浅谈成人教育
浅谈农机成人教育面临的问题及应对措施
浅谈农机成人教育面临的问题及应对措施 发表时间：2011-08-01T17:10:45.357Z 来源：《魅力中国》2011年6月上供稿作者：付聪[导读] 目前虽已形成了一个上下配套，集管理、培训、经营为一体的农机成人教育体系。付聪（安阳市农机管理局，河南安阳 455004） 中图分类号：G72 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2011）06-0000-01 农机成人教育是提高农机队伍素质，培养农机技术人才，提高农机化事业的社会效益和经济效益，促进农业和农村经济发展的一项重要工作，其在农村经济发展中所起的作用日渐突出。当前，农业产业结构的调整再一次给农机化事业发展提供了良好的契机，也为农机成人教育提供了有利的条件和发展机时机，同时也对农机成人教育工作提出了新的挑战。农机成人教育工作虽然经过多年的改革实践，取得了很大发展，但与生产力迅猛发展的新形势要求相比，差距仍然很大。旧问题的存在，新问题的产生，给农机成教育工作者带来了紧迫感和危机感。 一、农机成人教育体系的现状及存在问题 农机成人教育体系经历了从无到有，从小到大，逐步完善的过程，现已成为我国科技兴农，提高农民科技素质的重要阵地。目前虽已形成了一个上下配套，集管理、培训、经营为一体的农机成人教育体系。设有专门的培训机构，作为联系上下级的纽带，对各种农机培训工作全面协调管理。但是随着形势的发展也暴露出些问题。 1.管理手段落后。一方面传统的农机管理模式是农机行政系统对农机校实行直接控制，对他们统得过多过死，从而抑制了农机校的发展。另一方面农机成人教育行业管理的力度明显不足，对本行业的现状和特点研究不够深，把握不够准，一些规章制度滞后，在一定程度上影响了基础培训部门运用经济、法律和行政手段开展工作。 2.学校建设严重滞后。有许多农机校建校时间较早、规模较大，但是近年来由种种原因，发展速度缓慢，学校建设和教学设施陈旧落后，严重制约培训工作的开展。 3.师资力量薄弱。教学人员年龄老化，知识陈旧，素质参差不齐，严重阻碍了农机成人教育工作和农机化事业的发展。 4.农机培训发展动力不足，目前各地方的农机培训种类单一，多数还仅仅停留在驾驶员的培训上面，其中大多数是从事农村运输的小型拖拉机驾驶员，而目前小型拖拉机及其驾驶员已接近饱和，再加上农用运输车的发展，跑运输的拖拉机逐年减少，生源不足的情况日渐突出，直接影响到培训的经济效益，致使学校经费紧张，投入减少，学校建设止步不前。此外，领导重视不够，教育资金不足，这些严重影响了农机校的发展。 二、新形势下农机成人教育发展的对策 （一）加强农机成人教育行业管理 农机成人教育一直沿着计划经济时期的模式，农机主管部门在农机培训形势较好、经济效益好的时期对农机校管得过死，使农机校缺乏应有的活力和自主权，导致农机校不能适应现在的形势了，出现了困难，只好对其放任自流，所发农机校要生存和发展就必须改革现有的管理机制，使农机校重新焕发活力。 1.认清形势转变观念。农机管理部门的领导，作为行业的管理者和决策者，首先要加强学习，改变过去那种加强管理就是直接控制的思想和做法，真正确立行业管理、宏观控制的观念。其次要正确对待行业之间的职能分工和协调，对系统内各行各业的业务分工，要从有利于整个农机化事业的发展的观点出发来考虑问题，既不能违背原则，又不能部门所有制观念严重，同时要注意加强调查研究，提出本行业的建议，供政府和综合管理部门进行综合平衡和宏观调控时参考。 2.科学规划，加强管理，首先要根据新形势和当地的实际情况着重规划好农机成人教育的发展方向，明确教育的内容对象、重点、范围和层次，为学校发展决策提供信息和参考，有了科学的行业发展规划，学校就有了明确的方向，农机成人教育管理工作也就有了明确的目标。其次制定完善农机成人教育行业规划目标的管理办法，制约和引导农机校的经济行为。一是用经济手段进行行业管理。通过制定农机培训收费价格，确定管理费用比例，协调制定有关税收、信贷等优惠政策的方式来组织、调节和影响办学单位的行为。二是运用法律手段进行行业管理。通过系统以及其他部门所制定的法律法规琮调节和管理，以维护正常教育培训秩序，规范农机校的基本活动。 （二）加强农机学校自她身建设 1.加强学校领导班子建设。随着社会主义市场经济的发展，应该把能适应市场发展具有改革意识和开拓能力，德才兼备的优秀人才推到领导工作岗位上。实行校长任期目标责任制，校长在任期内对学校的行政、教学、人事、财物等工作行使管理权，建立健全各项管理制度，使管理工作逐步走向科学化、制度化、规范化，引入竞争机制，充分调动教职员工的主观能动性和工作积极性。 2.加强学校基地建设。良好的办学条件能提高学校在社会上的知名度，更好地吸引生源。农机校应积极争取主管部门扶持，同时利用办学的部分创收和经济实体的部分收入，增加教学设施建设，改善教学环境。 3.加强师资队伍建设。建立一支具有良好政治业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍是农机成人教育所必需的。当前要稳定现有的教师队伍，鼓励教师进行进修学习，拓宽知识面，更新知识。同时还可将优秀大学生及系统内具有理论知识和实践经验的人才充实到老师队伍中来。 农机成人教育工作是农机化事业的一个重要组成部分，农机教育培训部门的生存和发展不仅关系到自身的问题，也直接关系到整个农机化系统的生存和发展，我们各级农机管理部门必须重视农机成人教育工作，使之能适应市场经济的需要，为农机化事业全面发展提供人才、智力的支持，促进农机化事业快速、健康地发展。
成人教育毕业自我鉴定
成人教育毕业自我鉴定 篇一：成人教育毕业自我鉴定为了提高自己的业务水平和能力，我参加了**年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。经过学习，本人各方面都有了较大的提高。（一）政治思想上本人有坚决的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。恭敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此别疲。我相信：乐于助人是欢乐之本。（二）学习目的及态度我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时刻惟独几个月，因此我特别珍惜面授的时刻。上课期间，我保持以往学习时代的风格，别迟到、别早退。有要事则向班主任请假。上课仔细听老师的说解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来基本上别折别扣的高质量的完成。因为我深深知道：这是我提高自己水平和能力的机会。（三）收获和体味平时别常读书，函授学习使我感觉到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素养也得到了很大提高。（四）工作与学习的处理上在校工作期间，我一边竭力做好自己的本职工作，仔细备课，教好学生。一边别忘曲师大任课教师的叮嘱。充分利用自己的闲暇时刻，把函授期间别能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫别懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得别错的成绩。（五）存在咨询题及努力方向虽说是三年的函授学习，实际上面授惟独三个月左右。虽说函授教师备课仔细负责，学员真正能从老师那学到的东西并别多。大部分的知识还得靠自己的积存和教学实践中的领悟。在未来的学习工作中，我将以此为基础，别断的研究学习，提升自己。有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习仔细而充实。三年的寒冷酷暑，我有收获。将来，我会把做老师的路走得更好，更充实！篇二：成人教育毕业自我鉴定光阴似箭，电大的学习日子悄然从指间滑过，在两年的学习和日子中，我向来在思想上、学习上和日子中严格要求自己。回望过去的生活，别禁让我感慨万千：这一段时光别但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月别仅仅不过难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带别走的经历却历历在目。在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我别但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我时间牢记自己是一名光荣的共产党员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关怀国家大事。学习上，经过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握怎么运用英语知识进行普通商务活动，也养成了仔细对待学习和工作的好适应！我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。而且乐于与同学分享学习经验，并能即使帮助同学解决疑难咨询题。对Office办公软件和其它流行软件能熟练操作，并经过了全国计算机一级考试和全国英语考。学有余力，我还取得了建造安全员证书和会计上岗资格证书，并经过努力取得了助理工程师的职称。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际，使我的工作能力有了很大的提高！在日子上，我崇尚质朴的日子，并养成良好的日子适应和正派的作风。此外，我平易近人，待人友好，因此向来以来与人相处甚是融洽。而且在时期，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，将来，我将再接再厉，别断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一具全面进展的社会主义建设者，做一具对国家、对社会实用的人。相信这些记忆和积存都将成为本人人一辈子道路上的珍贵财宝。在未来的工作和学习中，本人将保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。篇三：成人教育毕业自我鉴定成人教育毕业生自我鉴定进入山财成教学院差不多将近三年了，在这段时刻里我积极参
成人教育自我鉴定2017
成人教育自我鉴定2017 第一篇：成人教育自我鉴定2017范文 作为一名成人教育的学生，我感到非常的荣幸，毕业参加工作了还有这样的机会继续学习，这在以前是想都不敢想的，我有社会经验，有能力，思想稳重等，这些就是我最大的财富;我不放弃学习，因为我想看到更多知识的光芒。 在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。 在学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的日子：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。 学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯。我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。而且乐于与同学分享学习经验，并能即使帮助同学解决疑难问题。学有余力，我还取得了建筑安全员证书和会计上岗资格证书，并通过努力取得了助理工程师的职称。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际，使我的工作能力有了很大的提高。 在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和作风。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。 今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持
成人学习的一般特点1
成人学习的一般特点1 成人学习的一般特点1 成人学习原理 由于年龄、心理、生理、环境等方面的差异，成人具有与儿童和青少年学生不同的学习特征。例如，在心理层面，成人的理解能力优于背诵;在生理层面，成人的生理条件随着年龄增加而逐渐退化，对学习可能导致负面的影响;在社会层面，成人扮演着多元的角色，使得在学习的过程中容易遇到障碍，例如职业的变动(王政彦，2003)。 成人学习的特殊性吸引了许多西方学者对成人学习理论的研究。美国成人教育家诺尔斯(knowles,m)的成人教育思想是西方成人学习理论的主要代表。基于诺尔斯的成人教育思想，成人学习的主要特点可以总结为如下4点： (1) 学习自主性较强 成人学习者和儿童、青少年在学习的自主性上存在显著差别。在儿童和青少年的学习活动中，教师决定学习目的、学习内容、学习计划和教学方法，学生对教师具有较强的依赖。在成人的学习活动中，学生的自主性和独立性较大，学生对教师的依赖性降低，学生具有较强的个人意识和个人责任感，能够自己选择学习内容、制定学习计划，希望教师关于教学的任何决定能够与他们协商后做出。 (2) 个体生活经验对学习活动具有较大影响
个体生活经验的差异使得儿童、青少年的学习活动与成人的学习活动存在较大差异。对儿童和青少年而言，个体经验主要来自成人的间接经验，并且很不丰富和全面，学习活动中能够对学习产生影响的直接经验非常少。对于成人学习者，学习活动中更多地借助于自己的经验来理解和掌握知识，而不是以教师的传授为主。成人的这一特点对其学习活动有如下特殊意义：ü成人的已有经验与新知识、新经验的有机结合使成人的学习更加有效和有意义。 ü在学习活动中，成人本身就可以被当作学习资源，这种资源既能为自己也可以为他人利用。 ü成人的经验有时会形成某种学习定势而对学习产生消极影响。 (3) 学习任务与其社会角色和责任密切相关 成人的学习任务已经由儿童、青少年时期的以身心发展为主转变为以完成特定的社会责任、达到一定的社会期望为主。对成人而言，学习任务是促使其更有效地完成他所承担的社会责任，提高社会威望的方式，往往学习成为他们职业生涯或生活状态的一个转折点。因此,这种学习具有更强的针对性，且学习动机较强。由此可见，了解成人学习者的各种学习需要在成人教学中非常重要。 (4) 问题中心或任务中心为主的学习 儿童和青少年的学习目的指向未来的生活，而成人学习的目的则在于直接运用所学知识解决当前的社会生活问题。因此，成人学生更喜欢问题中心或任务中心的学习。教育活动对成人是一
2019年成人高考教育理论考试真题与答案解析
教育学部分 一、选择题：1～12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是( ) A.教师和学生之间的合作 B.学校和社会之间的合作 C.学校和家庭之间的合作 D.学生和学生之间的合作 2.试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是( ) A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威 3.教育科学现已形成了一个庞大的科学体系，这个体系中的基础学科是( ) A.教育学 B.教育哲学 C.教育心理学 D.教育生理学 4.在教育的文化功能中，将存储形态文化转变为活跃形
态文化是教育( ) A.传递文化的功能 B.活化文化的功能 C.交流文化的功能 D.更新文化的功能 5.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是( ) A.教育与社会实践相结合 B.知识分子与工人、农民相结合 C.德育与智育、体育相结合 D.教育与生产劳动相结合 6.在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 7.1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指( ) A.传授与掌握科学文化基础知识和基本技能 B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C.基本完成教育体制改革，基本完善教育结构
D.基本完成课程改革任务，基本实施素质教育 8.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( ) A.复杂性 B.创造性 C.主体性 D.示范性 9.以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是( ) A.学科课程 B.活动课程 C.技能课程 D.核心课程 10.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上哪种理论流派?( ) A.实质教育派 B.形式教育派 C.传统教育派 D.现代教育派 11.针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的
浅谈成人教育班主任班级管理工作
浅谈成人教育班主任班级管理工作 [摘要]:成人教育是我国教育事业的重要组成部分。成人教育的发展，代表了从传统学校教育制度向现代教育制度发展的方向，成为构建终身教育体系、建设学习型社会的一支重要的力量，有力地促进了我国的现代国民教育体系和终身教育体系的建设。面对成人教育形势的变化，各高校的成人学历教育管理体制也需要不断地改进与创新，满足广大成人学生对教育的真正需求，而不应只是学历上的补充。作为成教管理第一线的工作人员—班主任，担当好班主任这个角色，对成人教育班级实施科学管理和有效的沟通，在促进成人教育科学发展中起着十分重要的作用。 关键词：成人教育班主任角色素养 在21世纪的今天，社会竞争日益激烈，终身教育已成为时尚，成人教育是我国提高国民素质，实施终身教育制度的一项重要工作，已成为国民教育的一个重要组成部分，在国民教育中占有重要地位。 班级管理工作，既是一门科学，也是一门艺术。是一门科学，是指这项工作具有很强的理论性，它既涉及教育科学，也涉及其他方面的科学，如人才学、社会学、领导科学等。是一门艺术，指的是这项工作具有非模式化、直觉性、随机性、创造性、情感性、模糊性等艺术性的特点，包括沟通的艺术、任用班干部的艺术、决策的艺术等。而班主任是班级管理工作的主要实施者，是学校与学生沟通的桥梁。这一桥梁的坚固程度直接影响到学校与学生关系的处理。成人教育属高等教育的一种，由于学生群体的特殊性，班主任工作更具复杂性与重要性。因此做好班主任工作是提高成教办学质量和办学信誉、促进成人教育事业发展的基础工程之一。 一、成人教育学生的特点 1、成人学员年龄差距较大，文化基础参差不齐。在成人教育的
成人教育毕业自我鉴定
==本文为word格式,下载后可方便编辑和修改!== 成人教育毕业自我鉴定 篇一：成人教育毕业自我鉴定 为了提高自己的业务水平和能力，我参加了**年的成人高考，考取 了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过 学习，本人各方面都有了较大的提高。 （一）政治思想上 本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的 领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规 章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班 级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。 我相信：乐于助人是快乐之本。 （二）学习目的及态度 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授 的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保 持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和 老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量 的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。（三）收获和体会 平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使 我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取 得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。 （四）工作与学习的处理上 在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好
学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份 收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错 的成绩。 （五）存在问题及努力方向 虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教 师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分 的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。 有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有 收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充实！ 篇二：成人教育毕业自我鉴定 光阴似箭，电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的 日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也 让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻 苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。 在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我 不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各 方面表现优秀。我时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，怀着强烈 的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德 修养，且乐于助人，关心国家大事。 学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用英 语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。而且 乐于与同学分享学习经验，并能即使帮助同学解决疑难问题。对Office办公软件和其它流行软件能熟练操作，并通过了全国计算机 一级考试和全国英语网考。学有余力，我还取得了建筑安全员证书 和会计上岗资格证书，并通过努力取得了助理工程师的职称。平时
成人教育的学习心理及特性(精)
面对已经到来的知识经济时代和和谐社会的发展和构建,学习已成为人们生存和发展的必然需求,越来越多的成年人将继续学习,提高科学文化素质和业务水平,成人已成为社会教育和学习的主体。认真研究和探讨成人教育的学习心理和学习特性,是提高成人教育质量和完善成人教育体系的一个重要课题。 一、成人教育的学习心理 探讨成人学习心理,科学地分析成人学习者的心理特征,旨在使成人教育者科学和有效地进行教学和训练,提高成人教育学习效果。 (一成熟性学习心理 成人在身心发展上都比儿童或青少年成熟,这是一般人都熟知的概念。所谓“成熟”,在生理上,是指已经成长到完全的大小与强壮的程度;在心理上,是指心理的稳定与情绪的稳固;在社会层面上,是指开始扮演成人角色并尽到成人责任与义务。成熟的概念是多方面的,它包括生理、心理、情绪、社会行为都达到一定的稳固与固定的程度。成熟的人,可以对自己的行为负责,可以担负起自己的责任与义务,也能够自己做出选择,作出决定。换言之,它可以扮演成人的角色,担负各种成人社会中的任务。一个成熟的人,在学习上,可以自己决定学习的目标,选择自己的学习需要,更希望自己能够在学习过程中发挥主体意识,并选定学习的方法进行持续学习。成熟的人,其自尊心较强,需要别人把他当作独立的人看待,希望得到尊重和重视。这点在教学上具有特别的意义,教师应避免伤害到成人学习者的自尊心。同时,成人已经完全社会化,对人情世故相当了解。因此,他会尊重老师,对老师的教学有所回馈和响应,使老师感受到教学是一项有乐趣的工作。 (二经验性学习心理 成人与儿童另一项重大不同,在于经验。成人具有丰富而多样化的经验;儿童不是没有经验,就是只有很少的经验。成人因为生活的历练,已经累积相当丰富而彼此不同的经验。经验在成人教育上有特殊的意义。成人的经验,是教学的助力,也可能是教学的阻力。成人教师如何发挥经验的助力,化除阻力,是成人教学上的重要课
2019成人高考教育理论考试真题与答案解析
教育学部分 一、选择题：1?12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是（） A. 教师和学生之间的合作 B. 学校和社会之间的合作 C. 学校和家庭之间的合作 D. 学生和学生之间的合作 2. 试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著 名的阶段教学的教育家是（） A. 夸美纽斯 B. 斯宾塞 C. 赫尔巴特 D. 杜威 3. 教育科学现已形成了一个庞大的科学体系，这个体系 中的基础学科是（） A. 教育学 B. 教育哲学 C. 教育心理学 D. 教育生理学
4. 在教育的文化功能中，将存储形态文化转变为活跃形 态文化是教育（） A. 传递文化的功能 B. 活化文化的功能 C. 交流文化的功能 D. 更新文化的功能 5. 马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法 是（） A. 教育与社会实践相结合 B. 知识分子与工人、农民相结合 C. 德育与智育、体育相结合 D. 教育与生产劳动相结合 6. 在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止 读经，并将学堂改为学校的学制是（） A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 7.1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指（） A. 传授与掌握科学文化基础知识和基本技能
B. 基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C. 基本完成教育体制改革，基本完善教育结构 D. 基本完成课程改革任务，基本实施素质教育 8. 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师 的劳动具有（） A. 复杂性 B. 创造性 C. 主体性 D. 示范性 9. 以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学” 为基本教学方法的课程形式是（） A. 学科课程 B. 活动课程 C. 技能课程 D. 核心课程 10. 认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知 识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上哪种理论流派?（） A. 实质教育派 B. 形式教育派
浅谈如何提高成人教育的教学质量
浅谈如何提高成人教育的教学质量 浙江经济职业技术学院成教学院 孔丽娟 摘要：随着科学技术的发展，高等教育对我国实施人才强国战略有着举足轻重的作用，成人高等教育作为高等教育的重要组成部分，对推进社会主义和谐发展有着深远的历史意义。近年来，社会对成人教育的不重视以及某些教育机构追求经济利益化，造成成人教育教学质量低下，以至于成人教育在社会上的认可度越来越低。如何提高成人教育的教学质量，已成为当今社会、教育界共同关注的问题。 关键词：成人教育教学质量 质量是教育的生命线,教学质量的提高是成人教育生存和发展的根本。要提高成人教育的教学质量，笔者认为应从以下几方面着手，以满足社会、市场对人才素质的要求。 一、更新成人教育的思想观念 成人教育的根本目的在于为社会、为企事业单位培养大批高素质的合格人才，因此，成人教育必须以社会需求为目的、以市场经济发展为导向，主动去满足社会对成人教育的多种需求，用过硬的教学质量、优质的服务满足社会和用人单位。我们必须牢固树立教育质量是成人教育的生命线的指导思想，不断提高思想认识，要坚定地维护成人高等学历教育的严肃性。认真贯彻“从严治学，质量第一”的办学方针，视质量为生命，正确认识和处理经济效益与社会效益的关系，切实把教学质量摆在突出位置来抓，以办学的高质量赢得广泛的社会信誉，赢得广泛的社会承认和赞许，树立良好的社会形象。在举办成人高等教育教学班的过程中,要始终如一地把提高教学质量作为办学的中心，把提高社会效益作为办学的出发点与根本目的，作为检验教学质量的标准。 二、加强成人教育的师资队伍建设 拥有一支高素质的教师队伍，是提高成人教育教学质量的重要因素。成教教师要真正实现全面育人的教育目标,其自身必须具有较高的思想、文化和心理素养，要有充实的理论知识和操作技能。学校在招聘教师时，应选择那些责任心强、业务水平高、并了解成人教育特点的教师教学。在成人教育教学过程中，首先必须充分发挥教师的积极性。教师在教学过程中，不仅教给学员知识，更重要的是要教会学员的学习方法和提高他们的自学能力。教师应根据成人的特点，结合课程的教学基本要求，对教学内容进行研究，做到因材施教。 另外，教师还要重视学员的素质教育，以培养他们分析问题、解决问题的能力，把面授知识与自学实践有机地结合起来。教师应将本学科的新知识、新技术介绍给学员，拓宽学员的知识面，提高学员的整体素质。同时，为了进一步提高成教教师的相对稳定性，学校应制定相应的优惠政策，创造良好的工作环境，加大对成教教师的培训和政策支持力度，积极创造条件让更多的成教教师通过各种途径到企事业单位实习，组织成人教育教学研究与交流活动，进一步提高成教教师对成人教育的认识，使教师能专注于成教教学工作，稳定成教教师队伍。以浙江经济职业技术学院为例，近几年来，经过不断的挖掘和筛选，罗列了一大批具有中高级职称的“双师型”教师，建立了成人教育师资库，满足了成人教育的教学要求，提高了教学质量。 三、改革成人教育的教学模式 成人教育主要培养的是社会在职学员，由于受到社会、工作、家庭等诸多因素的影响．他们在心理素质、知识结构、人生理想、价值观念等方面与普通高等教育的学生相比，有着较大的差异。针对成人教育学生的特点，为了适应现代科学技术和现代经济的发展，成人教育
成人教育自我鉴定(多篇)
成人教育自我鉴定 本人李世海，于1987年10月出生，初中毕业后就自考电工证在xxx科技有限公司上班，任电工一职。在二年的工作实践中，感觉到自己有许多的不足之处，所以我又返回到学校，选择了自己喜欢的机电专业。如此一来，我就成了公司里的兼职技术人员。 在学习方面，我觉得学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次的课堂上，我认真的听讲，不懂就问，针对作业我认真对待，一丝不苟，不明之处主动找专业老师；每次考试后，我会总结一下学习的经验。一份耕耘，一份收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么是不可能的。 对于现在21世纪信息化来讲，学好计算机也是非常地重要的，虽然我们开设了计算机应用基础课程，但是光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余的时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机相关的培训，都得到了良好的效果。双休期间，我又报读了自学考试大专——汽车专业。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心，在当今这快速发展的信息化时代，我们只有不断地吸取新的知识，才不会落后。俗话讲：水不流要发臭；刀不磨要生锈；人不学习要落后。还真是一点也不假呀！ 学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。中专+大专+实践的生活给了我很多挑战自我的机会：如系学习中，我可以用自己在公
司的亲身实际工作经验来理解所学的知识，使我更快更好的学习，我还可以辅导学生们学习；在公司里，我又可以用所学习的相关知识来懂得其中的工作原理，使我工作更加事半功倍。在学生会我在秘书处工作，负责各部门的统计工作，还有各文件资料的处理，使我的知识面更加宽阔，在参加这些工作的过程中，我结交了很多的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。 在思想觉悟上，我始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界、认识社会，能清醒的意识到自己所担负的责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力，根据专业方向的要求，我有针对性的学习有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下了扎实的基础；此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔了视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。 回首在学校校园的生活和社会的实践生活，通过这三年的学习，使我懂得了很多，从刚进学校时如白纸的我，经历了许多的挫折和坎坷，使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢的面对人生中的每一个驿站，我们就能够很精彩。当然，三年中的我，曾也悲伤过，失落过，苦恼过，委屈过，这缘由于我的不足和缺陷。人生总难免有缺点；三年的学习生活，我发现自己的不足在于专业知识水平还有待提高，而且社会阅历和经验也太少，这些我都会在今后努力提高，完善自己；三年的学习生活，有渴望，有追求，有
最新成人教育毕业生自我鉴定500字
成人教育毕业生自我鉴定500字 时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的煤师院本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。 三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定： 一、思想认识方面：本人在参与函授学习的同时也注重政治理论学习，能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导，团结同学，认真遵守函校的相关制度。上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请假。工作上，亦能正确处理好“工学”矛盾，以此保证工作与学习两不误。 二、学习方面：自参加煤师院本科函授学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。积极参加集中面授，按时完成各科作业。通过学习，掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。 三、业务知识方面：在函授学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。 四、不足之处：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学多媒体的知识应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的主要问题。 总之，三年的函授学习目的归纳为三条：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的'确，通过三年的函授学习，获得了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。这段函授学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的函授学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的
成人教育包括哪些
成人教育包括哪些 成人教育不限年龄，性别。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。 成人教育分成人高考、自学考试、网络教育、电大四种形式。 (1)成人教育是指整有别于普通全日制教学形式的教育形式。成人教育不限年龄，性别。 (2)四种教育形式各有特点，除成人高考以外，报考其他 三种不需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大。 开放教育(电大开放教育) 又称远程开放教育，是相对于传统学历教育而言的一种教育形式，是结合传统面授教学，课本自主学习，和网络实时课程和网络课堂相结合的一种新型教学模式。开放教育由中央广播电视大学主管，各省级广播电视大学分管，市级广播电视大学和各学习中心具体实施招生教学管理。每年春秋两季招生，因为全国各地都有电大的学习中心，同时也是全国在籍学生最多的高等教育学校。开放教育的学生学习资源开放，可以说是不限时间不限地方进行学习，它有强大的网络学习平台，每个学习中心地也有面授课方便学习，是休息时间不固定的在在职人员进修学历的最好选择。
成人高考(夜大、函授) 这是我们比较常规的成人教育模式，也是当前选择人数最多的。每年考试机会只有一次，大概是在每年的10月中旬。平常上课是在工作日的晚上或者周末。这类成人教育的话，还是需要学员有一定的基础，相比较其他三种形式，入学门槛稍高。 远程教育 学校选择较多，且多数为211重点大学。这种形式主要是比较方便我们的学习，比较适合工作繁忙没有固定时间来上课的学员。只要有网络，便可在任意地方进行远程学习。另外报名入学时间比较宽松，分为春季和秋季进行入学。考试时间比较多，每个月都有入学考试。 自考(校招自考) 这里特别说明校招自考，这个是自考的全新模式。特别针对现阶段中国自考通过率较低，难度较大进行改革的自考新模式。入学门槛较低，初中以上学历皆可报名参加，通过率高。以前的自考都是自己进行学习，难度较大。校招自考会由学校进行统一授课，讲解难点要点考点。学习要点会比较突出。校招自考的优势犹如自考，入学门槛低，毕业难度相比较自考要低一些，但是文凭含金量是比较大的。
成人高考教育理论考点解析
教育学考试题型 1.选择题（12*2＇ 24＇） 1.“再认” 2.理解举例、看考点读整句 2.辨析题（2*6＇ 12＇）理解记忆背 3.简答题（3*8＇ 24＇）条目，背题目背、编 4.论述题（1*15＇ 15＇）论述 教育学常见考点提纲 第一章绪论 常见考点 1.教育学各发展阶段的代表人物、著作及主要观点 2.教育学发展中逐渐形成的理论派别 3.教育学的基础知识，如教育学的概念、教育规律的含义、教育学和教育科学体系的关系。 例题： 1.“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自我国的（A）。 A《学记》 B《论语》 C《大学》 D《中庸》 2.西方最早论述教育问题的专著是（ A ） A昆体良的《论演说家的教育》 B柏拉图的《理想国》 C拉伯雷的《巨人传》 D亚里士多德的《政治学》 3.在现代教育理论形成的过程中，明确提出“泛智”进步教育思想的教育家是（A） A夸美纽斯 B洛克 C卢梭 D裴斯泰洛齐 4.首次从理论上论证班级授课制的教育家是（A） A夸美纽斯 B洛克 C赫尔巴特 D卢梭 5.明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是（A） A夸美纽斯 B洛克 C乌申斯基 D第斯多惠 6.“教育即生活”和“教育即生长”等命题的提出者是（ C）”在做中学” A夸美纽斯 B洛克 C杜威 D赫尔巴特 7.传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三个中心”是指（ C） A教师、活动、经验 B学生、活动、教材 C教师、书本、课堂教学 D学生、经验、活动 8.试图在心理学的基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是（C） A夸美纽斯 B斯宾塞 C赫尔巴特 D杜威 9.英国教育家斯宾塞的教育代表作是（ D） A《爱弥儿》 B《人的教育》 C《教育漫话》 D《教育论》 10.著名学前教育家的代表作是（ C） A《教育漫话》 B《爱弥儿》 C《人的教育》 D《教育论》 11.我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（ B ） A《普通教育学》 B《新教育大纲》 C《论共产主义教育》 D《教育过程》 12.凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一个教育流派？（ C） A形式教育派 B实质教育派 C传统教育派 D现代教育派 13.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是（D） A加里宁 B克鲁普斯卡娅 C凯洛夫 D马卡连柯 14. 《给教师的建议》的作者是苏联著名教育家__苏霍姆林斯基_；结构主义学说的倡导者是美国著名教育家
成人教育自我鉴定-精选范文
成人教育自我鉴定 成人教育使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使我们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使我们的态度和行为得到改变。相信大家经历过成教的学习，一定有不少收获。 【成人教育自我鉴定一】 我是一名xx学院成人教育学院xx专业20XX届毕业生，经过三年的努力学习，就要圆满完成学业，获得大学毕业证书。在大学的三年里我一直刻苦拼搏,孜孜不倦地学习,牢固的掌握了本专 业的学术理论和操作技能. 思想方面：我具有坚定正确的政治方向，积极向党组织靠拢， 努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。 学习方面：进入大学以来，本人从未放松对专业知识的学习， 各科成绩均为优秀。更经常挤时间学习计算机、英语方面的知识，以拓宽自己的知识面，全面发展。 工作方面：我在校期间曾担任班级干部，社会实践委员，通过 这些，我具备了一定的管理、组织、协调能力。我一向处处高 标准严格要求自己，团结同学，乐于助人。生活俭朴、具有吃苦耐劳、任劳任怨的精神。 今后的打算：一个人的教育首先来自家庭的教育,我来自农村, 朴实的父母教育我做人要脚踏实地,诚实守信;多年的学习生涯
培养了我坚定、自信的性格;三年的大学生活赋予了我良好的专 业理论基础。所以在今后，“自强不息”是我的追求,“干一行,爱一行, 钻一行,精一行”是我的人生态度。我相信，未来的我 会做的更好。 【成人教育自我鉴定二】 一直以来坚持着人活到老学到老的学习理念，我于20**年通过成人高考考入xx医学院。 在这三年中，我利用上班的双休息日，积极参加学校安排的上 课时间，努力学习理论知识，从而更为之思维更加清晰，温旧而知新原来就是这样的道理。并遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，争做一个有高 尚思想品德的公民。 大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部，我时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。 本人在校期间，热爱祖国，热爱医学事业。在“厚德博学，精 益求精”八字校训的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进娶努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。尊敬老师，
成人高考专升本教育理论考试真题及参考答案
2014年成人高考专升本教育理论考试真题及参考答案 教育学部分 一、选择题：1～12小题。每小题2分.共24分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。 1.担任过20年农村中学校长，代表性着作有《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》的教育家是( )。 A.赞科夫 B.巴班斯基 C.苏霍姆林斯基 D.阿莫纳什维利 【答案】C 【考情点拨】本题考查当代教育学理论的代表人物。 【应试指导】苏霍姆林斯基结合自己多年担任农村中学校长的实践，悉心研究教育理论，不倦地写作，发表了《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》等40余部教育专着。 2.在教育学发展过程中，美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是( )。 A.实验教育学 B.实用主义教育学 C.文化教育学 D.批判教育学 【答案】D 【考情点拨】本题考查教育学发展过程中形成的理论派别。 【应试指导】在教育学发展过程中，逐渐形成的理论派别主要有实验教育学、文化教育学、实用主义教育学和批判教育学等。其中，批判教育学的代表人物有鲍尔斯、金蒂斯、布厄迪尔等。 3.决定教育性质的主要社会因素是( )。 A.生产力 B.政治经济制度
D.民族和文化传统 【答案】B 【考情点拨】本题考查教育与社会发展相互制约的规律。 【应试指导】社会政治经济制度对教育具有制约作用，它决定教育的性质。一个国家的政治经济制度属于什么性质，其教育也就属于什么性质。 4.“莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有( )。 A.差异性 B.社会适应性 C.自然性 D.主观能动性 【答案】D 【考情点拨】本题考查教育与人的发展相互制约的规律。 【应试指导】遗传、环境和教育对人的身心发展的作用，只是为人的发展提供了可能性或条件性的因素，个体的主观能动性才是其身心发展的内在动力，“莲出于污泥而不染”正是说明了人的主观能动性的重要作用。 5.把培养合格公民作为教育根本目的的理论是( )。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.宗教本位论 D.民族本位论 【答案】B 【考情点拨】本题考查有关教育目的确立的理论。 【应试指导】社会本位论把培养合格公民作为教育根本目的，主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。 6.世界各国基础教育学校在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是( )。