2020年最新小学一年级拼音教学课件
2020小学汉语拼音全套教学课件13课
2020小学汉语拼音全套教学课件13课一、教学内容本节课将依据《小学语文》教材第四册的第六章“汉语拼音”，详细内容涵盖拼音字母表的认识与发音方法，特别是13个韵母的学习：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。
二、教学目标1. 让学生掌握13个韵母的正确发音，并能够准确拼读。
2. 培养学生通过拼音进行自主阅读的能力。
3. 引导学生了解拼音在语言学习中的重要性，激发学生对汉语学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：13个韵母的正确发音及拼读练习。
难点：区分相似韵母的发音，如ai与ei，ui与iu等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。
2. 学具：拼音练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放儿歌，让学生感受韵母在歌词中的应用。
引导学生跟唱，注意歌词中的韵母发音。
2. 新课导入（15分钟）使用PPT展示13个韵母，讲解发音要领。
教师示范发音，学生跟读，个别纠正发音错误。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，如“ma, mo, me; mi,mu, mie”等，讲解韵母的运用。
分析不同韵母组合的发音特点。
4. 随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，进行分组练习，互评互纠。
教师巡回指导，解答疑问。
5. 应用游戏（10分钟）“拼音接龙”游戏，加强记忆，提高反应速度。
对表现优异的学生给予口头表扬。
六、板书设计1. 板书韵母表，标注重音和发音特点。
2. 标注易混淆韵母，用不同颜色区分。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中相关的韵母练习题。
练习题包括填空、选择、拼读等类型。
答案：(1) a: 妈(ma)、花(hua)、大(da)；(2) i: 米(mi)、衣(yi)、机ji)；(3) ui: 亏(kui)、回(hui)、最(zui)。
2. 家庭作业：选择一个韵母，用该韵母组词，并尝试写一个小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后作业及随堂练习的反馈，调整教学方法，对发音困难的学生进行个别辅导。
小学一年级汉语拼音课件ppt课件ppt
06
结语
学习汉语拼音的意义
01
02
03
辅助汉字学习
汉语拼音是学习汉字的基 础，通过拼音可以认识新 字、记忆生词，提高阅读 和写作能力。
提高语文素养
汉语拼音是学习语文的重 要环节，掌握拼音有助于 培养语言感知、理解和表 达能力。
辅助口语交流
拼音可以辅助口语交流， 提高发音准确性和语言表 达能力。
对学生的期望和寄语
100%
声调符号
音节书写时必须标明声调符号， 并按照规定的声调进行标注。
80%
大写字母
音节中的首字母应大写，其他字 母小写。
拼音标点符号使用规则
停顿符号
拼音书写中应使用停顿符号“ 。”来表示句子或词语之间的 停顿。
连接符号
拼音书写中应使用连接符号“ ，”来表示多个音节之间的连 接。
省写符号
拼音书写中应使用省写符号 “'”来表示缩写或省写的词语 。
去声
四声，例如：bà
入声
轻声，例如：bə
04
拼音书写规则
字母书写规则
02
01
03
字母方向
字母书写需按照规定的方向书写，不可倒写或横写。
占格
每个字母都应占满一格，不同字母之间应保持适当的 距离。
笔画
字母书写需使用标准的笔画，避免过于繁琐或简化的 写法。
音节书写规则
80%
音节分写
一个音节由多个字母组成，应按 照规定的位置进行分写。
增强学生的阅读能力和写作能 力
促进学生对普通话的掌握和运 用
02
拼音基础知识
拼音字母表
21个声母
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k 、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、 z、c、s
一年级语文课件拼音声母bpmf全国通用29张PPT
PPT
2020/9/1
字与拼音（二）
我们前面学习了六个韵母 ， 从这节课起，我们还要学习一 些字母，它们都是：
声母
字与拼音（二）
bpmf
图上画的是谁?
她在干什么？
b
bō
à
听广播
b
收听广播
bbb
唇音： 双唇不送气清塞音
2020/9/1
图上画的是谁?
m 两个门洞 m m m
2020/9/1
图上画的是谁? 他在干什么？
fó
看佛像
f
一座金佛
fff
唇音： 齿唇清察音
2020/9/1
声母
第一课时
bpm f
读一读
收听广播 b b b 脸盆泼水 p p p
蒙上眼睛 m m m 一座金佛 f f f
ba
ba
bo
bo
bà ba
爸爸
b
bá luó bo
拔萝卜
p
pá shān
爬山
pa
pa
pō shuǐ
p
泼水
po
ห้องสมุดไป่ตู้
po
m
ma
mā ma
妈妈
ma
m
fēng mì
蜂蜜
mi
mi
f
fó zú
佛祖
fo
fo
他们在干什么？
pá
爬山 p pō
泼水
脸盆泼水
ppp
唇音： 双唇送气清塞音
2020/9/1
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
汉语拼音8zhchshr教学课件2020年最新
汉语拼音8zhchshr教学课件2020年最新一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的8zhchshr音节，详细内容包括教材第3章的“zh、ch、sh、r”四个声母的发音要领、书写规则以及相应的韵母组合。
我们将通过实践情景引入，例题讲解和随堂练习，让学生掌握这一重要知识点。
二、教学目标1. 让学生掌握zh、ch、sh、r四个声母的正确发音和书写。
2. 培养学生准确拼读和书写含有zh、ch、sh、r音节的词语。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点重点：zh、ch、sh、r四个声母的发音要领和书写规则。
难点：准确区分zh、ch、sh、r与其他相似声母的发音，正确拼读和书写含有这些声母的音节。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组含有zh、ch、sh、r音节的图片，引导学生说出图片中的词语，并注意这些词语中的特殊声母。
2. 讲解：讲解zh、ch、sh、r的发音要领和书写规则，通过例题讲解，让学生了解这些声母在实际词语中的应用。
3. 练习：分发练习卡片，让学生进行随堂练习，包括读准音节、书写规范等。
4. 互动：邀请学生上台演示，其他学生进行评价，教师给予反馈和指导。
六、板书设计1. 汉语拼音8zhchshr教学2. 内容：zh、ch、sh、r的发音要领zh、ch、sh、r的书写规则含有zh、ch、sh、r的词语示例七、作业设计1. 作业题目：请用zh、ch、sh、r各写一个词语。
仿写一个含有zh、ch、sh、r的句子。
2. 答案：zh：蜘蛛；ch：衬衫；sh：熟悉；r：融化。
拼读：蜘蛛（zhī zhū）、衬衫（chèn shān）、熟悉（shú xī）、融化（róng huà）。
示例：我熟悉这个地方，因为它很美。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了zh、ch、sh、r四个声母的发音和书写。
2020年人教部编本一年级语文上册汉语拼音 4 d t n l课件
我发现
一个门洞，n n n。 两个门洞，m m m。
l
一根木棒，l l l
一起读
鼓声咚咚，d d d。 伞柄朝上，t t t。 一个门洞，n n n。 一根木棒，l l l。
拼音写一写
回忆一下四线三格
上
中
下
d t nl
cd
书写指导：占中上格，先写左半圆， 右边长竖出二线。
汉语拼音4 d t n l
RJ 一年级上册
声母读一读
d 鼓声咚咚，d d d
b d 想一想
它们有什么不一样？
我发现
右下半圆 b b b 笔筒闹钟 d d d
t
伞柄朝上，t t t
t f 想一想
它们有什么不一样？
伞柄朝上，t t t 伞柄朝下，f f f
我发现
n 一个门洞，n n n
n m 想一想
花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3120:31:417.14.2020Tuesday, July 14, 2020
n+í ní
l+ǘ lǘ
看图学生词
我会说
ní tǔ
泥土
一条马路伸向远方， 小草从马路两旁的泥土里 钻出来。
mǎ lù
马路
儿歌读一读
qīng qīng tiào 轻轻跳
xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào
小 兔 小 兔 轻 轻 跳，
xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo 小 狗 小 狗 慢 慢 跑。
yào shì cǎi téng xiǎo qīng cǎo 要 是 踩 疼ห้องสมุดไป่ตู้小 青 草，
小学一年级语文拼音课件
小学一年级语文拼音课件一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第一册，具体内容为拼音学习。
详细内容包括：拼音字母表的认识，声母、韵母的发音规则，以及简单的拼音词语拼读。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母表，能正确书写和认读。
2. 让学生学会声母、韵母的发音规则，并能熟练运用。
3. 培养学生运用拼音进行简单的词语拼读，提高阅读能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的发音规则，以及词语拼读。
教学重点：拼音字母表的认读，声母、韵母的正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、PPT课件。
2. 学具：学生每人准备一套拼音卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的画面，让学生观察并描述看到的动物，引导学生用拼音表达。
2. 例题讲解（10分钟）以PPT课件为辅助，讲解拼音字母表的构成，声母、韵母的发音规则。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行拼音字母表的认识、声母、韵母的发音练习。
4. 拼音词语拼读（10分钟）教师示范拼读词语，学生跟读，然后让学生自主拼读。
5. 互动环节（10分钟）学生两人一组，互相提问拼音字母表、声母、韵母的知识，检查掌握情况。
六、板书设计1. 拼音字母表2. 声母、韵母发音规则3. 拼音词语拼读示例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母表，每个字母写一行。
（2）用拼音写出本节课学过的五个词语。
（3）家长协助孩子进行拼音词语拼读练习，记录拼读情况。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的发音准确性，针对发音不准确的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现拼音，如商品名称、广告语等，进行拼音学习。
组织学生进行拼音词语接龙游戏，提高学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和方式4. 互动环节的设计5. 作业设计及答案的明确性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置在拼音教学中，声母、韵母的发音规则是学生难以掌握的部分，特别是对于一些易混淆的声母、韵母，如“b”与“p”、“d”与“t”等。
汉语拼音8zhchshr教学课件2020年最新
汉语拼音8zhchshr教学课件2020年最新一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第四章，详细内容主要涉及zh、ch、sh、r四个声母的学习和使用。
二、教学目标1. 让学生掌握zh、ch、sh、r四个声母的发音要领，能正确拼读相关音节。
2. 培养学生正确书写zh、ch、sh、r及其相关音节的能力。
3. 通过学习，使学生能够运用zh、ch、sh、r四个声母进行简单的词语和句子练习。
三、教学难点与重点教学难点：zh、ch、sh、r四个声母的发音及区分。
教学重点：正确拼读和书写zh、ch、sh、r及其相关音节。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音响设备、卡片。
学具：拼音本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过PPT展示，呈现一个生活场景：一群小朋友在公园玩耍，其中有人正在吹泡泡、有人吃水果、有人唱歌、有人读书。
（2）引导学生观察图片，说出他们所看到的场景，并引导学生用zh、ch、sh、r四个声母的词语进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示zh、ch、sh、r四个声母的例词，如“抓子、尺子、狮子、日子”等。
（2）带领学生一起拼读，并讲解发音要领。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放卡片，让学生进行声母配对练习。
（2）选取一些词语，让学生用zh、ch、sh、r进行替换练习。
4. 课堂互动（10分钟）（1）组织学生进行声母接龙游戏。
（2）邀请学生上台演示，其他同学进行评价。
（2）学生反馈学习情况，提出疑问。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音8zhchshr2. 板书内容：（1）zh、ch、sh、r四个声母的书写规范。
（2）相关例词和句子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写zh、ch、sh、r及其相关音节，每个写5遍。
（2）用zh、ch、sh、r四个声母各组成5个词语。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：抓子、尺子、狮子、日子、吃饭、唱歌、读书、热天。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生对zh、ch、sh、r四个声母的掌握程度有所提高，但仍有个别学生发音不准确，需要加强个别辅导。
部编小学一年级语文汉语拼音10.aoouiu课件
部编小学一年级语文汉语拼音10.aoouiu课件一、教学内容本节课我们将学习部编小学一年级语文教材中的第十章“aoouiu”拼音。
具体内容包括aoouiu四个韵母的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握aoouiu四个韵母的正确发音，并能熟练拼读。
2. 使学生掌握aoouiu四个韵母的书写方法，规范书写。
3. 培养学生运用aoouiu韵母进行词语创作的能力，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：aoouiu四个韵母的发音、书写及在词语中的应用。
难点：aoouiu发音的区别和词语创作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物图片，让学生模仿小动物的叫声，自然引入aoouiu韵母的学习。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。
（2）讲解aoouiu四个韵母的书写方法，学生在练习本上模仿书写。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示例词，引导学生发现例词中的aoouiu韵母。
（2）讲解例词的发音和书写，学生跟读、模仿书写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习拼读和书写aoouiu韵母。
（2）教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
5. 词语创作（10分钟）（1）教师给出一个词语，引导学生运用aoouiu韵母进行词语创作。
（2）学生展示自己的作品，大家共同评价、欣赏。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固aoouiu韵母的发音和书写。
六、板书设计1. 第十章 aoouiu2. 内容：（1）aoouiu韵母的发音和书写（2）例词展示（3）词语创作七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写aoouiu韵母各10遍。
（2）运用aoouiu韵母创作一个词语，并写在练习本上。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：小猫喵喵叫（xiǎo māo miāo miāo jiào）。