儿歌《自己来》
《让我自己来整理》第二课时_《让我自己来整理》第二课时教学设计微课公开课教案教学设计课件
11让我自己来整理第二课时教学设计教材分析：《让我自己来整理》是本单元的第三课。
教材以“整理”为抓手，旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感。
本课所显现的劳动带给学生的生活的改变和美好，是本单元的编写基调。
会整理物品的孩子动手能力通常比较强，也更善于安排自己的生活，能为家庭承担更多的责任。
但怎么整理更科学、更合理呢？一年级学生普遍缺少这方面的方法指导与行为训练，因此需要教育与强化。
学情分析：对于一年级学生来说，平时离不开各类生活用品以及各种玩具，但物品使用过后，进行有序归类、整理的习惯仍在养成中。
帮助学生动手动脑，尝试自主整理与自己生活密切相关的物品，学会物归原主和定时整理，有助于学生美好德行的形成。
教学目标：1、引导学生学习在不同的情境中如何进行物品的有序摆放。
2、结合教材中的“定时整理”和“物归原位”两幅插图，引导学生学习整理方法，养成整理的习惯。
教学重难点：1、加强学生整理习惯的培养，使其学会自主、自律地生活，学会自己的事情自己做。
2、如何设计行之有效的教学活动，让学生在课堂中学会整理物品的方法。
教学过程：一、导入：同学们好，今天我们继续来学习让我自己来整理。
一、新世：（一）活动一一起来做个游戏，说一说画面左边的这些我们经常使用的各类物品应该如何摆放在右边两个场景中，才能使我们的居住环境显得更加整洁、有序。
牙刷是洗漱用品放在杯子里。
衣服应该叠起来收进柜子。
铅笔放进书包的文具盒里。
书本也收进书包，红领巾自然也得收进去。
那玩具小汽车呢？玩具箱就是它的家。
再看看，图中的小朋友正在洗脸，用完了毛巾，应该放在哪里呢？对了，应该挂在镜子旁边的挂钩上。
通过做游戏我们知道了，洗过脸后，把毛巾挂起来；玩具放在玩具箱里；文具放进文具盒；衣服放在柜子里；床铺要铺好……大家都要养成整理的好习惯【设计意图：用游戏的形式，激发学生的学习热情。
参与到整理物品的活动中，让学生学习如何整理物品。
引“劳”入“道法”，共育劳动好习惯——以一年级下册《让我自己来整理》为例
引“劳”入“道法”，共育劳动好习惯——以一年级下册《让我自己来整理》为例一、案例背景《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，各级学校需要强化综合实施，可以采用与德育、智育、体育、美育相融合的方式来建设与推行新时代劳动教育。
人教版《道德与法治》一、二年级教材特别注重对学生的劳动意识进行启蒙教育，让学生在日常生活中养成劳动习惯，感知劳动乐趣，获得成长快乐！结合《道德与法治》教材的编排特点，将劳动教育融合在道德与法治的学科教学中，德劳并举，共育学生良好的劳动习惯，可谓水到渠成。
刚入校的一年级学生还没有养成自己独立收拾书本、文具，独立整理玩具、衣物等的好习惯。
一年级下册道德与法治第三单元《我爱我家》第11课《让我自己来整理》针对一年级学生的年龄特点，让学生在劳动实践中、在儿歌指引下学会整理生活、学习用具的小要领，养成自己的事情自己做，从小培养孩子的自理能力。
结合11课《让我自己来整理》里的4个活动展开教学实践，具体如下。
二、案例描述活动一：演一演——引出问题表演1：家里，一年级的小男生为了找到写作业的本子，把书包倒提着，抖两抖，书包里面的东西全都落到地上，小男生跪在地上，两只手在地上扒来扒去地找，急得满头大汗。
表演2：教室里，一年级的小女生蹲在地上，两只手在桌子肚里翻来覆去地找橡皮。
师：这样的情景，孩子们是不是特别熟悉，乱放东西，找不着学习、生活用品多着急啊！他们的问题出在哪儿呢？（生：不会收拾、整理）师：你们会整理吗？今天我们就一起来动手整理自己的物品。
活动二：比一比——找出方法情景：师播放熊二整理房间的视频，让生感受房间在整理前后发生的巨大变化。
师：熊二可是整理小能手，你们敢接受熊二的挑战，和他比一比，谁是真正的整理小能手吗？生：敢接受挑战！第一场比赛：整理桌肚方法：分书本，面朝上——先把教课书和作业本分开，把封面朝上，放正。
左右摆，放桌肚——把教科书放在桌肚右侧，作业本放入桌肚左侧，文具盒放在中间。
雨来了儿歌教案6篇
雨来了儿歌教案6篇雨来了儿歌教案篇1【活动目标】1、感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。
【活动准备】图片。
【活动过程】1、引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）（春天）那你们都说是不是春天？（是）那你们喜欢春天吗？（喜欢）那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2、播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）——在春天里，鲜花开放了——在春天里，映山红开了——等等3、一边做动作一边让小朋友思考。
好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？——花儿开了——有鸟儿——等等4、根据小朋友说的，展示图片。
刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？——唱出一个春天来——地上红花开了——等等让小朋友把整首歌曲填充完整。
5、边打节奏，边唱歌。
小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？——前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。
边打节奏边请出我们的xx宝宝跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？6、进行大合唱所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。
部编版一年级下册道德与法治第11课《让我自己来整理》 教案教学设计2篇
《让我自己来整理》第1课时教案课程标准《品德与生活》课程标准提出健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，培养学生负责任有爱心、健康安全、愉快积极的生活方式。
《让我自己来整理》一课侧重培养儿童的整理能力和良好的整理习惯，帮助学生认识到“乱丢物品的危害”，为其一生身心健康发展奠基，符合“健康、安全地生活”所倡导的“初步养成良好的生活、卫生习惯”中的第3条“生活中自己能做的事情自己”。
渗透感恩教育，引导学生关爱父母、体贴家人，符合“负责任、有爱心地生活”中的“学会做事，学会关心”第2条爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
教学目标1、认识日常生活用品、学习用品的特点和功能，了解这些用品给自己的生活和学习带来哪些帮助。
2、学会根据小伙伴的作用和功能给小伙伴分类。
3、体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，初步感知整理物品重要性。
教材分析《让我自己来整理》一课旨在帮助学生认识、了解家庭生活中的“小伙伴”，并学会对常用物品进行分类整理，养成良好的整理习惯，培养整理技能，知道自己的事情自己做。
本课教学内容共有四个话题，小雨和他的“小伙伴”、找不到“小伙伴”了、送“小伙伴”回家、养成整理好习惯。
第一课时主要是完成前两个话题。
教师需要充分利用教材，并加以丰富拓展，挖掘教材与生活千丝万缕的联系,将知识文本再构，帮助学生认识了解日常生活用品、学习用品的特点和功能，并引导学生讨论：这些用品给自己的生活和学习带来哪些帮助。
在此基础上，设计系列情境体验活动，指导学生角色扮演，引导学生换位思考，让学生体会找不到物品的不便和麻烦。
启发学生思考，如何才能避免这些麻烦？调动他们的认知经验和情感体验，为第二课时培养整理技能，养成整理好习惯，获得基本的健康意识和生活能力，并学会关爱父母、体贴家人，渗透感恩教育做好铺垫。
学情分析从学生的身心发展特点与认知程度来看，一年级学生年龄小，生活自理能力和自制能力较弱，缺乏自觉整理物品的意识，不懂得如何有条理地整理自己的物品，随手乱扔乱放物品现象严重，给自己和他人取用物品带来不便。
幼儿园小班教案《我会自己走》含反思
幼儿园小班教案《我会自己走》含反思幼儿园小班教案《我会自己走》含反思作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《我会自己走》含反思，希望对大家有所帮助。
小班教案《我会自己走》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿掌握自己与家人走散后最基本的解决方法，知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识，知道自己长大了，要自己走。
激发自己走的荣誉感，快来看看幼儿园小班《我会自己走》含反思教案吧。
活动目标1．知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识。
2．掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。
3．知道自己长大了，要自己走。
激发自己走的荣誉感。
4．锻炼幼儿的反应能力，大胆的说出自己的想法。
5．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点1．掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。
2．知道自己长大了，要自己走。
激发自己走的荣誉感。
活动准备1．知识准备：幼儿已学过儿歌《我要自己走》。
2．物质准备：几个录像片段：A．家长蜂拥着从园门口走进来；B．幼儿离园时要家人抱着、背着走；C．幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门；D．放学时幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上；E．在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙。
3．动画课件：儿歌《回家啦》。
活动过程1．看录像导入，激发交流的'兴趣。
(放录像片段A：家长蜂拥着从园门口走进来。
)提问：小朋友们，你们看到的是什么地方?有谁?他们是来干什么的?(幼儿园放学的时候爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来接小朋友的。
)放学后，家长们来接我们小朋友了。
离开教室后，你是怎样到幼儿园门口的?2.．看录像分析讨论，与同伴互相学习。
导语：老师把平时小朋友和家人一起从教室到幼儿园门口的情景拍了下来。
我们来看看这些小朋友是怎样做的。
《让我自己来整理》教学设计
《让我自己来整理》教学设计教学目标：1.认识日常生活用品，学习用品的特点和功能，了解这些用品，给自己的生活和学习带来了哪些帮助。
2.学会根据“小伙伴”的作用和功能，能给“小伙伴”分类。
3.体会用品找不到给学习生活带来的不便和麻烦，初步感知整理物品的重要性。
教学重点：认识日常用品的特点和功能，学会根据它们不同作用给物品分类。
教学难点：体会用品找不到给学生生活带来的不便和麻烦，认识到培养整理技能，养成整理好习惯的重要性。
教学过程：一、认识小雨的“小伙伴”1.孩子们，我们每个人都有温暖的家，（简笔画“家”）除了有陪伴我们的家人，还有很多的小伙伴。
（播放视频）小雨家都有什么？指名回答。
2.这时传来了一阵喧闹声，我们去听一听吧！（播放视频）师：同学们，你们来评一评到底是谁最重要呢？为什么？指名回答。
3.师小结：无论是牙刷、牙膏还是铅笔、橡皮，他们都有各自的本领，给我们的生活和学习带来了很多帮助，所以都很重要，都是我们的“小伙伴”。
教师贴小伙伴。
二、介绍我的“小伙伴”1.接下来我们来玩一个小游戏，游戏的名称叫做猜一猜，大家猜猜老师说的“小伙伴”是谁。
（课件出示）两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。
小小船儿一对，坐着客人十位。
白天忙着赶路，晚上靠岸休息。
全身一张皮，吃饱鼓又圆，不吃没力气，不能蹦和跳。
2.我们来介绍一些自己的“小伙伴”并说说他有什么作用。
指名回答。
教师贴作用。
三、送“小伙伴”回家1.“小伙伴”太多了，如果乱扔乱放，用的时候找不到了，也会有麻烦。
大家来看看下面发生了什么。
（播放视频）指名回答。
2.你有没有找不到“小伙伴”的时候呢？指名回答。
3.怎样让这么多的“小伙伴”能及时地为我们服务呢？指名回答。
教师贴分类放。
4.老师给大家介绍几位能干的朋友，看看他们怎么做的。
（播放视频）5.我们把这些“小伙伴”按类给他们分着放，用的时候找起来会很方便。
课件出示图片，学生动手分类。
(文具生活用品玩具)6.我们平时要养成给“小伙伴”按类摆放的好习惯，而且还要注意用完了怎么做？教师贴归原位。
人教版《道德与法治》一年级下册第三单元第十一课《让我自己来整理》第一课时
11让我自己来整理教材分析《让我自己来整理》是《道德与法治》（人教版）一年级下册第三单元“我爱我家”中的第3课。
这一单元主要引导儿童进入家庭生活，着重教育学生热爱，尊敬长辈，学会自理，学做家务，培养良好的家庭生活习惯。
本课依据《课程标准》“健康、安全地生活”中第四条“爱护家庭和公共卫生环境卫生”，“负责任、有爱心地生活”中第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写，旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感。
教材通过四个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，提高学生的生活自理能力，养成自己能做的事情自己做的习惯。
第一个栏目用两个谜语让学生发现生活中与自己密切相关的物品，建立与它们的亲密关系；第二个栏目用遗失文具的事件，让学生体会乱放东西、不整理给自己和家人带来的烦恼；第三个栏目引导学生思考如何整理物品；第四个栏目展示了学生对整理物品的错误认识，重点交流怎样养成整理物品的好习惯。
学情分析小学低年级阶段是儿童品德、智力和生活能力等形成和发展的重要时期，对于一年级的学生来说，平时离不开各类生活用品以及各种玩具，但物品使用过后，学生不能够物归原位，学习完后书本也摊了一堆。
因此，对于一年级的学生来说，使用物品后进行有序归类和整理的能力需要加强，更需要系统的方法指导。
同时，自主整理与自己生活密切相关的“小伙伴”，学会物归原位和定时整理，也有助于学生美好品德的形成。
教学目标1.乐于整理自己的物品，养成自己的事自己做的良好生活习惯。
2.初步掌握正确整理物品的基本方法，提高自理能力，体会成长的快乐。
3.关爱父母，主动为家人分担家庭责任，知道感恩。
教学重点初步掌握整理物品的方法,提高生活自理能力。
教学难点形成自主整理自己物品的意识，初步养成自己整理物品的好习惯。
课时安排2课时第一课时教学目标1.通过猜图、猜谜语、介绍等方式认识日常生活用品、学习用品的功能及特点，养成乐于整理自己物品的良好生活习惯。
《日有所诵》通讲一年级第九单元(共五则范文)[修改版]
第一篇：《日有所诵》通讲一年级第九单元一年级《日有所诵》第九单元通讲记录《钓鱼》领读三遍，拍节奏读一遍。
提问1、你很晚不回家的话，妈妈会怎么样？2：鱼儿要是不回家呢？让学生体会人与动物一样，都有相似的浓浓亲情。
《睡觉》1、导入:你平时是怎么睡觉的呢？做一下动作。
你们想知道香蕉、莲蓬、石榴、玉米是怎么睡觉的吗？让我们来读一读《睡觉》。
2、指读三遍，拍节奏读一遍。
3、香蕉、莲蓬、石榴、玉米是怎么睡觉呢?指生回答，并分别做动作。
4、师生对读.师：香蕉睡觉生：身子弯……5、学生站起来做动作表演读。
《灯塔妈妈》1、指读三遍，拍节奏读一遍。
2、提问：灯塔妈妈为什么睡不着？让学生体会母亲对孩子的关爱。
《梳子》1、你平时是怎么用梳子梳头的？做动作。
2、领读三遍，师生合作读一遍。
3、提问：谁是树的梳子、海的梳子？4、你还能说出谁是谁的梳子，仿照句子来说一说吗？孩子们的潜力是无限的，只不过需要我们去挖掘。
让孩子们想象谁是谁的梳子，孩子们的回答让我倍感欣喜，他们有着无穷的想象力，天真可爱。
我也突然有了灵感，让他们当了一次小诗人，领读自己创作的小诗，孩子们思想的火花被点燃了，兴趣很高。
自己创作的小诗被大家读着，孩子们无比的激动与自豪，他们的眼里流露出了满满的自信。
我准备帮孩子们把这美好的瞬间留住，于是给孩子们制作了模板，让孩子们来仿写小诗，并把梳子涂上自己喜欢的颜色。
这是孩子们的作品，非常的漂亮，孩子们都说要把这把漂亮的梳子送给妈妈。
《盖花楼》1、领读三遍，拍节奏读两遍，师生合作读一遍。
2、这是个民间游戏，请你们两个人上台合作，根据童谣内容来变动作，创编游戏。
学生的兴趣很高。
这个民间游戏我们事先都不知道怎么玩，但是在学生上台表演动作的过程中，我的灵感也来了，我根据学生们编的动作编定了一个完整的游戏，制订了游戏规则。
学生下课就在走廊里自发地玩这个游戏，非常开心。
第二篇：日有所诵通讲9-12单元日有所诵二年级1班第一单元通讲诵读>时我让孩子们先齐读1遍，然后加上拍手的节奏再次诵读1遍，孩子们通过得儿，驾！感受到马儿跑得快，马儿跑得好，再站起来模仿马儿底底得得底底得得马儿真会跑！诵读出轻松愉悦的情绪。
《我自己》小班教案
《我自己》小班教案《我自己》小班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《我自己》小班教案，希望对大家有所帮助。
《我自己》小班教案1活动目标：1、初步感受音乐的旋律，学唱歌曲《我自己》。
2、愿意和老师、同伴一起参加音乐活动，感受音乐活动的快乐。
教学重难点：学唱歌曲《我自己》，感受音乐活动的快乐。
活动准备：每人一面小镜子、视频录像、《我自己》的音乐伴奏带、ppT等。
活动过程：一、活动导入，引起兴趣重点提问：那你的小脸上都有什么呀？预设：我的脸上有……教师回应：宝宝，你观察的真仔细啊，你的小脸上有……那还有什么呀？小结语：宝宝们，你们的小脸上都有眼睛，那你们的眼睛在哪里呀？（我的眼睛在这里，在这里。
）那你们的鼻子在哪里？拿出你的小手指一起找一找。
（我的鼻子在这里，在这里。
）你们的嘴巴在哪里？（我的嘴巴在这里，在这里，在这里。
）现在请你把小镜子送回家，轻轻的放在椅子下。
你们真棒，都能轻轻的把小镜子送回家。
二、感受音乐旋律1、第一次欣赏音乐提问：爸爸是怎么唱的？预设1：幼儿不回答。
教师回应：没关系，我们再来听一次，这次要听仔细咯。
听听爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和头发的。
预设2：幼儿回答：小小的眼睛……教师回应：你小耳朵的本领真大。
对呀，爸爸唱的是：这是我的眼睛小小的。
小结：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的，头发短短的，这就是我。
2、第二次欣赏音乐，感受歌词提问：妈妈是怎么唱的呀？哪个宝宝来学一学？教师回应：哟，你唱的真好听，我们一起来学一学。
这是我的眼睛大大的……歌曲小结。
三、初步学唱歌曲《我自己》1、幼儿第一遍完整唱观察要点：幼儿是否都开口唱了2、鼓励幼儿随着音乐再唱一遍。
引导语：宝宝们唱的真好听，王老师啊还想再听一遍。
这次你们唱的时候要听着音乐，唱的再响一点哦。
小结：宝宝们唱的真好听呀。
每个宝贝都来唱王老师了，王老师好开心呀，谢谢你们！四、游戏——唱镜子中的自己观察要点：幼儿的声音的大小如何、幼儿的情绪如何。
部编版一年级下册语文《快乐读书吧》知识点整理
一、《读读童谣和儿歌》（一）1.《外婆桥》：糖果甜甜的，但是吃太多对牙齿不好哟！2.《拉大锯》：“拉大锯”可以锻炼小朋友手臂和胸部的力量哟。
3.《新年到》：贴春联、挂年画、挂灯笼、守岁等都是过年的习俗。
4.《虹》：彩虹共有：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
5.《九九歌》：从冬至开始算，第一个九天叫“一九”，第二个九天叫“二九”，一次类推，一直到“九九”。
6.《金钩钩》：我们要遵守约定，做守信的孩子！7.《会飞的小星星》：萤火虫腹部末端有发带绿色光的器官。
8.《小雪花》：雪是空气降落的白色结晶，多为六角形。
9.《急雨蝉声》：雄性的腹部有发音器，雌性没有。
10.《捉迷藏》：风是空气流动的现象，来无影。
去无踪。
二、《读读童谣和儿歌》（二）1.《夏天的觉》：冬天黑得早，亮得晚，夏天则刚好相反。
2.《夏天的雨》：出着太阳下着的雨，这种现象叫太阳雨。
3.《端阳》：吃粽子、赛龙舟等都是端午节的习俗。
4.《小板凳》：孝敬长辈是我们应该做的。
5.《夕阳》：作者用拟人的手法将夕阳和彩霞比拟为母女。
6.《画凤凰》：凤凰是吉祥和谐的象征。
7.《蜻蜓》：蜻蜓是益虫，可以捕食大量害虫。
8.《另一种话》：舞蹈和音乐是全世界通用的语言。
9.《唱歌的小河》：遇到困难时，你不要害怕，要像小河一样勇敢向前。
10.《手》：只有留下勤劳的汗水，才能换来美满的结果。
11.《书》：书是知识的宝库，我们要多读书。
三、《读读童谣和儿歌》（三）1.《敲门》：一家人在一起才是最重要的。
2.《关不住的爱》：妈妈的爱看似不多，一点一滴，却汇成爱的海洋。
3.《给奶奶送阳光》：我们也要如阳光般带给家人温暖。
4.《蝴蝶花》：陪伴，能带个别人勇气和力量。
5.《野菊花》：野菊花对夏季蚊虫咬后的红肿具有杀菌去肿的作用。
6.《水仙花》：水仙花别称凌波仙子、金盏银台、玉玲珑、金银台等。
7.《鸡冠花》：其花序通常为红色、扁平状，形似鸡冠而得名。
8.《我是草莓》：草莓营养价值丰富，被誉为“水果皇后”。