2019高考生物备考手册：重要知识点梳理(81)精品教育.doc
2019年高考生物必背重点知识梳理：常见遗传病分类及遗传特点
血友病（XH、Xh）
伴Y染色体
如外耳道多毛征
具有“男性代代传”的特点
多基因病
唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病
1．常表现出家族聚集现象2性腺发育不良等
往往千万较严重的后果，甚至胚胎期就引起自然流产
常见遗传病优生方案表解
1.无性别差异2.隐性纯合发病
白化病（A、a）
先天性聋哑
镰刀型细胞贫血症（A、a）
伴X染色体
显性
抗维生素D佝偻病（XA、Xa）
1.与性别有关,含致病基因就患病,女性多发2.有交叉遗传现象
遗传性慢性肾炎（XB、Xb）
隐性
进行性肌营养不良
1.与性别有关，女性纯合和男性含有患病，男性多发2.有交叉遗传现象
呈家族聚集趋势，难以预测，无很好的预防方案
无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病
染色体异常疾病（如“21三体”综合症)
不宜婚育
猫叫综合症、性腺发育不良
后代全部正常
隐性
血友病
夫妇均患病
XhXh×XhY
后代全病，不宜生育
进行性肌营养不良、色盲症
一方患病
XHX×XhY
后代均可能病，应做产前基因诊断
XhXh×XHY
男性后代全病，宜生女孩
夫妇均正常
XHX×XHY
男性后代可能患病，宜生女孩
伴Y染色体
男病女不病
宜生女不生男
外耳道多毛症
多基因病
唇裂
有患病史的夫妇，无论个体本身是否患病，后代均有患病可能
2019年高考生物知识点：常见遗传病分类及遗传特点
摘要：小编为大家整理了高考生物知识点总结，内容常见遗传病分类及遗传特点，希望大家在查看这些高考知识点的时候注意多加练习。
2019高中生物第三册知识点精品教育.doc
高中生物第三册知识点高中生物第三册知识点(一)1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
2、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
6、血浆中酸碱度：7.35—7.45调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa正常的温度：37度高中生物第三册知识点(二)1、神经调节的基本方式：反射神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体)2、激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节，激素调节是体液调节的主要内容，体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳等)通过细胞外液(如血浆、组织液、淋巴等)的传送对人和动物体的生理活动所进行的调节。
3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话(S区→说，H区→听，W区→写，V区→看)高中生物第三册知识点(三)1、在胚芽鞘中：(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端(2)向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部(3)产生生长素的部位在胚芽鞘尖端2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：(1)横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输(2)纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运(3)胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
生物高考必背知识点归纳
生物高考必背知识点归纳随着高考的逐步临近，生物考试的复习也进入了关键时期。
为了顺利通过高考，减轻考生的复习负担，归纳整理生物高考必备知识点显得尤为重要。
1. 生物基础知识生物学是大家都熟知的科目之一，它作为自然科学的一部分，主要研究生物的结构、功能和相互关系。
要想掌握生物学，首先要了解一些基础知识。
生物的层次：生态群落、生物群落、生物种群、生物个体、器官、组织、细胞、生物大分子、分子、原子。
生命的特征：自组织、自复制、自调节、适应环境。
生物分类：根据遗传关系和形态特征分类，分类法分为现代分类法、鲍姆系统和五界划分法。
2. 细胞生物学细胞是生物学的基础，它是构成生物体的最基本单位，也是生命论证的结晶。
因此，掌握细胞的知识非常重要。
细胞膜：是细胞的边界，它能够控制物质的进出。
细胞核：掌握DNA的复制、基因表达、细胞分裂等。
线粒体：提供ATP。
叶绿体：进行光合作用。
细胞色素体：参与呼吸作用。
3. 遗传学遗传学是研究遗传现象的科学，遗传现象是指个体基因表现的方式和由此引起的性状变化。
在生物学的学习过程中，备考生需要掌握遗传学的相关知识。
基因的概念：遗传信息的基本单位，负责控制生物的遗传特征。
由脱氧核糖核酸（DNA）分子组成。
基因型、表型、等位基因：基因型是个体所拥有副本的基因对，表型是基因型提供的可观察的特征表现，等位基因是基因位点上两个变异形式。
遗传规律：包括孟德尔遗传规律、染色体遗传规律、基因本位作用和杂合型继承规律。
4. 生理学生物体的各种系统及器官都有着不同的功能，生理学研究了这些器官和系统的功能活动。
对于高考生来说，要想掌握生理学知识，需要学习以下知识点：消化系统：消化系统是由口腔、食管、胃和肠组成的，其中消化酶是消化系统的重要组成部分。
呼吸系统：呼吸系统是由鼻腔、喉、气管、支气管和肺组成的，在人体呼吸过程中起到关键作用。
循环系统：循环系统是由血管、心脏和血液组成的，它在人体内发挥着运输物质、维持内环境稳定和保证身体正常活动的作用。
2019高考生物备考手册：重要知识点梳理(96)精品教育.doc
高考生物备考手册：重要知识点梳理（96）高中生物解题技巧一、生物学选择题解题方法1．正推法正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。
通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。
例一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是。
A 1/4 B 1/8 C 1/16 D 1/9 解白化病是常染色体隐性遗传病，这一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，可断定双方的基因型一定都是杂合的（Aa）。
由此可知，第二胎生出白化病患儿几率应是1/4。
第三胎生出白化病患儿的几率也是1/4。
所以，第二胎和第三胎都是白化病的几率应1/4×1/4＝1/16。
因此，应选C。
2．反推法反推法即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。
这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。
例豌豆红花对白花是显性，下列各组系本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是。
A 纯合白花与纯合红花 B 杂合红花与纯合红花 C 纯合白花与杂合红花 D 杂合红花与纯合红花解题干中有“子代中表现型相同而基因型不同”，故先考虑D。
杂合红花的基因型为Rr，纯合红花的基因型为RR。
Rr可产生R和r两种配子，RR可产生R一种配子，子代中可以出现RR、Rr 两种基因型的个体，且表现型皆为红花，正好符合题干的意思。
所以应选D。
3．正推反推并用法正推反推并用法即先从题干入手进行正推，得出中间结论，然后由供选答案反推，结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种方法适合于较复杂的选择题。
例鸡的毛腿（F）对光腿（f）是显性。
豌豆冠（E）对单冠（e）是显性。
现有一只公鸡甲与两只母鸡乙和丙，这三只鸡都是毛腿豌豆冠，用甲与乙、丙分别进行杂交，它们产生的后代性状表现如下：（1）甲×乙→毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠（2）甲×丙→毛腿豌豆冠，毛腿单冠公鸡甲的基因型是。
2019高考生物备考手册：重要知识点梳理(15)精品教育.doc
高考生物备考手册：重要知识点梳理（15）
三、神经调节与行为
名词：1、趋性：是动物对环境因素刺激最简单的定向反应，如某些昆虫和鱼类的趋光性，臭虫的趋热性，寄生昆虫的趋化性等，它们都与神经调节有关。
2、本能：是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成的，大多数本能行为比反射行为复杂得多，如蜜蜂采蜜，蚂蚁做巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙，哺乳动物哺育后代等都是动物的本能行为。
3、印随：刚孵化的动物有印随学习，如刚孵化的小天鹅总是紧跟它所看到的第一个大的行动目标行走，如果没有母天鹅，就会跟着人或其他行动目标走。
4、模仿：幼年动物则主要是通过对年长者的行为进行模仿来学习的，如小鸡模仿母鸡用爪扒地索食。
语句：1、垂体分泌的激素与动物行为：a、催乳素：照顾幼仔，促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成，如促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽乳的活动等；b、促X腺激素：垂体分泌的促X腺激素能够促进X
腺的发育和X激素的分泌，进而影响动物的X行为。
2、行为分为：（1）先天性行为：趋性、非条件反射和本能。
（2）后天性行为：印随、模仿和条件反射。
3、判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是大
脑皮层的功能活动。
动物的判断和推理能力也是通过学习获得的。
4、动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。
5、动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。
高考生物必背的重点知识点(梳理)
高考生物必背的重点知识点(梳理)高考生物必背的重点知识点梳理1.细菌进行有氧呼吸的酶类分布在细胞膜内表面，有氧呼吸也在也在细胞膜上进行。
光合细菌，光合作用的酶类也结合在细胞膜上，主要在细胞膜上进行。
2.细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中。
3.在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于生产者的能量。
4.用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株。
是因为病毒来不及感染。
5.植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。
6.病毒具有细胞结构，属于生命系统。
7.没有叶绿体就不能进行光合作用。
8.没有线粒体就不能进行有氧呼吸。
9.线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
10.细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。
11.细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。
12.只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。
13.只有动物细胞才有中心体。
14.所有植物细胞都有叶绿体、液泡。
15.无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。
16.测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。
17.氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。
18.将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。
形态大小相同、****不同的染色体才是同源染色体。
19.没有同源染色体存在的细胞分裂过程一定属于减数第二次分裂。
20.动物细胞也能发生质壁分离和复原。
21.植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离。
22.只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。
23.激素直接参与细胞代谢。
24.抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。
25.浆细胞能识别抗原。
26.激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。
27.渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。
28.双子叶植物的根不具有顶端优势。
29.基因突变后生物的性状就能发生改变。
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高考生物备考手册：重要知识点梳理（81）
第九章 人与生物圈
96．地球上所有的生物与其无机环境一起，构成了这个星球
上最大的生态系统——生物圈
97．生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的
结果。
98．生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与
无机环境相互作用而形成的统一整体。
99．生物圈的结构和功能能长期维持相对稳定的状态，这一
现象称为生物的稳态。
100．从能量角度来看，源源不断的太阳能是生物圈维持正
常运转的动力。这是生物圈赖以存在的能量基础。
101．从物质方面来看，大气圈、水圈和岩石圈为生物的生
存提供了各种必需的物质。生物圈内生产者，消费者和分解
者所形成的三极结构，接通了从无机物到有机物，经过各种
生物多级利用，再分解为无机物重新循环的完整回路。生物
圈可以说是一个在物质上自给自足的生态系统，这是生物圈
赖以存在的物质基础。
102．生物圈具有多层次的自我调节能力。
103．大气中二氧化硫主要有三个来源：化石燃料的燃烧、
火山爆发和微生物的分解作用。
104．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统
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多样性。生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类
及子孙后代共有的宝贵财富。保护生物多样性就是在基因、
特种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施。
105．生物多样性面临威胁的原因：一是生存环境的改变和
破坏，二是掠夺式的开发利用，三是环境污染，四是由于外
来特种的入侵或引种到到缺少天敌的地区，往往使这些地区
原有特种的生丰受到威胁。
二、选修本
绪论
1、粮食危机的主要原因是粮食产量的增长赶不上人口的增
长，还有耕地的逐年减少等。从生物学角度看，粮食生产的
过程实质上是作物进行光合作用的过程?。
2、大量施用化肥能够保证作物生长对N、P、K等营养元素
的需要，从而使粮食增产，同时却又造成土壤板结和环境污
染。
3、运用一定的技术手段，使更多的作物也具有直接或间接
固氮的本领，不仅可以提高这些作物的产量，还可以少施化
肥，又减少了环境污染。
4、培育作物新品种也是提高粮食产量的重要途径。但杂交
育种周期长、难以克服远源杂交不亲和的障碍；诱变育种具
有很大的盲目性，而通过基因工程和细胞工程来培育新品
种，可以将其他生物决定性状的遗传物质定向引入农作物
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中。
5、生物工程的特点是利用生物资源的可再生性，在常温常
压下生产产品，从而能够节约资源和能源，并且减少环境污
染。