主句前或主句后，常用逗号与主句隔开。

As is often the case, Mary was late for school again. 就像平常那样，玛丽又迟到了。（as 作主语）

As we all know, Taiwan is a part of China. 众所周知，台湾是中国的一部分。（作宾语）

The experiment is very important, as indeed it is. 这个实验确实很重要。（作表语）

2．关系副词

（1）when 指时间，在定语从句中作状语，其先行词是表示时间的名词（time，day，hour，year 等）。如：

October 1, 1949 is the day when the People’s Republic of China was found.

1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子。

I will never forget the day when I joined the league. 我永远忘不了我入团的那一天。

特别提示：when是关系副词，在从句中只能作为状语，而不能作主语或宾语。关系词在从句中作主语或宾语要用关系代词that 或which，作宾语时可以省略。

I still remember the days (that/which) I spent in the countryside, 我还记得我在农村度过的日子。

（关系词在从句中作宾语不能用when）

（2）where指地点，在宾语从句中作状语，其先行词表示地点的名词（place，room，house等）。如:

Is this the room where we were living last winter? 这就是我们去年冬天住的房间吗？

This is the place where my father once worked.这就是我父亲曾工作过的地方。

特别提示：不可因为被修饰的先行词是表示地点或处所的名词，就不加分析地一概用where来引导定语从句。只有关系词在从句中作地点状语时，才能用where，否则不能。如：

They worked in a factory that/which makes color TV set.他们在一家制造彩色电视机的工厂工作。（that/which 在从句中作主语，是关系代词）

（3）why指原因，在定语从句中作状语，其先行词是表示原因的名词（reason）。

The reason why he said that is quite clear.他为什么这么说的理由是十分清楚的。

三、巧选关系代词和关系副词

1．定语从句中的谓语动词如果缺少主语，先行词指人时就用关系代词who/that；先行词为物时就用关系代词which/that。如：