小学信息技术课堂实录
小学信息技术课堂实录
小学信息技术第四册第4课修饰多媒体报告学习目标：1、修饰多媒体报告中的文字2、在多媒体报告中插入艺术字3、在多媒体报告中插入来自文件的图片4、在多媒体报告中插入剪贴画5、在多媒体报告中插入自选图形6、学习套用模板7、学习改变多媒体报告的背景重点、难点：1、格式工具栏、艺术字工具栏、图片工具栏的使用2、改变幻灯片的背景3、编辑自选图形教学方法：操作实践教学地点：微机室课时安排： 5课时教学准备： 1、第四课素材复制到每一台学生机2、从学生机中复制已完成文字的修饰A组3号同学的幻灯片到教师机学情分析：通过前面的学习，已经有多个同学在自己的幻灯片中使用了设计模板，文字的修饰、艺术字、自选图形也有个别同学完成了。
教学过程：第一课时一、激趣导入师：同学们的幻灯片里面的文字部分已经基本完成，我看到有同学的幻灯片很漂亮，我们来一起看一下A组3号同学的作品【展示学生作品A3】师：他的作品比我们的多了什么？生：节日是红色的，报告人是蓝色的生：字是彩色的师：他的幻灯片多了修饰，下面我们就来修饰幻灯片。
二、操作学习1、修饰文字师：我们请A组3号同学来演示一下怎样修饰文字，同学们一起跟着做。
【学生A3演示文字的修饰】提示演示的同学稍慢一点，其他同学跟着做，教师说明。
师：单击“节日”显示文字框按下鼠标拖动选中“节日”，这一步很重要点击格式菜单，选择字体这就是字体对话窗选择中文字体——黑体；字形——加粗；字号——88；效果——阴影；颜色——其他颜色——选大红色；确定；确定；回车师：你做得非常棒！请回到座位。
师：让我们一起来看看格式工具栏（边演示边讲解）单击视图--工具栏，看看格式前面有没有选中标志，没选中的同学点他一下，选中，在工具栏上显示了。
师：谁更刚才同学做法不一样，是照着课本用的格式工具栏？（有多个同学举手）师：A组5号，请你来演示修饰“制作人”，用工具栏。
【学生A5演示文字的修饰】其他同学跟着做师：一定要先选中要修饰的文字，后面的操作才有意义。
小学信息技术优质课课堂实录
小学信息技术优质课课堂实录
小学信息技术课程是学校教育中重要组成部分，它旨在帮助学生学习和掌握信息技术的知识和技能，以更好地接受数字化社会的挑战。
本文将介绍一堂优质的小学信息技术课程，以及它在课堂中的实际应用。
首先，该课程的宗旨是帮助学生更好地理解和利用信息技术的概念，以更深入地认识数字环境。
课程的内容包括计算机操作系统、数据库管理系统、网络技术、编程语言、文档处理等。
学生们利用课堂中的相关知识，能够更好地掌握计算机操作，掌握网络资源，以及利用编程语言制作简单的程序。
其次，在课堂中，学生们还会学习网络安全知识，了解如何保护自己的网络环境，以及如何管理自己的个人信息。
老师会给学生们提供实用的网络安全知识，让他们在网络环境中具有更强大的安全意识。
最后，课堂上还会强调信息技术的责任感。
老师会告诉学生们，信息技术不仅可以帮助我们更好地了解世界，还可以帮助我们更好地服务社会。
学生们会学习如何健康使用信息技术，以及避免可能导致社会和文化问题的恶劣行为。
通过上述介绍，可以看出，小学信息技术课程是一堂优质的课程，它不仅能够帮助学生更好地理解和掌握信息技术的概念，还能培养
学生的网络安全意识和信息技术责任感。
因此，本课程对小学生的发展具有重要意义。
信息技术优质课课堂实录
信息技术优质课课堂实录一、课程背景与目标本节课的主题是“信息技术基础”，旨在使学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养他们在实际生活和工作中运用信息技术的能力。
课程目标包括：了解信息技术基础知识、掌握办公软件操作技能、提高信息素养和解决实际问题的能力。
二、教学内容概述本节课的教学内容包括：信息技术概念、计算机组成原理、操作系统简介、办公软件操作（Word、Excel、PowerPoint）以及网络基础知识。
通过这些内容的学习，学生将能够掌握信息技术的基本概念，了解计算机的组成和工作原理，熟悉常见的操作系统和办公软件，以及了解网络基础知识。
三、教学方法与策略本节课采用多种教学方法与策略，包括讲解、演示、小组讨论和实践操作等。
在教学过程中，教师将通过讲解和演示相结合的方式，帮助学生理解和掌握信息技术基础知识。
同时，小组讨论和实践操作环节将有助于培养学生的协作精神和实际操作能力。
四、学生活动设计与互动环节为了提高学生的学习兴趣和参与度，本节课设计了多个学生活动和互动环节。
首先，通过小组讨论的形式，让学生分享自己使用信息技术解决实际问题的经验和心得；其次，安排了实践操作环节，让学生在动手实践中巩固所学知识；最后，通过互动问答的方式，让学生提出疑问并由教师进行解答。
五、实际操作演示与讲解为了使学生更好地掌握办公软件操作技能，本节课将安排实际操作演示与讲解。
首先，教师将展示Word、Excel和PowerPoint的基本操作方法，并解释各个功能的作用和使用技巧；其次，学生将跟随教师的演示进行实际操作，并在操作过程中提出问题或建议。
通过这种方式，学生可以更加深入地了解和掌握办公软件的使用方法。
六、案例分析和问题解决指导为了帮助学生更好地理解信息技术在实际生活和工作中的应用，本节课将通过案例分析和问题解决指导的方式进行教学。
教师将介绍一些实际案例，并引导学生分析其中的问题并提出解决方案。
同时，教师将针对学生在操作中遇到的问题进行指导，并帮助他们找到解决问题的途径和方法。
信息技术课堂实录 小学生们使用电子表格
信息技术课堂实录小学生们使用电子表格信息技术课堂实录小学生们使用电子表格在当今数字化时代，信息技术已经成为了生活中不可或缺的一部分。
对于小学生来说，学习如何使用电子表格是非常重要的。
本文将通过对小学生们使用电子表格的实录，展示他们在信息技术课堂上的学习过程和成果。
【实录一】在信息技术课堂上，老师首先向小学生们介绍了电子表格的基本概念和功能。
他们了解到电子表格可以用来处理数据和进行计算。
随后，老师演示了如何创建一个简单的电子表格，并教授了一些基本的操作技巧。
【实录二】接下来，老师给小学生们分发了一份练习题，要求他们自己创建一个电子表格，并根据提供的数据进行计算。
小学生们争先恐后地打开电脑，并开始动手操作。
他们运用所学到的知识，创建表格、输入数据、设置公式以及格式化表格。
虽然有的学生表现得比较慢一些，但他们都展现出了极大的学习兴趣和积极性。
【实录三】随后，小学生们被要求使用电子表格制作一个简单的预算表。
他们需要列出每月的收入和支出，并计算出结余。
通过实际操作，小学生们学会了如何将公式应用于多行和多列，并在预算表中添加其他功能，如图表和数据筛选。
【实录四】除了基本的功能，小学生们还学习了如何使用电子表格处理复杂数据。
老师给他们提供了一组学生的成绩数据，并要求他们根据这些数据制作一个成绩统计表。
小学生们纷纷展示出他们的才华和创造力，通过筛选、排序和使用公式，他们成功地创建了一个完整的成绩统计表。
【实录五】在课程的最后，小学生们进行了一次电子表格技能的小考试。
他们需要根据题目要求，独立创建一个包含公式和图表的电子表格，并对所得结果进行分析和解释。
通过这次考试，小学生们巩固了他们在课上学到的知识，并展示了他们在信息技术方面的进步。
通过这个信息技术课堂实录，我们可以清楚地看到小学生们在学习和应用电子表格方面的成果。
他们学会了基本的操作技巧，能够创建和格式化电子表格，并灵活运用公式和功能进行数据处理和分析。
这些技能不仅为他们未来的学习提供了基础，也为他们在日常生活中处理数据和信息打下了坚实的基础。
小学信息技术优质课课堂实录
小学信息技术优质课课堂实录小学信息技术优质课课堂一、简述小学信息技术优质课是培养学生信息技术技能的重要组成部分，也是小学生融入网络环境的基础性课程，旨在为学生提供科学安全的网络技术培训，让他们用科学和安全的策略管理网络学习和生活，让更多学生了解信息技术发展的状况，真正发挥主动自省、自保的作用。
二、培养目标（1）学会利用信息技术进行搜索和学习，增加获取信息的效率。
（2）掌握信息技术的基本知识，对网络安全性有更深入的了解和把握，搭建信息技术安全屏障。
（3）培养学生通过信息技术实现自主学习，增强学生自我服务能力，让 c hildren 提高自身的工作效率。
（4）培养学生利用网络虚拟技术获取信息、社交、联络，能够良好地利用互联网空间实现自我学习。
三、教学目标（1）教育学生网络行为准则，改善学习风气，引导正确的网络使用习惯；（2）教育学生良好的网络营销习惯，学会正确地使用网络推广获取信息；（3）让学生学会如何利用网络技术进行安全学习，学会辨别和判断信息真伪；（4）让学生学会利用科技创新进行创新型学习，培养学习动力、创新能力、综合能力。
四、教学方案（1）通过PPT的形式进行内容的展示，让学生学习网络科技的基本性知识；（2）学生进行线上实际体验，学会正确的网络搜索技术；（3）结合具体案例，帮助学生理清信息真伪，学习辨别网址的技巧；（4）培养学生尊重知识版权和著作权，从尊重他人著作开始，让他们学会从武断使用他人著作中获取知识并表达自己的思想。
五、评价方法（1）线上考试，测试学生在信息技术领域的知识积累；（2）PPT答辩，测试学生利用所学知识回答问题的能力；（3）实际应用，运用所学知识完成实际的项目；（4）文章评比，根据学生提交的文章，评价他们在写文章时使用信息技术所取得的成果。
信息技术课堂实录 小学生们制作电子相册
信息技术课堂实录小学生们制作电子相册在信息技术课上，老师带领小学生们进行了一次有趣且富有创意的活动——制作电子相册。
在这堂课上，学生们学会了运用信息技术的知识和技能，将自己的珍贵瞬间记录下来，并以独特而创新的方式展示给其他同学。
首先，老师向我们介绍了电子相册的概念和作用。
电子相册是通过计算机软件来制作的，可以将照片、视频、音频等多媒体元素进行整合和呈现。
它不仅可以保存珍贵的回忆，还可以通过丰富多彩的设计和展示方式，让人们更好地回忆和分享。
接下来，老师教给我们如何使用电子相册制作软件。
通过简单的操作和明了的指导，我们很快就掌握了基本的技巧。
首先，我们需要选取合适的照片。
这些照片可以是自己拍摄的，也可以是从互联网上下载的。
然后，我们需要对这些照片进行编辑和处理，例如裁剪、调整亮度和对比度等。
接着，我们可以选择模板和背景音乐，使相册更加生动有趣。
最后，我们需要将制作好的电子相册保存为视频或电子文档的形式，以便于分享和展示。
在制作电子相册的过程中，同学们展现出了自己的创意和才华。
有的同学选择了自己喜欢的主题，如家庭、朋友、旅行等，通过编辑和排列照片来表达自己的情感和体验。
有的同学则运用特效和动画，制作出了充满魔幻和想象力的相册。
无论是哪种方式，每个同学都在展示自己的才艺和个性。
除了制作电子相册，老师还鼓励我们互相分享和观赏。
在课堂中，我们有机会欣赏到其他同学制作的电子相册。
每个相册都独具特色，展示了同学们的风采和成就。
通过观赏和交流，我们相互学习和指导，不断提升自己的制作技巧和创作能力。
这个过程不仅增进了同学们之间的友谊和合作精神，还丰富了我们的课堂经验和信息技术素养。
最后，我们将制作的电子相册保存在电脑上，并邀请了家长和其他同学来观看和欣赏。
他们赞叹不已，纷纷对我们的创意和努力表示赞赏。
通过这次活动，我们不仅提升了信息技术的应用能力，还培养了自己的创造力和表达能力。
同时，我们也更加深刻地理解了信息技术在现代生活中的重要作用和影响。
信息技术教研活动实录(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育事业中占据越来越重要的地位。
为了提高教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，我校开展了信息技术教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨，提升教师的信息技术应用水平，推动信息技术与教育教学的深度融合。
二、活动目标1. 提高教师的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术手段进行教学。
2. 促进信息技术与学科教学的深度融合，提高课堂教学效果。
3. 培养教师团队协作精神，共同探讨信息技术与教育教学的创新实践。
三、活动时间与地点时间：2022年9月20日地点：我校多功能厅四、活动流程1. 主持人开场致辞2. 信息技术专家讲座3. 教师信息技术教学案例分享4. 教师互动交流5. 总结与展望五、活动内容1. 主持人开场致辞活动开始，由我校教导主任主持，对本次教研活动进行了简要介绍，强调了信息技术在教育中的重要性，并希望全体教师积极参与，共同提升信息技术应用能力。
2. 信息技术专家讲座邀请了我校信息技术专家进行专题讲座，主要内容包括：（1）信息技术的发展趋势及在教育中的应用（2）信息技术与学科教学的深度融合策略（3）信息技术教学资源建设与利用（4）信息技术教学评价方法专家的讲座深入浅出，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
3. 教师信息技术教学案例分享本次活动邀请了多位教师分享他们在信息技术教学中的成功案例，包括：（1）利用信息技术创设情境，激发学生学习兴趣（2）运用信息技术手段，提高课堂教学效果（3）利用信息技术进行教学评价，促进学生全面发展教师们通过生动具体的案例，展示了信息技术在教育教学中的重要作用。
4. 教师互动交流在互动交流环节，教师们就信息技术教学中的问题进行了深入探讨，包括：（1）如何将信息技术与学科教学深度融合（2）如何利用信息技术提高学生的学习兴趣（3）如何利用信息技术进行教学评价教师们积极参与，各抒己见，现场气氛热烈。
全国信息技术与教学融合优质课大赛课堂实录
全国信息技术与教学融合优质课大赛课堂实录2019年全国信息技术与教学融合优质课大赛在北京举行，来自全国各地的教师参加了这一盛会。
本次比赛共分为小学、初中、高中三个学段，并吸引了众多教育界的专家学者和行业领军人士前来观摩指导。
在这次大赛中，参赛教师们呈现出了高水平和创新性极强的优质课程，充分展现了信息技术与教学融合的新面貌。
以下将对其中一些优质课进行实录和反思。
小学组冠军课程《生活万花筒》是一节集合了艺术和信息技术的课程。
教师在课程设计中充分融入了多媒体技术，通过图像、音乐和视频展示了孩子们身边的生活美景和优秀艺术作品。
通过这些展示，不仅让孩子们欣赏到了美的享受，还引发了他们对生活以及艺术的深入思考。
在课堂交流环节，孩子们通过信息技术制作了自己心目中的生活画面，并通过PPT进行了展示。
教师在课堂上不仅是知识的传授者，更是引导者和激发者，她注重对孩子们情感、态度的塑造，深受同学们的喜爱和尊敬。
初中组冠军课程《微笑的力量》是一节紧贴青少年学生心理特点的优质课。
在这堂课中，教师全程运用了信息技术，借助PPT、视频和网络资源，生动地呈现了不同国家和民族的微笑文化，引发了学生们对跨文化交流和人文关怀的思考。
教师还通过网络直播的方式邀请了心理专家和志愿者进行互动交流，让学生们更深入地了解了微笑的力量对心理健康的积极影响。
这节课上，学生们在信息技术的辅助下，积极参与了心理测试和小组讨论，通过这些形式，不仅了解到了课堂知识，更收获了对人生态度的认知。
高中组冠军课程《大数据与未来世界》突破了传统教学形式，将信息技术与科技趋势相结合。
在这节课上，教师以大数据为切入点，引导学生了解大数据在现实生活中的应用，通过实例分析带领学生们发现大数据对未来社会的深远影响。
在课程中，教师整合了虚拟实验、互动模拟和数据挖掘等方式，帮助学生更直观地理解了大数据的强大功能和深远影响。
学生们对这节课给予了高度评价，认为这不仅仅是一堂课，更是对未来世界的一次探索和预演。
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小学信息技术第四册
第4课修饰多媒体报告
学习目标：
1、修饰多媒体报告中的文字
2、在多媒体报告中插入艺术字
3、在多媒体报告中插入来自文件的图片
4、在多媒体报告中插入剪贴画
5、在多媒体报告中插入自选图形
6、学习套用模板
7、学习改变多媒体报告的背景
重点、难点：
1、格式工具栏、艺术字工具栏、图片工具栏的使用
2、改变幻灯片的背景
3、编辑自选图形
教学方法：操作实践
教学地点：微机室
课时安排： 5课时
教学准备： 1、第四课素材复制到每一台学生机
2、从学生机中复制已完成文字的修饰A组3号同学的幻灯片
到教师机
学情分析：通过前面的学习，已经有多个同学在自己的幻灯片中使用了设计模板，文字的修饰、艺术字、自选图形也有个别同学完成了。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
师：同学们的幻灯片里面的文字部分已经基本完成，我看到有同学的幻灯片很漂亮，我们来一起看一下A组3号同学的作品
【展示学生作品A3】
师：他的作品比我们的多了什么？
生：节日是红色的，报告人是蓝色的
生：字是彩色的
师：他的幻灯片多了修饰，下面我们就来修饰幻灯片。
二、操作学习
1、修饰文字
师：我们请A组3号同学来演示一下怎样修饰文字，同学们一起跟着做。
【学生A3演示文字的修饰】提示演示的同学稍慢一点，其他同学跟着做，教师说明。
师：单击“节日”显示文字框
按下鼠标拖动选中“节日”，这一步很重要
点击格式菜单，选择字体
这就是字体对话窗
选择中文字体——黑体；字形——加粗；字号——88；
效果——阴影；颜色——其他颜色——选大红色；
确定；确定；回车
师：你做得非常棒！请回到座位。
师：让我们一起来看看格式工具栏（边演示边讲解）
单击视图--工具栏，看看格式前面有没有选中标志，没选中的同学
点他一下，选中，在工具栏上显示了。
师：谁更刚才同学做法不一样，是照着课本用的格式工具栏？
（有多个同学举手）
师：A组5号，请你来演示修饰“制作人”，用工具栏。
【学生A5演示文字的修饰】其他同学跟着做
师：一定要先选中要修饰的文字，后面的操作才有意义。
师：谢谢你，请回到自己的座位。
师：同学们都学会了吗？
生：会。
师：下面我们就根据课本26页的“动动手”给出的格式要求，自己来设置，有的字体系统中没有，选自己喜欢的就可以了。
【学生操作练习】
教师巡视操作情况酌情指导
2、插入艺术字
师：我又发现了新的情况，【展示学生作品C2】他的第一张幻灯片中的“节日”比刚才的同学的还要漂亮。
师：C组2号同学，你能给同学们演示吗？
生：能
【学生C2演示插入艺术字】提示演示的同学稍慢一点，其他同学跟着做，教师说明。
师：单击插入菜单--图片--艺术字，
这时弹出了艺术字库，我们从中选择一种样式，点确定
这时弹出的是编辑“艺术字”文字对话窗，在这里输入“制作人：
姓名”并选择字体、字号、字形
确定。
这里不能点差号，否则刚才的都白做了。
把原来的制作人删除
把艺术字拖动到合适的位置
师：你做的很好，谢谢。
请回自己的位置。
师：这时屏幕上显示了艺术字工具栏，我们把它按下去拖动到屏幕
上方
师：让我们来试试“艺术字”工具栏中每个按钮都有什么作用。
【学生操作】
师：你发现了什么？按顺序说（教师逐个指示）第一个是……
生：插入艺术字，点它就出现艺术字库
生：第二个是编辑文字，点它出现编辑艺术字文字对话窗
生：这个是艺术字库，点它就出现艺术字库，跟第一个按钮一样。
师：我们一起说吧
生：设置艺术字格式、艺术字形状、艺术字字母高度相同、艺术字竖排文字、艺术字对齐方式、艺术字字符间距
师：做得很好。
保存。
三、学生练习
师：同学们可以根据刚才我们所学的来修饰课后练习一得幻灯片。
完成后就可以根据客本内容继续向下学习。
【学生练习】教师巡视酌情指导
师：有困难的同学可以向周围的同学请教
四、总结延伸
师：这一节我们学会了修饰文字和插入艺术字，同学们都学得很好。
我们来看一下其中两个同学的练习题。
【展示学生作品D8】【展示学生作品A5】
师:还有更厉害的
【展示学生作品B7】【展示学生作品C5】
师：下一节我们就学C组5号同学的做法。
师：好。
收拾课本，退出系统，安全关机。
下课。
教学反思：
学生进度不同，切不可一刀切，要允许有能力的同学向更深学习。
同时，关注较差的，及时给与指导和帮助。
提别是教学过程中展示的学生作品时，根据学习进度选择而不是展示最快的，有助于学生喜欢和学习，避免相对较慢的同学感到太吃力。
用电子教室监控学生操作情况，用投影显示进行教学，两者的结合使用可以最大限度的提高课堂效率。