语文百花园六
《语文百花园六》教案(最新)
《语文百花园六》教案教学案例集中反映了教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此产生的想法、思路、对策等，就这些问题和想法开展交流讨论，对教师提高分析能力和业务水平，是非常有益的`。
教学目标：1、让学生写好上中下结构的字。
2、认识虫字旁和鸟字旁的字。
3、在朗读、比较中让学生把句子写具体。
4、学习对子。
5、正确、流利、有感情的朗读短文。
6、训练说话、写话。
7、创设情境，在能说会道中表演故事。
教学重点：1、指导学生写好上中下结构的字。
2、学习对子。
教学难点：训练学生的口头表达能力。
教学准备：照片、图片、小黑板。
第一课时教学内容：语海畅游教学目标：1、把字写美观。
2、认识虫字旁和鸟字旁的字。
3、学习把句子写具体。
重点难点：指导学生写好上中下结构的字。
教学过程：一、导入新课。
今天，我们来学习《语文百花园六》中的语海畅游。
二、我会写。
1、出示带、常、壳、茶四个字，学生认读。
2、说说这四个字都是什么结构?3、师指导书写。
4、学生练写。
三、认一认，读一读。
1、出示图片，让学生看图并朗读第2题。
2、读完后说说你发现了什么呢?你会给它们怎样分组呢?3、齐读词语。
4、认识虫字旁和鸟字旁。
四、读一读，比一比。
1、出示第一、二组句子，让学生自由读。
2、比一比，各组中的三个句子有什么不同?3、齐读这些句子。
五、作业1、练习写上中下结构的字。
2、收集带虫字旁和鸟字旁的字。
语文百花园六--作文PPT课件
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
有人敬佩德高望重的老 师，有人敬佩写出一幅幅 骨力秀挺的字的书法家， 有人敬佩描绘出一幅幅美 丽的画卷的大画家……而 我却敬佩默默辛勤付出的 清洁工。
人们爱秋天，爱它的秋 高气爽 ；人们爱春天， 爱它的_________；人们 爱夏天，＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿；人们爱冬天， ____________。
我最敬佩（喜欢）的人 ——
《“火眼金睛”的李老师》《爱唠叨的老妈》Байду номын сангаас
《城市美容师》
《 小小贪吃鬼》
《“侦探”李老师 》 《我身边的“雷锋”》
《”文武双全”的妈妈》《助人为乐的齐士博》
每当同学们犯了错 误，李老师就会使 出她的杀手锏—— 火眼金睛。
同学们，所谓“人 外有人，山外有山”， 你们也有自己敬佩的 人吧？
大家来帮忙
提起我最敬佩的人，那真 是多得无法开口，但我最敬 佩我们班班长——杨慧涵。
他长着瓜子脸，脸圆 圆的，长着炯炯有神的 大眼睛，肚子大大的， 个子高高 的。 ——我最敬佩的人
王轶鑫问：“怎么样， 摔疼了吗？”
我说：“没事儿。”
他说：怎么可能没事呢？ 我背你回教室吧。”
语文百花园六 1、2
第二课时
（积少成多阅读平台）
一、导入
今天，我们要再次走进“语文百花园”，不但与那里各族的友谊格言相聚，还要去“向奶奶学语言”。
二、分项训练
1、积少成多
同学们，你们喜欢格言吗？今天，老师也给大家带来一组。
（课件出示）
树直用处多，人直朋友多。（藏族）
骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族）
（语海畅游）
一、导入
同学们，今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看谁的花朵开得最鲜，开得最艳！
二、分项训练
语海畅游
1、汉字真有趣
（课件出示教材中的两幅图画）
（1）请同学们仔细观察这两幅图画，它们有什么不同？再读读泡泡框的内容，你能说说图画的意思吗？
（2）请同学们看看第一幅图画，比较图画和相应的字体，你发现了什么？第二幅图又是怎样的呢？
（4）你还有什么不理解的问题吗？提出来共同讨论。
[鼓励学生质疑，利于培养学生的语文能力]
三、课堂总结，置留作业
1、这节课，老师在与同学们共同学习的过程中收获了真正的友谊，还懂得了学习语言的好办法，你呢？
2、查阅资料或上网搜集更多有关友谊的格言。
板书设计：
教学后记
1）请同学们再仔细读读这两个字，谁能为这两个字组词呢？
2）你还知道哪些形近字的造字过程呢？说一说。
[学生可以根据自己平时的积累来汇报，进一步增强学生学习汉字的兴趣。]
2、读一读，体会带点词的意思，互相说一说。（课件出示）
这是妈妈给我买的鞋，可结实啦！
海边的孩子，不沾点海水就不结实。
玉石经过琢磨( zhuómó)，变得更加光华美丽。
《语文百花园六》教学设计案例
《语文百花园六》教学设计案例《语文百花园六》教学设计案例内容简析本次语文百花园的五个栏目共安排了六项语文实践活动，内容有连接词语、给句子加标点、读背成语、阅读短文、口语交际、作文练习等。
目的是培养学生准确使用词语的习惯，丰富学生的语言积累，初步学会使用冒号和引号，运用本单元学习的读书方法阅读短文，培养口语交际能力和作文能力，促进学生语文综合素养的提高。
设计理念加强自主练习，凸显阅读训练重点，注意说与写的结合，着眼语文综合素养的提高。
教学目标1.正确搭配词语，培养准确用词的习惯。
2.初步学会使用冒号和引号。
3.通过读背、采集表示诚实守信的成语，进一步丰富语言积累，渗透诚实守信的思想教育。
4.通过阅读短文，强化默读思考、质疑问难的阅读能力训练。
5.通过指导学生说说过去、现在、将来的“我”，并选择其中一个年龄段写下来，促进学生口头和书面表达能力的提高。
重点难点通过引导学生进行阅读、口语交际和习作的训练，提高学生综合运用语文知识的能力。
教具准备教学时间：3课时教学设计第一课时一谈话导入同学们，今天我们又和“语文百花园”见面了。
希望大家在这次语文实践活动中，又有丰厚的收获。
二练习第一题——我会连1.提出要求：“我会连”有两组词语，请大家先读一读，想一想，左边的词语应该和右边的哪个词语交朋友，然后动笔连一连。
2.出示两组词语，请两位同学连一连，其他同学在书上动笔做一做。
3.请两位同学分别把自己连起来的词语读一读。
如有差错，及时纠正。
4.全班齐读。
三练习第二题——给下面的句子加上标点符号1.教师介绍冒号和引号的一般用法。
（冒号在两个句子中的作用是停顿以提示下文，表明后面引号里的话是前句的人说的。
这是冒号最常见的用法。
引号在两个句子中的作用是标出句子中的引用部分，标明引用的是说话人直接说的原话。
这是引号最常见的用法。
）2.出示两句话，指名读句子，并说说哪些是说话人的原话。
3.动笔加标点，提醒除冒号、引号外，还要加上其他标点。
语文百花园6PPT课件(语文S版)
jí
jì
即
既
嘴对着装满美食的容器， 表“示即“”就和餐“”既，”所音以形“相即似”，有常常读 错“用接混近，”怎“样靠才近能”区的分意它思们。呢头？看看 古背人着是美怎食样的造，出表这示两“个吃字饱的了，”你，就知 道所了以。“既”有“完”“已经” 的意思。
•读一读，体会带点词的意思， 互相说一说。
《我向奶奶学语言》
（1）边读边想，这篇短文 主要写了什么内容？
（2）再读短文，思考：奶 奶的话好在哪里？小作者 有什么新发现？
阅读平台
再见
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这是妈妈给我买的鞋，可 结实啦！
牢固，耐穿
海边的孩子，不沾点海水 就长不结实。
勇敢，坚强
•读一读，体会带点词的意思， 互相说一说。
打磨
玉石经过琢磨 ( zhuó mó )， 变得更加光滑美丽。
米芾认真地琢磨( zuó mo )
字贴。
思考
•读一读，体会带点词的意思， 互相说一说。 水烧到一定的温
度，热气上升。
锅里的水沸腾了。
天刚蒙蒙亮பைடு நூலகம்广州城就沸腾
起来。
气氛热烈
友谊格言
树直用处多，人直朋友多。（藏族）
骑快马的，感觉不到路远；朋友多 的，感觉不到困难。（鄂伦春族）
有朋友的人，像草原一样宽广；没 有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙 古族）
智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一 时在平时。（维吾尔族）
这四句格言说明了朋友的重要， 并告诉我们什么才是真正的友谊。
《语文百花园六》教案精选
《语文百花园六》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自《语文百花园六》第二章，主要学习了古诗的鉴赏。
本章内容包括了李白的《将进酒》、杜甫的《春望》、白居易的《赋得古原草送别》等经典古诗。
通过学习，使学生了解古诗的基本知识，提高学生的古诗鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握古诗的基本知识，如诗的韵律、节奏、意境等。
2. 提高学生的阅读理解能力，能够正确理解古诗的意义和作者的情感。
3. 培养学生的审美情趣，使学生在欣赏古诗的过程中，感受到美的享受。
三、教学难点与重点重点：古诗的基本知识和鉴赏方法。
难点：理解古诗中的意境和作者的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：以一幅古风画作为背景，引导学生进入古诗的世界。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，讲解古诗的基本知识。
3. 课文讲解：分别讲解李白的《将进酒》、杜甫的《春望》、白居易的《赋得古原草送别》等古诗。
在讲解过程中，注重引导学生理解古诗的意境和作者的情感。
4. 随堂练习：让学生背诵所学古诗，并简单解释诗句的意义。
5. 课堂讨论：让学生分享自己喜欢的古诗，并解释喜欢的理由。
7. 课后作业：让学生写一篇关于所学古诗的短文，可以是鉴赏、感悟或者翻译。
六、板书设计板书内容：古诗的基本知识和鉴赏方法。
板书设计：用简洁的文字和图示，展示古诗的韵律、节奏、意境等基本知识，以及如何进行古诗鉴赏。
七、作业设计1. 请用简洁的语言描述李白的《将进酒》的意境。
答案：李白的《将进酒》描绘了一幅豪放、奔放的画面，表现了诗人对人生的热爱和对理想的追求。
2. 请解释杜甫的《春望》中的“国破山河在，城春草木深”一句的意义。
答案：杜甫的《春望》中的“国破山河在，城春草木深”一句，表达了诗人在国难当头时，对国家和人民的深深忧虑。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学效果良好，学生对古诗的基本知识和鉴赏方法有了初步的了解。
语文百花园六
语文百花园六【教学目标】1.偏旁组字，掌握识字方法，拓展识字，理解一个字在不同句子中的意思。
熟记成语，读懂短文。
2.背一背古诗，写联欢会印象最深的事。
3.养成合作探究的学习习惯。
【教学重点】1.掌握一字多义，能分析字在文中的意思。
2.看图写文。
【课前准备】1.学生准备节目。
（学生）2.制作多媒体课件。
（教师）【课时安排】3课时。
【教学过程】第一课时（语海畅游）一、汉字真有趣。
1.学生自由读。
2.学生认真观察，看看这些字都有什么特点，你发现了什么？（两个偏旁组成一个字）3.学生完成练习。
（胜：胜利景：风景时：时间贫：贫穷）4.教师点名学生说说自己还想到了哪些字具有这种特点。
5.学生自己动手，出题让同学做做。
（氵每讠射丰色……）二、读读比比。
（教师出示小黑板。
）1.先让学生读一读句子，理解句子的意思。
2.同桌之间相互说说句中“深”的意思。
如：海水很深。
（从上到下距离大，跟浅相反）这幅画颜色太深了。
（颜色浓）夜深了，老师还在灯下备课。
（久，时间长）这篇文章太深了，亮亮读不懂。
（程度高的）3.出示课件上的练习题，学生做一做，分小组讨论。
（1）他不听话，被妈妈打了。
（2）她不会打毛衣。
（3）下雨了，他打着伞上学去。
三、连一连，熟记成语。
出示小黑板（投影）。
1.学生自由读成语，理解前后词语的意思。
2.学生连一连，再读一读，同桌之间交流下意见。
前人栽树，后人乘凉：前辈的人栽下树木，后辈人借着树荫乘凉。
比喻前人为后人造福。
万事俱备，只欠东风：比喻一切都已齐备，只差最后一个重要条件。
种瓜得瓜，种豆得豆：比喻收获的好坏决定于下种，有其因，必有其果。
常形容善行有善报，恶行有恶报。
百尺竿头，更进一步：比喻学问、事业虽然取得很大成绩，但不应满足，要争取更大的进步。
千里之行，始于足下：走千里远的路，要从眼前的这一步走起。
比喻任何远大的目标，都要从目前细微的小事情做起。
3.小组读，全班读，达到熟练背诵。
4.你还能说出一些这样的成语吗？分小组交流讨论，试着说一说，并写下来。
二年级语文百花园六课件
八仙过海，各显神通。
十年树木，百年树人。 三天打鱼，两天晒网。
雨
晴
雨前初见花间蕊， 雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去， 却疑春色在邻家。
[唐] 王驾
雨前，春天降临，刚刚可以看到花蕊；
而雨后，鲜花已不见了，只剩下满树绿叶。
蜜蜂和蝴蝶纷纷飞过墙去， 我真怀疑春天的景色在隔壁的院子里。
同的意思，所以，我们 读句子时
yào ɡēn jù jù zi de yì si qù lǐ jiě zhâ ɡe zì
要 根据句子的意思去理解 这个字
de yì si
的意思。
我还能说出一些这 样的成语。 前人栽树
— 更进一步
万事俱备
种瓜得瓜
后人乘凉
始于足下
百尺竿头
千里之行
只欠东风
种豆得豆
机不可失，失不再来。
兴。现 在 我 们 就 把 联 欢 会 上
nǐ yìn xiànɡ zuì shēn de shì xiě yi xiě
你 印 象 最 深 的事 写 一 写。
读一读： 《祖国在我心中》
ɡānɡ cái tónɡ xuã men de jiã mù biǎo yǎn dã
刚 才 同 学 们 的节 目 表 演 得
hěn jīnɡ cǎi dà jiā kàn de yě dōu fēi chánɡ ɡāo
很 精 彩，大 家 看 得也 都 非 常 高
xìnɡ xiàn zài wǒ men jiù bǎ lián huān huì shànɡ
东方红小学：罗毅
jīn tiān wǒ men dào
yǔ wãn bǎi huā yuán
qǐnɡ ɡēn wǒ
《语文百花园六》教案精选
《语文百花园六》教案精选一、教学内容本节课选自《语文百花园六》的第二章节，详细内容包括：阅读理解、古诗文鉴赏、作文指导、语文知识拓展等。
其中，阅读理解部分主要针对记叙文、议论文和说明文的阅读技巧进行讲解；古诗文鉴赏部分精选了唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》进行解读；作文指导则围绕如何写好一篇记叙文展开；语文知识拓展则涉及成语典故、文学常识等内容。
二、教学目标1. 理解并掌握记叙文、议论文、说明文的阅读方法，提高阅读理解能力。
2. 鉴赏古诗文，感受古典文化的魅力，提高审美情趣。
3. 学会写作记叙文，培养观察生活、表达情感的能力。
三、教学难点与重点难点：阅读理解的技巧，古诗文鉴赏，记叙文写作。
重点：阅读方法，古诗文鉴赏方法，记叙文写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与阅读有关的故事，引发学生对阅读的兴趣，导入新课。
2. 新课导入：介绍本节课的教学内容，明确教学目标。
3. 阅读理解：讲解记叙文、议论文、说明文的阅读方法，结合例文进行分析。
4. 古诗文鉴赏：解读杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》，引导学生感受诗人的情感。
5. 作文指导：讲解记叙文的写作方法，提供写作素材，进行课堂练习。
6. 语文知识拓展：讲解成语典故、文学常识等内容，拓宽学生的知识面。
7. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计练习题，让学生当堂巩固。
9. 课堂反馈：了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
六、板书设计1. 阅读理解：记叙文、议论文、说明文的阅读方法。
2. 古诗文鉴赏：杜牧《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。
3. 作文指导：记叙文写作技巧。
4. 语文知识拓展：成语典故、文学常识。
七、作业设计1. 阅读理解题：根据课堂所学，阅读一篇记叙文、一篇议论文、一篇说明文，完成相应的练习题。
2. 作文题目：以“我的成长故事”为题，写一篇记叙文。
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语文百花园六
导读：
设计理念：
运用多种教学形式，从兴趣入手，让学生在乐中学，趣中学，巩
固知识，培养能力。
教学目标：
1、指导学生识字的方法
2、丰富学生的词语和进行句子的训练。
3、引导学生读读背背和说话训练。
重点难点：
重点：丰富学生的词语和进行句子的训练。
难点：进行说话训练。
方法：自主、小组、讨论、探究、自习法
教具准备：多媒体课件、词语片。
教学时间：三课时
教学过程；
第一课时
一、激趣引入：
同学们，今天老师想带大家去语文百花园五进行一次擂台比赛，
你们想去吗？
二、识字比赛（学习汉字真有趣）：
可以利用部首来记字。像“花、苗、芽¨¨¨”都是与草有，关
所以都是“草字头”：而“宝、安”都是有“宝盖头”的字，可以想
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像因为在一个物体的遮挡下，宝贝的安全才能得到保障，教给学生此
类的记字方法，让他们自己总结并利用这种方法举一反三地说一说其
他生字。
1、课件出示第一题中的字，自由读。
2、每组选一个同学进行比赛，看谁的发音最准确。
3、读了这些字，看谁的发现最多。
4、你还有什么更好的记字方法，向大家介绍。（可任选字，方
法好的奖红花。）
三、词语积累（学习读一读，说一说）
我们汉字不单单是字有趣，你们看，这些词语更有趣了。（课件
放出第二题中的词语）
1、指名读，你们有什么发现？
2、小组交流。
3、全班分四组比赛，说出带有数字的词语来。（说出一个十分，
冠军奖红旗。）
小结：这节课大家一起练习记忆有关汉字的方法，并且也学习快
速记住这些词语丰富了词汇能正确选择填空，背诵唐代诗人李峤的
《风》。
后记：
朱红英：这节课我们运用了多种教学形式，从兴趣入手，让学生
在乐中学，趣中学，巩固了知识，培养了能力，对“清清的”、“青
青的”两个词语，他们能根据字型去选择句子。但有少数学生不能记
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住住。
肖丽英：这节课我们运用了多种教学形式，从兴趣入手，让学生
在乐中学，趣中学，巩固了知识，培养了能力，对“清清的”、“青
青的”两个词语，他们能根据字型去选择句子。
胡梅影：在设计运用多种教学形式，从兴趣入手，让学生在乐中
学，趣中学，巩固知识，培养能力。大家一起练习记忆有关汉字的方
法，并且也学习快速记住这些词语丰富了词汇能正确选择填空。但有
少数学生不能记住住。
第二课时
一、选词读句（学习看图填词语，读句子）：
要求：先让学生弄清楚被选的三个词语的意思，再分别根据句子
需要，将其填入空格中。“青青的”和“清清的”读音相同，意思却
不同，只有说水很干净时，才用“三点水旁”的清。
1、图上有什么？它们在什么地方干什么？（课件出示课文的图，
并随机点出“青青的”、“清清的”、“圆圆的”。）
2、出示课本第三题，让学生把上面的词语拉到合适的位置。
3、指导读。
4、补充练习。
四、背一背：
要求：是背诵的是唐代诗人李桥，诗人对自然现象观察非常细微，
通过秋叶的飘零、春花的开放、波浪的涌起、翠竹的歪斜，从是令上、
强度上写出了无形的风的力量
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1、让学生借助拼音自己读，把是读通顺、再由熟读到背诵。诵
读时，要注意读出重音和停顿，读出节奏和韵味。
2、教师范读，学生自由读。
3、指名读正音。
4、同桌互读。
5、试背一背。
6、让学生自己说一说是怎样背诵的。
小结：这一节课我们主要巩固了词语的积累，丰富了学生的词句
的听、说、写能力的培养，学习了诗歌的背诵方法。
后记：
朱红英：通过巩固练习学生把握了字、词、句的听、说、写的锻
炼，丰富了词汇。但是句子的练习课后还要注意个别铺导，加强差生
说写能力的培养。
肖丽英：这节课我们学习了语文百花园六的“背一背”和词语的
积累，学生能够较熟练地掌握，但是，诗歌的朗诵缺少语气，今后加
强练习。
胡梅影：通过语文百花的巩固练习，学生进一步地熟练了本单元
的字、词的掌握丰富了词汇，但是，今后也还应加强词语的积累。
第三课时
一、谈话引入：
我们听过了《羊和兔过桥》的故事吗？你们想知道我们今天的“桥”
是怎样演变而来的吗？
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二、指导训练
（一）、读一读
1、出示《走过一座桥》，齐读。要求学生能借助拼音和自己的
经验把短文读通、读懂。注意读准字音。
2、学生自由读，注意把词语读准。
3、再读短文，边读边画出自己的发现。
4、小组交流。
5、再读短文，让学生说一说：你通过学习短文，知道了什么？
6、学生汇报。
7、教师指导朗读。
（二）、能说会道：看谁想得妙
1、让学生说一说生活中有哪些东西是圆形的。
2、引导学生读题，弄清楚题目的具体要求。
3、图上画的是什么？它们都是什么形的？
4、学生动手，鼓励学生大胆创造，并指导学生在圆圈中画出各
种不同的画。画上颜色，变成不同的画。
5、在四人小组中把你画的向大家说一说。并说说是怎样想的。
6、选出几位同学的评一评，让他们说一说，看谁想得妙。
小结：这节课我们分组讨论如何将三个圆圈添上几笔，画上颜色，
变成不同的画，并让大家评一评，将好的贴出来。
板书：
语文百花园六
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1、汉字真有趣
花苗芽菜草苹宝安空穿
2、读一读，说一说
一干二净七上八下
三心二意九牛二虎
四面八方五颜六色
3、看图填词语，读句子
青青的清清的圆圆的
孔雀在——————草地上散步。
青蛙坐在——————荷叶上唱歌。
鸭子在——————小河里游水。
后记：
这节课“能说会道”，通过学习，学生明白了桥的来
在“看谁想得妙”中，大家都能画出图形，但形式不多，向大家
说一说时，句子不够通顺。今后注意培养学生创新能力和实践能力。
这节课我们学习了“语文百花园六”的“读一读”以及“能说会
道”，通过学习，学生明白了桥的由来，在“看谁想得妙”中，大家
都能画出图形，但形式不多，向大家说一说时，句子不够通顺。今后
注意句子练习培养。
通过学习丰富了学生的词语和进行句子的训练。我们分组讨论如
何将三个圆圈添上几笔，画上颜色，变成不同的画，并让大家评一评，
将好的贴出来。巩固了知识，培养了能力。
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