八年级政治上册 4.10 诚信做人到永远导学案(无答案) 新人教版
八年级政治上册4.10.2做诚信的人导学案无答案新人教版
做诚信的人一、了解本框知识要点.二、学生明确学习目标和学习难点、重点.知识目标：通过学习，明白诚信守那么的大体要求，明白得老实与信任之间的关系，了解诚信的聪慧，明白咱们对诚信的明白得应与具体的情景紧密结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
能力目标：通过学习，培育学生慢慢具有观看生活、感悟生活，在现实生活中能做出诚信的正确选择的能力。
情感、态度与价值观目标：增强自信，正确对待诚信，把诚信作为立身之本，在生活中做一个诚信的人，培育学生正确的人一辈子观和正确的价值观。
学习重点：诚信守那么的大体要求学习难点：诚信的聪慧。
三、请认真阅读教材P119-123，自主学习,小组探讨、合作交流，完成以下问题。
1．老实和信任的关系是如何的？2．诚信守那么的具体要求有哪些？3．讲诚信需要具有哪些聪慧？ 4.“善意的假话”是不诚信吗？什么缘故？5．如何做一个诚信的人？四、订正答案。
一、老实是取得信任的前提，信任的基础永久是老实。
2、一：坚持实事求是，是诚信做人的守那么之一。
二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守那么要求咱们站在多数人利益一边。
三：在眼前利益与久远利益冲突时，诚信守那么要求咱们站在久远利益一边。
四：在情与法的冲突时，诚信守那么要求咱们站在法律一边。
3、（1）咱们对诚信的明白得应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
（2）老实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的大体准那么，咱们应当固守诚信的道德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。
尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公布，也是咱们在交往应有的道德。
当二者发生冲突时，咱们要结合具体情景，坚持原那么，衡量利弊，按如实际情形妥帖处置。
（3）诚信的核心是善（“善意的假话”不是出于个人的“私利”，而恰正是保护对方利益的需要。
从全然上说，善意的假话并非违抗老实的道德。
）4、p123第一段。
5、p123第二段。
八年级政治上册 第四单元第十课《诚信做人到永远》复习学案 人教新课标版
第十课《诚信做人到永远》课型：复习课型一、学习目标：知识目标：把握诚信的含义。
了解“一诺千金”的内涵。
懂得什么是“对人守信，对事负责”。
知道诚信的智慧与诚信守则。
能力目标：在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。
能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
情感态度价值观目标：诚实做人，讲究信用。
办事尽职，实事求是。
把诚信作为立身之本。
二、知识梳理第十课诚信做人到永远1、诚实守信，是中华民族的传统美德。
诚信是为人处事的基本原则。
小到为人诚实不说谎，大到对事业、对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个方面。
2、我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。
“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
3、“君子一言，驷马难追。
”这话是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
★4、为什么说诚信是立身之本？“人而无信，不知其可也。
”这句话的意思是说：做人不讲诚信，不知他怎么可以立身处世。
生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
5、表示不诚信的词语：朝三暮四、食言而肥、言不由衷、言而无信、朝秦暮楚等。
6、对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
敷衍了事、弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世，而且事情也做不成。
7、为什么要践约守信？实实在在做事，讲求诚信，是人的基本美德，是人们崇尚的行为准则，是立足于社会的基础。
践约守信是我们诚实做人的核心。
11.轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。
我们在没有把握答应别人的要求时。
不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
八年级政治上册第四单元第10课诚信做人到永远教案新人教版
3.针对学生的素质层次，本节课将通过诚信故事分享、诚信实践分享等方式，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯。
4.针对学生的学习习惯，本节课将通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队合作精神和积极参与学习的习惯。
5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。同时，还需要准备一些教学用具，如粉笔、黑板擦、教学卡片等，以便进行板书和讲解。
6.学习任务单：准备一份学习任务单，列出本节课的主要学习目标和任务，让学生在学习过程中有所依据和指导。同时，任务单中可以包含一些问题或思考题，引导学生进行深入思考和反思。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的诚信做人到永远的内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为诚信做人到永远的新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解诚信做人到永远的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出诚信做人到永远的重点，强调诚信做人到永远的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
案例二：某企业因产品质量问题被消费者投诉，企业立即采取措施召回产品，并向消费者公开道歉。通过这个案例，可以看出诚信在企业经营中的重要作用，诚信可以帮助企业树立良好的品牌形象，赢得消费者的信任和支持，促进企业的长期发展。
案例三：某社区开展诚信评选活动，居民们积极参与，互相监督，共同维护社区的和谐氛围。通过这个案例，可以看出诚信在社会交往中的重要作用，诚信可以帮助形成良好的社会关系，促进人际之间的合作和信任，提高社会整体的道德水平。
学情分析
八年级思品上册第十课诚信做人到永远导学案
八年级思品上册第十课《诚信做人到永远》导学案课题第二框《做诚信的人》主备日期班级姓名课型新授课一、学习目标1、理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。
2、学会辨别各种情境下的诚信表现。
3、增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。
二、学习重点了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人。
三、学习难点引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。
四、自学指导1、阅读课本第119页到第123页内容，解决以下问题：1）诚实与信任的关系是什么？2）诚信守则的具体要求有哪些？3）如何理解善意的谎言？4）如何处理好诚信和隐私之间的关系?2、画出本节的重点内容3、标示出本节你不理解的疑难问题4、阅读后完成以下自主预习五、自主预习1）坚持诚实，就会赢得________,_________是获得信任的前提。
2）诚实守则：坚持________,是诚信做人的守则之一，在涉及________的问题时，诚实守则要求我们________；在与________冲突时，诚实守则要求我们_________；在_______与_______冲突时，诚信守则要求我们_________。
3）诚信的具体条件是非常复杂的，诚信应与________结合起来。
4）对人诚实与_______，往往相互关联且常常发生冲突。
当二者发生冲突时，我们要结合_______，坚持________,按照实际情况妥善处理。
5）诚实与________是水火不容的，但是在特定的情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“________”，从根本上说，________并不违背诚实的道德。
6）诚信的核心是________。
六、合作探究辨析：善意的谎言违背诚实的道德原则。
七、课堂检测1、我校开展了一系列的创建“诚信学校”活动，开展这一活动是因为（）①诚实信用是中华民族的传统美德②创建“诚信学校”活动是落实以德治国的体现③当前，社会已陷入诚信危机，无人讲诚信，无商讲诚信④诚信是经济活动中的一项重要原则A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、南京出了一位英雄，叫周光裕，他即使在下岗很困难时，也始终保持着讲诚信的品质。
八年级政治上册 第十课《诚信做人到永远》第一课时导学案(无答案) 人教新课标版
第四单元·第十课《诚信做人到永远》第一课时：诚信是金一、温故知新：尊重社会的表现二、呈现学习目标：1.把握诚信的基本含义。
2. 懂得真诚事人的美德，信用是交往的道德，懂得作出承诺要兑现。
3.知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。
了解失信的危害。
三、学习流程：流程一：自主学习1、“诚”就是内诚于己，、、诚实做事，；“信”，就是外信于人，、、。
2、、，是诚信的基本要求。
3、恪守信用落实到具体行动上，即表现为流程二：合作探究人为什么要讲诚信？流程三：探讨与提高在诚信做人方面，有人赞成“小节无害论”，你赞成吗？为什么？流程四：检测达标（一）单选：1、“狼来了”是中国流传很广的一个故事，一个在山坡放羊的小孩子出于好奇喊“狼来了”，最初几次喊人们还能前来相救，以后狼真的来了，再也无人来相救了。
这个故事说明（）A、孩子说话大人不能轻易相信B、诚实是获得信任的前提C、即使诚实人们也不会彼此产生信任D、不讲诚信人们也可能产生信任2、在日常生活中恪守诚信的具体表现是（）A、弄虚作假B、言而有信C、轻易承诺，却不兑现承诺D、做老实人，办老实事3、中华传统美德中又句话说得好：“有所许诺，纤毫比偿；有所期约，时刻不易。
”这句话的意思是（）A、一个承诺抵得上千两黄金B、说话一定要讲信用，做事一定要果断C、答应别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改D、同朋友交往，说话做事情一定要诚实守信4、对“诚信”中“信”理解正确的是（）①有信用②讲信誉③守信用④不虚假A、①②③④B、②③④C、①③④ D 、①②③【中考演练】为了落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》市教委提出在我市中小学开展“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动。
为此，我校准备召开主题班会。
请根据下面的提纲完成设计。
(1)围绕“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动，写出你设计的班会主题。
（2）围绕主题写出一种活动形式。
八年级政治上册 第十课《诚信做人到永远》第二课时导学案(无答案) 人教新课标版
第四单元·第十课《诚信做人到永远》第二课时：做诚信的人流程三：探讨与提高诚实信用是经济生活中必须遵循的原则，与我们中学生无关。
流程四：检测达标（一）单选：1、一个对朋友和家人都不能履行诺言的人，同时也不可能真诚、坦荡地对待他人。
这说明，我们诚实做人的核心是（）A、做事与做人相统一B、践约守信C、对人守信D、对事负责2、下列说法中，属于违背诚实的道德的有（）A、善意的谎言B、诚实地说出别人隐私C、与人为善D、以诚待人，以信交友3、在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。
对此认识正确的是（）A、善意的谎言不违背诚实的道德B、善意的谎言违背了诚实守则的要求C、善意的谎言是出于个人私利，是维护自身利益的需要，是不道德的D、在任何情况下都不能说谎四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）【诚信的故事】《中国留学生就业遭遇》有一中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。
他想：“凭着自己的专业水平，在大企业找份工作应该不成问题。
”于是，他去了一所有名的大企业应聘，一切都非常顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。
不久，收到一封信，告诉他：“你非常优秀，你聪明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你……”。
既然大企业不行，就找一家中等企业吧，他找了一家后去应聘，结果等来的仍然是“你很优秀，但很遗憾不能录用你……”，最后这个学生想，那我就从小企业做起，这总该可以了吧，但结果仍然一样。
这个学生怎么也想不通，如此优秀的他竟没有一家企业录用他呢？而这一切都源于他曾经的几次乘公交车逃票……《某某皮鞋的遭遇》在20世纪80年代，某某皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无某某鞋”的安民告示。
1987年8月8日在某某武林广场，5000双某某劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火。
这把火烧醒了某某人的诚信意识。
15年后，某某人用诚信重新拾起某某皮鞋的尊严，在“中国十大鞋王”中，某某皮鞋有三大品牌名列其中。
2019年八年级政治上册 第十课 诚信做人到永远导学案 新人教版.doc
2019年八年级政治上册第十课诚信做人到永远导学案新人教版一．目标呈现1．学习目标（1）了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
（2）发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人，树立正确的诚信观念。
2、学习重点:培养学生“对人守信、对事负责”的意识3．学习难点:教育学生要言而有信、一诺千金二．自主学习先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识首点。
1.什么是诚信？2.不诚信对个人有什么危害？3. 诚信的基本要求是什么？4.我们应怎样对待承诺？5.列举有关诚信的成语或历史典故（至少两例）6.“诚信仅仅表现在大事上”。
这句话说法正确吗？为什么?三．活动探究材料一家旅馆门口，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。
一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩没有零钱找。
于是，他让绅士稍等片刻，自己去换零钱。
绅士等了一会儿，不见男孩回来，就走了，深夜了，另一个男孩来旅馆找绅士，他对绅士说：“先生，我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断了，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找给你的零钱。
”阅读上述材料，回答下列问题1、是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺？2、请你说说：“君子一言，驷马难追”的含义。
3、什么叫诚信？不讲诚信有什么危害？四.达标检测（一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1．“君子一言，驷马难追”，这一古训告诉我们（）A．无论在什么情况下许下诺言，都要去履行B．能想到就能做到C．在理智状态下一旦许下诺言，就要去忠实地去履行D．君子说的话，常常反悔2．交友时不说大话、空话，不轻率许诺，而一旦答应别人，则“一诺千金”。
八年级政治上册 第四单元 交往艺术新思维 第十课 诚信做人到永远 第1框 诚信是金学案 新人教版(
八年级政治上册第四单元交往艺术新思维第十课诚信做人到永远第1框诚信是金学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级政治上册第四单元交往艺术新思维第十课诚信做人到永远第1框诚信是金学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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诚信是金学习目标1.了解诚信的含义；认识诚信的基本要求；知道诚信的重要性。
2。
培养诚实说话、诚信做事及明辨是非的能力,做诚实守信的人.3。
感受诚信的宝贵，体会失信的危害,自愿告别不诚信行为。
预习内容一、言而有信一诺千金我们为人处事、与人交往，要讲究诚信。
“诚”，就是、、，。
“信”,即、、、.二、对人守信对事负责1。
、，是诚信的基本要求。
恪守信用落实到具体行动上,即表现为一种的态度. 是个人得以立足、事业得以成功的保证。
2。
承诺是一件严肃的事情. 是一种不良品质.3. 体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节,把有机地统一起来.合作探究探究:在《西游记》中,百年老龟驮唐僧师徒四人渡河时,要求他们问佛祖，它的寿命是多少，结果他们忘了问。
在渡河回来的途中,老龟向他们要答案,他们语塞,老龟怒,翻身将四人丢入河中,结果弄湿经文……（1）师徒四人西天取经遇险途的原因是什么?(2)你从中受到什么启示？课堂反馈一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内）1。
“君子一言,驷马难追。
”这一古训告诉我们( )A。
君子说的话在任何情况下都不得反悔B.一个人在任何什么情况下说的话,都不能收回C。
八年级政治上册 第四单元 第十课 诚信做人到永远导学案(无答案) 新人教版
诚信做人到永远诚信是金【学习目标】能知道诚信是立身之本，能知道一诺千金的重要性。
理解诚实守信对个人及整个社会的重要性。
在现实生活中为人处世对诚实守信的运用。
【课前检测】【新知探究】请认真阅读教材115-118页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。
1、诚信的内涵？（理解）2、不讲诚信有什么危害？（理解并背诵）3、讲诚信有什么意义？（背诵）4、诚信的基本要求及表现？（背诵）5、我们为什么要慎重对待承诺？（理解并背诵）6、我们应怎样对待承诺？（背诵）7、诚信无小事的原因及要求是什么？（理解并背诵）【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示）社会透视因不用复炸油，专心制作“良心油条”，刘洪安被广大网友亲切地成为“油条哥”，他的油条被称为“良心油条”。
虽然不使用复炸油，经营成本增加了，但慕名来买“良心油条”的人也越来越多，早餐店每天盈利比原来还多了四分之一。
结合材料，回答问题：材料中画线部分说明了什么？（2）刘洪安用自己的实际行动践行了怎样的行为准则？（3）在今后的学习和生活中，你打算怎样向刘洪安学习？畅所欲言享誉全球的道格拉斯飞机公司的创业老板唐·道格拉斯，希望东方航空公司能够买他制造的首架喷气式飞机，因此去拜访东方航空运输公司的总裁雷肯巴克。
雷肯巴克告诉他，他的飞机可以同波音707抗衡，可这两种飞机的噪音都太大，假如道格拉斯能保证降低噪音，就可以订购合同。
这笔生意对道格拉斯相当重要，假如他能签约，他就能在市场上占有一席之地；反之，他或许从此就在行业内消失了。
道格拉斯同工程师经过一番认真的讨论后，再次去见雷肯巴克，头一句话说的是：“老师说，我不能确保把噪音降低。
”“我也不能”，雷肯巴克说：“但我希望知道的是，你是不是对我诚实无欺。
”最终道格拉斯得到了16500万美元的订单。
由于“诚实无欺”，道格拉斯的公司声名远扬，他不断改进飞机的质量，信守对客户的承诺，事业越做越大。
人教版思想品德八上第十课《诚信做人到永远》学案
人教版思想品德八上第十课《诚信做人到永远》学案名师导学1.什么是“诚信”？讲诚信有什么重要性？（1）诚信就是诚实守信。
“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”就是有信用、讲信誉、守信义。
（2）人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺，如果不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机；不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就很难在社会上立足，其结果是既伤害别人，也伤害自己；为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
2.诚信的基本要求和基本内容是什么？装门面（1）对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
敷衍了事、弄虚作假，就做不好事，更做不成大事。
（2）诚信守则的内容：坚持诚实，就会赢得信任；坚持实事求是，是诚信做人的守则之一；在涉及利益冲突的问题时，我们应该站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，我们应该站在长远利益一边；在情与法的冲突中，我们应该站在法律一边。
3.怎样正确理解诚信表现的复杂性？一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头。
这时候，医生却对他说，病情并不严重，只要自己有信心就一定能治愈。
诚实守信是为人处事的基本原则，而这位医生却对病人说了谎。
我能明白这位医生的良苦用心，可我不知道到底应如何看待诚信与说谎的矛盾。
你如何评价这位医生的做法？讲究诚信是做人的总体要求，诚信行为又是非常具体的、复杂的，只有与具体情境结合起来，才能在现实中作出诚信行为的正确选择。
在涉及隐私的问题时，不能直截了当地表达自己的思想和行为，而要权衡利弊，妥善处理；在面对坏人、恶人时，也不存在诚信问题，对付坏人、恶人，有时需要“欺骗”；对待亲人、朋友，有时可能也会用到善意的谎言。
诚信的核心是“善”，不管采取什么样的办事方式，只要坚持与人为善、出于公心、永不自欺，就会成为诚信的人。
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诚信做人到永远
第一课时
一．目标呈现
1．学习目标
（1）了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
（2）发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人，树立正确的诚信观念。
2、学习重点:
培养学生“对人守信、对事负责”的意识
3．学习难点:
教育学生要言而有信、一诺千金
二．自主学习
先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识首点。
1.什么是诚信？
2.不诚信对个人有什么危害？
3. 诚信的基本要求是什么？
4.我们应怎样对待承诺？
5.列举有关诚信的成语或历史典故（至少两例）
6.“诚信仅仅表现在大事上”。
这句话说法正确吗？为什么?
三．活动探究
材料一家旅馆门口，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。
一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩没有零钱找。
于是，他让绅士稍等片刻，自己去换零钱。
绅士等了一会儿，不见男孩回来，就走了，深夜了，另一个男孩来旅馆找绅士，他对绅士说：“先生，我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断了，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找给你的零钱。
”
阅读上述材料，回答下列问题
1、是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺？
2、请你说说：“君子一言，驷马难追”的含义。
3、什么叫诚信？不讲诚信有什么危害？
四.达标检测
（一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）
1．“君子一言，驷马难追”，这一古训告诉我们（）
A．无论在什么情况下许下诺言，都要去履行
B．能想到就能做到
C．在理智状态下一旦许下诺言，就要去忠实地去履行
D．君子说的话，常常反悔
2．交友时不说大话、空话，不轻率许诺，而一旦答应别人，则“一诺千金”。
有这样行为习惯的人，才会博得信任，说明在交往中要( )
A. 言而有信
B. 坦诚相见
C. 宽容理解
D. 平等待人
(二)多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
）
3．我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，“诚”就是（）
A．诚实无欺 B.诚实做人、做事
C.实事求是
D.讲信誉、守信义
4．下列论述体现诚信的一组是( )
A.言必行，行必果
B.一言既出、驷马难追
C.退避三舍
D.挂羊头卖狗肉
五．盘点提升
1、小结本课所学知识。
诚信
2、你还有什么疑惑，请你提出来。
第四单元第十课诚信做人到永远（导学案）
第二课时
一．目标呈现
1．学习目标
（1）理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则之一。
（2）通过角色扮演和辩论赛，培养学生思辩能力及判断分析能力。
学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。
（3）增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。
牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。
2．学习重点:
掌握诚信守则
3．学习难点:
明白诚实与隐私的关系
二．自主学习
先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识首点。
1.诚信守则的具体要求是什么？
2. 如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（诚实与隐私的关系）
3.诚信与说谎是水火不相容的。
“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？
4.如何做一个诚信的人？
三．活动探究
材料西汉初年有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立了深厚的友谊。
当时甚至流传这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”（这就是成语一诺千金的由来），后来，他得罪了汉高祖，被悬赏捉拿，结果他的旧日朋友不仅不被重金所惑，反而冒者灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。
阅读上述材料，回答下列问题
1、季布的经历说明了他具有什么美德？给我们哪些启示？
2、对人诚实与尊重他人隐私二者有矛盾吗？为什么？
3、结合你自己，谈谈我们怎样做一个有责任感的人？
4、如何处理在坚持诚信原则中遇到的冲突？
四.达标检测
(一)单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）
1．在情与法的冲突中，诚信守则要求我们（）
A.站在法律一边
B.站在亲情、友情一边
C.保持沉默
D.善于保护自己
2.诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。
我们在现实生活中应该（）
A.无论什么情况下都讲真话
B.无论什么事都讲真话，包括隐私
C.把对诚信的理解与具体情境结合起来
D.不撒谎，包括善意的谎言
3.善意的谎言（）
A.是出于个人的私利
B.是维护对方利益的需求
C.违背诚实的道德
D.违背了法律
4.诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实。
这种观点（）
A.正确认识到了诚实与隐私之间的相互关系
B.说明了要诚实就要把自己的事全部如实告诉别人
C.说明要尊重个人的隐私，就无法与别人坦诚交流
D.没有正确理解对人诚实与尊重他人隐私之间的相互关系
（二）多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
）
5.2012 年11 月12 日，江苏扬州大学附属中学学生徐砺寒，在不小心撞坏路边停放的宝马车后，没有选择逃走，而是在原地等待了近半个小时，并留下了一张附有联系方式的字条，欲事后赔偿。
他因此被网友称为“诚信中学生”。
徐砺寒的行为启示我们( ) A．诚实守信是为人处世的一种美德
B．当今社会，讲诚信的人会吃亏
C．坚持诚实会赢得信任
D．诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证
五．盘点提升
1、小结本课所学知识。
诚信守则
诚信的智慧
2、你还有什么疑惑，请你提出来。