三年级上册品德教案我们的生活离不开他们 (2)_鲁人版

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《我们的生活离不开他们》
教学目标：
1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的
劳动。

2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。能够清楚表达自己的见解，能够与人和
谐交流与合作。·

3、尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。
课前准备：课前搜集有关资料并了解学生搜集资料的情况，制作多媒体课件、感恩卡片等。
重难点：
培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。能够清楚表达自己的见解，能够与人和谐交
流与合作。

学生准备：
1、调查了解身边不同行业的劳动者，了解他们是怎样为我们的衣食住行提供服务的，并亲
身体验一下他们的劳动。

2、课前调查或走访身边的一位劳动者，询问了解他（她）的工作情况，这些人也可以是自
己的爸爸、妈妈或亲人，把他（她）最让你感动的工作中的故事写下来，并讲一讲。

活动时间：一课时
活动过程：
一、谈话导入，提示活动主题
同学们，老师想问一下，平时，你喜欢吃什么饭菜？（或者问：今天早上或中午在餐厅
吃的什么饭菜？）

生：清炖鸡、土豆丝、红烧鱼、米饭、馒头、豆汁、油条、面条……
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那你有没有想过，这些清炖鸡、土豆丝、红烧鱼等食物都是经过了哪些人的劳动才走上
我们餐桌的？ 生自由发言（农民、菜农、面粉生产工人、食品加工人员、商店服务员、挣
钱的父母……）（师板书：农民、渔民、厨师….）

师小结：同学们知道的真不少，看似简单的一顿饭菜居然包含了这么多人的劳动。那么
一件漂亮的衣服、一套舒适的住房、一种清洁的环境……又需要多少人的服务呢？今天，就
让我们一起走进更多的劳动者，了解他们的劳动与生活，用心感受我们的生活与他们的关系。
师板书：《我们的生活离不开他们》。

二、合作探究，寻找画面背后的劳动者。
1、小组合作探究，共同寻找画面背后的劳动者。
师：课前老师已经让同学通过调查、访问，走进了身边的劳动者，进行了调查、访问，相信
大家对他们的劳动一定有了了解。下面就让我们共同走进他们，看看他们都为我们提供了哪
些服务？各组同学可以结合多媒体课件，选择最感兴趣的一个或两个画面，根据提示，合作
探究，寻找画面背后的劳动者。探究结束后，由小组长汇报本组的探究成果。（分小组讨论
交流）

2、全班交流，深化认识。
师：下面我们就分小组逐一汇报探究的结果，在一个小组汇报的时候，其他组的同学要认真
倾听，还可以及时补充。

生汇报交流。
师小结：同学们真是了不起，通过调查采访、合作探究，了解到原来在我们身边，有这么多
的劳动者在默默地为我们做了那么多事，我们的生活真是离不开他们。

三、真情故事交流会，体验劳动的苦与乐。
1、小组交流真情故事。
师：每一位劳动者在工作中都有他们自己的故事。课前，大家都调查采访了你熟悉的劳动者，
先把他们在工作中的故事讲给小组的同学听一听，看谁讲得最精彩。生小组交流。
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2、全班交流真情故事。
师：下面我们继续交换故事，让大家同时拥有更多的故事。愿意把你的故事讲给全班同学听。
在一位同学讲故事的时候，其他同学要做文明的小听众，听一听他带来的故事给你什么样的
感受？

生讲故事。（一生讲完故事后教师适当引导学生对其评价）
师小结：同学们，许多看似平凡的工作和小事背后都有许多让人难忘的故事，真的非常感谢
同学们，是你们让大家真正走进了那些默默无闻的劳动者的生活，让我们感受到他们平凡中
蕴含的伟大。

3、观看视频，分享老师收集的真情故事。
师：听完了同学的精彩故事，再来欣赏老师带来的一段感人的故事，请大家随着一段视频走
进一位普通的劳动者，记住她留给我们的感动。（师播放视频——最敬业的送奶工王秀臻，
生观看视频，并谈谈最让自己感动的地方）

四、反思深化，感受劳动者的价值
1、播放配乐视频，升华学生情感。
师：同学们，在我们生活的每一个角落，每一个时刻，都有那么一些人披星戴月、顶风冒雨，
默默地为我们的生活奔波着，这样的人随处可见，就在我们的周围。

请同学们再来看一段视频，进一步感受一下各行各业的劳动者为我们所做的一切。（学生观
看视频）

过渡：短片中介绍了哪些人？他们为我们付出了哪些？
师结合视频介绍：因为有了纺织工人，我们才能穿上温暖而美丽的衣裳；因为有了交警叔叔，
我们才能快快乐乐上学，平平安安回家；因为有了建筑工人，我们才能拥有温馨的家园；因
为有了医生，我们才能远离疾病，拥抱健康；因为有了人民子弟兵，我们才能拥有和平与安
宁。因为有他们，我们的生活才能充满阳光。

过渡：同学们，春夏秋冬，寒来暑往，这些普普通通的劳动者从事着平凡而不起眼的工作，
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或许我们看不到，或许我们看到了也感到无所谓，甚至有的工作会被我们瞧不起，但你有没
有想过，假如有一天，没有了这些劳动者，我们的生活将会是什么样子呢？

2、想象“假如没有这些劳动者，我们的生活状况”。
引导学生围绕“假如没有（），（）”这个话题，展开丰富的想象，并说一说自己的想法。
师指名交流，随机归纳，补充完整。

3、总结升华情感，赞美劳动者。
师：同学们，劳动不分贵贱，假如没有或缺少任何一种职业的劳动者，我们的生活将不堪设
想，让我们一起记住这些身边的普通人，用心感受他们的付出，用行动表达对他们的敬意。
教师展示配乐课件《劳动者赞歌》

五、制作感恩卡，学会尊重劳动者
1、写感恩卡，表达对劳动者的感谢。
师：此时此刻，相信大家一定有很多话想对各行各业的劳动者或者你采访的劳动者说，就让
我们怀着一颗感恩的心来表达对这些劳动者的敬意吧，请你把想说的话写在感恩卡上。播放
《感恩的心》伴奏

生写感恩卡，教师巡视。
2、交流写在感恩卡上的话。师：谁愿意把自己写的读给大家听？
指名让学生读。
同学们你们写到太好了，同学们请看：（课件展示各个劳动者的节日，师为学生读出各个节
日）这些就是社会为不同的劳动者制定的节日，以表彰他们为社会做出的贡献，就是这些各
行各业的劳动者们给了我们多姿多彩的生活。

3、布置课后作业：同学们回去以后就让我们把这些感恩卡片送给身边的这些劳动者或者送
给辛勤工作的爸爸、妈妈、老师们，让他们真切的感到我们的生活离不开他们，世界也不会
忘记他们，用我们小小的感恩卡去温暖为我们服务的每一个人吧！