福建师范大学学生发展服务中心部门绩效考核办法
学生资助工作绩效考核方案
学生资助工作绩效考核方案学生资助工作是一项重要的民生工程，关系到家庭经济困难学生的成长和发展。
为了进一步提高学生资助工作的管理水平和服务质量，确保资助政策的有效落实，特制定本绩效考核方案。
一、考核目的1、促进学生资助工作的规范化、科学化和精细化，提高工作效率和质量。
2、强化责任意识，激励工作人员积极履行职责，切实做好学生资助工作。
3、发现工作中的问题和不足，及时改进和完善，推动学生资助工作持续健康发展。
二、考核原则1、客观公正原则以事实为依据，遵循公开、公平、公正的原则，对学生资助工作进行全面、客观、准确的评价。
2、定量与定性相结合原则考核指标既包括定量指标，如资助资金发放准确率、资助对象认定准确率等，也包括定性指标，如工作态度、服务质量等，以综合评估工作绩效。
3、注重实效原则重点考核学生资助工作的实际效果，如资助政策的落实情况、贫困学生的受益情况等。
4、激励导向原则通过绩效考核，对工作成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励，对工作不力的单位和个人进行督促和整改，形成良好的工作激励机制。
三、考核对象学校负责学生资助工作的相关部门和工作人员。
四、考核内容1、资助政策宣传与落实（1）是否通过多种渠道广泛宣传学生资助政策，确保学生和家长知晓率达到一定比例。
（2）是否严格按照国家和学校的资助政策，准确认定资助对象，做到应助尽助。
2、资助资金管理（1）资助资金是否专款专用，是否存在截留、挪用等违规现象。
（2）资助资金发放是否及时、准确，有无错发、漏发等情况。
3、资助工作流程（1）资助申请、审核、公示、发放等工作流程是否规范、合理，是否严格按照规定程序操作。
（2）是否建立健全资助工作档案，档案管理是否规范、完整。
4、资助工作创新（1）是否在学生资助工作中积极探索创新，提出新的工作思路和方法，取得显著成效。
（2）是否结合学校实际，开展有特色的资助育人活动，促进学生全面发展。
5、服务质量（1）工作人员是否热情服务，耐心解答学生和家长的咨询和问题。
课后服务绩效考核方案(通用5篇)
课后服务绩效考核方案课后服务绩效考核方案（通用5篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展, 时常需要预先开展方案准备工作, 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
方案要怎么制定呢？下面是小编为大家收集的课后服务绩效考核方案（通用5篇）, 希望能够帮助到大家。
课后服务绩效考核方案1为切实做好我校学生放学后延时服务工作促进学生健康、快乐、幸福成长帮助家长解决无法按时接送孩子的难题根据《宿州市关于进一步做好中小学、幼儿园课后服务工作的实施意见》精神, 结合我校实际特制定如下实施方案。
一、指导思想深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》, 《关干做好人学生放学后延时看管服务工作的通知》、《关干进一步推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》系列文件精神以服务好家长、学生为宗昌把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓切实增强教育服务能力。
有效整合学校、家庭等方面资源着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。
二、总体目标1.让每位家长放心。
满足家长合理需求提供高质量的服务:不断提升我校公信力。
2.对每位学生负责。
以放学后延时服务”为平台组织学生开展形式多样的活动让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
三、组织机构为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展成立放学后延时服务工作领导小组。
组长:成员:四、放学后延时服务具体要求1.服务对象。
放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
2.服务主体。
校内延时看管服务工作有学校安排教值日直接看管也可由学校家长委员会组织家长义工进行看管。
3.服务时间。
放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后到17:304.服务场所。
学校教室、活动室、运动场等地。
5.服务内容。
遵循教育规律组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴取小组活动等教育娱乐活动。
学生会绩效考核制度范文（三篇）
学生会绩效考核制度范文学生会绩效考核制度是指为了评价学生会工作的质量和效果，推动学生会成员积极工作的一套规范性文件。
通过建立学生会绩效考核制度，可以激发学生会成员的工作热情，提高工作效率，促进学生会工作的健康发展。
本文将从学生会绩效考核的目的、内容和实施方法等方面进行详细阐述。
一、目的：1. 激励学生会成员：通过设立考核制度，可以激发学生会成员的工作热情，促使他们积极投身学生会工作，主动承担工作任务，提高工作效率。
2. 提高工作质量：学生会绩效考核制度可以对学生会的工作进行量化评价，明确目标和责任，促使学生会成员努力提高工作质量，更好地服务广大学生。
3. 实现学生会工作的科学管理：通过学生会绩效考核制度，可以对学生会的各项工作进行科学的管理和监督，确保工作的有序进行，及时进行调整和优化。
二、内容：1. 工作目标：制定学生会绩效考核的第一步是设定明确的工作目标。
工作目标应具体、可量化，与学生会的使命和职责相契合。
2. 工作计划：学生会应制定详细的工作计划，包括每个工作环节的具体任务和时间节点，以确保任务的及时完成。
3. 工作评估：学生会应按照工作计划，定期对工作进行评估，包括对工作进展、工作效果和工作质量的评估。
4. 工作总结：每个学年结束后，学生会应对一年来的工作进行总结，包括工作目标的达成情况、工作中存在的问题以及改进措施等内容。
5. 工作考核：根据工作目标、工作计划、工作评估和工作总结的结果，对学生会成员进行个人和团队的绩效考核。
三、实施方法：1. 考核标准的确定：根据学生会的职责和任务，结合学校实际情况，确定学生会绩效考核的具体标准和指标。
可以从工作进展、工作效果、工作质量等方面进行评估。
2. 考核方式的选择：可以采用定性和定量相结合的方式进行绩效考核。
定性考核可以通过调查问卷、面谈等方式进行，定量考核可以通过统计数据进行评估。
3. 考核频率的确定：学生会绩效考核可以分为常规考核和临时考核两种。
研究生人才培养年度绩效考核实施细则
附件2：教学科研单位研究生人才培养工作年度绩效考核实施细则（试行）一、考核对象研究生人才培养工作年度绩效考核对象为有全日制研究生培养任务的各教学系。
二、考核组织研究生人才培养业绩年度绩效考核工作，在校区分管领导指导下，由教学办牵头组织。
成立校区研究生人才培养年度绩效考核工作组，负责各系每年研究生教学任务和人才培养质量的考核。
三、考核方式每年7 月15日前，各系按照考核要求，将本系研究生人才培养工作进行自评并报教学工作办公室研究生管理科,校区研究生人才培养年度绩效考核工作组进行审核。
根据任务完成情况，按评分表的考核内容逐项进行评分和积分。
考核结果公示后报校区审定。
四、考核内容研究生人才培养工作业绩考核主要内容包括：研究生教学及指导工作量完成情况、生源质量、研究生学术贡献、培养与授位质量。
五、结果运用研究生人才培养工作年度绩效考核结果主要作为绩效津贴C对应部分核拨的依据。
研究生人才培养工作对应绩效津贴总额为校区津贴C总量的14%。
按各系研究生教学及指导工作量和业绩积分核算研究生人才培养工作奖励绩效，剩余经费由校区统筹。
1.奖励绩效由研究生教学及指导工作量、生源质量、研究生学术贡献、培养与授位质量组成。
在完成研究生教学及指导工作量前提下，考核生源质量、研究生学术贡献、培养与授位质量业绩。
2.研究生教学及指导工作量按照实际完成学时数核算酬金，酬金每学时按本科生超工作量课时酬金标准的1.3倍计算。
3.生源质量、研究生学术贡献、培养与授位质量三者奖励绩效之和不超过研究生教学及指导工作量总酬金的40%。
附表：荣昌校区研究生人才培养工作年度绩效考核评分表附表：荣昌校区研究生人才培养工作年度绩效考核评分表说明：完成研究生教学及培养指导工作量（按时按质按量完成培养方案和教学计划规定的研究生教学任务），在此基础上奖励绩效优秀者。
(完整版)学生绩效评价奖励制度
(完整版)学生绩效评价奖励制度学生绩效评价奖励制度1. 概述学生绩效评价奖励制度的目的是激励学生努力研究和取得优异的成绩。
通过建立明确的评价标准和奖励机制，促进学生的研究动力和积极性的提升。
2. 评价标准为了客观公正地评价学生的绩效，我们采用以下标准进行评价：- 学业成绩：包括考试成绩、作业完成情况和课堂参与度。
- 研究态度：包括课堂纪律、作业完成质量、自主研究能力等。
- 社会责任：包括参与课外活动、义工服务和团队合作等。
3. 奖励机制根据学生的绩效评价结果，我们设立了以下奖励机制：- 绩效优秀奖：评价结果达到优秀水平的学生将获得奖金和荣誉证书，以鼓励其进一步努力。
- 绩效良好奖：评价结果达到良好水平的学生将获得荣誉证书，以肯定他们的努力和进步。
- 绩效进步奖：评价结果展现明显进步的学生将获得奖励物品或特殊荣誉，以鼓励他们继续努力。
- 综合奖励：综合考虑学业成绩、研究态度和社会责任表现，评选出表现突出的学生进行奖励。
4. 实施方式学生绩效评价奖励制度的实施方式如下：- 评价周期：每学期进行一次评价。
- 评价流程：由评价委员会负责学生绩效的评价和奖励决定。
- 奖励公示：评价结果将通过公示栏公布，并向获奖学生发放相应的奖励。
5. 监督与改进为确保学生绩效评价奖励制度的公正性和有效性，我们将建立监督机制，包括：- 监督委员会：负责监督评价过程和奖励决策的公正性。
- 反馈机制：学生和家长可提供反馈意见，以便及时纠正问题和改进制度。
以上是学生绩效评价奖励制度的完整介绍，我们希望通过此制度激励学生的研究积极性，促进他们的全面发展。
学校学生处绩效考核方案
学校学生处绩效考核方案近年来，学校学生处绩效考核方案逐渐受到广大师生的关注。
作为学生管理部门，学生处的绩效考核方案对于提高学生管理工作的质量和效率至关重要。
本文将从多个方面探讨学校学生处绩效考核方案的制定和实施。
一、考核指标的确定学校学生处绩效考核方案的第一步是确定考核指标。
考核指标应包括学校学生处的主要工作职责，例如学生的日常管理、学生安全教育、学生的心理健康辅导等等。
同时，考核指标还应与学校整体发展目标相一致，确保考核方案具有指导性和针对性。
二、权责界定的明确学校学生处绩效考核方案的制定需要明确各级学生管理层级的权责界定。
这包括学校领导对学生管理工作的关注和支持，以及学生处在学校管理体系中的地位和职责。
明确权责界定有助于明确工作重点和责任归属，提高绩效考核方案的实施效果。
三、指标权重的设定在制定学校学生处绩效考核方案时，必须确定各项考核指标的权重。
权重的设定需要根据学生处的工作重点和学校的整体发展需要来确定。
对于与学生管理工作关联性较高的指标，应给予较高的权重，以确保绩效考核的公正性和科学性。
四、考核周期的确定学校学生处绩效考核方案的实施需要明确考核周期。
考核周期应根据学校的发展规划和学生管理工作的特点来确定，一般可以设置为一学年或半学年。
明确考核周期有助于监督和激励学生处的工作，确保其长期稳定地提供优质的学生管理服务。
五、考核方式的选择学校学生处绩效考核方案的实施还需要选择适合的考核方式。
考核方式可以包括定性评价和定量评价两种形式。
定性评价可以通过学校领导及其他相关人员的评议来进行，定量评价则可以通过对学生处工作的数据和实际成效进行统计和分析。
两种方式相结合可以更全面客观地评价学生处的绩效。
六、考核结果的运用学校学生处绩效考核方案的结果应该得到有效的运用。
首先，应将考核结果向学生处内部进行反馈，帮助他们认识到工作中存在的问题和不足之处，并及时改进。
其次，考核结果还应向其他相关部门进行通报，以促进学校各部门之间的沟通和协作，共同提高学生管理工作的质量和效率。
福建师范大学法学院学生素质综合考评实施细则
福建师范大学法学院学生素质综合考评实施细则为了全面推进素质教育，促进大学生德、智、体、美等方面全面发展，全面客观地反映学生在校期间各方面实际表现和素质水平，根据《福建师范大学学生素质综合考评办法》及《福建师范大学学生素质学年综合考评评分细则》，结合我院实际，特制定本细则。
一、综合考评的内容与方法(一)综合考评实行定量考评与定性考评相结合的办法，以定量的形式来体现。
1.定量综合考评内容包括思想政治表现分、学业表现分与文体表现分三大类。
三大类考评指标、权重及其做法见《学生素质学年综合考评评分细则》。
定量综合考评采用现成考试成绩直接填写计算和班级评议小组、年级评议小组两方面测评计算的方法。
奖励分、扣分根据学生的突出表现或明显错误按规定标准评定。
任何人不得随意给学生加减分。
(1)班级评测:班级的班长、支书加上班级内部通过投票选出的10名其他同学对每位班级成员的表现进行考量，打出思想政治表现分和文体表现分的基础分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为评测每项的最后得分。
(2)年级评测:年级辅导员、年级两委、各班班长、支书对参考班级评测的分数，对部分同学的分数进行讨论后，若认为有必要，可进行调整。
不同班级基础分因各班级同学评分标准不同做适当调整。
2.定性综合考评(1)定性综合考评内容:学生一年来德、智、体、美等方面的主要表现、成绩、存在问题以及今后努力方向。
(2)定性综合考评办法:由班级评议小组根据<<学生素质学年综合考评登记表>>中定量考评的有关指标，草拟鉴定或综合评语，由年级辅导员审核，并向学院领导汇报同意后填入<<学生素质综评>>栏目。
(二)几类特殊学生考评积分的处理1.对于具有特殊才能、突出专业特长或为学校作出特殊贡献的学生，经学生申报，学院审核上报，学校同意后，其毕业总评直接进入优秀等级。
2.因学业成绩原因未能获得学士学位的本科生，其毕业总评成绩不能进入该年级毕业总评成绩的优秀等级。
大学校级机构绩效细则完整版
大学校级机构绩效考核细则一、每月之星（干事）名额：每月每部门1名。
奖励：公示板、微博宣传表扬（由网编部负责）；学期总结大会颁发荣誉证书。
评选办法：1.每月最后一次的例会，由部门内部（正部、副部、干事）不记名投票选出，投票者只可投一个人，但对其可投1~2票，投2票必须写出充分理由。
结果由小秘作记录，会后秘书处统计名单。
每一票转换成分数为10分，占评比的60%。
2.根据当月干事绩效考核表得分情况，计入评比。
占评比的40%。
即：票数分数*60%+绩效考核得分*40%=总分（总分最高获得每月之星）干事日常行为考核：基础分为100分，扣分加分细则为下述部门评定考核方案，当分数低于60分时，写1000字书面说明书；低于40分，写2000字书面说明书，并有指导老师签名。
二、优秀副部名额：每学期2名。
奖励：公示板、微博宣传表扬；学期总结大会颁发荣誉证书；所在部门加分。
评选办法：1.优秀副部由主席团、正部、副部不记名投票选出，投票者只可投一个人，但对其可投1~2票，投2票必须写出充分理由。
副部在副部交流会上投票进行投票，由负责人收齐投票纸条交给秘书长；主席团、正部在部长例会上进行投票，最后结果由秘书长作记录。
每一票转换成分数为10分，占评比的60%。
2. 根据当月干事绩效考核表得分情况，计入评比。
占评比的40%。
即：票数分数*60%+绩效考核得分*40%=总分（总分最高前两位获得优秀副部）三、优秀部门名额：每月一个。
每学期期末2个。
奖励：1.年度总结大会颁发荣誉证书；记录在XX史册。
2.享有下个月内部活动各事务优先选择权。
3.期末总结奖励。
评选办法：由监督组委直接监督记录，然后由监督组委将情况报告给主席团。
每月初主席将加分扣分详情公布到部长群里。
部门评定考核方案：每个部门基础分为300分，每月结算分数，分数最低的部门，下一周需要协助宣传部打扫行政楼313一次。
或者根据需要打扫办公室314，老师办公室317一次。
视具体情况而定。
以学生为中心的考核方案
以学生为中心的考核方案
1. 考核目标
- 全面评估学生的知识掌握和实践应用能力
- 培养学生的创新思维和解决问题的能力
- 激发学生的学习兴趣和主动性
2. 考核内容
- 理论知识考核:采用开放式问题和案例分析,考查学生对知识的理解和运用能力
- 实践技能考核:通过实际操作或模拟情景,评估学生的实践技能和应变能力
- 综合能力考核:设置跨学科的综合项目,考查学生的综合运用能力和团队协作能力
3. 考核方式
- 过程性评价:在课程学习过程中持续评价学生的参与度、思维表现和作业完成情况
- 多元化评价:结合教师评价、同伴互评和自我评价,全面了解学生的学习状况
- 个性化评价:根据学生的特点和发展需求,制定个性化的评价标准和方式
4. 考核反馈
- 及时反馈:教师及时对学生的表现进行反馈,指出存在的问题和改进
方向
- 建议性反馈:反馈不仅包括评分,更重要的是提供具体的改进建议
- 发展性反馈:反馈不仅关注当前表现,更关注学生的长期发展和潜力
5. 持续优化
- 定期评估:根据实施效果,对考核方案进行评估和调整
- 教师培训:加强教师的考核理念和方法培训,提高考核的专业性
- 学生参与:倾听学生的意见和建议,让考核方案更加贴近学生需求
通过以上考核方案,我们致力于构建一个以学生为中心、注重全面发展、激发学习动力的考核体系,促进学生的全面成长。
福建师范大学信息技术学院学生素质综合考评办法(修订)
福建师范大学信息技术学院学生素质综合考评办法（修订）为了全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，全面客观地反映学生在校期间各方面的实际表现与素质水平，把学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
根据《福建师范大学学生素质综合考评办法》（闽师学工…2012‟33号文件），并结合学院实际，特制定本办法。
一、综合考评遵循的原则（一）导向性原则：有利于引导学生坚持正确的政治方向，德智体美全面发展；突出素质教育和学生创新能力、实践能力的培养。
（二）科学性原则：科学、系统、规范地反映学生真实情况，尽可能避免主观因素的影响。
（三）可比性原则：适用于不同专业、不同年级学生进行量化考评，便于学生之间进行比较。
（四）公开性原则：坚持自我测评、群众测评和各级组织测评相结合的原则，测评人员、过程、结果公开。
二、综合考评的内容与方法综合考评分定量考评和定性考评两部分。
（一）定量综合考评1.定量综合考评内容包括思想政治表现分、学业表现分与文体表现分三大类。
2.定量综合考评采用现成考试成绩直接填写计算和班级评议小组、年级评议小组两方面测评计算的方法。
奖励分、扣分根据学生的突出表现或明显错误按规定标准评定。
任何人不得随意给学生加减分。
3.三大类考评指标、权重及其做法见《学生素质学年综合考评评分细则》。
（二）定性综合考评1.定性综合考评内容：学生一学年来德、智、体、美等方面的主要表现、成绩、存在问题以及今后努力方向。
2.定性综合考评办法：由班级评议小组根据《学生素质学年综合考评登记表》中定量考评的有关指标，草拟鉴定或综合评语，由年级辅导员审核，并向学院领导汇报同意后填入《学生素质综评》栏目。
四、几类特殊学生考评积分的处理（一）对于具有特殊才能、突出专业特长或为学校作出特殊贡献的学生，经学生申报，学院审核上报，学校同意后，其毕业总评直接进入优秀等级。
（二）因学业成绩原因未能获得学士学位的本科生，其毕业总评成绩不能进入该年级毕业总评成绩的优秀等级。
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福建师范大学FUJIAN NORMAL UNIVERSITY福建师范大学学生发展与服务中心福建师范大学学生发展与服务中心部门绩效考核办法中心成员考核制度为促进中心成员充分挖掘自己的工作潜能，全面提升自己的工作能力，从而推动中心更加健康有序地发展，特制定此考核制度。
一、成员关系（10分）（1）富有团队精神，团结中心成员，成员有困难时主动提供帮助，其他部门有困难时主动支援；（2）服从组织的安排;（3）不抢风头，不以自我为中心，积极聆听其他成员的意见；（4）积极主动参加部门组织的各项活动；（5）能与中心成员友好相处，积极营造中心家的氛围。
二、日常工作（10分）（1）坚持按程序规范进行日常工作；（2）工作作风过硬，按时、按量、优质完成组织布置的各项任务；（3）工作态度认真，在工作吃苦耐劳，富有责任感，乐于奉献，积极主动承担部门工作；（4）工作中有主人翁观念，主动向上级提出合理化建议，形成新颖、有创意的运行方式，并被采纳。
（5）善于协作，遇到问题能及时与其他成员沟通，协作解决；（6）定期对自己的工作进行小结，总结经验，弥补不足；三、学风建设（10分）（1）与中心其他成员相互交流经验，相互学习；（2）虚心接受中心成员及组织提出的批评建议，扬长避短，不断提高；（3）及时对部门或其他部门的工作失误之处提出批评建议，及时将好的想法形成方案，提交给中心或者部门。
四、服务质量（10分）（1）能积极主动帮助参与勤工助学的同学；（2）维护同学尊严，对待每位参与勤工助学的同学要热情、公平、有耐心，不徇私情；（3）在代表本部门或中心进行日常工作时，佩戴校徽及工作证，保持良好的精神状态，言语得体、友善、文明礼貌，维护中心的良好形象；（4）对家长、同学及商家负责，部门做到的不轻易许诺，达成协议的努力做到，讲求诚信。
五、制度建设（50分）严格遵守中心的各项制度：（1）值班制度（2）请假制度（3）会议制度（4）卫生考核制度（5）财物管理制度（6）纪律制度（7）中心成员考核制度（评优制度）六、特色工作（重大奖项加分项目）（工作建议）（1）主动参加中心的有关重要宣传活动或者社会公益活动；（2）多渠道收集有利于本部门或中心发展的业务信息；（3）有创新意识，能认真分析、大胆思考中心的现状和发展前景，提出有参考价值的运作方案。
（4）对中心或者部门给予一些意见和建议，不断地反馈中心及各部门的工作情况，可以更好的了解工作现状，让我们可以抓住问题进而改进、改善，让更多的创新思想融入我们的工作中来。
主要体现在：a、引领中心组织文化，增强中心凝聚力；b、对外宣传，展现中心良好形象。
补充说明：1．本评估制度以中心“奉献、诚信、协作、求实、创新”的作风为依据，以可操作性为基础，以求推动中心健康、有序、高效发展；2．评估时间为学期初评制；3．评估小组：为鼓励大家了解中心制度，力保评估的公平公正性、合理性，评估小组由成员本人、部门部长及办公室成员组成；4．评估依据：本人的记事本、部门档案、中心成员档案；5．评估分等于上述各项评估分的总和，评估分低于60分者视为自动退出；6．每学期中心评出先进个人若干名，授予称号或者荣誉；7．视情况可以让每个部门或者是中心在某个时间段、某个活动结束后，根据每个人各方面的表现情况，还有考核情况来给予一些奖惩制度，每个部门或中心可以根据具体情况而定。
特别说明：评估对象为无记过处分的中心成员，有记过以上处分的取消评优资格，并按相关条例处理。
考核实施办法：（一）考核周期为一学期一次，考核主要依据为中心成员档案，成员本人的学期工作计划及总结、工作业绩；（二）考核内容分为日常记录和期末考评两部分：日常记录主要为中心制度建设相关考核内容，期末考评作为干部考评的主要组成部分，是在日常记录的基础上进行打分。
期末考评内容有：（1）工作态度（日常记录）；（2）工作能力，包括成员关系、日常工作、学风建设、服务质量等，其中组织（中心主任、助理、部长）考核占30%，民意测评占20%；（三）加分项目：（1）学业成绩，以前一个学期的综合考评成绩为准；获一等奖学金加4分，二等奖学金加3分，三等奖学金加2分（学业成绩不及格一门扣1分）；（2）特色工作项目按前评估制度加分。
（四）处理办法考核分优秀（100分以上）、良好（80-100分）、合格（60-80分）、不及格（60分以下）四个等级。
考核成绩不合格或有两门功课不及格者，中心将予以辞退。
规章制度值班制度（一）相关职责(10分)第一条做好轮班值勤的工作，值班人员应衣着整齐，佩戴校徽及工作证，并做好值班记录。
值班情况由各部长或指定人员统计出勤情况，办公室进行不定期抽查与考核。
第二条值班期间须保持办公室内干净整洁，不允许无故离岗或者与闲杂人等聊天。
在接待同学及家长（客户）过程中，需诚恳礼貌、热情大方、有问必答，用细心、耐心、爱心做好服务工作，并做好相关信息登记工作。
第三条成员若接到其他部门客户电话，如果客户属初次联系，则应该做好信息登记工作，并及时将信息反馈给负责该业务的部门；如果客户已联系过，属咨询业务进度或相关信息，则请客户自行与该业务负责人联系或通知业务负责人与其联系，不必自己与之洽谈。
第四条值班结束后应将办公室财物及时归放原处，仔细确认财产是否齐全、物品有无丢失，如有相关情况需要作好记录及时处理。
关好门窗，与下一班值勤人员作好交接工作。
第五条发生紧急情况或者重大事件须及时联系相关负责人，保证信息交流畅通及时，可以正确有效地解决事态的发展。
第六条值班过程中要注意保证信息安全不外泄，且对其他人员表现的礼貌得体的解释此事的必要性，希望同学可以了解，关于信息和隐私的保密是十分重要的所以我们要对每一个人负责。
(二) 相关纪律（8分）第七条不得无故缺班，无故缺班两次以上者（含两次）进行通报批评并责令写检讨；若某成员以未及时开门为由而离开缺班，若中心的门在超过值班时间30分钟以上未开，须向部长说明后方可离开。
值班人员在值班时穿着不得体，没有佩戴相关证件，会对其警告处分，因为这对中心的形象有不良影响。
第八条接待客户（家长）或同学起降禁止接打私人电话，其他时间如果有需要接打电话的在有其他值班同学在岗的情况下可在办公室外接打（在办公室接打电话一切以不影响中心形象为尺度）。
值班期间禁止大声喧哗，保持办公室内秩序井然，且不允许带零食或熟食在中心吃，时刻注意中心的卫生情况。
第九条值班期间与客户洽谈时一切以同学利益、中心利益、中心形象为洽谈基准，严禁出卖同学利益、中心利益和形象的行为，如有发现出卖中心利益牟取私人利益的行为，视情节严重程度处以最低警告最高劝退并通报所在学院的处分。
第十条不允许值班期间值班人员私自将中心的财物借予外人，自己借了物品要登记，如造成财物损失，自己要赔偿情节严重的要进行通报批评或者劝退；值班时要记得翻转办公室门的工作牌，各中心树立一个良好的形象。
第十一条无故缺班导致中心重要信息流失，影响工作进度或影响中心形象，或者将个人或者中心、企业的信息或者隐私泄露，情节严重的处以警告处分乃至劝退。
（三）其他（2分)第十二条提倡中心内部成员在值班时间内广泛进行交流，但以不影响他人工作为限或者可以帮助其他部门成员，这样可以促进中心内部成员的关系。
第十三条在值班过程中可以写写工作日志或者是心情语录等等，记录自己在中心的点点滴滴，这样到日后有更多不同回忆，或者是有更多的事情与部门以至中心的成员分享，或者遇到什么困难可以让大家帮你分析、提意见、解决的方法等等。
第十四条在值班时要事先看上一班人员或者更早人员写的留言本，尽力处理好他们留下的工作任务（这些任务是由于时间关系或特殊的问题而不能得到及时的处理），所以要看留言本；还有要经常翻看会议记录，这样可以了解工作的细节和一些工作于生活中比较容易忽视且重要的问题。
请假制度第一条如有充分理由的允许临时换班，换班需提前告知部门负责人且得到同意才可以离开，如果有可能的可以临时找到代班人员接替，这样就不会影响工作进度，如果事件紧急可以适时处理。
第二条如果有事请假的值班人员，请假者需至少提前半个工作日以上填写请假条并由部门负责人签字同意后，自己要提前找到代班人员这样可以避免给负责人更多的压力和工作，实在找不到代班人员时，可以让部门负责人帮助提前安排代班人员。
第三条请假者要与代班人员做好交接工作，这样避免影响工作进度，并且商量好两个人交换值班的时间，不要造成不必要的麻烦。
会议制度中心会议以讨论问题、解决问题为主要内容，以通过交流沟通促进工作为目的，力求每次会议有成果、有实效。
为保证会议有序、高效地进行，结合中心相关条例，特制订一下条款，希望中心成员一同遵守：a)出勤（4分）第一条中心大小会议召开须提前通知与会人员，部门内部会议须至少提前半个工作日通知，通知必须具体落实到个人，包括会议时间、地点。
第二条会时中心成员不得迟到（正式开会三分钟后算迟到）、无故缺席；学期内以上会议累计迟到两次（含两次）、请假三次者（含三次）进行通报批评，并扣除相应的评分；不参加重大会议造成不良影响者，记过一次，并取消该学期评优资格。
（请假请参见《请假制度》）b)纪律（4分）第三条会前须将手机关机或调为震动，会议中不准接打电话或者中途离开，特殊或者紧急情况下要与负责人说明原因后方可离开，切勿打扰会议的正常进行，并且事后要主动的向相关负责人了解会议的主要内容。
第四条发言时，不准无礼打断或窃窃私语，有意见、建议或者是不同的观点，可以事先记住或记录下来，会后或者负责人讲完后可以发表自己的看法。
第五条要严格保密特别是关乎中心利益的事情，任何人不得将会议内容泄露给中心以外的人。
c)其他（2分）第六条要有实效，要有决议，对于决议内容要具体安排人员执行，一次会议安排检查上次会议落实情况。
第七条根据本部门实际情况召开会议，严格控制会议密度（建议部门会议可以每两周或者半个月开一次会议，中心会议可以每三周或者一个月开一次会议）这样可以增进中心、部门成员之间的相互认识的机会还有促进接触联系与交流。
每次会议须安排专门人做好会议记录，并检查上期工作任务进展情况。
第八条每一个人都要做好每一次的会议记录，自己要准备一本会议或者是工作记录簿，这样不仅做事更有条理性，也不会忘记了要做的工作内容。
第九条丰富成员生活，增进成员沟通，会议上可安排简短的文艺节目表演或游戏，具体由各部门协商。
财物管理制度相关内容（5分）第一条值班结束后应将办公室财物及时归放原处，仔细确认财产是否齐全、物品有无丢失，如有相关情况需要做好记录及时处理，且关好门窗并与下一班值班人员做好交接工作。
第二条中心的财物是不外借的，所以在值班时不要无故离开，造成中心财物丢失，如有特殊原因借出物品要登记其姓名、学院、用途、使用时间、联系方式等等并且嘱咐其要好好保护我们的财物，并且希望其及时归还。