【小班教案】小班建构活动-美丽的蝴蝶
小班美丽的蝴蝶手工教案
一、教学目标：1. 了解蝴蝶的基本特征，如翅膀、身体和触角等。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿之间的合作与交流能力。
二、教学内容：1. 蝴蝶的基本特征2. 蝴蝶翅膀的颜色和花纹3. 蝴蝶的生活习性4. 手工制作蝴蝶的方法5. 蝴蝶作品的展示与评价三、教学准备：1. 蝴蝶图片若干2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料3. 画笔、颜料等绘画工具4. 展示板或墙布四、教学过程：1. 导入：展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的特征，如翅膀、身体和触角等。
2. 讲解：讲解蝴蝶翅膀的颜色和花纹，以及蝴蝶的生活习性。
3. 示范：教师演示手工制作蝴蝶的方法，步骤包括剪翅膀、粘贴身体和触角等。
4. 制作：幼儿按照示范步骤制作蝴蝶，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿制作蝴蝶的过程，评价他们的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿制作的蝴蝶作品，进行展示和评价。
3. 询问幼儿对手工制作的感受，了解他们的兴趣和参与程度。
4. 鼓励幼儿相互交流，评价他们的合作与交流能力。
六、教学拓展：1. 蝴蝶寻宝游戏：教师准备蝴蝶图片，隐藏在教室的各个角落。
幼儿分组寻找蝴蝶图片，找到后粘贴在指定的展示板上。
2. 蝴蝶知识问答：教师提问关于蝴蝶的知识，幼儿抢答。
答对的幼儿可以获得小奖励。
3. 蝴蝶舞会：教师带领幼儿模仿蝴蝶的舞蹈动作，进行蝴蝶舞会。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，幼儿需在教师的指导下进行，确保安全。
2. 胶水等粘贴材料需妥善存放，避免幼儿误食。
3. 绘画工具要有专门的存放区域，防止幼儿误伤他人。
4. 保证教室内的环境卫生，避免蝴蝶制作过程中产生垃圾。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。
2. 思考如何进一步提高幼儿对手工制作的兴趣和参与度。
3. 探讨如何培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 分析幼儿在合作与交流方面的表现，提出改进措施。
《蝴蝶蝴蝶真美丽》教案(小班音乐活动)
小班音乐活动教案《蝴蝶蝴蝶真美丽》【活动目标】1、运用肢体动作表现长音、短音。
2、感受乐句。
【活动准备】教具准备：蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。
乐器准备：三角铁，木鱼。
音乐准备：歌曲《美丽的蝴蝶》。
【活动过程】一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。
1、教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。
故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。
2、引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。
故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。
二、幼儿初步感受歌曲。
1、“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢？听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。
”教师边表演边演唱歌曲。
2、“我们来听听这首歌。
他要带着小朋友一起去吸花蜜。
”教师和幼儿一起说歌词。
3、“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。
他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。
当他学会飞了以后他就会飞得比较快。
我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很漂亮的花。
”教师用纱巾表演。
三、幼儿表演歌曲。
引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。
结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧！【活动反思】本次活动我也是以游戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特别可爱、也非常的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最后直到身体从“棉被”里挣脱出来，变成一只漂亮的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的游戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……附赠材料幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
一般来说,备课从以下几步展开。
小班《蝴蝶找花》教案5篇
小班《蝴蝶找花》教案5篇小班《蝴蝶找花》教案篇1目标：1、鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。
2、学习听辨乐句。
提供：头饰、磁带指导：1、引起兴趣今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你们想听吗？我们听听看有什么感觉？边放录音教师边旁白：美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。
美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，一会儿和花儿亲吻着。
就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。
提问：听了这首曲子你有什么感觉？2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？4、幼儿做花，听音乐摆造型。
5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。
6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。
活动反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。
但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。
让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。
小班《蝴蝶找花》教案篇2活动目标1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。
3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲；组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识；已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。
2、物质材料准备：乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。
3、环境准备：设置成花园场景。
活动过程1、情境引导，激发兴趣。
教师：你们去过花园吗，花园里有什么？今天，我们一起去逛花园吧！我们的花园漂亮吗，看见什么了？2、完整欣赏，充分感受。
小班教案小班科学美丽的蝴蝶
小班教案小班科学美丽的蝴蝶 一、教学内容 本节课选自幼儿园小班科学教材，章节为《动物世界》中的《美丽的蝴蝶》。教学内容主要包括蝴蝶的形态特征、生活习性、发育过程以及蝴蝶对生态环境的重要性。 二、教学目标 1. 让学生了解蝴蝶的基本特征和生活习性，培养学生的观察能力和想象力。 2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。 3. 通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 三、教学难点与重点 重点：蝴蝶的形态特征、生活习性和发育过程。 难点：蝴蝶对生态环境的重要性和保护措施。 四、教具与学具准备 教具：图片、视频、蝴蝶模型、生态环境图示。 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶。 五、教学过程 1. 实践情景引入：展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的外形特征，如翅膀颜色、形状等。 2. 讲解蝴蝶的基本特征：介绍蝴蝶的翅膀、触角、身体等部位的特点。 3. 讲解蝴蝶的生活习性：讲解蝴蝶在自然界中的食物来源、繁殖方式等。 4. 讲解蝴蝶的发育过程：蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的特征。 5. 小组合作活动：让学生剪下蝴蝶模型，粘贴在画纸上，创作一幅蝴蝶生态环境的画。 6. 讲解蝴蝶对生态环境的重要性：引导学生认识到蝴蝶在生态系统中的作用，如传粉等。 7. 作业设计： 题目1：请画出你最喜欢的蝴蝶。 答案：根据学生作业，评价蝴蝶的形态特征是否准确。 题目2：请写一篇关于蝴蝶的小作文。 答案：根据学生作业，评价作文内容是否符合蝴蝶的生活习性和发育过程。 八、课后反思及拓展延伸 本节课学生对蝴蝶的基本特征和生活习性有了初步了解，但在蝴蝶对生态环境重要性的认识方面还需加强。课后可以组织学生进行户外观察，寻找蝴蝶栖息地，进一步提高学生对生态环境的保护意识。同时，可以开展蝴蝶科普知识竞赛，激发学生的学习兴趣。 重点和难点解析 一、教学内容 本节课选自幼儿园小班科学教材，章节为《动物世界》中的《美丽的蝴蝶》。教学内容主要包括蝴蝶的形态特征、生活习性、发育过程以及蝴蝶对生态环境的重要性。 二、教学目标 1. 让学生了解蝴蝶的基本特征和生活习性，培养学生的观察能力和想象力。 2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。 3. 通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 三、教学难点与重点 重点：蝴蝶的形态特征、生活习性和发育过程。 难点：蝴蝶对生态环境的重要性和保护措施。 四、教具与学具准备 教具：图片、视频、蝴蝶模型、生态环境图示。 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶。 五、教学过程 1. 实践情景引入：展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的外形特征，如翅膀颜色、形状等。 2. 讲解蝴蝶的基本特征：介绍蝴蝶的翅膀、触角、身体等部位的特点。 3. 讲解蝴蝶的生活习性：讲解蝴蝶在自然界中的食物来源、繁殖方式等。 4. 讲解蝴蝶的发育过程：蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的特征。 5. 小组合作活动：让学生剪下蝴蝶模型，粘贴在画纸上，创作一幅蝴蝶生态环境的画。 6. 讲解蝴蝶对生态环境的重要性：引导学生认识到蝴蝶在生态系统中的作用，如传粉等。 7. 作业设计： 题目1：请画出你最喜欢的蝴蝶。 答案：根据学生作业，评价蝴蝶的形态特征是否准确。 题目2：请写一篇关于蝴蝶的小作文。 答案：根据学生作业，评价作文内容是否符合蝴蝶的生活习性和发育过程。 八、课后反思及拓展延伸 本节课学生对蝴蝶的基本特征和生活习性有了初步了解，但在蝴蝶对生态环境重要性的认识方面还需加强。课后可以组织学生进行户外观察，寻找蝴蝶栖息地，进一步提高学生对生态环境的保护意识。同时，可以开展蝴蝶科普知识竞赛，激发学生的学习兴趣。 重点和难点解析 一、教学内容重点解析 本节课的教学内容涵盖了蝴蝶的形态特征、生活习性、发育过程以及蝴蝶对生态环境的重要性。这些内容是为了让学生能够全面了解蝴蝶的生活习性和生态环境，培养学生的观察能力和想象力，提高学生对生态环境的保护意识。 1. 蝴蝶的形态特征：蝴蝶的翅膀颜色、形状、触角和身体等部位的特点，这些特征是学生需要掌握的基本知识点。 2. 蝴蝶的生活习性：蝴蝶在自然界中的食物来源、繁殖方式等，这些习性是学生需要了解的蝴蝶生活习性方面的知识点。 3. 蝴蝶的发育过程：蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的特征，这些发育过程是学生需要了解的蝴蝶生命周期方面的知识点。 4. 蝴蝶对生态环境的重要性：蝴蝶在生态系统中的作用，如传粉等，这些作用是学生需要了解的蝴蝶对生态环境的重要性方面的知识点。 二、教学难点解析 本节课的教学难点主要是蝴蝶对生态环境的重要性和保护措施。这部分内容较为抽象，需要引导学生从实际生活出发，认识到蝴蝶对生态环境的重要性，并思考如何保护蝴蝶和生态环境。 1. 蝴蝶对生态环境的重要性：通过讲解蝴蝶在生态系统中的作用，如传粉等，让学生认识到蝴蝶对生态环境的重要性。 2. 保护措施：引导学生思考如何保护蝴蝶和生态环境，如保护蝴蝶的栖息地、减少农药使用等，培养学生的环保意识。 三、教学过程重点解析 1. 实践情景引入：通过展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的外形特征，如翅膀颜色、形状等，激发学生的学习兴趣。 2. 讲解蝴蝶的基本特征：介绍蝴蝶的翅膀、触角、身体等部位的特点，让学生掌握蝴蝶的形态特征。 3. 讲解蝴蝶的生活习性：讲解蝴蝶在自然界中的食物来源、繁殖方式等，让学生了解蝴蝶的生活习性。 4. 讲解蝴蝶的发育过程：讲解蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的特征，让学生了解蝴蝶的发育过程。 5. 小组合作活动：让学生剪下蝴蝶模型，粘贴在画纸上，创作一幅蝴蝶生态环境的画，培养学生的动手能力和团队协作能力。 6. 讲解蝴蝶对生态环境的重要性：引导学生认识到蝴蝶在生态系统中的作用，如传粉等，提高学生对生态环境的保护意识。 四、作业设计重点解析 1. 题目1：请画出你最喜欢的蝴蝶。这道题目让学生通过 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 在讲解蝴蝶的基本特征和生活习性时，使用生动形象的语言和适当的语调，如模仿蝴蝶翅膀的振动声音，让学生更加直观地感受到蝴蝶的特点。 二、时间分配 合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如在实践情景引入环节，给予学生充分的时间观察蝴蝶图片。 三、课堂提问 在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与，如提问学生蝴蝶的发育过程有哪些阶段，让学生积极参与课堂讨论。 四、情景导入 通过展示蝴蝶图片和生态环境图示，创造一个生动的情景，让学生仿佛置身于自然环境中，增强学生的学习兴趣和参与度。 五、教案反思 本节课通过讲解蝴蝶的基本特征、生活习性、发育过程以及蝴蝶对生态环境的重要性，让学生对蝴蝶有了全面的了解。在教学过程中，通过实践情景引入、课堂提问、小组合作活动等环节，激发了学生的学习兴趣和参与度。 在今后的教学中，可以进一步增加户外观察活动，让学生亲身体验蝴蝶的生活环境，提高学生对生态环境的保护意识。同时，可以适当增加蝴蝶相关的故事和传说，让学生更加深入地了解蝴蝶的文化背景。还可以组织学生进行蝴蝶科普知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
小班教案小班科学：美丽的蝴蝶
小班教案小班科学：美丽的蝴蝶教学目标1.学生能够认识蝴蝶这一昆虫类别，了解蝴蝶的特征和生活习性。
2.学生能够通过观察实物或图片，描述蝴蝶的特征和外貌。
3.学生能够通过制作手工，提高手眼协调能力和创造力。
教学内容本课程主要围绕蝴蝶展开，引导学生认识蝴蝶的生活习性、特点等知识。
1.介绍昆虫类别–向学生简单介绍什么是昆虫，有哪些种类，背后的生态系统作用等。
2.了解蝴蝶的特点和生活习性–通过展示图片或实物等方式，介绍蝴蝶的身体特征、生活习性、繁殖方式等。
3.制作手工蝴蝶–向学生演示如何制作手工蝴蝶，鼓励学生动手制作，并通过制作过程中的交流和讨论，引导学生对蝴蝶的特征和外貌加深认识。
教学步骤1. 导入活动•师生互动，开展自我介绍或口号练习等，活跃局势气氛。
•向学生简单介绍一下蝴蝶这一昆虫类别，发动学生的好奇心。
2. 介绍蝴蝶的特点和生活习性•展示图片或实物等方式，让学生认识蝴蝶的身体特征、生活习性等。
•引导学生对蝴蝶的特点和外貌有更深入的认识，提高他们对蝴蝶知识的兴趣。
3. 制作手工蝴蝶•向学生展示手工蝴蝶的创作过程，并鼓励学生动手制作。
•在制作过程中，鼓励学生互相交流，讨论蝴蝶的特点和外貌等问题。
•引导学生，将自己制作的蝴蝶放在课桌上，并展示给同学欣赏。
4. 总结和反思•整理学生的手工蝴蝶，让他们对自己的作品进行评价和总结。
•与学生们讨论蝴蝶知识的收获以及对手工制作的感受。
教学方法1.互动式教学法：老师与学生互动，使学生在自己的思考与聆听中加深对蝴蝶的认识。
2.形象化教学法：通过图片或实物的展示，让学生对蝴蝶的特点和外貌有具体的形象印象。
3.动手实践教学法：通过动手制作蝴蝶等活动，帮助学生加深对蝴蝶知识的印象和理解。
总结通过本课程的学习，小班学生们能够对蝴蝶有更深入的了解，掌握蝴蝶的特点和生活习性，提高了学生们的手眼协调能力和创造力。
在今后的生活中，他们能够更加关注和保护自然环境，珍惜和爱护每一个生命。
小班科学优质课美丽的蝴蝶教案及反思
小班科学优质课美丽的蝴蝶教案及反思一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《走进昆虫世界》的第三节，详细内容围绕“美丽的蝴蝶”展开。
主要学习蝴蝶的生理特征、生活习性以及成长过程。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的基本生理特征，如翅膀的对称、色彩斑斓等。
2. 理解蝴蝶的生活习性和成长过程，培养关爱小动物的情感。
3. 提高观察、表达和动手操作能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶的生理特征、生活习性和成长过程。
难点：理解蝴蝶翅膀的对称性及其作用，观察蝴蝶的生长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、图片、视频、PPT等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蝴蝶标本和图片，引导学生观察蝴蝶的特征，分享观察到的美丽蝴蝶。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍蝴蝶的生理特征，如翅膀的对称、色彩斑斓等。
（2）讲解蝴蝶的生活习性和成长过程。
3. 例题讲解（10分钟）出示PPT，展示蝴蝶的生长过程图，引导学生观察并回答相关问题。
4. 随堂练习（10分钟）发放彩纸、剪刀等材料，指导学生动手制作蝴蝶，巩固所学知识。
（1）邀请学生分享所学到的蝴蝶知识。
（2）引导学生关注蝴蝶的生长环境，提出保护生态环境的建议。
六、板书设计1. 板书《美丽的蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的生理特征：翅膀对称、色彩斑斓等。
（2）蝴蝶的生活习性：吸食花蜜、迁徙等。
（3）蝴蝶的成长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蝴蝶，记录它们的活动和生长变化。
2. 答案：观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、制作、分享等多种方式，让学生了解蝴蝶的知识，提高了学生的观察和动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织学生参加蝴蝶放飞活动，培养学生关爱小动物、保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
毛毛虫变蝴蝶小班教案(汇总3篇)
毛毛虫变蝴蝶小班教案（汇总3篇）1.毛毛虫变蝴蝶小班教案第1篇活动目标：1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1、情境布置。
2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。
3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。
活动过程：1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。
①师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁?你们知道吗?②以问题形式引出故事。
师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗?2、教师有感情地讲述故事。
(边出示教具，让幼儿更形象的理解故事)3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。
过程是由虫卵-----幼虫(毛毛虫)-----蛹--------蝴蝶4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。
5、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。
6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。
活动反思：本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。
蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。
2.毛毛虫变蝴蝶小班教案第2篇教学目标：1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1～5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。
教学过程：一、游戏导入——激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。
小班建构游戏教案优秀5篇-最新
小班建构游戏教案优秀5篇作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？为您精心收集了5篇《小班建构游戏教案》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。
小班建构游戏教案篇一一、活动目标1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
三、活动过程1、导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2)、围墙是什么样的？高不高？(3)、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动，教师指导(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？7、评价总结我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
小班建构游戏教案篇二游戏目标：1、能感知正方形。
2、感知正方形在生活中的运用。
游戏准备：大方纸、图片正方形图标、大小不同的各色几何图形。
游戏过程：一、认识正方形：1、出示正方形图标，引导幼儿正确说出正方形的名称。
2、请幼儿说出什么东西是正方形的，鼓励幼儿想一想在自己生活中见到什么东西是正方形的。
幼儿园小班建构游戏教案3篇
幼儿园小班建构游戏教案3篇Constructing game teaching plan for small class in kindergarte n幼儿园小班建构游戏教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园小班建构游戏教案2、篇章2：幼儿园小班建构游戏教案3、篇章3：幼儿园小班建构游戏教案篇章1:幼儿园小班建构游戏教案活动目标：1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
材料准备准备：1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。
若干辅助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏过程：一、儿歌导入1、复习儿歌《秋风》。
2、秋天的公园会有些什么呢?二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求：（1）我们走路时在哪儿走?（2）碰倒了别人的积木怎么办?（3）建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构，教师指导。
五、游戏评价1、今天你用什么材料，完成了什么作品?2、师幼共同介绍美丽的公园。
篇章2:幼儿园小班建构游戏教案【按住Ctrl键点此返回目录】游戏目标:1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。
教育幼儿花儿好看我不摘。
2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。
游戏准备：大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。
游戏过程：一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。
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小班建构活动:美丽的蝴蝶
小班建构活动美丽的蝴蝶
活动目标
1、用两个等大的三角形组合建构蝴蝶，巩固三角形的建构技能。
2、乐意为相应颜色的蝴蝶找朋友，体验建构成功的快乐。
活动准备
1、红黄白色雪花片若干（小）。
2、花园背景（可挂作品）
3、范例（红黄白蝴蝶三只）
4、音乐“化蝶”
活动过程
1、回忆三只蝴蝶的故事，激发幼儿兴趣。
教师边讲述故事边出示蝴蝶，帮助幼儿回忆故事，感受有朋友的快乐。
2、引出建构任务，为三只蝴蝶找朋友。
春天到了，花儿都开了，三只蝴蝶要到花园里去采花蜜了，他们一边
飞一边说‘现在花园里肯定有许多的蝴蝶，我们可以找到很多朋友了’他
们越想越开心。可是现在花园里有没有蝴蝶呀？（没有）那要是三只蝴蝶
看见了会开心吗？这可怎么办呀？（引导幼儿用雪花片插蝴蝶）我们有办
法帮助他们找到朋友吗？
3、幼儿建构蝴蝶
①讨论建构方法蝴蝶怎么插呢？蝴蝶的身上有什么形状？蝴蝶的两
个翅膀一样大吗？
②幼儿尝试建构，引导幼儿插出等大的三角形，连接时插紧。
教师你准备为什么颜色的蝴蝶找朋友呢？
4、打扮花园，欣赏作品
教师把你插好的蝴蝶放到花园里，和三只蝴蝶做朋友吧！