5.3美国独立战争教案(华东师大版九年级上册) (5)
美国独立战争
关于美国独立战争的说课稿各位老师，各位评委你们好！今天我要为大家讲的课题是《美国独立战争》首先，我对本节教材进行一些分析：一、教材分析（说教材）1、教材所处的地位和作用：本节内容在全书及章节的地位是：《美国独立战争》是初中历史教材九年级上册第三单元第三节内容。
在此之前，学生已学习了文艺复兴和英国资产阶级革命，这为过渡到本节学习起着铺垫作用。
本节内容在人类文明发展进程中起着重大推动作用，同时本节在整本书乃至整个学生历史学习过程中，占据重要地位。
2、教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识目标：了解美国独立战争爆发的原因和基本战争进程，简述《独立宣言》的基本内容；知道美国独立战争获胜的原因，初步了解独立战争所造成的历史影响；了解“三权分立”的基本内容，认识美国《1787年宪法》的先进性和局限性了解华盛顿的事迹。
(2)能力目标：通过教学初步培养学生综合分析历史问题的能力、辩证看待历史事物的能力以及客观评价历史人物的能力。
（3）情感目标：通过对本课的学习，激发学生不畏强暴、敢于抗争、追求自由与正义的爱国热忱，塑造坚毅、果敢、永不言败的性格。
引导学生领略美国开国元勋在政治体制设计上体现的独具匠心及高超的政治智慧，培养开拓和创新精神。
使学生进一步认识杰出人物对民族、对国家、对世界文明和历史发展所作德州更大贡献，树立为人类进步事业而奋斗的远大理想。
3、重点、难点本课中《独立宣言》的基本内容及其意义、美国独立战争的影响是重点，美国取得独立战争胜利的原因和《1787年宪法》所确立的权力制衡的政治制度是本课的难点。
下面，为了讲清重、难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
二、教学策略（说教法）1、教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。
我在教学过程中拟计划进行如下操作：（1）“读——议——讲”结合法（2）读图讨论法（3）教学过程中坚持启发式教学的原则2、教学方法及其理论依据坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲解为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。
九年级历史上册第五单元第14课美国独立战争课件华东师大版
第三十六页，共42页。
英美力量对比
国别
英国
美国
经济
老牌殖民国
年轻国家
人口
3000万
不到300万
军事1 . 战争的强正大义物性资充足 弱小 物资奇缺
战争性2质. 美国军民非(jū正n义mín)的顽强抵正义抗
3 .华盛顿卓越的军事指挥才能
宣告美国独立 宣告：这些联合殖民地从此成为(chéngwéi)、而且名言
正顺地应当成为(chéngwéi)自由独立的合众国 ，它们解 除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之
间的一切政治联系也应从此完全废摘止自。《独立宣言(dú lì xuān
。
第十九页，共42页。
《独立宣言》把争取国家独立和 维护人的权利结合起来。对此，你
第三页，共42页。
自学(zìxué)指导
• 同学们认真阅读课文91—97页，边读边思考下列问题并 划出要点，8分钟后，比谁能正确回答。
• 1、美国独立战争的起因是什么？ • 2、美国独立战争的进程有哪些？ • 3、《独立宣言》的内容(nèiróng)与作用是什么？ • 4、独立战争的历史影响有哪些？ • 5、如何评价华盛顿？
,the first in the people’s hearts of his countryside.
第三十一页，共42页。
华盛顿纪念碑
为纪念美国首任总统乔治·华 盛顿而建造，位于华盛顿市中心， 是一座大理石方尖碑，高169米， 其内墙镶嵌着188块由私人、团体 及全球各地捐赠的纪念石，其中一 块刻有中文的是清政府赠送的。纪 念碑内有50层铁梯，也有70秒到顶 端的高速(ɡāo sù)电梯，游人登 顶后可远眺华盛顿特区、马里兰州 和弗吉尼亚州的景色。
华师大版九年级历史上册美国独立战争课件
转折： 1777年，萨拉托加大捷。 《巴黎合约》的签订，英国承认美国独立。 胜利：1783年，
美国《1787年宪法》
巩固胜利：制定《美利坚合众国宪法》 ，确定美国实行三权分立联
邦制。
使美国摆脱了英国的殖民统治，实现了国家独立，为美 影响： 国资本主义的发展扫除了障碍，并为拉丁美洲各国人民 的民族独立运动树立了榜样，推动了18世纪的欧洲革命。 启示： 国家要发展，主权必须独立。 树立不畏强暴，追求自由、独立的精神。
问题讨论
为什么说美国独立战争是
一次资产阶级革命？
（1）美国独立战争之所以发生是因为北美自身资本主义 经济的发展，革命是为资本主义经济的发展扫除障碍；
（2）这场战争的领导阶级是资产阶级和种植园主；
（3）在革命过程中通过并发表了体现资控制，并成立 联邦政府，资产阶级掌握了政权。
1、标志着 美国 的诞生。 意义： 2、是人类历史上第一个 人权宣言 。
3、反英斗争的旗帜，鼓舞了北美人民的 革命斗志
《独立宣言》把争取国家独立和 维护人的权利结合起来。对此，你 有什么感想？
• 宣告了北美13个殖民地脱离英国，成为独 立的美利坚合众国；他在人类历史上第一次 以国家的名义宣布，人民的权利是神圣不可 侵犯的；马克思称它为“第一个人权宣言”。 • 它把争取国家独立和维护人的权利结合起 来，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成为 北美人民争取独立的旗帜；对美国独立战争 的胜利和资产阶级掌握政权起了重大作用； 也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。
木材、造船、冶铁
波士顿
纽约
小麦
巴尔的摩
费城
詹姆斯敦
烟草、蓝靛
威尔明顿
查尔斯顿 萨凡纳
苦 啊 苦
北美 英 国
华东师大版九年级历史上册19《美国独立战争》课件
史料
思考：
1 在当时的历史条件下，体现了哪些进步性？
北 波士顿 萨萨 拉拉 托托 加加 哈得孙河 纽约 美 费城 1755. 5 大陆军 华盛顿 独 4立 转折——萨拉托加大捷 战 争 萨拉托加纪念章 图
1777年，萨拉托加大捷
1775年 列克星敦枪声
英军司令康华利和他手下7000名英军在约克敦向美军投降
生
经过
——世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法
总统
首任总统 ——华盛顿
国 会
立法
行政
最高 法院 司法
三权分立
鲁讯《故乡》中的一段话： “然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤 笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的
……”
——《故乡》
为什么美国人不知道华盛顿就应该遭到嗤笑？
谢谢！
屹立在纽约港内的自由女神像
3 建国——《独立宣言》发表
签署《独立宣言》
《独立宣言》（1776、7、4）(“国庆日”)
主要内容
（1）宣布独立；
大 陆 会 议 会 址 费 城 木 匠 厅
杰斐逊
（2）宣布自由、民 主原则，保护人民 的各种权利。
---意Βιβλιοθήκη ：（1）人类历史上“第一个人权宣 言”； （2）鼓舞北美人民革命斗志。
1. 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨 庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名言正 顺地应当成为自由独立的合众国 ，它们解除对于英 王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的 一切政治联系也应从此完全废止。 2. 一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他 们的固有的不可转让的权利。其中有生命 自由以及追求幸福的权力。 摘自《独立宣言》
北胜利——英军约克敦投降 5 萨拉托加 波士顿 美 1755. 5 大陆军 华盛顿 费城 独 约克敦 约克镇 1781—英军投降 立 战 争 图
九年级历史上册 第14课《美国战争》课件 华东师大版
北美各殖民地社会经济发展 美利坚民族形成
连糖都要上税
英
军
苦吗？
向
街
头
人
群
开
毕业证书
税务局的人
枪
也要征税吗？
图片说明了什么？
苦 啊 ， 苦 美国 。
展厅二 战争的经过
1、战争爆发 ——列克星敦枪声（1775、4） 2、建立军队 ——大陆军（华盛顿） 3、宣布独立 ——《独立宣言》（1776、7、4） 4、战争结果 ——美国独立（1783）
康科德
列克星顿
波士顿
《独立宣言》（1776、7、4）
主要内容： （1）宣布独立；
（2）宣布自
由、民主原则，
保护人民的各
种权利。
大 陆
杰斐逊
意义：
会 议 会
址
看书
（1）人类
P92——93，
历史上“第一 个人权宣言”；
---
费 城
回答：
木
（2）鼓舞北
匠
美人民பைடு நூலகம்命斗
厅
志。
史料
“人人生而平等，他们都 从他们的‘造物主’那边被赋 予了某些不要转让的权利，其 中包括生命权、自由权和追求 幸福的权利。为了保障这些权 利，所以才在人们中间成立政 府。而政府的正当权力，则系 得自被统治者的同意。如果遇 有任何一种形式的政府变成是 损害这些目的的，那末，人民 就有权利来改变它或废除它， 以建立新政府。
摘自《独立宣言》
想一想：
这段话表达 了一种什么思 想？
——争取民 族独立，追 求民主自由
美国为什么能够取得独立战争的胜利？
约克敦英军投降
九年级历史上册 美国南北战争课稿 华东师大版
《美国南北战争》说课稿各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是九年级历史《美国南北战争》一课，下面我就本课的教学设想向大家作一介绍。
一、说教材：1、教材分析：（1）教材内容：本课以“美国南北战争”为主题，从三个方面进行了介绍：先是概括了南北战争的起因，之后介绍了战争过程，最后介绍了南北战争的历史意义。
（2）教材作用：美国南北战争在美国历史上具有承上启下，继往开来的作用，这次战争维护了美国的统一，巩固了资产阶级的统治，促进了美国的进一步发展，为美国成为下一世纪世界强国奠定了基础。
2、重点：重点：林肯在南北战争期间的作用。
对林肯的活动及评价，我将通过出示资料、师讲授和学生讨论、归纳的方式进行处理。
依据：林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，解放了黑人奴隶，为废除奴隶制而献身。
3、难点：难点：美国南北战争的起因。
为便于理解，利用图片、示意图、设置问题、情景剧引导学生思考，得出结论。
依据：只要弄清了南北战争的焦点是黑人奴隶制的存废问题，战争的性质、结局、作用等问题都可以迎刃而解。
4、说教学目标：（1）知识与能力通过学习本课，使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等基本史实。
（2）过程与方法a．通过引导学生分析美国南北战争爆发的起因以及由此决定的南北战争性质、结局和作用，培养学生对因果关系、一因多果关系的认识。
b．通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系。
c．引导学生对战争双方力量进行对比，培养比较分析和读图能力。
（3）情感态度与价值观a．通过本课学习让学生感受到残酷野蛮的统治始终是要被推下台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。
b．为了国家进步、社会发展而献身的人，历史是不会忘记的。
c．通过对美国内战的分析，使学生认识：这场战争是两种经济形式矛盾、斗争的结果，是美国的第二次资产阶级革命。
美国独立战争教学设计方案
案例名称 美国独立战争美国独立战争 科目 历史历史 教学对象 学生学生 提供者 薛二光薛二光 课时一课时一课时一、教材内容分析美国独立战争是欧美三大资产阶级革命之一。
无论从整个资本主义世界历史发展还是从美国自身来看都具有很重要的地位。
美国国父美国国父---------------华盛顿在独立战争中华盛顿在独立战争中和美国初创时期的贡献，特别是他的忠诚效劳，分文不取，廉洁奉公，为了自已国家主动放弃权利等精神值得学生学习。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识与能力记住列克星顿枪声揭开了美国独立战争的序幕；记住列克星顿枪声揭开了美国独立战争的序幕；记住美国国父记住美国国父记住美国国父---------华盛顿。
华盛顿。
知道7月4日是美国的独立日。
日是美国的独立日。
通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养合作学习和综合分析历史问题的能力；通过“我眼中的华盛顿”的探讨，培养评价历史人物的方法与能力。
力。
2、过程与方法运用《导学讲义》，通过目标导学教学模式以及谈话、讨论等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，学生在教师的引导下，主动、平等、积极地学习。
极地学习。
3、情感态度价值观通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；认识华盛顿，为何说他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。
三、学习者特征分析学生知识基础差，认知能力不强。
本地课属于学生比较喜欢的战争系列，易提高学生的兴趣。
学生的兴趣。
四、教学策略选择与设计用演示法、讨论法等提高学生学习兴趣，引导学生将旧知与新知联系在一起的，激发学生的想象力。
培养学生理解分析能力，培养学生归纳能力，培养学生自我搜索资料自学的能力。
五、教学环境及资源准备PPT及相关资料及相关资料,,图片图片六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备【导入新课】请同学看P84自由女神像。
华东师大版历史九上第14课《美国独立战争》(13页)
知识拓展
总统共和制： 1.资本主义 2.没有君主 3.总统兼为国家元首、政府首脑、三 军总司令 4.权力制衡
•13
1.领导美国人民赢得 国家独立；
2.缔造了美国的总统 共和制
•5
拉开序幕——来克星顿的枪声（ 1775年）
来 克 星 顿 的 民 兵 塑 像
•6
华盛顿
•7
《独立宣言》
1.时间：1776.7.4（国庆日） 2.机构：第二届大陆会议 3.内容： （1）.民主原则
①天赋人权②社会契约
（2）.宣告独立
3.建国：1776.7.4，《独立宣言》 4.转折：1777年，萨拉托加大捷
5.胜利：性质：
既是民族解放战争，也是资产阶级革命 。
为什么这
2.意义：
么说 ？
（1）.赢得了国家独立；——民族解放战争 （2）.开辟了资本主义发展道路 ；——资产阶级革命 （3）.推动了欧洲和拉美革命 。
困境中的北美军队士兵
华盛顿检阅陷入饥饿困境的军队. 参加反英战斗
•10
1 .正义的战争（最主要原因） 2 .美利坚民族的团结，士兵英勇作战
3 .华盛顿等领导人的智慧 4 .国际援助
独立战争启示：维护国家主权是每个 公民的神圣职责。
•11
三权分立示意图：
总统
行政权
立法权
国会
平衡 与
制约
司法权
最高法院
4.意义：标 言志。着美国的诞生；是第一个人权宣 马克思为什么称《独立宣言》是
“第一部人权宣言”？请谈谈你的看法。•8
1777年萨拉托加大捷 英将柏高英交出了他的指挥剑。（穿红色外套手拿剑者为柏高英；身
穿米色衣服，外套蓝色上衣的为美军；身穿白色衣服的为法军。）
9年级历史部编版上册教案《 美国的独立》
部编版历史九年级上册第18 课《美国的独立》教学设计一、教学分析（500字以内）1．本课的单元地位分析17、18世纪，随着资本主义经济的发展，资产阶级日益壮大，要求冲破旧体制的束缚。
英国、美国和法国先后爆发反对封建专制或争取民族独立的斗争。
第六单元主要讲述近代以来欧美资本主义政治制度的确立与发展。
本课讲述的美国独立战争是早期资产革命的重要组成部分，上承第16课《君主立宪制的英国》，下启第18课《法国大革命》。
2.课标与本课子目呈现方式分析本课课标要求：通过了解华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国独立战争对美国历史发展的影响。
本课共分为三个子目，分别为独立战争的序幕、华盛顿与独立战争、《独立宣言》与美国宪法。
子目的呈现方式是以历史的时序性为原则，独立咱证的序幕讲述的是北美独立战争前的社会状况和社会矛盾；华盛顿与独立战争这一子目讲述的是独立咱证初期的史实；《独立宣言》和美国宪法讲述的是在《独立宣言》的鼓舞下，经过8年的浴血奋战，美国最终赢得了战争的胜利，面对独立后出现的问题，制宪会议最终制定出1787年宪法，确立了美国三权分立的民主共和政体，为美国的腾飞奠定了基石。
3．本课教学内容的逻辑结构分析从《五月花号公约》到《独立宣言》，从《邦联条例》到1787年宪法，美国人不仅为创建民族国家和民主政治提供了杰出范例，也在完善对自由的认识。
美国建国的历史就是人们不断实践启蒙思想、追求自由的历程。
本课教学内容就是把教材的美国独立战争的序幕、华盛顿与独立战争、《独立宣言》与美国宪法邮寄整合，设计为三个部分：到彼岸去追寻自由、激情战斗争取自由、制度创新保障自由，三个内容是以历史事件的时序逐步推进的逻辑关系。
二、教学目标1、了解美国独立与建国的背景、过程与结果，知道这一新型国家的创建在世界近代史上的重要地位和影响；2、掌握从历史地图上获取信息的能力（时空观念），掌握从文献史料中提取信息的能力，学会透过现象看本质，在历史情境中辩证地评价历史问题的方法；3、感受美国人追求自由的精神和重视规则、善于妥协、讲究务实的政治智慧，懂得民主和法治是保障自由的基石。
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华师大版九年级历史上册第14课 美国独立战争
【内容标准】
1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学目标】
1、知识与能力：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、过程与方法：归纳问题教学法。指导学生阅读教材，根据问题进行归纳。
3、情感态度与价值观：认识杰出人物对民族、国家、历史发展做出的重大贡献。。
【教学要点】
重点：美国独立战争的历史影响；华盛顿在美国历史上的历史作用。
难点：美国独立战争的性质。
【导入新课】
复习上一课时重点知识导入。英国资产阶级革命不仅摧毁了本国封建专制统治，而且把
革命火种传到了北美大陆。
【新课探究】
一、分析归纳美国独立战争的起因。
明确：1、英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，英国殖民统治与北美人民矛
盾激化。这是根本原因。2、美利坚民族的形成，民族意识增强。3、启蒙思想的影响。
二、分析归纳美国独立战争的进程
1、起止：1775年列克星敦枪声——1783年英美和约，英国承认美国独立。
2、主要领导人：华盛顿（George Washington）
3、其他革命大事
1775年组建大陆军（建军）
1776年7月4日第二届大陆会议颁布《独立宣言》。（建国）
1777年萨拉托加大捷（转折点）
1787年通过《美国宪法》实行“三权分立”，建立联邦政府
1789年联邦政府成立
三、讨论分析《独立宣言》的内容与作用
材料：《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过
并发表。《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天
赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种
权利的思想；给北美独立提供了理论武器。《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了
1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚
合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。《独立宣言》是宣告美国建立独立国家
的正式文件。它在人类历史上第一次以政治纲领的形式，宣告了人民主权的原则。同时，它
也是资产阶级上升时期人民要求民主主权的宣言书。它动员广大人民群众为争取独立、人民
主权而斗争，成为当时北美人民反抗英国殖民统治、进行革命的有力武器。所以，马克思在
写给美国总统林肯的信里，把它称为“第一个人权宣言”。
讨论明确如下知识要点：
1、时间：1776.7.4 2、颁布机构：第二届大陆会议
3、内容：A、谴责了英王对殖民地人民实行的种种暴政；B、郑重昭告了北美13个殖民
地彻底与英国脱离关系，成为自由独立的美利坚合众国；C、宣布了资产阶级自由民主原则，
庄严宣告人人生而平等，政府要保障人民享有各种权利。
4、意义：A、宣告了美国的独立，是一份伟大的历史文献，是“第一个人权宣言”。B、
是殖民地人民反英斗争的旗帜，大大鼓舞了北美人民的抗英斗争，为实现独立的崇高目标而
英勇战斗。
四、归纳分析独立战争的历史影响
明确：1、性质上是一次资产阶级革命，也是一场民族解放战争；2、使美国摆脱了英国
的殖民统治；3、实现了国家的独立；4、为美国资本主义的发展扫清了障碍；5、为拉美各
国人民的民族独立运动树立了榜样，推动了18世纪的欧洲革命；6、《独立宣言》、1787
年宪法及其所确立的新型政治体制，是人类文明可贵的遗产。
五、学生自由讨论
1、评价华盛顿
提示：华盛顿是美国历史上一位杰出的领导人。（1）功绩：A、担任大陆军总司令。领
导美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立。B、组织制定了1787年宪法，
成立了联邦政府，担任了美国第一任总统，为发展资本主义和建设资本主义法制做出了贡献。
（2）局限：但他维护大资产阶级和种植园奴隶主的利益，主张保护奴隶制，杀害印第安人，
损害了包括黑人奴隶、印第安人在内的广大美国劳动人民的利益。
2、对北美独立战争性质的认识。
（1）北美独立战争是由美利坚民族与英国宗主国之间矛盾的激化引起的，战争的对象
是英国殖民者，战争的目的是推翻英国的殖民统治，战争的结果是摧毁了英国的殖民枷锁，
赢得了民族独立。因此，这场战争是一场民族解放战争。（2）北美独立战争的另一起因是
北美殖民地资本主义经济的发展同英国的殖民压制之间的矛盾。其领导阶级是资产阶级和种
植园奴隶主阶级，战争的另一结果是为北美资本主义经济的迅速发展扫除了障碍。因此，北
美独立战争又是一次资产阶级革命。
【总结巩固】
学习本课，主要从美国独立战争的原因、经过及影响三个方面去把握。通过对教材的阅
读，我们可以归纳出战争原因。关于经过，我们可以从开始→建军→建国→转折→胜利这样
一条线索去掌握相关的基础知识，重点掌握《独立宣言》的相关内容。战争影响，应从国内
影响及世界影响两方面去把握，并掌握1787年宪法的内容及其影响。同时，在阅读教材关
于华盛顿的资料的基础上，对华盛顿进行比较全面的评价。
【基础训练】
一、选择题（将正确的英文字母代号填在题后的括号内）
1、北美独立战争开始的标志是 （ B ）
A、波士顿倾茶事件 B、列克星敦枪声
C、第二届大陆会议的召开 D、华盛顿就任大陆军总司令
2、《独立宣言》是由谁执笔起草的？ （ D ）
A、华盛顿 B、富兰克林 C、林肯 D、杰斐逊
3、人类历史上“第一个人权宣言”是 （ B ）
A、英国的《权利法案》 B、美国的《独立宣言》
C、法国的《人权宣言》 D、《中华民国临时约法》
4、美国第一届联邦政府成立于 （ D ）
A、1776年 B、1783年 C、1787年 D、1789年
二、材料解析
5、阅读材料： “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：
这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关
系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。”
回答问题：①上述材料出自何时由何种机构通过和发表的什么文献？②该宣言的发表有
什么历史意义？
三、问答题
6、北美独立战争的起止时间与标志是什么？有何重大历史意义？
7、美国国会议院、骑兵上校亨利·李对他的老统帅华盛顿的评价是：“战争时期最著
名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物。”这种评价恰当吗？谈谈你
的看法。