信息技术课例教学内容
信息技术与学科教学深度融合优秀课例展
信息技术与学科教学深度融合优秀课例展信息技术与学科教学深度融合是当今教育领域的热门话题。
在这个数字化时代，信息技术的快速发展为学科教学提供了广阔的可能性。
本文将介绍一些优秀的课例，展示信息技术与学科教学深度融合的实际应用。
一、语文课例：虚拟写作空间在语文教学中，虚拟写作空间是一种创新的教学方式。
通过使用电子设备和网络平台，学生可以在虚拟空间中进行写作实践。
教师可以创建一个在线写作平台，学生可以在平台上进行写作训练，并与其他同学进行互动和交流。
这种方式不仅提高了学生的写作能力，还培养了他们的合作和沟通能力。
二、数学课例：虚拟实验室在数学教学中，虚拟实验室是一种有效的教学工具。
通过使用数学软件和模拟器，学生可以进行各种数学实验和探究活动。
例如，在学习几何学时，学生可以使用虚拟实验室来观察和探索各种几何图形的性质。
这种实践性的学习方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。
三、科学课例：科学模拟软件科学模拟软件是科学教学中的一种重要工具。
通过使用科学模拟软件，学生可以进行各种科学实验和观察活动。
例如，在学习物理学时，学生可以使用模拟软件来模拟各种物理现象，如运动、力学和电磁学等。
这种实践性的学习方式可以帮助学生更好地理解抽象的科学概念，并培养他们的科学思维能力。
四、历史课例：虚拟博物馆在历史教学中，虚拟博物馆是一种创新的教学方式。
通过使用虚拟博物馆，学生可以在课堂上参观各种历史文物和展览。
教师可以使用电子设备和网络平台，将博物馆的展品呈现给学生。
学生可以通过观看图片、视频和文字介绍，了解历史事件和文化背景。
这种方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。
五、地理课例：地理信息系统地理信息系统是地理教学中的一种重要工具。
通过使用地理信息系统，学生可以进行地理数据的收集、分析和展示。
例如，在学习地理地形时，学生可以使用地理信息系统来绘制地形图，并进行地形分析。
这种实践性的学习方式可以帮助学生更好地理解地理概念，并培养他们的地理思维能力。
教案：小学信息技术教案
教案：小学信息技术教案一、教学目标1.了解信息技术的定义和基本概念；2.学习操作计算机和互联网的基本知识和技能；3.掌握常见的办公软件和网络工具的使用方法；4.培养信息技术应用能力和创新思维。
二、教学内容1.信息技术的定义与基本概念–信息技术的定义和发展历程–信息技术的基本概念：数据、信息、计算机、互联网等2.计算机的基本操作–计算机硬件组成和功能–计算机软件的种类和功能–Windows操作系统的基本使用方法3.互联网的基本知识与应用–互联网的定义和发展–常见的网络服务和应用：浏览器、搜索引擎、电子邮件等–上网安全和网络文明的重要性4.办公软件的使用–Word的基本操作：编辑、排版、插入图片等–Excel的基本操作：数据输入、公式计算、图表制作等–PowerPoint的基本操作：幻灯片设计、动画效果等5.网络工具的使用–虚拟班级、在线教育平台的使用–视频会议、在线协作工具的使用三、教学方法及学时安排本教案将采用多种教学方法，如讲授、实践操作、小组讨论等，学时安排如下：教学环节学时安排信息技术概念讲解1学时计算机基础操作2学时互联网知识与应用2学时办公软件的使用3学时网络工具的使用2学时总复习与检测1学时四、教学资源•计算机实验室：配备有计算机、互联网设备等•教学PPT、教学视频等电子教学资源•教材和练习册等纸质教学资源五、教学评价1.基础知识考核：通过课堂测试、作业等形式对学生的基础知识进行评估；2.操作技能评估：通过实践操作和综合实验对学生的操作技能进行评估；3.创新思维评估：通过小组讨论、项目设计等方式对学生的创新思维进行评估；4.学习态度评估：通过课堂参与度、课后作业情况等对学生的学习态度进行评估。
六、教学计划第一课：信息技术概念与基本概念•学习目标：了解信息技术的定义和基本概念•教学内容：信息技术的定义和发展历程；信息技术的基本概念：数据、信息、计算机、互联网等•教学方法：讲授、小组讨论•教学资源：PPT、教材、练习册•学时安排：1学时第二课：计算机基础操作•学习目标：掌握计算机硬件和软件的基本知识和操作方法•教学内容：计算机硬件组成和功能；计算机软件的种类和功能；Windows操作系统的基本使用方法•教学方法：讲授、实践操作•教学资源：计算机实验室、教材、练习册•学时安排：2学时第三课：互联网知识与应用•学习目标：了解互联网的基本知识和常见应用•教学内容：互联网的定义和发展；常见的网络服务和应用：浏览器、搜索引擎、电子邮件等；上网安全和网络文明的重要性•教学方法：讲授、小组讨论•教学资源：PPT、教材、练习册•学时安排：2学时第四课：办公软件的使用•学习目标：掌握常见办公软件的基本操作方法•教学内容：Word的基本操作：编辑、排版、插入图片等；Excel的基本操作：数据输入、公式计算、图表制作等；PowerPoint的基本操作：幻灯片设计、动画效果等•教学方法：讲授、实践操作•教学资源：计算机实验室、教材、练习册•学时安排：3学时第五课：网络工具的使用•学习目标：掌握常见网络工具的使用方法•教学内容：虚拟班级、在线教育平台的使用；视频会议、在线协作工具的使用•教学方法：讲授、实践操作•教学资源：计算机实验室、教材、练习册•学时安排：2学时第六课：总复习与检测•学习目标：复习所学内容，检测学生的学习情况•教学内容：本学期所学的信息技术相关知识和技能•教学方法：讲授、测试•教学资源：PPT、教材、练习册•学时安排：1学时七、教学反思通过本课程的教学实践，学生对信息技术的概念和基本知识有了一定的了解，并掌握了计算机和互联网的基本操作方法。
信息技术教师课堂教案范例
信息技术教师课堂教案范例导语：信息技术作为一门重要的学科，对于学生的综合素质培养和未来就业发展有着重要的作用。
作为信息技术教师，编写一份合适的教案对于学生的学习效果至关重要。
本文将以信息技术课堂教案范例为主题，为大家提供一种编写教案的参考思路。
一、教学目标本节课的教学目标是通过学习和实践，使学生掌握信息技术中的某个具体技术或应用，培养学生的信息技术操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要是介绍某个具体技术或应用，并通过示范和实践操作让学生学会使用该技术或应用。
三、教学重点与难点本节课的教学重点是学生对于该技术或应用的理解和掌握，能够熟练地使用该技术或应用完成相应的任务。
教学难点是如何引导学生在实践中发现问题，并解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入教师通过简单介绍和引入，激发学生对该技术或应用的兴趣，并展示该技术或应用在现实生活中的重要性和应用场景。
2. 知识讲解教师对该技术或应用进行详细的介绍，包括其基本原理、特点和功能等，并通过实际案例的分析与讲解，让学生理解该技术或应用的具体应用场景和效果。
3. 操作演示教师进行具体的操作演示，引导学生了解该技术或应用的操作步骤和注意事项，并提醒学生在实践过程中可能会遇到的问题。
4. 实践操作学生根据教师的演示，自行进行实践操作，运用所学知识解决实际问题。
教师在一旁进行指导和辅导，及时解答学生的疑问。
5. 总结归纳教师和学生一起总结本节课所学内容，并对学生的实践结果进行评价和反馈。
教师可以提出一些问题，让学生思考和回答，进一步加深对该技术或应用的理解和运用能力。
6. 拓展延伸针对学生不同的学习兴趣和能力，教师可以提供一些深入拓展的学习资源和活动，让学生进一步提高自己的信息技术能力和创新思维。
五、教学评估教师可以通过学生的实践操作和问题解决能力，来评估学生对于该技术或应用的掌握程度和运用能力。
同时，教师可以结合学生的课堂表现和小组合作等因素，综合评估学生的综合能力和学习效果。
小学信息技术教案模板
小学信息技术教案模板一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握信息技术的基本概念，了解计算机的基本组成和作用。
2. 能力目标，培养学生的信息技术操作能力，提高他们的信息获取和处理能力。
3. 情感目标，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的创新意识和团队合作精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，信息技术的基本概念和计算机的基本组成。
2. 教学难点，培养学生的信息技术操作能力，引导他们运用信息技术进行问题解决和创新。
三、教学内容与过程安排。
1. 导入（5分钟）。
通过图片、视频等多媒体形式引入信息技术的基本概念，引发学生的兴趣。
2. 讲授（15分钟）。
介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域，讲解计算机的基本组成和作用，引导学生了解信息技术的重要性和必要性。
3. 实践操作（30分钟）。
分组进行实践操作，让学生亲自动手操作计算机，学习基本的操作技能，如打字、使用鼠标、浏览网页等。
4. 案例分析（15分钟）。
通过案例分析，引导学生运用信息技术解决实际问题，培养他们的信息获取和处理能力，激发他们的创新意识。
5. 总结提高（10分钟）。
总结本节课的学习内容，强调信息技术的重要性，鼓励学生多加练习，提高信息技术操作能力。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
2. 实物展示。
3. 分组合作。
4. 案例分析。
五、教学反馈。
1. 学生自评。
让学生对自己的学习情况进行自我评价，发现不足，做出改进。
2. 教师评价。
教师对学生的学习情况进行评价，及时给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸。
1. 布置作业。
布置相关的信息技术作业，巩固和提高学生的操作能力和信息获取能力。
2. 拓展知识。
引导学生自主学习，拓展信息技术知识，提高他们的综合应用能力。
七、教学反思。
本节课通过多种教学手段，使学生在实践操作中掌握了信息技术的基本概念和基本操作技能，培养了他们的信息获取和处理能力，激发了他们对信息技术的兴趣。
但在教学过程中也发现了一些不足之处，需要进一步改进和完善。
信息技术解决教学重难点问题的教学课例数学
信息技术解决教学重难点问题的教学课例数学信息技术在数学教学中应用的教学课例：以“圆的面积”一课为例一、教学背景“圆的面积”是小学数学中一个重要的知识点，但学生在理解其计算方法时常常遇到困难。
传统的教学方法往往通过口头讲解和简单的图形演示，难以让学生真正理解。
为此，教师决定采用信息技术手段，帮助学生更好地理解圆的面积的计算方法。
二、教学目标1. 让学生理解圆的面积的概念。
2. 掌握圆的面积的计算方法。
3. 培养学生的空间思维能力和解决问题的能力。
三、教学策略1. 使用动态几何软件演示圆的面积的推导过程。
2. 通过交互式动画，让学生自己动手操作，理解圆的面积的计算方法。
3. 利用微视频，让学生在家预习和复习相关知识。
四、教学过程1. 导入：教师首先通过动态几何软件展示一个圆，并让学生思考如何计算它的面积。
引导学生回忆已学过的正方形、长方形等图形的面积计算方法，为后续推导圆的面积打下基础。
2. 新课讲解：教师使用动态几何软件逐步演示如何将圆分割成若干等份，并重新组合成一个近似的长方形。
通过这个过程，让学生明白圆的面积与长方形面积的关系，从而推导出圆的面积公式。
3. 互动探究：学生分成小组，利用交互式动画进行探究学习。
学生可以自己动手操作，改变分割的份数，观察重组后的图形变化，从而深入理解圆的面积的计算方法。
4. 巩固练习：教师通过几何画板提供一系列练习题，让学生在计算机上完成。
通过练习，巩固学生对圆的面积的理解和计算能力。
5. 总结反馈：教师引导学生总结本节课的收获，并利用信息技术手段收集学生的反馈信息，了解学生的学习情况，为后续的教学提供参考。
五、教学反思通过这节课的教学，教师发现信息技术在解决教学重难点问题上具有显著的优势。
动态几何软件的演示和交互式动画让学生更好地理解了圆的面积的计算方法，提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，信息技术也使得教学更加高效，教师可以根据学生的学习情况及时调整教学策略，提高教学效果。
信息技术优化课堂的特色教学课例
信息技术优化课堂的特色教学课例1. 引言嘿，大家好！今天咱们聊聊信息技术是怎么让课堂变得更有趣、更有效的。
大家都知道，传统的课堂上老师讲、学生听，时间一长，就容易犯困，就像喝了安眠药似的。
可现在，咱们可以通过各种新鲜玩意儿，把课堂变成一个活力四射的地方，让学习变得像吃糖一样甜。
哎呀，这个话题可真是引人入胜啊！2. 信息技术的运用2.1 多媒体教学首先，咱们得说说多媒体教学。
这可是个不得了的好帮手！想想看，老师在黑板上画着枯燥的图表，大家都想打瞌睡。
可是如果换成生动的动画和视频，哎呀，那场面就变得不一样了！学生们的眼睛立刻亮了起来，像小猫见到鱼一样。
通过生动形象的内容，老师不仅能吸引学生的注意力，还能让他们对知识的理解更深刻。
这种互动式的学习方式，简直是让人爱不释手。
2.2 在线互动平台再说说在线互动平台。
这可是个神器！课堂上，学生们可以通过手机或平板，随时随地与老师互动。
比如，老师提出一个问题，大家都能在平台上打出自己的答案，几秒钟后，结果就出来了。
这种“瞬间反馈”让学生们不仅能及时纠正错误，还能看到自己的进步，心里那个美啊，简直就是从心里乐开了花。
而且，大家都能看到彼此的回答，讨论起来，气氛活跃得很，真是热闹非凡。
3. 创意教学法3.1 项目导向学习接下来，咱们说说项目导向学习。
老师可以通过信息技术，给学生们设计一些有趣的项目，让他们亲身参与其中。
比如，让学生们自己动手做一个小网站或者制作一段视频，这样的活动不仅让他们学到了知识，还锻炼了动手能力。
学习就像做饭，只有亲自上手，才能掌握那道菜的精髓。
再说了，做完项目后，大家一起分享成果，那个成就感，那可是十足的自信啊！3.2 游戏化学习再来聊聊游戏化学习。
这是个特别有意思的概念！谁说学习一定得严肃呢？通过一些小游戏，比如答题竞赛、角色扮演，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习。
就好比打游戏一样，大家拼劲十足，争着想要高分，哪有时间去发愁那些复杂的知识点。
信息技术教案 (2)
信息技术教案一、教学目标1.了解信息技术的概念和发展历程；2.掌握信息技术的基本知识和基础操作技能；3.学习信息技术在实际生活和工作中的应用。
二、教学内容1.信息技术的概念和发展历程–信息技术的概念和定义–信息技术的发展历程及其影响2.信息技术的基本知识和基础操作技能–计算机硬件和软件的基本概念–操作系统和常见应用软件的使用–网络基础知识和互联网的使用3.信息技术的应用–信息技术在各个领域的应用案例–信息技术对社会的影响和发展的趋势三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍信息技术的基本概念、发展历程和应用案例，引导学生了解信息技术的重要性和应用领域。
2.实践操作：通过实际操作计算机和网络设备，学习信息技术的基本知识和技能，并通过实际场景模拟，培养学生分析和解决实际问题的能力。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对信息技术的理解和应用经验，促进学生之间的交流和合作。
四、教学评价1.课堂表现：学生积极参与课堂讨论和实践操作，能够熟练运用信息技术的基本知识和技能。
2.作业评价：布置相关的作业任务，要求学生运用所学的信息技术知识解决实际问题，评价学生的思维能力和创新能力。
3.考试评测：组织考试对学生的信息技术知识和技能进行评测，测试学生的理解能力和操作技能。
五、教学资源1.计算机和网络设备；2.多媒体教学课件；3.相关的书籍和资料；4.实际应用案例和实例分析。
六、教学进度安排课时教学内容1信息技术的概念和发展历程2计算机硬件和软件的基本概念3操作系统和常见应用软件的使用4网络基础知识和互联网的使用5信息技术的应用案例分析6信息技术对社会的影响和发展的趋势七、教学辅助措施1.多媒体教学技术：利用多媒体教学课件和演示工具，对信息技术的相关概念和操作进行演示和展示，提高教学的效果和吸引学生的注意力。
2.实践操作设备：提供计算机和网络设备，供学生进行实际操作和实践，巩固所学的知识和技能。
3.学习资源：提供相关的书籍和资料，供学生进行自主学习和深入研究，拓宽知识的广度和深度。
信息技术教案
信息技术教案一、教学目标1. 了解信息技术的概念和基本原理；2. 掌握常见的信息技术工具和软件的使用；3. 培养学生的计算机操作和问题解决能力；4. 引导学生正确并安全地使用信息技术。
二、教学内容1. 信息技术的概念和发展历程；2. 计算机硬件和软件的基本知识；3. 常见的信息技术工具和软件；4. 信息技术在不同领域的应用。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过提问和讨论，引导学生了解信息技术的概念和发展历程。
可以使用一些图片和视频素材来辅助讲解。
2. 知识点讲解（30分钟）根据教学内容，分别对计算机硬件、软件和信息技术工具进行详细讲解。
可以采用幻灯片演示和实际操作的形式，让学生更直观地了解这些知识点。
3. 案例分析（20分钟）选择一个常见的信息技术应用场景，如电子商务、智能家居等，通过案例分析的方式，让学生了解信息技术在实际生活中的应用。
可以让学生自己组织小组，选择一个具体的场景进行深入研究，并向全班进行分享。
4. 实践操作（40分钟）安排一些实践操作任务，让学生能够利用所学知识进行实际操作。
可以设计一些小游戏或者实际问题，让学生分组解决。
同时，要引导学生掌握正确和安全地使用信息技术的方法和技巧。
5. 总结和评价（10分钟）让学生进行总结，回顾今天所学的内容。
可以通过一些小测试或者问题回答来评价学生的学习效果。
四、教学评价1. 观察学生在实践操作中的表现，评价其对于信息技术工具和软件的掌握程度；2. 对学生的讨论和分享进行评价，看其对信息技术应用的理解和思考水平；3. 进行小测试或者问答，考察学生对于知识点的掌握情况；4. 教师针对学生的表现，给予积极的鼓励和建议，帮助其提高。
五、教学反思1. 教学过程是否合理安排，是否能够达到教学目标；2. 学生参与情况如何，有无需要改进的地方；3. 对于教学材料和资源的选择和使用是否合适；4. 学生在实践操作中遇到的问题和困难，是否需要更多的指导和支持。
六、延伸拓展可以引导学生根据自己的兴趣和实际情况，选择一个感兴趣的信息技术领域进行进一步的研究和学习。
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学生：（表情）同意老师的说法，准备快速作出一个包含多张幻灯片的演示文稿。
总之，在信息技术课堂教学中，教师要时时刻刻注意引导学生，激发学生的学习兴趣，多为学生提供参与的机会，体现学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动作用。只有这样课堂教学效果才会达到最佳，学生才真正体验到学习信息技术的乐趣。
信息技术课例分析及学生分析
一．教学目标分析：
1. 知识目标：认识鼠标，了解鼠标的结构和种类。初步感受用鼠标进行操作，即单击和指向操作。了解桌面的组成。
对于刚开始接触计算机的学生来说，他们一般都有较浓厚的兴趣，积极性较高，但较迷茫，不知从何处学习。因时，我以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让学生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。然后，我以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件，学生比较容易接受和掌握计算机的基本组成原理。接下来，我用玩游戏的方式介入键盘的操作知识的讲授。对于刚学习计算机的学生来说，练习键盘本来是一件单调枯燥乏味的事情，如何保持学生学习计算机的积极性，我选择了金山打字通软件，该软件里面有打字练习游戏。从此入手，学习变得轻松有趣了，学生在不知不觉中掌握了键盘操作。
学生：积极上机操作，努力用所学知识制作最完美的演示文稿。
〖评析〗
这个教学片段中，教师从一开始上课到学生主动的投入到课堂教学中，并且积极主动地上机操作练习，一直被老师吸引着。
古人说得好：“供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终生受益。”由此可见教师引导学生，激发学生的求知欲望，教给学生科学的学习方法是十分重要的，在课堂上，教师创设出一种欢快、愉悦的情境，启动学生的思维，激发学生参与的欲望，教师得放下“师道尊严”的架子，以平等的态度来对待学生，认真听取学生的意见，让学生思想上变得轻松，这样，学生学起来也会变得轻松，愿意参与到课堂教学中，
2. 技能目标：会正确使用开启和关闭电脑。提高学生操作电脑的能力。
3. 情感目标：激发学生学习电脑的兴趣。使学生养成良好的电脑操作习惯。
二、学情分析：农村中学的孩子，大部分都没有接触过电脑，即使有也只知道一些皮毛，所以本节课要求学生所掌握的知识简单了解和开机关机的方法，跃然简单但对未接触过电脑的农村孩子来说，也是一件难事，所以要耐心的来教他们，要他们掌握正确良好的操作习惯。
三. 教学重点分析：
开机和关机的方法。鼠标的指向和单击操作。认识桌面。
四. 教学难点分析：
鼠标的单击操作。
五、教时：一课时
六．教学过程分析：
1、复习导入
教师先带领全班同学做一个小游戏——我说你做。即：先由教师报出电脑的硬件名，由学生指出相应的位置。再由教师指着各硬件部分，询问学生他们的名称。两个人一组，互相检查对方的对错。看谁做得又快又好。做错的同学要被搭档刮鼻子。
信息技术课例分析
教学片段：《放映幻灯片》
教师：展示一份电子演示文稿的实例。（向学生展示一组介绍学校操场的电子幻灯片，图文并茂，展示的是大家熟悉的内容，吸引了学生的注意力。）实例中，有几张给人的印象很深刻（每次展示时都先展示一张空白的页面，却又有动画效果）。
学生：（表情）一脸惊喜，却带着几分疑惑（我们学过的幻灯片中自定义动画，不是要有对象吗？怎么空白的幻灯片也能设置动画？）
二、合作探究学习，体验学习乐趣
在学生已经掌握一定的计算机知识，具备一定的基础知识和基本操作技能。我主要采取的教学方式是让学生分组合作完成各自的学习任务。每个小组选取一个主题制作项目，学习开机关机，正确的使用鼠标等操作，然后制作完成各自的主题项目。在此过程中，要求同桌互助的办法，提供技术上的支持。根据各小组的完成情况，学生基本上掌握了本节内容。在此过程中，学生不仅能完成本节课的任务，而且还增强了团队精神。我相信经过进一步努力学习，学生会有长足的进步。
稍等片刻，显示器变黑后，按下显示器上的电源开关，此时，关机完成
（提示：电脑自动关闭后，不要再按住主机电源开关。）
（5）让学生自由练习，一玩鼠标小游戏。
（6）让学生自评，检测一节课的上课情况。
通过对本节课的分析，体会并总结如下：
一、打好扎实基础，养成良好习惯
对于学生来说，刚开始系统的学习计算机知识，（我所处的大部分学生是农村的孩子，大部分没有触过电脑，只有少部分接触过电脑，但没有系统的学习）作为信息技术教师，我觉得首先要帮助学生打好扎实的基础，养成良好的学习习惯显得尤为重要。为此，我从培养学生的学习兴趣入手，开展教学工作。
师：同学们真聪明，今天啊，我们就来和这位新朋友来个亲密接触，进一步认识和了解它。
2、正课
（1）学会开机
打开电脑要注意开机的顺序：先打开显示器开关，再打开主机的电源开关。
（提示：在主机箱上一般有2个按钮，标有英文单词Power的是电源开关，标有英文单词Reset的是重新启动开关。）
（2）认识电脑桌面
屏幕上显示的整个区域就是“桌面”。它上面排着各种各样的图标，底部有“开始”按钮和任务栏。
教师：（看出学生的心思，微笑）同学们，你们觉得老师制作的幻灯片怎么样？我们已经学过包含多张幻灯片的演示文稿，你能对老师制作的演示文稿提几点意见吗？表扬或者批评都可以，但是一定要说实话！
学生A：老师，您制作的很漂亮！
学生B：老师，您制作的比我的好！
学生C：老师，您制作的版面很整洁！
……
学生G：老师，您为什么有几张幻灯片放出来是空白的，却还有动画效果呢？
（3）认鼠标
启动Windows后，桌面上会出现一个小箭头，这就是鼠标指针。当你移动鼠标时，小箭头也随之在桌面上移动。
鼠标一般分为两键：左键和右键。有的中间还有一个小滚轮。
握鼠标的时候，手要自然放松，不要握得太紧，也不要将它拿起离开桌面
（4）学会关机
首先，在“开始”按钮中找到“关闭计算机”的命令。
然后，在弹出的对话框中，单击左键，选择“关闭”按钮。