创新思维是人才成长的维生素
2025年逆境造就人才演讲稿（二篇）
第 1 页 共 3 页 2025年逆境造就人才演讲稿 各位领导、教师同仁、同学们： 大家好！今天，我有幸站在此处，与诸位共同探讨一个深刻的主题——“逆境锻造英才”。 在人生的旅途中，逆境是一道每个人都必须面对的门槛。它或是压力、挫折、失败，或是形形色色的困境，这些逆境常常挡在我们的梦想与现实之间。逆境同样孕育着机遇，它能够砥砺我们的意志，锤炼我们的毅力，促使我们变得更加坚韧与成熟。 逆境是意志与坚持不懈精神的熔炉。面对生活中的挫败，我们可能会感到沮丧甚至想要放弃，但正是逆境让我们意识到坚持不懈的价值。逆境促使我们反思和审视自己的内心动力和目标，唤起我们深藏不露的力量，令我们更加坚定不移地追逐梦想。正如诗人所言：“挑战铸就坚韧。” 让我们回顾一下伟大科学家爱因斯坦的例子。他在科学探索的道路上遭遇重重逆境，却从未放弃，正是他的坚持促成了相对论这一伟大成就，逆境塑造了他坚定不移的意志和不屈不挠的精神。 逆境也是毅力与勇气的磨刀石。生活中，我们都会遇到各种挑战，面对逆境，我们需要足够的毅力与勇气去应对和克服。逆境能增强我们的信心，培养我们勇往直前的决心。只要我们保持积极乐观的态度，相信自我，就能战胜困难，迎接胜利的曙光。 回顾历史，我们会发现，人类社会的进步离不开逆境的推动。众多杰出人物，正是在逆境中显现出坚韧不拔的精神。比如，社会变革的领袖马克思，他在无产阶级革命的指导和领导过程中，遭遇了无数第 2 页 共 3 页
逆境，但他始终坚信自己的理论，坚持不懈地追求社会主义理想，从而推动了无产阶级的解放和人类社会的进步。 逆境让我们变得更加坚强和成熟。逆境不仅锻炼我们的意志和毅力，也考验我们的勇气和决心，使我们心智更加成熟，思维更加稳健。逆境让我们在挫折中看到自身的不足，激励我们不断自我完善，变得更加强大和自信。逆境是人生旅途中必经的阶梯，只有经过逆境的洗礼，我们才能成长进步，赢得更美好的未来。 作为学生，我们应保持乐观心态，勇敢面对逆境。在学习中遇到困难时，我们要坚信自己有能力克服；在生活中遇到挑战时，我们要保持积极向上的心态，相信未来更加美好。逆境锻造英才，只有坚持不懈，勇于克服逆境，我们才能拥有更加辉煌的未来。 逆境成就了历史上伟人的卓越，也铸就了每一位成功人士的辉煌。让我们坚信，在任何挑战面前，只要我们勇往直前，坚持不懈，就能战胜逆境，实现梦想。我们不应畏惧逆境，而应正视它，以坚强的意志和勇敢的心态迎接挑战。相信自我，相信未来，我们定能用逆境铸就人生的辉煌，迎接更加灿烂的明天。 谢谢大家！ 2025年逆境造就人才演讲稿（二） 各位同仁、广大学子： 大家上午好！今日，本人将围绕“____年：困境铸就英才”的主题展开论述。 第 3 页 共 3 页
基于创新思维角度的教学模式探索与实践——以陶瓷艺术设计专业器物方向为例
基于创新思维角度的教学模式探索与实践——以陶瓷艺术设计专业器物方向为例摘要：通过分析陶瓷艺术设计（器物方向）专业教学中存在的问题，阐述创新思维在艺术设计教育中的重要性，探索一种新的教学模式以促进学生的创新思维和陶瓷艺术设计能力的培养，提升教学效果。
总结在教学模式推广和实施中可能遇到的问题和挑战，提出应对策略和改进措施，以促进陶瓷艺术设计教育的发展和创新能力的培养。
关键词：创新思维；陶瓷艺术设计；教学模式中图分类号：Ｊ５２７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１０００—９８９２（２０２３）１０—１１９—（０３）Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｍｏｄｅｌｓ ｂａｓｅｄ ｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ Ｔｈｉｎｋｉｎｇ— Ｔａｋｉｎｇ ｔｈｅ Ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｃｅｒａｍｉｃ Ａｒｔ ａｎｄ Ｄｅｓｉｇｎ Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ Ｕｔｅｎｓｉｌｓ ａｓ ａｎ Ｅｘａｍｐｌｅ１ 创新思维在艺术设计教育中的重要性创新思维是建立在新方法、新技术和新发明的产品应用与推广上，强调其社会和经济效益的一种再生性思维［１］。
创新思维在艺术设计教育中的作用是帮助学生培养创造力、批判性思维和合作能力，并将这些能力应用于社会实践中，从而推动艺术设计行业、领域的发展和创新。
创新思维的培养是为了发现专业拔尖的优秀人才，创造有利于人才成长的环境和制度［２］。
创新思维有利于赋予学生和教师应有的设计自由和权力，并真正实行研究性教学。
１．１激发创造力在艺术设计教育中，创新思维能够激发学生的创造力，以新颖、独特和非传统的方式来看待和解决问题的思维方式，鼓励他们勇于尝试新的观念、技术和表现方式。
通过培养学生的创新能力，打破传统的框架和模式，寻找新的观点和解决方案。
艺术设计教育可以帮助他们提出独特的解决方案，展现个性和独特的风格。
１．２批判性思维在教学中通过引导学生创新性地思考问题，挑战既定的观念和传统的设计方式。
如何改善思维习惯 打破思维定式
如何改善思维习惯打破思维定式在我们的日常生活中，我们的思维习惯起着至关重要的作用。
它们是我们对周围世界的理解和解释方式，也影响着我们的行动和决策。
然而，由于长期以来的思维习惯定式化，我们可能会陷入思维的困境中，缺乏创新和灵活性。
因此，改善思维习惯，打破思维定式是非常必要的。
下面我将为大家介绍几种方法，帮助改善思维习惯。
首先，要提高对新事物的接受能力。
有时候我们在面对新的问题或者新的挑战时，会出现固有的思维定式，难以接受新的观点和解决方法。
因此，我们需要培养接纳新事物的心态。
可以通过阅读、学习和接触不同的人群，开拓自己的眼界，了解更多的观点和解决方案。
同时，要保持思维的开放性，避免过分执着于自己的想法，学会接受反对意见和建议。
其次，要追求多元化的思考方式。
在日常生活中，我们常常会陷入单一的思考模式中，无法全面地思考问题。
为了改善思维习惯，打破思维定式，我们应该尝试不同的思考方式。
可以运用逆向思维，从相反的角度去思考问题，寻找不同的解决方案。
也可以运用系统思考，将问题放入更广阔的背景中考虑，并分析问题的各个方面和因果关系。
通过多元化的思考方式，我们可以从不同的角度去理解问题，找到更有效的解决方法。
第三，要培养批判性思维能力。
我们在面对问题时，常常会采用习惯性的思维方式，无法全面地考虑问题。
因此，我们需要培养批判性思维的能力，对问题进行分析和评估。
可以通过提出问题、收集证据、评估信息和推理判断等方法，全面地思考问题，找出问题的根本原因和解决方法。
同时，要学会质疑和自我反思，不断纠正和改进自己的思维方式。
第四，要鼓励创新和冒险精神。
在日常生活中，我们常常会因为担心风险而避免尝试新的事物和方法。
然而，只有不断追求创新和冒险，才能打破思维定式，改善思维习惯。
因此，我们要鼓励自己走出舒适区，尝试新的事物和方法。
可以通过参加创新活动、交流分享和思维训练等方式，培养自己的创新和冒险精神。
同时，要接受失败和挫折，并从中吸取教训，不断提高自己的思维能力。
浅谈生物教学中如何培养学生的创造性思维能力
二 、 鼓 励 质疑 ，培 养 学 生 的 创造 思 维 意 识
古人 云 ： “ 学起于思 ，思起于 疑。 ”在科学 发现的 历史 上 ，可 以 说 ，任 何 科 学 发现 无 不都 是从 提 出 问题 开 始 的 ，学生 通 过 教 师讲 授 ，能 独立 思 考 ，将新 知 识 与 旧知 识
以调 动学生思维 为中心 ，开启 学生学 习的内在动 力 ，让 学生带着浓厚 的兴趣积极 参与思维 活动 ，以实现 发展学
生 创 造 思 维 为 目的 。 那 么 ，在 生 物 教 学 中 如 何 培 养 学 生 创造 性 思 维 能 力 呢 ？ 创设 情 境 ，激 发 学 生 的 学 习 兴趣 激 发 学 生 学 习生 物 的 兴 趣 和 求 知 欲 ，行 之 有 效 的 方
裂的模型 ，使学生有一 个初步 的了解 ，再用 多媒体 演示 细胞分裂 的过程 ，使学 生进入情境 之中 ，唤起 学生探求 的 欲 望 。再 如 ，在 讲 “ 自然 选 择 ” 时 ，我 介 绍 了 达 尔 文
考 察 过 的克 格 伦 岛 ，使 学 生 沉 浸 在 昆 虫 与 风 暴 搏 斗 的 情 境之 中，从 而激发学 生的学 习兴趣 ，使其积极开 展思维 活 动 。 再 如 ，讲 到 花 的 结 构 时 ，展 示 一 些 学 生 认 识 的 花 ， 由学 生 说 出 各 自 的 名 称 和 另 举 自 己熟 悉 的 花 。 通 过
本 质 产 生 强烈 的好 奇 心 ，学 习兴趣 浓 ，为 上好 本 节 课打 下 了 良好 的 基础 。 这样 也有 利 于 培养 学 生 的质 疑意 识 ，激 发 学生 的创 新 精 神 。 三 、探 究 实 验 。培 养 学 生 的创 造 性 思 维 能 力 作 为 以 实验 为 基 础 的 生 物 学 科 ，在 教 学 中 应 把 课 本
提高思维能力的八个技巧
提高思维能力的八个技巧思维能力是一个人综合素质的重要组成部分。
它关系到我们的学习、工作、生活等方方面面。
然而，如何提高思维能力却是一项具有挑战性的任务。
在日常生活中，我们可能会被各种琐碎的事情所困扰，如何让自己拥有高效的思维能力呢？今天，我将与大家分享八个提高思维能力的技巧，帮助大家更好地面对生活和工作。
1. 学习新技能学习新技能可以提高我们的思维能力。
学习新技能时，我们需要不断思考如何理解和掌握这个技能。
学习过程中的挑战也可以激发我们的思维能力和创造力。
尝试着学习一门新技能，比如绘画、编程、语言等，不仅可以丰富我们的生活，还可以让我们的大脑得到锻炼和训练。
2. 多读书阅读是提高思维能力的一种有效方法。
通过阅读，我们可以接触到不同主题和思想，拓展自己的知识面和思维方式。
推荐大家阅读各种不同类型、不同领域的书籍，如科学、历史、小说等。
通过阅读可以激发我们的想象力，拓展我们的思维深度。
3. 进行头脑风暴头脑风暴是一个集思广益的过程。
通过聚集不同的想法和思路，可以激发创造力和创新精神。
在进行头脑风暴时，大家可以提出各种不同的想法，并且不断地寻找不同视角的解决方案。
头脑风暴可以应用到各种不同领域中，如教育、科技、商业等。
通过进行头脑风暴，可以促进协作、创新和创造力的增强。
4. 培养好奇心好奇心是思维能力的重要组成部分。
通过好奇心，我们可以在日常生活中发现和探索新事物，激发个人的想象力、创造力和探索精神。
在日常生活中，我们可以尝试寻找新的经验和认知，从而培养好奇心。
我们可以逛博物馆、参观展览、与人交流，寻找各种不同的经验和知识。
5. 给自己定期思考时间给自己定期思考时间可以帮助我们深入思考我们的日常生活。
在日常生活中，我们经常会忙于各种琐碎的事务，很难停下来思考自己所处的处境和未来的方向。
给自己定期思考时间，可以让我们跳出忙碌的状态，深入思考自己的生活与人生。
这可以帮助我们更好地规划自己的未来，并拓展我们的思维深度。
2024年公民科学素质知识竞赛题库及答案(共120题)
2024年公民科学素质知识竞赛题库及答案（共120题）1.根据保质期的不同,标注保质期90天到不足半年的,此食品的临界期为到期之前的多少天？（B）A.20天B.15天C.5天解析：标注保质期1年或更长的，临界期为到期前45天；标注保质期6个月到不足1年的，临界期为到期前20天；标注保质期90天到不足半年的，临界期为到期前15天；标注保质期30天到不足90天的，临界期为到期前10天；标注保质期在16天到不足30天的，临界期为到期前5天；标注更短保质期，比如少于15天的，临界期为到期前「4天。
2.人类如果长期食用带有抗生素残留的食物,体内细菌会（八）A.产生耐药性B.全部被杀死C.快速繁殖3.病人出现心脏骤停，心肺复苏抢救的黄金时间仅有(C)A.3分钟B.2分钟C.4分钟4.(B)光穿雾能力最强，所以司机驾驶汽车在雾中行驶时都打开这种色光的灯，以引起其他司机的注意，避免汽车相撞。
A.红色B.黄色C.蓝色5.关于辐射，下列说法正确的是（八）。
A.电磁辐射是最常见的辐射，手机、电脑、电视都会产生B.在桌子上放盆仙人掌，可以有效避免电脑辐射的伤害C.经过电磁炉加热的食物含有电磁辐射，会对人体造成损害6.很多人喜欢在客厅和卧室里摆放绿植，专家建议卧室内不要摆放过多绿色植物的主要原因是（B）。
A.绿色植物会招引昆虫B.绿色植物夜间会消耗氧气C.绿色植物能增加房间湿度7.传染病防控的治本之策是（八）0A.控制源头，切断传播途径8.建立足够的病房C.研发治疗疫苗8.下列哪种烹饪方式能更有效保持食品营养，避免产生有损健康的物质？（C）A.油炸8.红烧C.清蒸9.不能用茶水服药，主要是因为茶水中含有（B）。
A.柠檬酸B.糅酸C.碳酸解析：吃药不能用茶水送服，因为茶叶中含有糅酸和多种生物碱等,与许多药物都能发生反应，影响药物的吸收，使药效降低。
10.与蛋白质、维生素并列的“第三营养素”是（八）。
A.卵磷月旨B.胆固醇C.氨基酸IL有氧运动的最佳频率应该是每周（B）。
【高中政治】发散思维与聚合思维的方法+课件+统编版选择性必修三逻辑与思维
发散思维
发散思维的含义 发散思维的目的 发散思维的特点 发散思维的方法
发散思维的含义和特点
事物可能存
根在据的已其知他的性事物信息思,从维不方同向的的角发度散、性不（同由的一方到向多思）考,以 寻质 功求和能解关和决系作问、用题的多样性答案下的列思属维于方发式散。思维的是？
D 交合法揭示了脱贫攻坚的内在本质②材料采用聚合思维的方法，通
过分析、综合等揭示脱贫攻坚奥秘③在思维方法上，材料是围绕一 个目标点，从四面八方向联系和共同之处想④在思维方法上，材料 是从一个出发点，朝四面八方、新奇、独特之处想A．①③
B．②④ C．①④ D．②③
．随着社会主义民主政治发展，各种各样的听证会应运而
通过信息交合法，可以将事物可能具 有的组合“一网打尽”，供人们筛选 。
条件一：市场上已有的 某些产品：如台灯、钢 笔、书桌等。 条件二:受人们欢迎的某 些产品功能：如驱蚊、 提神、散热等。 请你进行创作新产品， 并说明创造步骤。
散热
散热书 桌
提神
提神铅 笔
驱蚊
驱蚊台 灯
台灯
钢笔
书桌
头脑风暴法 是一种集思广益的群体思维发散技法。
A 材料中关于柠檬的用途的论述体现的思维方式是（ ） A.发散思维 B. 聚合思维 C. 经验思维 D. 联想思维
2.下列事例中属于运用检核表法中扩大技法进行思维发
散的是( ) A. 医生引入微爆破技术消除肾结石
C
B. 将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜
C. 在两块玻璃之间加入某些材料，制成防震、防碎、防
D 示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展。A．①②
B．②③ C．①③ D．②④
揭秘大脑的创造力机制,激发你的创新潜能!
揭秘大脑的创造力机制，激发你的创新潜能！1. 引言1.1 概述人类的创造力一直以来都是一个备受关注的话题。
创新和创造力不仅可以推动社会进步，而且在个人发展中也扮演着重要的角色。
然而，虽然我们每个人都具备一定的创造力潜能，但如何激发和开发这种潜能却一直是一个挑战。
1.2 研究意义深入理解大脑的创造力机制对于激发我们的创新潜能至关重要。
近年来，各领域科学家们积极探索大脑神经网络结构与创造力之间的关系，并借此提出了许多有益启示与方法。
本文旨在通过揭秘大脑的创造力机制，以期为读者指明一条寻找自身创新潜能和提升自我实践能力之路。
1.3 目的与方法通过对相关研究文献和专家观点的综合分析，本文将分析大脑神经网络结构、突触可塑性机制等基础知识，并探讨影响创造力激发因素，进而提出几种积极培养创造力的策略与方法。
最后，本文将总结这些关键点，并对未来的研究方向进行展望，以期为读者提供启示和帮助。
在接下来的部分中，我们将首先探索大脑神经网络结构的基础知识，从而更好地理解创造力的机制。
然后，我们将分析创造力激发因素，并介绍一些有益于激发创新潜能的方法和策略。
最后，我们将总结主要观点，并探讨未来可能的研究方向和个人成长启示。
2. 大脑神经网络结构探析2.1 大脑皮层结构大脑皮层是人类大脑最外层的一部分，它占据了整个大脑的表面积。
根据功能不同，大脑皮层可以分为多个区域，如前额叶、顶叶、颞叶和枕叶等。
每个区域都有特定的功能和特征。
前额叶位于大脑的前部，与思考、决策和判断等高级认知过程密切相关。
顶叶位于大脑的顶部，参与感觉信息处理和视觉注意力调控等功能。
颞叶位于太阳穴部位，对记忆、语言理解和情绪管理具有重要作用。
枕叶位于大脑后部，负责处理视觉信息以及空间定向能力。
大脑皮层还包含了许多不同类型的神经元细胞，并且这些细胞之间形成复杂的连接网络。
2.2 神经元连接模式神经元是大脑中最基本的单位。
它们通过神经纤维相互连接，并传递信息以实现信息加工和传播。
大学课堂教学中如何培养学生的创新思维和实践能力
力 培 养 之 必 要 性 ， 次 从 目标 、 则 、 念 、 素 、 法 等 方 面 其 原 理 要 方 分析 了培 养 大 学 生 创 新 思 维 和 实践 能 力 的课 堂 实 践 性 教 学 活 动 的 构 想 ． 最后 提 出 了大 学 生 创 新 思 维和 实 践 能 力 培 养 之 课
４ １ 食 结构 不合 理 ．饮
物 的 整 体 或 其 中的 某 些 部 分 进 行 变 革 ，从 而使 其 得 以 更 新 与 发 展 的活 动 。 新 是 一 个 民族 进 步 的 灵 魂 ， 国家 兴 旺 发 达 的 创 是 不 竭 的动 力 。 际上 把 那 些 将 科 技 创 新 作 为 基 本 战 略 ， 幅度 国 大 提 高 科 技 创 新 能 力 ，形 成 日益 强 大 竞 争 优 势 的 国 家 称 之 为 创
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大 学 课 堂 教 学 中 如 何 培 养 学 生 的 创 新 思 维 和 实 践 能 力
许 劲
（ 川外 语 学 院 国 际 商 学 院 ， 庆 四 重
摘 要 ： 者 首 先 分析 了 当代 大 学 生 创 新 思 维和 实践 能 作
４０ ３ ） ０ ０ １
践 性 教 学 活 动 来 培 养 大 学 生 的 “ 新 思 维 和 实 践 能 力 ” 当 创 是
务之急 。 大 学 生“ 新 思 维 和 实践 能 力” 养 之 必 要 性 创 培 １建 设 创 新 型 国家 的 国 家战 略 的 要 求— — 培 养 造 就 富 有 ． 创 新 精 神 的 人 才 队 伍 是 其 重要 内容之 一 。 创 新 是 指 人 类 为 了一 定 目的 ． 循 事 物 发 展 的 规 律 ， 事 遵 对
堂 实 践教 学 活 动 的 实施 步骤 。 关键 词 ： 学教 育 创 新 思 维 实践 能 力 大
关于创新的作文600字（精选25篇）
关于创新的作文600字（精选25篇）关于创新的作文600字（精选25篇）在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的关于创新的作文600字，仅供参考，大家一起来看看吧。
创新的作文600字篇1在一次鼓励创新的报告会上，有一位学者画了四种不同的图形，让人们在其中选出一种与其余三种不同的图形。
于是人们便根据自己对此不同的认识，各抒己见。
这样，一道题得出了不同答案。
这件事足以给我们这样一个启示：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
没有创新，答案就会笼统单调;没有创新，世界就不会丰富多彩;没有创新，社会就不会发展进步。
创新是丰富生活的手段。
没有创新，我想，世界上第一盏电灯还没有诞生，我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子;第一架飞机还没有出现，人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地;没有创新，社会便不会如此现代化，人们之间的联系也不会如此紧密。
创新对于我们来说是何等的重要!伟大的剧作家莎士比亚曾说过：“美是生活，美是创新。
”这一至理名言告诉我们，应该用自己勤劳的双手，去创造，去装饰我们的生活。
古之人尚知创造，今天我们又哪里能抛弃创造，抛弃创新呢?创新是生活走向美好未来的重要保证，是社会发展的源泉。
创新是民族振兴，国家富强的动力。
在科学技术日新月异的今天，世界上各个国家都在争相创新。
不创新就会落伍，不创新就会滞后。
我国的现实状况要求我们要想求生存，要想使我们的国家能屹立于世界民族之林，就更要加快创新的脚步要使创新落实到社会每个行业、每个角落。
教育要创新，改革要创新，科技要创新。
我们应当大胆实践，勇于探索，克服前边道路上的种种困难和挫折，向创新这个方向迈进。
我们的生活需要创新，我们的社会需要创新，我们的国家和民族需要创新。
没有创新就没有丰富多彩的物质世界。
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成长论坛·创新与成长
创新思维是人才成长的维生素
《史记〃廉颇蔺相如列传》中“纸上谈兵”的故事国人
耳熟能详，太史公用这个故事告诉我们，评价一个人有无才
能，不能只看他是否学富五车，而要看他是否能够创造性地
解决问题。维生素是维持人体生命活动必需的一类有机物
质，也是保持人体健康的重要活性物质。创新意识对于个人
成长而言，正如维生素基于人体的作用一样，在人才成长的
过程中发挥着不可估量的作用。
一个拥有创新思维的人，往往具有这样三种特质：批判
精神、独立思考能力和敢于挑战、百折不挠的的品质。只有
具备了这些特质，才能更好、更有针对性的让自己持续进步。
当一个人持续自我进步的时候，就有能力担当更大的责任。
批判意识助人及时“断奶”。每一个年轻人走出校园、
进上工作岗位后，必然要经历一个“再学习”的阶段。在这
个阶段里，我们会如同婴儿吮吸母乳一般，努力学习与本职
工作相关的各种知识和技能。如果说，在读书阶段，我们尚
可以用考试成绩作为衡量我们能否毕业的标尺，那么，在这
个“再学习”阶段里，没有了试卷，没有了分数，我们该用
什么来判断自己是否已经“断奶”了呢？答案就是批判精神。
人类所认识的真理都是相对的，而事物的发展是无限的。所
2
谓批判，其实就是站在一个更高的层面上，对历史或现实作
甄别和审视，对人或事进行分析和解剖，以期发现问题和解
决问题。学习前辈们留下的知识和经验，最多不过是与他们
并肩而立，要想站在巨人的肩膀上继续前行，就要用批判的
眼光审视前辈留给我们的知识和经验，从中发现不足，开拓
创新，从而更上一层楼。如果一味依赖前辈，就会成为“扶
不起的阿斗”，一旦失去了名相良将的扶持，只能乐不思蜀。
如果只知墨守成规，原地踏步的结果只能被别人远远抛在身
后，即所谓的“逆水行舟，不进则退”。
独立思考能力助人稳步前进。“断奶”是人成长的第一
步，不拘泥于前人、用批判的眼光发现问题，接下来面对的
就是如何解决问题。独立思考能力，顾名思义，就是解决通
过自己的思考和探索来解决问题的能力。具有独立思考能
力，能够使人或改革完善、或另辟蹊径，从容不迫的弥补发
现的种种不足、解决遇到的各种难题，从而在成长的道路上
稳步前进。我们生活在一个日新月异的时代，分分秒秒都有
新事物、新话题、新焦点在诞生，我们面对的工作也再是如
祖辈一般几千年如一日面朝黄土背朝天，必须直面各种新动
向、新元素，认真思考，分析问题的症结所在，充分调动自
己储备的各种知识和方法，站在更高的层面上进行探索，从
而创造性的开展工作，解决问题。若是一味的死搬教条、生
搬硬套，无论读了多少书、学了多少知识，也只能“纸上谈
兵”，一败涂地。2012年7月，我成为信访工作岗位上的一
名新兵。短短三年的时间里，我深深体会到信访工作中层出
3
不穷的新动向。随着我国改革发展进入深水区，新旧矛盾的
碰撞、交织，使得社会矛盾的“触点”增多、“燃点”降低，
镇上村里的一些小纠纷、小问题，一旦处理不及时、不妥善，
就可能引发大事端。针对这种矛盾运行的新情况，2012年，
我市创新巡回接访工作制度，组建由市委分管负责人任团
长，市信访局主要负责人及一名副局职领导干部任副团长，
相关职能部门副局职以上领导干部为成员的巡回接访团，同
时结合市党代表、人大代表、政协委员、律师力量和基层综
治信访队伍力量，每月循环进驻各乡镇（街道）、园区，变
被动等访为主动下基层发现问题、化解矛盾，将矛盾化解在
萌芽阶段。2013年，我市又在泰州地区首先建成远程视频接
访系统，群众在所在属乡镇（街道）通过远程视频接访平台
就可以直接向市领导、市信访局领导和工作人员反映问题，
大大提升了化解矛盾的效率，有效降低了矛盾激化、矛盾上
行可能性。
挑战精神助人翱翔天宇。十九世纪，有人提出让人类在
天空飞翔的设想，却被人们嗤之以鼻，甚至遭到一位当时享
有盛名的大科学家的反对。然而，飞机还是飞上了天空，首
次把飞机送上天空的是当时籍籍无名的莱特兄弟，他们凭借
非凡的挑战精神和百折不挠的品质，打破了人类的禁区。挑
战精神就是要求人们从多角度、多侧面、多层次去思考，自
由发挥想象力，发现前人所未发现的领域，勇于牺牲，敢于
担当，大胆尝试前人没有走过的路，且百折不挠、越挫越勇。
谨小慎微、缺乏挑战精神的人,即使他有令人羡慕的才华和
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能力,也难以有什么大的作为。唯有奋斗进取,勇于向“不可
能完成”的工作挑战的职场勇士,才能创造骄人成绩。随着
互联网和自媒体技术的飞速发展，日益成为影响矛盾的新元
素。因其传播速度快、使用人数多、自由度高、社会动员力
强等特点，互联网和自媒体逐渐显现出放大社会矛盾、误导
社会舆论、冲击社会秩序等负面影响。针对这一新元素，2014
年，我市打造了基于互联网的“阳光信访”系统平台，在来
信、来访、电话信访等传统渠道外，开发视频、短信、微信
等多种信访渠道，群众还可以通过该平台实时查询反映问题
的处理现况，并对处理结果进行满意度评价，使信访问题的
处理更加公开透明，让个别非主流媒体扭曲事实真相、放大
社会矛盾的行为无隙可乘。
用批判的眼光来审视是迈出了“青出于蓝”的第一步，
独立的思考探索才能在成长之路上跋山涉水、勇往直前，挑
战精神为我们插上飞翔的翅膀，创新思维在个人成长过程中
发挥的作用举足轻重！