共建邻里好环境导学案
3、共建邻里环境
3、共建邻里环境体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。
教学重点：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。
教学难点：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。
课前准备：1、小演习：邻里运动会2、搜集自家和邻居家的快乐故事课时安排：两课时第一课时教学目标：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。
教学重点：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。
教学难点：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。
课前准备：1、小演习：邻里运动会2、搜集自家和邻居家的快乐故事教学过程：一、活动、春节的愉快回忆1、谈话：春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。
但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。
及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。
2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！4、学生自由谈。
（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适）5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？6、自由说。
7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。
看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。
如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？8、写下来。
二、明辨正误，热情相助1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。
《我家的好邻居导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《我家的好邻居》导学案导学目标：1. 了解邻居是什么，认识到邻里干系的重要性。
2. 理解好邻居应有的品质和行为。
3. 学会与邻居友好相处，建立和谐的邻里干系。
导学内容：一、认识邻居1. 什么是邻居？邻居是住在附近的人，他们和我们住在同一社区或同一楼栋，是我们生活中的近邻。
2. 邻里干系的重要性邻里干系的曲直直接影响着我们的生活质量和幸福感，有着重要的社会意义。
二、好邻居的品质和行为1. 互相尊重好邻居应该互相尊重，不干涉对方的生活和工作，保持互相之间的尊重和礼貌。
2. 乐于助人好邻居应该乐于助人，互相帮助，共同解决生活中的困难和问题。
3. 友好相处好邻居应该友好相处，建立和谐的邻里干系，共同营建一个和睦的社区环境。
三、与邻居友好相处的方法1. 保持交流经常和邻居交流沟通，了解彼此的需求和想法，建立良好的沟通机制。
2. 尊重隐私尊重邻居的隐私和个人空间，不干涉对方的生活和私事。
3. 共同参与社区活动参与社区组织的活动，增进邻里之间的交流和合作，共同建设美好的社区。
导学活动：1. 观看动画片《我家的好邻居》，了解什么是好邻居，讨论邻里干系的重要性。
2. 分组讨论好邻居应有的品质和行为，分享自己的见解和体会。
3. 角色扮演：模拟邻里干系的场景，演练与邻居友好相处的方法和技巧。
4. 组织社区义工活动，邀请邻居一起参与，增进邻里之间的交流和合作。
导学评判：1. 回答问题：什么是好邻居？好邻居应该具备哪些品质和行为？2. 撰写心得体会：与邻居友好相处的方法和体会。
3. 参与社区活动：积极参与社区义工活动，展现与邻居友好相处的实际行动。
通过本次导学活动，学生将更加深入地了解什么是邻居，认识到邻里干系的重要性，学会与邻居友好相处，建立和谐的邻里干系，培养出尊重、互助、友善的品质和行为，增进社区的和谐发展。
愿我们的社区充满着好邻居，共同建设美好的故里！。
邻里之间教案
第一单元邻里之间课题 1、认识周围的邻居授课人教学目标1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2、愿意与邻居和睦相处。
3、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。
重点认识周围的邻居。
难点认识周围的邻居教学设计教学过程教师批注一、谈话导入引出问题生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。
那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
二、走进生活找问题。
1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。
2、各小组成员交流。
3、各小组汇报交流的结果。
4、归纳总结。
课题 2、邻居之间怎样相处授课人教学目标1、懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2、愿意与邻居和睦相处。
3、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
重点使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
难点根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教学设计一、导入谈话引出观点1．你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？2、请你列举事例说明"远亲不如近邻"小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。
二、新授1．体会邻居之间关系的重要性。
①(出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。
吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。
特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。
这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？（贴图）你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
板书：考虑左邻右舍的利益②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。
未来版三年级下册品德课件：第三课 共建邻里好环境
谢谢
听故事，思考：孟子的妈妈为什么要3次搬家吗？
孟母三迁
战国的时候，有一个很伟大的 大学问家孟子。孟子小的时候非常 调皮，他的妈妈为了让他受好的教 育，花了好多的心血呢！有一次， 他们住在墓地旁边。孟子就和邻居 的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的 样子，玩起办理丧事的游戏。
孟子的妈妈看到了，就皱起眉头： “不行！我不能让我的孩子住在这 里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬 到市集旁边去住。到了市集，孟子 又和邻居的小孩，学起商人做生意 的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一 会儿招待客人、一会儿和客人讨价 还价，表演得像极了！孟子的妈妈 知道了，又皱皱眉头：“这个地方 也不适合我的孩子居住！”
于是，他们又搬家了。这一次， 他们搬到了学校附近。孟子开 始变得守秩序、懂礼貌、喜欢 读书。这个时候，孟子的妈妈 很满意地点着头说：“这才是 我儿子应该住的地方呀！”
小结：
子曰：里仁为美。择不处仁， 焉得知。
释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君 子，那才是上佳的居住环境。要学会选 择居住环境，选择邻里，那才算是智人。
我们能汇集
同学们，你们觉得自己家的生活环境怎么样？ 把看到的听到的和想到的写下来。
满意的地方 不满意的地方 我的建议
我们能建议
要想有一个美好的生活环境， 我们今后应该怎么做呢？
希望同学们能按照自己 的想法去行动，努力让我们 身边的环境变得更干净、更 美好！
Байду номын сангаас
我们会总结
今天我们学 到了什么？
我们要行动
2021三年级道德与社会下册 共建邻里环境教案 以后版(1)
共建邻里环境教学目标：体会自己的生活、成长与周围人和环境的紧密关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步把握解决这些问题的大体技术，有必然的改善环境的主题意识和能力。
教学重点：体会自己的生活、成长与周围人和环境的紧密关系，有初步的群体归属感。
教学难点：体会自己的生活、成长与周围人和环境的紧密关系，有初步的群体归属感。
课前预备：一、小演习：邻里运动会二、搜集自家和邻居家的欢乐故事课时安排：两课时第一课时教学目标：体会自己的生活、成长与周围人和环境的紧密关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步把握解决这些问题的大体技术，有必然的改善环境的主题意识和能力。
教学重点：体会自己的生活、成长与周围人和环境的紧密关系，有初步的群体归属感。
教学难点：体会自己的生活、成长与周围人和环境的紧密关系，有初步的群体归属感。
课前预备：一、小演习：邻里运动会二、搜集自家和邻居家的欢乐故事教学进程：一、活动、春节的愉快回忆一、谈话：春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆贺活动，是群体生活的集中反映。
可是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡不同专门大，不同地域的人会有不同的活动与生活方式。
及时在平常，也会由于风俗、地域的不同专门大的。
二、那，教师来数数，咱们班有来自多少地域的同窗，大伙儿别离在哪儿过的年？3、欢乐吗？有无和邻居们一路？说说你们在一路的高兴情形吧！4、学生自由谈。
（教师适当打断讨论学生所讲的方式是不是适合）五、过渡：适才咱们讲的是春节里的情形，那平常呢？邻居们平常在一路都爱做些什么？六、自由说。
7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。
看，书上有两幅照片反映的确实是邻里之间平常做的一些情形。
若是他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？八、写下来。
二、明辨正误，热情相助一、过渡：大伙儿谈论了很多高兴的情形，此刻教师要给大伙儿看两幅图。
思品教案共建邻里关系
教学准备
的邻里环境。 社教会具信：息多和媒与体人课合件作完成学习任务的能力。 学具：准备有邻里关系的故事
教师教学活动设计
学生学习活动设计
环节调整及
修改
一、激趣引入，揭示课题
1. 阅读教材第 12 页中的三
幅图，学生看图说图意，了解
活动一：
人们居住的生活环境是不同
结合教材第 12 页中的三幅图，引 的，对人们生活环境的优劣形
3．自由发表意见 2．我为邻里做贡献，添欢乐：
4．师小结：出示：子曰：里仁为 我们该怎么做呢？
美。择不处仁，焉得知。《论语.里仁》
释：孔子认为，只有邻里是一些仁人 3. 设计快乐活动
君子，那才是上佳的居住环境。要学 会选择居住环境，选择邻里，那才算
学生讨论: ⑴.我们打算从哪些方面做 起呢?
是智人。
学生学习活动设计
环节调整及
修改
一、 展示目标，激趣设疑
1. 请大家认真地看一看,认真 谈话：今天的课上，老师要和大
阅读，仔细的想一想:你赞同孟
家一起来看一个故事
母的做法吗？
1．一起阅读《孟母三迁》
学生先自由发表意见。 学生小组内讨论，形成自己
2．讨论：你赞同孟母的做法吗？ 的观点，后派代表在班上交流。
总课时数
9
课题
共建邻里环境
共 第 1 课时
1.体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归
教学目标 属感；能够认同健康、文明的生活方式；
2.养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技
重点难点
体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属 能，有一定的改善环境的主题意识和能力。
《和睦邻里关系的建立导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《和睦邻里干系的建立》导学案第一课时一、导入1. 问题引入：你是否在家里或者四周的邻居之间发现了一些冲突或者不和谐的干系？你认为什么是建立和睦邻里干系的重要性？2. 激发沉思：请沉思一下，你认为和睦邻里干系的建立需要哪些条件？你能料到一些实际操作的方法来增进和睦邻里干系吗？二、知识梳理1. 什么是和睦邻里干系？2. 为什么需要建立和睦邻里干系？3. 如何建立和睦邻里干系？三、拓展延伸1. 角色扮演：请分组进行角色扮演，模拟一些邻里干系不和谐的状况，并尝试通过沟通解决问题。
2. 调查探究：请对四周的邻居进行一次问卷调查，了解他们对和睦邻里干系的看法以及存在的问题，然后提出改进建议。
3. 亲子互动：邀请家长一同参与，谈论如何在家庭中培育孩子建立和睦邻里干系的认识。
四、实践应用1. 制定邻里协议：与邻居一起制定邻里协议，约定共同恪守的规则和行为准则，增进邻里和睦相处。
2. 参与社区活动：乐观参与社区活动，扩大社交圈子，增进邻里之间的了解和友谊。
3. 关爱行动：定期照顾邻里的生活状况，提供援助和支持，建立互相援助的邻里干系。
五、总结反思1. 回顾进修：通过本次进修，你对和睦邻里干系有了更深度的理解吗？你觉得自己可以如何去实践和落实这些内容？2. 沉思提升：在将来的生活中，你将如何去增进和睦邻里干系的建立？你认为更好的邻里干系会给你带来哪些好处？六、课外拓展1. 阅读推举：阅读相关书籍或文章，深度了解和睦邻里干系的重要性和建立方法。
2. 行动规划：制定一个行动规划，详尽规划如何在平时生活中增进和睦邻里干系的建立和维护。
通过本次进修，期望同砚们能够熟识到和睦邻里干系的重要性，学会如何建立和维护良好的邻里干系，从而创设一个和谐美妙的社区环境。
愿我们的社区充盈着和睦与暖和，让每个人都能感受到邻里间的关爱和支持。
第二课时一、导入在我们平时生活中，邻里干系是分外重要的。
一个和睦的邻里干系可以让我们生活更加幸福和安逸。
《4.共建美好家园》教案
《共建美好家园》教案教学目标1、让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。
2、要求学生观察自家周边环境和公共设施，为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事情。
教学重难点1、懂得爱护家庭周边环境的重要性。
2、改善居住环境，创造文明校园。
教学准备调查居住地的卫生环境及人们的环保意识；思考改善居住环境的建议；制作录音故事《珍珍的苦恼》和字幕投影片。
教学过程活动一：复习铺垫，美好的家园需要大家共同建设1、通过前面第三课的学习，说说邻里之间怎样才能友好相处？2、板题：共建美好家园。
活动二：故事育情，吵闹的环境让人烦恼听一听1、《珍珍的苦恼》录音故事。
2.议一议：珍珍有什么苦恼？给珍珍的学习和生活带来了什么影响？这苦恼是怎么造成的？你们有什么好办法帮助珍珍解除痛苦，愉快起来呢？3.小结：美好的家居生活需要安宁和清净。
活动三：读图感悟，脏乱的环境影响美观1、自由读图，看看每幅图中画的什么？2、交流：除了上面这些现象外，在你所居住的地方还有哪些脏乱现象？这些脏乱的环境，给人们的正常生活带来哪些影响？面对这些脏乱现象，你有哪些看法和想法？3、体验：要是你生活在这样的环境中，你的心情如何？活动四：评析居住环境，畅谈改善建议1、你们居住的环境怎样？2、有哪些环境需要改善？你有哪些好的建议？3、将写好的《居住环境公约》或警示语，在小组内交流，请其他同学帮忙修改。
活动五：从我做起，共建美好家园1、作为我们小学生，在建设和维护居住环境方面，应该做些什么呢？分小组讨论。
班级交流。
3、同学们，让我们行动起来，为共同改善居住环境，创造文明校园，做出我们的贡献。
活动六：演一演（一）遇到下面的情况，该怎么办？1、我们单元楼的下水道坏了。
2、楼梯很脏了。
3、院子里的小树“渴”了。
4、楼道的墙壁上很脏了。
5、楼梯口有一袋垃圾。
（二）读儿歌。
家居环境很重要，日常生活离不了。
人人动手来维护，干净、舒适心情好。
左邻右舍齐努力，文明楼院新风貌。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？
4、老师有感情地朗读
5、想办法吧，谁给刘玫出出主意。
6、பைடு நூலகம்小组发言。
二、总结
课后反思
课后反思
课后反思
教学难点
体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。
教学准备
搜集自家和邻居家的快乐故事
教学课时
两课时
教学过程
教师初次备课
教师一次复备
教师二次复备
第一课时
一、活动、春节的愉快回忆
1、谈话
2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？
3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！
兰州新区段家川小学三年级下册思品集体备课教案
课题
共建邻里好环境
教学目标
1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；
2、能够认同健康、文明的生活方式；
3、养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。
教学重点
体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。
4、学生自由谈。
5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？
6、自由说。
7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？
第二课时
一、明辨正误，热情相助
1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。