在线教研心得体会----网络教研----集体备课---总结复习进程
校本教研培训心得体会(精选12篇)
校本教研培训心得体会（精选12篇）校本教研培训心得体会篇1通过参加校本教研的培训，让我深深的体会到，作为教师的我们要与新课改同行，与时俱进，适应新课程要求，就必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。
在新世纪新时代的社会里，社会的发展需要新型人才，这激烈着我们要不断努力学习，不断提高我们的综合素质，不断在教学实践中探索创新，总结教学经验。
作为新时代的人民教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。
只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手，才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
通过参加校本教研的培训，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程，使我茅塞顿开。
回忆这段时间的培训，让我感受颇多，下面就具体谈一些学习的收获。
第一、通过学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
第二、通过校本教研的培训，为我以后提升自身综合素质打下了坚实的基础。
在教学中，我根据学生的个体差异和能力层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对知识水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑，多给学生以赞许、鼓励、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、轻松的表情、和蔼的态度，以示老师对其的信任、关心、爱护。
在课堂教学中我们采用多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的机会，即尽量让每个学生都有“一展身手”的机会的教学方法。
通过培训学习，让我意识到，要在新课改中取得较好的成绩，不仅仅靠提高个人综合素质，还要更新自己的教育教学理念，提高认识，转变自我的角色定位，乐于施教，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。
教研活动总结(集合15篇)
教研活动总结(集合15篇)教研活动总结1本学期地理组成员践行以生为本的理念、提高教育教学实效为中心，提高教师教学教研能力为重点,认真落实教学常规，提高教学效率；积极参加公开课的评课与学习，加快成长。
在专业知识技能和教学方面取得较大的提高。
以下就本学期的工作总结如下：一、坚持集体备课、听课、互相学习，取长补短。
重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。
对教学体会进行交流，一起交流教案，教案中的教学目标，教学程序，精选例题、习题等，教学方法得到取长补短。
又使初一和初二的教学更好地融合在一块，使地理学科的教学质量得到显著提高。
我们在实际教学过程中，为了课堂教学"活"起来，激发学生的思维，学生学习质量得到提高，充分利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让学生身临其境加深印象，提高兴趣，因势利导。
二、坚持教带研，以研促教。
我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。
一贯坚持教带研，以研促教，使教研真正成为每位教师成长的沃土。
我组的教研专题“地理教学与生活地理”，使地理回归生活，学习有用的地理；关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系，阐述其中的地理背景；关注地理与生产之间的联系，阐述地理在生产中的应用；紧密联系生活实际，设计地理探究活动；关注社会热点，培养社会情感。
三、坚持发挥学科带头人、骨干教师的作用。
发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，对有关地理学科的教材、教法、教学思路等从备课、讲课、听课对本组的老师进行分析与指点。
四、充分发挥网络优势，提高教师综合素质。
互联网在给生活带来极大方便的同时，也给我们的工作提供了很好的展示和交流空间。
为了更快地促进教师自身成长，本学期我们教研组尝试通过网络等方式进行教学心得的交流，尝试资源共享。
网络教研，给我们提供了更为广阔的教学平台，拓宽了我们的视野，更迅速地促进了我们的专业化成长。
不足之处：教师的参与度不是很高，使得本组的教研没有充分的得到进一步的交流与探讨。
大教研活动心得体会5篇
大教研活动心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学教研组总结(8篇)
初中数学教研组总结紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。
“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力;（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导。
本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步的都很快。
数学集体教研记录体会(3篇)
第1篇一、前言数学教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
近期，我们学校组织了一次数学集体教研活动，我有幸参加了此次活动。
通过这次活动，我对数学教研有了更深刻的认识，以下是我对这次活动的体会。
二、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的教育教学观念、教学方法也在不断更新。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高数学教学质量，我校数学组开展了此次集体教研活动。
活动以“提高数学教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过集体研讨、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平。
三、活动内容1. 集体研讨在研讨环节，我们针对新课程改革背景下的数学教学进行了深入探讨。
主要内容包括：（1）新课程改革对数学教学的影响（2）如何提高数学课堂效率（3）如何培养学生的数学思维能力（4）如何运用现代教育技术辅助数学教学2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了教学观摩活动。
观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧。
在观摩过程中，我们认真记录、分析、反思，以便在今后的教学中借鉴、改进。
3. 经验交流在经验交流环节，我们邀请了经验丰富的教师分享他们的教学心得。
他们从教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，为我们提供了宝贵的经验。
四、活动体会1. 集体研讨的重要性通过集体研讨，我们能够更好地了解新课程改革的要求，明确教学目标，提高教学效果。
同时，集体研讨有助于激发教师的创新意识，促进教师之间的交流与合作。
2. 教学观摩的必要性教学观摩能够让我们直观地感受到优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和方法。
这对于提高我们的教学水平具有重要意义。
3. 经验交流的实效性经验交流能够让我们借鉴他人的成功经验，找到适合自己的教学方法。
同时，通过交流，我们能够发现自身教学中存在的问题，从而改进教学。
4. 教师专业成长的重要性参加此次教研活动，我深刻认识到教师专业成长的重要性。
只有不断学习、反思、实践，才能适应新课程改革的要求，提高教学质量。
教育教学研究心得体会(通用10篇)
教育教学研究心得体会（通用10篇）教育教学研究心得体会 1教学教研是学校与公司合作的长久是否的生命线之一。
这项工作的好坏直接影响学校的教育教学质量提高，同时制约着学校与公司的经济效益。
面对目前经济新形势和各家公司对外劳务输出招聘数量的增减，学校对培训部的教学工作提出了新的要求“以教学教研为主线，加强学生的日常行为管理”针对这一要求，我对日语教学教研体会如下：一、培训日语的教学教研的现状教学教研指导教学，影响着教育质量的提高和人才的铸就，为此，培训部开展“教学教研为主线，加强学生的日常行为管理”活动。
得到公司和日方的认可。
在参加外经委的结业验收考试中及格率达到100%，教师的科研水平得到了提高，促进了教育教学质量的提高。
1、师资队伍建设建设高质量的教师队伍，是全面推进学校与各家公司友好合作的基本保证，几年时间证明：我们的日语教师是勤于深思的，他们对于教育现象以及教育问题的观察和思考不是就事论事。
他们都能以敏锐、全面独到的眼光对待教育现象，他们对教育中出现的同一问题已经不是用多年不变的雷同的方式去应付了。
同时培训部的日语老师是能对热点问题冷静思考。
盲目从教的老师没有了。
2、教研活动的开展通过宣传发动，培训学习和稳定实施，我深感到：新的教学观念所催生的崭新的教育教学行为。
我们的教学教研的运作程序是：在备课上下功夫，课内打破以往驾驶一言堂的传统式教学风格，课上多提倡教师学生的互动的画面，课后教师知道学法，学生参与，不断整理与去研修有关工种的日常用语和专业术语。
即使总结同时按每个单元，每位教师自编出课本4个单元知识的分析，提出异议，最后教研组长归纳总结好，整理出既符合学生的特点又适应教学的教学风格，还满足公司和日方需求的一套完整的教学模式，这样活动的有效开展，使得教师得到锻炼。
同时，在团结协作的基础上，又促进教师教育教学水平的提高。
有效地营造了培训浓郁的教学教研氛围。
二、开展教学教研存在的问题1、认识上存在误区在几年的教学实践中，我发现有些教师认为自身的实践经验较为丰富，无需开展教学教研也能搞好教学，还有人认为开展教育教研是搞形式，对教育教学质量不会有多大影响等，这些误区在一定程度上对教师参与教育科研带来了负面影响。
学校教学教研工作总结7篇
学校教学教研工作总结7篇学校教学教研工作总结篇1一、学校教学特色我校在实施素质教育的过程中，始终进行着教学模式、教材教法等方面的改革实验，引领教师在工作中，自我管理、自我发展、自我超越。
外树形象，内修德行，提升技能，彰显个性。
打造了一支业务过硬，师德高尚的发展型教师队伍。
科研创新是学校发展的不竭动力。
一方面，我们进一步转变教学观念，探索符合课改要求的新思路和新方法，不断优化课堂教学模式，努力提升教学质量和课堂教学效率。
创立并实施了“三环六步”课堂教学法。
在注重基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成及合作探究能力的提高，营造了民主、平等、互动的师生关系和质疑、合作、探究的课堂，培养了学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践的能力。
另一方面，我们注重特色校本课程研发与设立，培养学生的兴趣爱好和个性特长。
开设了素描、剪纸、合唱、电钢琴、篮球、轮滑、英语、演讲与口才、书法、综合实践活动小组、科学活动小组等11个兴趣教学班。
把每周三、周四的最后一节课作为全校学生活动课。
教师自编教材，精选内容，学生自主参加。
做到了抓住学生的“心”，激发学生的“情”，活跃学生的“思”，培养学生的“智”，发展学生的“能”。
让学生们在快乐的氛围中去收获知识、锻炼能力。
校本课程的开发，使课改氛围变浓了，推动了素质教育的实施，实现师生素质和教育质量的共赢。
一系列课题新颖、内容丰富的特色活动，充实了学生的课余生活，让学生们在快乐的氛围中去收获知识、锻炼能力。
学生们在充分体会快乐的同时，潜移默化的对学生进行安全、卫生、习惯养成方面的熏陶，取得了良好的效果。
与此同时，我们注重教师的研讨交流。
组织各科教师开展网络教研活动，坚持单周集体备课和双周专题研讨制度。
促使教师在交流中学习，在交流中提升。
为了发挥校园设施的育人功能。
学校独具匠心的对校园施舍进行精心的设计。
设立了校园文化长廊，内有分为“我会做”为主题的习惯养成墙壁画、“科技之光”图片展和“读书之窗”知识栏。
关于教研工作总结【十五篇】
关于教研工作总结【十五篇】教研工作总结篇1一学期即将过去，在学校领导的关心下，本教研组以全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我镇小班化教育教学进一步推进及我校具体实际，严格按照学校和本组大胆工作，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，圆满地完成了各项工作任务，现总结如下：一、思想政治工作认真组织全组教师学习党的各项方针政策和邓小平理论，提高教师对体艺教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。
全面提高了学校教育工作的质量，为我校小班化教育教学的改革做出了贡献。
二、抓好教学常规管理1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。
2、狠抓常规管理，定期对本组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，并将结果上报教导处，定期开展教研活动。
3、全组教师认真执行教务处工作总结计划，同时做到相互多听课，老带新，熟带生，在短时间内让新教师适应教学工作，新老教师互相学习，共同进步。
三、抓好“体育”工作1、学期初，在颜培琳老师及全体体育教师的齐心协力下，全校同学新学了广播操“七彩阳光”，在成功完成会操比赛后，狠抓“两操”的常规落实，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质。
通过一学期的努力，我校的早操、课间操得到正常进行，为学校常规教学奠定良好的基础。
2、利用课余时间积极组织丰富多采的班级体育竞赛，培养学生顽强的拼搏精神，竞争意识及集体主义精神。
本学期十月份我们举行了乒乓球比赛，十一月份举行了跳绳和踢毽子比赛，十二月份举行了拔河比赛，丰富了校园文化生活，取得了圆满成功。
四、抓好“文娱”工作在抓好音乐教学的同时开展了丰富多彩的文娱活动，十月份举行了“红歌颂祖国”歌咏比赛，十二月份举行了“庆元旦”文艺汇演，均取得圆满成功。
教师教学教研工作总结12篇
教师教学教研工作总结12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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网络课堂成效总结(推荐32篇)
网络课堂成效总结第1篇从冰天雪地到春暖花开，季节从未停它前进的脚步。
然而从寒假到开学，因为疫情，我们仅仅只上了一个月的线下课，而被迫转为线上课，在特殊时期，隔着屏幕，为了孩子们成长，我们感受到家长和老师们浓浓的爱意。
下是实验小学近两周来综合科线上教学经验小结。
一、拥抱挑战，携手准备线上课每个困境的背后，都隐藏着破局的机会，教学亦是如此。
随着“停课不停学”通知下达，实验小学积极应对挑战，全体综合科教师迅速响应，学校领导带领综合科教研组认真研讨，面向全体学生推出特色课表，推出丰富多彩的线上课程。
二、集思广益，助力师生“云”成长结合学生的特点，综合科老师们采取灵活多样的形式开展线上教学，充分利用各种有效的微课、教学资源、APP等配合使用，保证教学质量。
每一位综合科教师都积极参与集体研讨，集众人智慧，打造轻松愉悦，最适合学生的线上课程。
你有技术、有创意，我有经验、有智慧，老师们互帮互助，通力合作，产生1+1>2的效应。
老师们不断突破自我，从开始的不适应到驾轻就熟，经历了一次次了不起的成长与蜕变。
三、爱心赋能，畅通线上学习路老师们每天对着屏幕陪学生们一起锻炼、一起学习，做笔记、找资料、阅作业，及时处理学生在学习中遇到的问题，保证每一位学生的在线学习之路畅通。
发现问题时，老师们就慢一些，在学生出错的地方等一等，当发现学生对某些知识掌握不是很好时，老师们就设计针对性的练习，使教学更有效。
停课不停学，隔空不隔爱。
线上教学给我们带来了方便，也给孩子们创造了学习机会。
虽然疫情肆虐，但线上线下的交流沟通让我们每天都感受到温暖和爱。
阳光已经洒满大地，我们相信疫情马上就会结束，我们肯定可以很快回到校园，开启我们全新的生活。
网络课堂成效总结第2篇时间总是在不经意间流过，转眼的功夫又一个学期即将结束，而我们的网络教研又迎来了一个丰收年。
在这个学期里我继续阅读别人的优秀博客来丰富自己的头脑，学习别人之长，补己之短。
在这里，网络教研的坚持与努力让我养成了好习惯，我看到了许多优秀教师平凡中的不平凡，也让我在感动中更加热爱自己的教育教学事业。
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在线教研心得体会--
--网络教研----集体
备课---总结
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在线教研心得体会
在线教研是随网络应用的发展而生的一种系统的、崭新的教研
模式，是传统教研方式或常规教研方式有益的补充。而我就有幸参
加了2012年大足区小学英语教师在线联合教研活动，这次教研活
动，区领导高度重视，为我们创造良好的学习机会，提供了优越的
学习条件。在活动期间，我积极学习，认真聆听老师讲座，学习相
关在线教研的具体操作步骤，并进行联合教研实践；同时在线和各
位老师相互交流，共同砌磋，真心探讨。通过这次在线教研使我在
教学理论和教育观念上得到了大量的补充，下面是我通过此次教研
活动获得的点滴体会：
一、在线教研的优势。
1、节省了大量的时间，减轻了劳动强度。
无论是网络在线教研，还是传统教研，我觉得教研不仅是交流
教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是交流我们的思想。网
络教研与传统教研相比，具有无可比拟的优势，比如：信息查询更
简单，编辑资料更方便，发表个人观点更容易，相互交流更快捷。
这样就节约的大量的时间，提高了教育教学研究效率。
2、资源共享，提高教学效率。
为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参
已经无法满足现在课堂教学的需要了。在这次活动中，我将查找的
一些教学资源进行整合，为大家共享，弥补了书本材料的不足，丰
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富了课堂教学内容，提高了课堂效率。我通过网络将我的教学设计
及课件上传到网络平台上，由其他老师对我这节课的教学设计讨
论，相当于过去的集体备课，探讨好的教学方法，从中选择最好的
教学方法、教学思路。以及课后反思，我也发表在网络中，大家集
思广益，通过这么一节课，提高了我们的课堂教学水平。除此之
外，我还将平时教学中好的做法和教学困惑、案例随时发表在网络
平台上，征求他们的意见，时间越长，积累的经验越多。这样做，
做到了资源的共享，提高了教学效率。但是网络教研并不是教研的
全部，网络教研和传统教研并不是相互排斥的教研方式，网络教研
不可能取代传统教研，新课程背景下的校本教研既要依靠网络教
研，也离不开传统教研。
3、扬长避短，发挥自己的教学水平，提高教学质量。
一次教学研讨，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有
一次的提升，就会有一次的收获。通过研讨活动，教师之间改变过
去“闭门造车”、“单打独斗”的教学方式，大家群策群力，将个人的智
慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，
能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，
充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。
二、在线教研的方式
1、网上“集体备课”
网上集体备课采用“一人主备、多人研讨、反复研磨、最终定
稿”的方式。这次在线教研活动中，我根据区教委领导的安排，精心
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备课，并在规定的时间内，将初稿发布到备课组的专用讨论平台
上。并选定一个时间，大家在线听我解说对本节课的教学设计，在
解说完毕后，大家各抒己见，探讨如何把这节课设计得更加完美。
我根据大家的修改意见进行修改，再上传到讨论平台上供大家参
考。这样的网络集体备课，较传统集体备课，拓展了大家研究的时
间与空间、实现了交流对象的角色平等、交流机会的充分均衡。同
时，教师经过多次这样的“学习、反思、研究、合作、创造”过程，
将日常教学工作和教学研究、教师的专业成长真正融为了一体，形
成了在研究状态下工作的职业生活方式。教师也由单纯的教学者逐
渐成长为研究型教师。
2、网上“同伴互助”
平时听课往往有这样的情况：听完某教师的课后，本想及时与
被听课教师交流，但遇到有课，过了这个时间，下次碰到往往没有
了再交流的欲望，久而久之，同伴之间的交流也就流于形式。借助
“教研博客”能有效弥补这种不足。平时教师之间的互相听课，我们
要求听课教师把听课中发现的问题写成博客，上传到网上与被听课
教师共同研讨，分享教学智慧及经验、研讨教学方法，以达到互相
提高教学水平的目的。学校利用视频、音频，文本等多媒体手段也
可向教师呈现教学研究的内容，组织的公开课、示范课，我们把上
课的录像上传到网上，充分利用网络合作教研平台，开展教师上网
观课、网上评课议课活动，从而加强教师间的交流与合作。
3、网上“课题研讨”
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课题引领是合作教研的另一种有效形式。针对不同科组与不同
课题，在网上建立各课题组的“博客圈子”。各课题组每学期都制订
课题研究计划、解决的问题与研究主题。课题组成员按照计划开展
研究，及时把平时的研究体会写成博客上传到网上；课题负责人也
可以通过网上发布邀请，开展如课例研讨、问题探究等专项论坛。
老师们通过博客谈所思、所想，大家畅所欲言，超越了时空的限
制，也不受权威的影响，真正实现了平等对话，互动交流，同时也
为课题结题准备了第一手研究资料。
4、网上“专家引领”
在平时的教育教学实践中，每位老师都会有许多困惑，如果这
些问题或困惑得不到及时解决，就会影响教师教学水平与教学质量
的提高。为解决好这个问题，我们组织教学能力强的教师组成了专
家组。每位专家组成员都建立自己的个人博客。教学实践中，教师
针对不同的问题可以向不同的专家请教，及时解决教师教学中遇到
的问题与困惑，引领教学研究方向，提高研究的层次与水平。
三、如何更好利用在线教研
1、通过这次在线教研活动，我学会了把自己每天的心得体会，
好的做法和教学困惑、案例随时写到了自己的教育随笔或网络博客
中，将自己在平时教育教学中的反思、心得体会与同行们及时进行
交流。
2、每次参与的主题，不仅仅是量的制约还应该有质的内涵，不
能是为了完成每个主题发两个帖子的任务，而要真正的参与进来，
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只要用心思考，进而才会有收获。把网络教研形成制度化、常规
化，完善考评激励机制，纳入常规考核之中，这样才能有效促进网
络教研的有序开展。
3、好的教学设计都要付于实践，要把每个活动想细了，不能走
过场，不能为了讲花哨，看似热闹的一节课，学生究竟能力能得到
哪方面的提高还有待于思考。要针对不同的学情来设计符合自己学
生的切实有效的教学方法。