小学五年级信息技术下册 第13课 让演示文稿“有声有色”名师公开课优质教案1 浙江摄影版
小学信息与技术苏科版五年级第13课《认识机器人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息与技术苏科版五年级第13课《认识机器人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息与技术苏科版五年级第13课《认识机器人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识与技能:
(1)能够初步了解机器人的概念;
(2)可以找出生活中的机器人;
(3)能够描绘出生活中机器人的作用。
2.过程与方法:
(1)了解机器人的历史和分类;
(2)掌握机器人的发展方向;
3.情感态度与价值观:
(1)培养学生对于新科技的学习兴趣,促发求知欲。
4.行为与创新:
(1)考虑机器人课堂教学的现代特征,形成发展性思维。
2学情分析
【教材分析】
本课是小学信息技术教材中“我的机器人伙伴”中的第一课,也是起始课。
本课从结构上承领整个机器人单元的教学内容,在内容安排上具有综合性的特点。
本课教学内容以帮助学生建立对机器人的初步印象为主,形成一定的规范认知。
本课教学主要以机器人的历史、来源、分类、发展四个方面,借助实物、图片、影像等素材工具为学生提供感性的认识。
【学情分析】
本课的教学对象是六年级学生,已经具备了一定的计算机操作水平和较好的信息素养,能够较好地自主学习并协同小组合作方式,上网收集素材,进行归纳总结,并在老师的引领下梳理知识,开拓视野和想象空间。
3重点难点
教学重点:机器人在生活中的运用实例; 教学难点:机器人的一般工作原理。
浙江摄影版(三起)(2012)信息技术五年级下册《让演示文稿“有声有色”》课堂练习及课文知识点
小学信息技术五年级下册《让演示文稿“有声有色”》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2012）一、填空题1. 在WPS演示文稿中，要插入影片，应选择______菜单中的“影片和声音”命令。
2. 在插入影片或声音的对话框中，我们可以选择______的方式来播放插入的多媒体文件。
3. 为了让演示文稿更加生动有趣，我们可以使用______和______等多媒体元素来丰富内容。
二、选择题1. 在WPS演示文稿中，如何插入声音文件？（）A. 选择“插入”菜单中的“图片”命令B. 选择“插入”菜单中的“影片和声音”命令，然后单击“文件中的声音”项C. 直接将声音文件拖入幻灯片中D. 选择“动画”菜单中的“声音”命令2. 关于WPS演示文稿中插入的影片，以下说法正确的是：（）A. 插入的影片不能调整大小B. 插入的影片只能以全屏方式播放C. 插入的影片可以设置播放方式和开始时间D. 插入的影片不能删除3. 在WPS演示文稿中插入影片或声音后，可以通过______来试听或预览。
（）A. 单击“播放”按钮B. 单击“预览”按钮C. 单击喇叭图标D. 单击“导出”按钮三、判断题1. WPS演示文稿只能插入本地的影片和声音文件，不能从网络上插入。
（）2. 在WPS演示文稿中插入的影片或声音，其播放方式不能修改。
（）3. 为了让演示文稿更加吸引人，我们可以使用动画效果来配合影片和声音的播放。
（）四、简答题1. 请简述在WPS演示文稿中插入影片的基本步骤。
2. 为什么在演示文稿中插入声音和影片能够使文稿更加生动有趣？参考答案：一、填空题1答案：插入2答案：自动播放/单击播放（根据实际情况填写）3答案：影片；声音二、选择题1答案：B2答案：C3答案：C三、判断题1×2×3√四、简答题1答案：在WPS演示文稿中插入影片的基本步骤包括：选择“插入”菜单中的“影片和声音”命令，单击“文件中的影片”项，在弹出的对话框中选择要插入的影片文件，然后单击“确定”按钮。
义务教育版(2024)五年级全一册信息科技 第13课 让计算机会数数 教案
课题让计算机会数数单元第四单元学科信息科技年级五年级教材分析【学情分析】算法是培养计算思维的核心要素之一，主要表现在三个方面：一是能够清晰地理解问题解决的规则，认识问题的起点、边界和限定范围；二是将问题进行分解，即能够将一个复杂的问题分解成若干子问题，缩小问题的范围；三是能清楚地分析问题解决方法的优劣，设计和构建操作步骤少、效率高的算法。
在信息科技中，算法注重问题求解的有效性。
首先要能给出结果而且是正确的结果；其次要关心效率，能在一定时间内快速完成任务，越快越好，且占用的存储资源越少越好等。
通过学习算法和程序实现，学生可以体验解决问题的过程，培养计算思维能力，这是本模块的主要目标。
算法是信息科技课程的一个核心概念，也是计算机科学的核心内容。
在信息社会中，对身边算法的认识与了解可以更好地提高学习和生活质量。
在前面的学习中，学生认识了算法的基本流程（输入—处理—输出），能利用自然语言、流程图等方式描述求解简单问题的算法，知道算法的三种基本控制结构是顺序结构、分支结构和循环结构。
本单元将进一步引领学生认识、理解计算机解决问题的基本方法，利用算法中的循环结构来解决实际问题，在体验编程让计算机执行的过程中，感受算法实现的优势和意义。
本模块强调用计算思维解决问题的独特价值，通过本单元的学习，学生能够进一步明确算法执行的正确性与效率要求，并能够进行讨论与辨析。
【内容结构】学习目标1. 信息意识：通过对不同的算法进行分析，帮助学生认识算法效率，知道用不同算法解决同一问题时存在不同的效率。
2. 计算思维：认识循环结构和计算机工作特点之间的联系，体会利用计算机的快速运算能力来解决问题的方法。
3. 数字化学习与创新：通过学习身边的算法，体会算法的特征，有意识地将其应用于数字化学习过程中，适应在线学习环境。
4. 信息社会责任：了解加密算法在保护信息安全方面的意义，增强信息安全意识。
重点循环结构中重复执行的操作和数值变化的过程。
13让演示文稿有声有色教案新部编本
精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan13让演示文稿“有声有色”漾西小学吴双飞一、教课目标知识与技术认识 PPT 软件的更多功能和多媒体文件中对象的多样性能在幻灯片中插入音频和视频能对插入的音频和视频设置不一样的播放成效过程与方法经过观看微视频，掌握插入音频和视频的方法经过试试设置音频、视频播放成效，认识播放成效的多样性感情态度与价值观拓展学生的设计思想；培育学生优异的礼仪意识二、教课要点1.在幻灯片中插入音频和视频2.对插入的音频和视频设置不一样的播放成效三、教课难点对插入的音频和视频设置适合的播放成效四、教课准备学习素材、课件五、课时安排1课时六、教课过程引入主题，任务学习·学生登录平台，下载学习任务单、微视频，先认识本次主题学习的任务。
师：此次主题学习供给学习任务单和微视频，请我们同学下载后并阅读学习。
【设计企图：经过让学生阅读学习任务单和观看微视频，认识本节课主要的学习知识点，为接下来的练习与操作打好基础。
】自主研究，掌握新知师：看了刚刚的微视频，你想不想试一试，练一练呢？·要求同学打开桌面的素材文件夹，一边学习一边操作。
（学生练习）·连续商讨在练习过程中有没有新的发现。
（生：在播放的过程中可以调理播放的进度和音量；在“音频工具” 中的“播放”选项卡，可以设置好多成效）生：可以调整播放图标的大小；可以改变播放的图标；·学生进行演示操作。
·商讨在幻灯片播放过程中，如何音乐能向来响起？（生：在“音频选项”组中选择“跨幻灯片播放”）师：你们看PPT 中的音乐播放成效变化多吧，我们在用的时候必定要会选择适合的成效。
人教版五年级信息技术《第十三课电子刊物更精彩》教案(精品获奖)
人教版五年级信息技术《第十三课电子刊物更精彩》教案（精品获奖）人教版学科信息技术册数五年级（下册）单元课题第十三课电子刊物更精彩课时教学目标一课时通过设计和制作一份电子刊物的活动，达到以下目标：1.了解电子刊物的组成。
2.知道电子刊物的制作流程。
3.电子小报和电子刊物各自的优势。
教学重点新建演示文稿教学难点设置页面教学准备1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业让学生尝试以下操作：1.认识电子刊物。
2.新建演示文稿。
教学过程课前3分钟内容：电脑小知识：1.有些网站的文章不让复制，有没有办法能复制下来？因为它加入了java特效代码。
解决办法：启动IE浏览器，鼠标点击“工具→Internet选项“菜单，选择"安全"标签，点击"自定义级别"按钮，在出现的窗口中将所有脚本全部禁用，然后按F5刷新页面，这时所有的Java代码都被禁用，我们就可以对其进行任意的复制、粘贴操作了。
一、导入新课同学们，电子报刊可以分为电子小报和电子刊物。
前面已经介绍了电子小报的制作方法，下面我们来了解一下电子。
现在就让我们一起来试一试吧！二、认识电子刊物电子刊物由封面、封底、目录页和内容页组成，那么它的制作也是围绕这几部分展开的。
三、新建演示文稿PowerPoint中提供了很多演示模板，利用它们可以方便地建立各种主题的演示文稿。
1.教师演示讲解：启动PowerPoint，新建演示文稿。
2.学生实际操作。
四、设置页面在PowerPoint中制作演示文稿时，大都采用PowerPoint中的默认页面"屏幕演示文稿"。
在投篮民子刊物的时候，一般需要根据内容重新设置页面。
1.教师演示讲解。
2.学生实际操作。
五、制作封面封面设计是关系电子刊物美观的重要因素。
封面中可以适当插入图片、文本框、艺术字等，插图可以在图像处理软件中制作和处理。
五年级下信息技术《第十三课 制作课件(二)》教学设计
《第十三课制作课件（二）》教学设计一、教学内容分析随着信息化社会日益普及，电子白板的运用，利用PowerPoint 制作的具有动感的课件，变抽象的问题具体化，变复杂的问题简单化，变杂乱的问题系统化，在教与学中提高了学生们学习的积极性和课堂教学的实效性。
因此，学生自己动手设计PowerPoint制作课件的兴趣越来越高，四川省教科所出版小学信息技术五年级下册第十三课，运用PowerPoint制作课件成为本套教科书第一阶段（技能形成重要阶段）处理信息的初步能力——制作课件（二）的学习内容。
课时安排为1课时。
学习本课主要掌握学习PowerPoint“自选图形”工具中的立方体图形工具的使用，继续制作简单的数学课件为学习内容，培养学生的创新能力。
二、教学对象分析本课的学习对象是五年级的学生。
经过老师的统计，其中约50％的学生已经会使用PowerPoint制作简单的课件，还有50％的学生不是很熟悉。
因此，本课从学生的实际出发，对PowerPoint制作课件的方法多花费时间和精力来讲解。
把学生分成9个小组进行学习，以熟带生进行练习学习。
同时设计出激发学生感兴趣的操作实例，让学生主动来完成本课的目标。
三、教学目标１、用“自选图形绘制立体图形”２、长方体体积课件的动画部分使用已学知识，创新制作四、教学重点长方体体积课件的动画部分使用已学知识，创新制作五、教学难点长方体体积课件的动画部分六、教学策略设置场景、课件展示、任务驱动、自主探索、合作学习、讲练结合，创新培养。
七、教学资源准备硬件：联网的网络教室（一生一机）软件：联网的多媒体控制平台，老师自制的ＰＰＴ课件，每台学生机已经装好PowerPoint软件。
八、教学过程。
五年级下册信息技术浙江摄影版第13课带参过程(教案)
（1）理解带参过程的概念：带参过程是一种计算机程序设计中的基本概念，它允许我们在程序中使用参数，使得程序具有通用性和灵活性。学生需要理解带参过程的定义、特点和应用场景。
（2）掌握带参过程的编写方法：学生需要掌握如何编写带参过程，包括参数的声明、参数的传递、参数的使用等。
（3）运用带参过程解决问题：学生需要能够运用带参过程解决实际问题，如编写一个带参过程，根据不同的输入参数，输出不同的结果。
2.教学难点：
（1）带参过程的编写方法：学生可能对带参过程的编写方法感到困惑，特别是参数的声明和传递部分。学生需要通过大量的实践和例子，才能够理解和掌握这部分内容。
（2）带参过程在实际问题中的应用：学生可能不知道如何将带参过程应用到实际问题中，需要教师通过具体的案例和练习，引导学生如何将带参过程与实际问题相结合。
答案：
```python
def add(num1, num2):
return num1 + num2
num1 = int(input("请输入第一个整数："))
num2 = int(input("请输入第二个整数："))
result = add(num1, num2)
print("{}和{}的和是：{}".format(num1, num2, result))
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调带参过程的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括带参过程的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调带参过程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用带参过程。
小学信息技术_有声有色的演示文稿教学设计学情分析教材分析课后反思
有声有色的演示文稿教学设计教学目标：1.知识目标：掌握在演示文中插入音频和视频，并进行加工处理。
2.技能目标：（1）掌握音频的插入，裁剪，跨幻灯片播放。
（2）掌握视频的插入和加工处理。
（3）简单掌握其它技能的操作。
3.情感目标：（1）通过完在演示文中插入音频和视频，并进行加工处理，使学生认识到计算机在生活中运用的灵活性与多样性，培养学生学习计算机的兴趣。
（2）培养学生的团队协作能力。
教学重难点：掌握在演示文中插入音频和视频，并进行加工处理。
教学过程：一、激趣导入：２分钟师：同学们，你们喜欢旅游吗？旅游归来，你是如何向同学老师展示你的旅游活动的？今天老师向大家展示一下我的旅游活动。
师：同学们知道老师在这演示文稿里用到了哪些素材吗？今天我们要学习的就是在演示文稿里插入音频和视频。
二、新授（３６分钟）1．新授（音频的插入）（1）音频的插入①师：书本是最好的老师，哪位同学找到了插入音频的方法读一读？那我们根据书本进行操作，请同学们认真观察，老师是如何操作的（老师操作）②下面请同学们，动手操作起来，打开演示文稿“方特之旅”，并在演示文稿的第一页插入“音频1”。
③谁来给大家演示一下？（注意边操作，边说步骤。
）（2）音频的加工处理音频我们已经插入了那么我们如何对插入的音频进行加工处理呢？①首先，请同学们小组合作学习“音频的裁剪”。
（用两种方法，将插入的音频从01:00.00裁剪到02：00.00）哪个小组来给大家演示一下？②接下来，同学们看音频工具栏中的“淡入”、“淡出”设置，通过这一设置我们可以实现音频开始播放时音量逐渐变大和结束播放时音量逐渐变小。
比如我把淡入设置为5秒，淡出设置为5秒。
下面请同学们将插入的音频1设置为“淡入”3秒，“淡出”3秒。
谁来给大家演示一下？③接下来请同学们小组合作学习“音频的跨幻灯片播放”。
将插入的音频1设置为持续播放至第八页。
哪个小组来给大家演示一下。
④下面请同学们自主学习“隐藏音频图标”。
2019-2020年五年级信息技术下册 第13课 让演示文稿“有声有色”教案2 浙江摄影版
2019-2020年五年级信息技术下册第13课让演示文稿“有声有色”教案2 浙江摄影版教学目的：知识目标：了解多媒体文件中对象的多样性。
技能目标：1.能在幻灯片中插入影片、动画、声音。
2.能用不同视图来浏览幻灯片。
3.会在幻灯片之间插入新的幻灯片。
情感目标：1.培养同学们良好的礼仪意识。
2.培养同学们比较迁移的学习方法。
教学重点：幻灯片中视频文件与声音文件的插入教学难点：在浏览视图中，在两张幻灯片之间插入新幻灯片。
教学准备：与学生礼仪有关的影片、动画、声音教学过程：一、导入新课今天老师在同学电脑里放了好多好看的电影。
怎么样我们一起去欣赏一下!出示影片的文件位置。
学生挑选喜欢的影片观看。
二、学习新课1.换个角度看幻灯片。
如果我们的幻灯片也能播放影片那该多好呀!先给影片找个家吧 (新建一张幻灯片)。
怎样在合适的地方插入新幻灯片呢？今天，我们换个方法来浏览幻灯片。
2.示范浏览视图。
学生讨论浏览视图与大纲视图、幻灯片视图有什么区别。
插入新幻灯片。
3. 给幻灯片加入影片。
有放影片的地方了，怎么将电影放到幻灯片中呢？学生尝试插入影片。
4.挑选学生示范，老师从中指点。
教师设疑：影片对象是不是像其他对象一样可以进行缩放等操作呢？学生操作，教师巡视。
引导学生尝试在幻灯片中插入合适的动画、声音等对象。
小结。
三、学生练习四、总结课后反思：通过学习，学生掌握了视图的操作，会调整幻灯片的顺序，会设置切换效果。
附送：2019-2020年五年级信息技术下册第13课美丽的海洋世界教案冀教版。
五年级下册信息技术教案 第13课 浙教版
“myfav3.htm”，单击右键，在弹出的
学生练习， 快捷菜单中选择“重命名”命令。重新
评比。
键入“jianjie.htm”，然后确定。
步骤 2：系统弹出对话框询问是否更新
网页间的超链接，单击“是”。链接就
自动更新。
教师小结，组织学生练习。
第十三课，网页大本营 板 书 网上新家园
设 个人站点 计
给站点中的网页重命名。
课时授课计划
授课时间： 年 12 月 1 日
（第 13 周）
课题
第十三课，网页大本营
课型
新授课
教 学会新建站点 学 目 学会给站点中的网页重命名 的
重点 难点
网页重命名
教学方法
实践法，研究法
教具
无
学具
无
教学步骤 导动
提出问题：我们的网站内容越来 学生分组讨论，问题的解决 越丰富。可是如果要更改图片或
网页重命名，让学生联系前面学习过的文件重命名来自己掌握学习。 教后记
教师指导学生自己建立一个属于自己 练一练：试一试，在你的
的个人站点。
个人站点中为网页或插
做一做：将站点中的网页“myfav3.htm” 入到网页中的图片、声
给 站 点 中 重命名为“jianjie.htm”并将它修改为 音、视频等文件重命名。
的 网 页 重 涛涛的个人简历网页。
命名。
步骤 1：在“文件夹列表”栏中，选择 评一评，比一比。
站点的位置”文本框输入涛涛保
存网页的路径“d:taotao”，单击“确
定”按钮。
步骤 3：弹出的对话框中单击
“是”，这样就将涛涛的网页文件
个 人 站 点 夹转换成网站了！
学生分组建立自己的个
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1
第13课 让演示文稿“有声有色”
教学目标：
知识目标：
了解PPT软件的更多功能和多媒体文件中对象的多样性；
能力目标：
能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯
片。
情感目标：
培养同学们良好的礼仪意识；培养同学们比较迁移的学习方法。
教学重点：
幻灯片中媒体文件的导入方法
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
引入 一、课前活动 今天老师心情很好，所以老师在同学电脑里放了好多好看的电影，怎么样，我们想不想去欣赏一下！ 出示影片的文件位置。 看了很多电影片段，你喜欢哪些？ 学生挑选喜欢的影片观看。 学生讲述自己喜欢的影片片断。 用学生感兴趣的
话题调节课堂气
氛，有利于学生学
习兴趣和动机的
培养。
知二、示范老师出示一份已经插入了影片的幻灯片，让同学生分析老师以提问的方式增
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识构建 作品欣赏 学们观看 同学们，老师的影片为什么会到幻灯片中去呢？你想把这些影片插入到你的幻灯片中吗？ 插入幻灯片的方法，并对自己也制作一份带影片的幻灯片产生了浓厚的兴趣。 进学生制作幻灯
片的动机
三、插入视频 先给影片安个家吧（新建一张幻灯片）。如何在合适的地方插入新幻灯片呢？首先我们换个方法示浏览幻灯片。 （老师演示不同的幻灯片视图） 给幻灯片找一个可以安家的地方。 我们都有了影片的家了，那么怎么将电影放到幻灯片中呢？ 教师演示插入影片与声音。 （学生操作时教师作个别指导） 大部分学生完成后，老师请几位同学来演示一下自己的作品，并作讨论。 刚才我们看了几位同学的大作，请你说说看，他们的作品各有什么优缺点，应做怎样处理，进一步完善作品。 （请同桌讨论，并请几位同学说一下） 我们的思考非常好，现在请大家根据刚才的分学生分小组讨论浏览视图与大纲视图、幻灯片视图之间的区别？ 学生练习插入新幻灯片，为插入影片作准备 学生尝试插入影片。 （部分困难的学生在教师的帮助下完成） 学生对同学的作品发表自己的看法和修改意见 把播放影片的幻
灯片比喻作是家，
形象贴切，学生容
易理解
较难的知识点应
该通过教师适当
的演示，以便学生
的真正掌握。
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析和自己的创意继续完成作品。 影片对象是不是像其他对象一样可以进行缩放等操作呢？ 学生继续完成自己的作品 学生根据已经学过的方法，对影片对象进行如：调整大小、位置等操作。老师作个别指导
加强交流，互相学
习、促进提高。
四、巩固练习、交流 播放好的学生作品，引导学生尝试在幻灯片中插入合适的动画、声音等对象。要求两人小组合作。 请同学保存好自己的作品到共享目录中，并互相随机查看同学的作品 请同学们根据交流的结果，进一步完善自己的作品 学生根据教师的要求进行合作练习、制作 学生保存好作品后，互相交流、学习 给每个学生的作
品有展示的机会，
同时也给每个学
生互相学习、评价
的机会。
总结 五、小结 这节课我们主要学习了在幻灯片插入影片、声音与动画等对象，让我们的演示文稿更加“有声有色”，你掌握了吗？ 巩固知识
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教后录
powerpoint作为一款可以把文字、图片、声音、视频、动画等不同形式媒体整合在这里的多媒体制
作软件，受到很多人的喜欢，特别是它简单的操作是受人欢迎的主要原因。在这节课中让学生把搜集
到的影片插入到幻灯片中，其方法是不难的，每位学生都能很轻松地完成影片的插入。声音的插入跟
影片差不多，在教学时对于这一点就由学生来自己来进行操作，最后也取得不错的效果。