初中数学复习教案
2023中考数学综合复习教案七篇

2023中考数学综合复习教案七篇2023中考数学综合复习教案七篇中考数学综合复习教案都有哪些?数学是国际级学科,对各方面都要求严谨。
中国的数学规定及以上可以算是科技文献。
下面是小编为大家带来的2023中考数学综合复习教案七篇,希望大家能够喜欢!2023中考数学综合复习教案(精选篇1)教学目标1.经历不同的拼图方法验证公式的过程,在此过程中加深对因式分解、整式运算、面积等的认识。
2.通过验证过程中数与形的结合,体会数形结合的思想以及数学知识之间内在联系,每一部分知识并不是孤立的。
3.通过丰富有趣的拼图活动,经历观察、比较、拼图、计算、推理交流等过程,发展空间观念和有条理地思考和表达的能力,获得一些研究问题与合作交流方法与经验。
4.通过获得成功的体验和克服困难的经历,增进数学学习的信心。
通过丰富有趣拼的图活动增强对数学学习的兴趣。
重点1.通过综合运用已有知识解决问题的过程,加深对因式分解、整式运算、面积等的认识。
2.通过拼图验证公式的过程,使学习获得一些研究问题与合作交流的方法与经验。
难点利用数形结合的方法验证公式教学方法动手操作,合作探究课型新授课教具投影仪教师活动学生活动情景设置:你已知道的关于验证公式的拼图方法有哪些(教师在此给予学生独立思考和讨论的时间,让学生回想前面拼图。
)新课讲解:把几个图形拼成一个新的图形,再通过图形面积的计算,常常可以得到一些有用的式子。
美国第二十任总统伽菲尔德就由这个图(由两个边长分别为a、b、c的直角三角形和一个两条直角边都是c的直角三角形拼成一个新的图形)得出:c2=a2+b2他的证法在数学史上被传为佳话。
他是这样分析的,如图所示:教师接着在介绍教材第94页例题的拼法及相关公式提问:还能通过怎样拼图来解决以下问题(1)任意选取若干块这样的硬纸片,尝试拼成一个长方形,计算它的面积,并写出相应的等式;(2)任意写出一个关于a、b的二次三项式,如a2+4ab+3b2试用拼一个长方形的方法,把这个二次三项式因式分解。
中职数学初中复习教案

一、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握初中阶段的基本数学知识,包括代数、几何、概率等方面的内容,能够熟练运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法:通过复习,使学生掌握学习数学的基本方法,提高学生的数学思维能力、运算能力和解题能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自主学习能力,使学生认识到数学在生活中的重要性。
二、教学内容1. 代数部分:包括有理数、整式、分式、方程、不等式等内容。
2. 几何部分:包括平面几何、立体几何等内容。
3. 概率部分:包括概率的基本概念、随机事件的概率、概率的计算等内容。
三、教学重点与难点1. 教学重点:初中阶段的基本数学知识,学生掌握程度较高的内容。
2. 教学难点:初中阶段的一些重点知识,如二次方程、几何图形的性质等。
四、教学过程1. 自主复习:让学生自主复习所学知识,通过练习题检查学生的掌握程度。
2. 课堂讲解:针对学生的掌握情况,进行有针对性的讲解,重点讲解学生容易出错的地方。
3. 课堂练习:在讲解过程中,让学生进行课堂练习,巩固所学知识。
4. 课后作业:布置适量的课后作业,让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 过程评价:观察学生在课堂上的表现,了解学生的学习情况。
2. 结果评价:通过课后作业、测试等方式,检查学生的学习成果。
3. 综合评价:结合学生的过程评价和结果评价,对学生的学习情况进行全面评价。
六、教学策略1. 启发式教学:引导学生主动思考,提高学生的数学思维能力。
2. 案例教学:通过具体案例,让学生了解数学在生活中的应用。
3. 小组合作学习:鼓励学生进行小组合作学习,提高学生的合作能力。
4. 个性化教学:针对不同学生的学习情况,进行有针对性的教学。
七、教学资源1. 教材:选用合适的教材,为学生提供丰富的学习资源。
2. 课件:制作精美的课件,辅助课堂教学。
3. 练习题:挑选适量的练习题,巩固所学知识。
4. 教学设备:多媒体设备、黑板、粉笔等。
初中数学总复习教案

初中数学总复习教案你知道怎么写初中数学总复习教案吗对于四条线段a、b、c、d,如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等,即(或a:b=c:d),那么,这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段。
一起看看初中数学总复习教案!欢迎查阅!初中数学总复习教案1教学目标:使学生掌握相似三角形的判定与性质教学重点:相似三角形的判定与性质教学过程:一知识要点:1、相似形、成比例线段、黄金分割相似形:形状相同、大小不一定相同的图形。
特例:全等形。
相似形的识别:对应边成比例,对应角相等。
成比例线段(简称比例线段):对于四条线段a、b、c、d,如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等,即(或a:b=c:d),那么,这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段。
黄金分割:将一条线段分割成大小两条线段,若小段与大段的长度之比等于大段与全长之比,则可得出这一比值等于0·618...。
这种分割称为黄金分割,点P叫做线段AB的黄金分割点,较长线段叫做较短线段与全线段的比例中项。
例1:(1)放大镜下的图形和原来的图形相似吗(2)哈哈镜中的形象与你本人相似吗(3)你能举出生活中的一些相似形的例子吗/例2:判断下列各组长度的线段是否成比例:(1)2厘米,3厘米,4厘米,1厘米(2)1·5厘米,2·5厘米,4·5厘米,6·5厘米(3)1·1厘米,2·2厘米,3·3厘米,4·4厘米(4)1厘米, 2厘米,2厘米,4厘米。
例3:某人下身长90厘米,上身长70厘米,要使整个人看上去成黄金分割,需穿多高的高跟鞋例4:等腰三角形都相似吗矩形都相似吗正方形都相似吗2、相似形三角形的判断:a两角对应相等b两边对应成比例且夹角相等c三边对应成比例3、相似形三角形的性质:a对应角相等b对应边成比例c对应线段之比等于相似比d周长之比等于相似比初中数学总复习教案2教学目标1、使学生能说出有理数大小的比较法则2、能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小,特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小,能利用数轴对多个有理数进行有序排列。
最新版初中数学教案《分式》复习教案

教学重点:分式的根本性质和分式的四那么运算.
教学难点:分式的异分母相加减,解简单的分式方程和列分式方程解应用题.
【教学方法与手段】
以学生为主体,教师为主导,通过双基练习,让学生归纳小结,进一步拓展、探究、提升,最后到达稳固知识的目的.
【课堂教学设计】
一、双基落实 稳固提高
练一练:
1.当 时,分式 有意义.
【教学目标】
知识目标:
〔1〕通过与分数的类比,了解分式的概念,理解分式的根本性质.
〔2〕鼓励学生通过与分数乘除法那么、加减法那么的类比,大胆探索分式乘除及其加减运算的法那么,并理解其合理性.
〔3〕了解分式方程的概念,掌握解分式方程的一般步骤,了解验根的必要性.
能力目标:
〔1〕能用分式表示现实情境中的数量关系,体会分式的建模.
求证:△ABC是等边三角形。
6.:如下列图,BC为⊙O的直径,AD⊥BC于D,P是AC上的一点,PA=AB,连结PB分别交AD、AC于点E、F。
求证:AE=BE
开放探究
7.如下列图,足球比赛场上,甲、乙两名队员互相配合向对方球门进攻,当甲带球冲到A点时,乙已跟随冲到点B,此时甲是直接射门好,还是迅速将球传给乙,让乙射门好呢?
第一组:
第二组:
让学生指出第一组图中角的两边、第二组图中角的顶点的特点,找一找哪几个图同时具备两组图形的特点。得出结论:像〔2〕、〔6〕中的两条线段所成的角叫做圆周角。
【做一做】〔学生独立完成〕
作⊙O的直径AB,在⊙O上任取一点C〔除点A、B〕,连结AC、AB,量出∠ACB的度数,记录下来。
观察思考:
2. 当 时,分式 无意义
3.当 时,分式 的值为零.
设计说明:通过练习,由学生归纳小结:在什么情况下,分式有意义、无意义、分式的值为零.
初中数学菱形复习教案

初中数学菱形精品复习教案一、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握菱形的定义、性质、判定及与其他四边形的联系,能够运用菱形的性质解决实际问题。
2. 过程与方法:通过复习菱形的相关知识,提高学生的数学思维能力,培养学生的逻辑推理和归纳总结能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生的团队合作精神,使学生认识到数学在生活中的重要性。
二、教学重难点1. 教学重点:菱形的定义、性质、判定及与其他四边形的联系。
2. 教学难点:菱形在实际问题中的应用,菱形与其他四边形的转化。
三、教学过程1. 课堂导入:回顾矩形、平行四边形的相关知识,引导学生思考与菱形的关系。
2. 新课复习:讲解菱形的定义、性质、判定,并通过例题展示菱形的应用。
3. 课堂互动:学生分组讨论,总结菱形与其他四边形的联系,分享心得体会。
4. 练习巩固:布置相关习题,让学生独立完成,检验对菱形的掌握程度。
5. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调菱形的性质和判定方法。
四、课后作业1. 复习菱形的定义、性质、判定,总结与其他四边形的联系。
2. 完成课后习题,提高对菱形的应用能力。
五、教学评价1. 学生对菱形的定义、性质、判定掌握程度。
2. 学生能否运用菱形解决实际问题。
3. 学生对数学的兴趣和团队合作精神。
4. 学生对课后作业的完成情况。
六、复习策略1. 对比复习:将菱形与矩形、正方形进行对比,找出它们的异同点。
2. 图形演示:利用多媒体展示菱形的动态变化,让学生更直观地理解菱形的性质。
3. 实例分析:分析生活中的实例,如建筑设计、电路板布局等,让学生了解菱形在实际应用中的重要性。
七、教学方法1. 讲授法:讲解菱形的定义、性质、判定及与其他四边形的联系。
2. 讨论法:组织学生分组讨论,分享学习心得,提高学生的合作能力。
3. 案例分析法:分析实际生活中的菱形应用实例,培养学生的实际问题解决能力。
八、教学步骤1. 回顾上节课的内容,检查学生对菱形的掌握程度。
最新初中数学中考总复习教案

最新初中数学中考总复习教案2021最新初中数学中考总复习教案1本学期是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨。
因此,要完成教学任务,必须紧扣教学大纲,结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。
九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面特制定以下教学复习计划。
一、学情分析经过前面五个学期的数学教学,本班学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。
通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现,本班的特点是两极分化现象极为严重。
虽然涌现了一批学习刻苦,成绩优异的优秀学生,但后进学生因数学成绩十分低下,厌学情绪非常严重,基本放弃对数学的学习了。
其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清,掌握不牢。
二、指导思想坚持贯彻党的十八大教育方针,继续深入开展新课程教学改革。
立足中考,把握新课程改革下的中考命题方向,以课堂教学为中心,针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,积极探索高效的复习途径,夯实学生数学基础,提高学生做题解题的能力,和解答的准确性,以期在中考中取得优异的数学成绩。
并通过本学期的课堂教学,完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。
三、教学内容分析本学期,除了要完成规定的所学内容,就将开始进入初中数学总复习,将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分,其中初中数学教学中的六大版块即:“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。
在《课标》要求下,培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。
在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目,如探索开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联系的应用问题。
这些新题型在中考试题中也占有一定的位置,并且有逐年扩大的趋势。
如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩,那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。
初中中考数学复习教案
初中中考数学复习教案一、教学目标:1. 知识与技能:巩固和掌握初中数学的基本知识和技能,提高解题能力。
2. 过程与方法:通过复习,使学生掌握复习方法,学会自主学习,提高学习效率。
3. 情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心和克服困难的勇气。
二、教学内容:1. 数与代数:有理数、整式、分式、方程、不等式等。
2. 几何:平面几何、立体几何、解析几何等。
3. 统计与概率:数据的收集、整理、分析、概率的计算等。
4. 函数:一次函数、二次函数、反比例函数等。
5. 综合应用题:结合实际问题,培养学生解决问题的能力。
三、教学过程:1. 复习导入:回顾本节课的主要内容,引导学生自主复习。
2. 课堂讲解:针对学生的复习情况,进行重点讲解,解答学生的疑问。
3. 课堂练习:布置适量的练习题,让学生在课堂上完成,及时检查学生的学习效果。
4. 课后作业:布置适量的课后作业,让学生巩固所学知识。
四、教学策略:1. 采用“引导式”教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。
2. 运用“实例解析”法,让学生通过具体例子理解抽象的数学概念。
3. 创设“问题情境”,培养学生的思维能力和解决问题的能力。
4. 注重“个体差异”,因材施教,使每个学生都能在复习过程中得到提高。
五、教学评价:1. 学生自评:学生对自己的学习情况进行评价,反思自己的学习方法和效果。
2. 同伴评价:学生之间互相评价,互相学习,共同进步。
3. 教师评价:教师对学生的学习情况进行评价,给予鼓励和指导。
4. 定期检测:通过定期举行的模拟考试,检查学生的复习效果。
六、教学资源:1. 教材:选用符合中考要求的数学教材。
2. 教辅资料:选择适量的教辅资料,帮助学生巩固知识。
3. 教学课件:制作精美的教学课件,辅助教学。
4. 网络资源:利用网络资源,拓宽学生的知识视野。
七、教学时间:1. 课堂讲解:40分钟2. 课堂练习:20分钟3. 课后作业:根据学生情况,适量布置课后作业八、教学总结:通过本节课的复习,使学生掌握初中数学的基本知识和技能,提高解题能力。
初中复习教案教学目标
初中复习教案教学目标一、教学内容学生掌握初中阶段所学的数学知识,包括代数、几何、概率等方面的基础知识,以及解题方法和技巧。
二、教学目标1. 知识与技能目标:(1)使学生掌握初中阶段所学的数学知识,包括代数、几何、概率等方面的基础知识;(2)培养学生运用数学知识解决实际问题的能力;(3)培养学生运用数学思维方法分析和解决问题的能力。
2. 过程与方法目标:(1)通过复习,使学生对初中阶段所学的数学知识有一个全面、系统的了解;(2)培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力;(3)培养学生运用数学知识进行创新的能力。
3. 情感态度与价值观目标:(1)激发学生对数学学科的兴趣,培养学生的数学素养;(2)使学生认识数学在实际生活中的重要性,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力;(3)培养学生积极、健康的情感态度和价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)初中阶段所学的数学知识;(2)解题方法和技巧。
2. 教学难点:(1)数学知识点的理解和运用;(2)解题方法和技巧的掌握。
四、教学过程1. 自主学习:学生通过教材、参考书等资源,对初中阶段所学的数学知识进行自主复习,了解自己的掌握情况,发现存在的问题。
2. 合作学习:学生分组讨论,共同解决复习过程中遇到的问题,互相交流解题方法和技巧。
3. 探究学习:教师引导学生针对复习中的重点、难点问题进行探究,培养学生运用数学知识进行创新的能力。
4. 讲解与示范:教师针对学生复习中的共性问题进行讲解,示范解题方法和技巧,引导学生正确解题。
5. 练习与巩固:学生进行适量练习,巩固所学知识,提高解题能力。
6. 情感态度与价值观教育:教师在教学过程中,注重激发学生的学习兴趣,培养学生的数学素养,使学生认识数学在实际生活中的重要性。
五、教学评价1. 过程性评价:关注学生在复习过程中的学习态度、合作意识、探究能力等方面的发展。
2. 终结性评价:通过测试等方式,了解学生对初中阶段所学数学知识的掌握情况,以及解题方法和技巧的运用能力。
初中数学中考专题总复习教案
初中数学中考专题总复习教案一、教学目标本教案旨在帮助学生进行初中数学中考的专题总复。
通过本次复,学生应能够:- 熟练掌握中考所涉及的各个数学知识点;- 掌握解决中考相关数学问题的方法和技巧;- 提高数学解题的能力和应试能力。
二、教学内容1. 数与式- 负数的概念与运算;- 带有括号的四则运算;- 一元一次方程与代数式。
2. 几何与图形- 平面图形的性质与计算;- 空间几何体的性质与计算;- 解决平面图形与空间几何体的实际问题。
3. 数据与概率- 数据的收集和整理;- 统计图表的制作与分析;- 概率的概念和计算。
4. 函数与方程- 点与直线的位置关系;- 函数的概念和性质;- 一元一次方程的解法。
三、教学方法- 理论结合实际:通过实际生活中的问题,引导学生理解数学知识的应用;- 归纳总结:帮助学生理清数学知识的内在联系,强化记忆;- 练与巩固:提供大量的相关题目和练,帮助学生熟练掌握解题方法和技巧;- 互动合作:通过小组讨论、合作解题等方式,激发学生的研究兴趣,促进研究效果。
四、教学步骤1. 根据教材和中考大纲,编制专题复资料,并分类整理;2. 分阶段进行专题复,注重基础知识的巩固和综合能力的培养;3. 针对每个知识点,分别进行讲解、示范和练,提高学生的理解和应用能力;4. 布置相关作业和练题,鼓励学生积极参与,加强巩固;5. 定期进行提醒复和知识点检测,查漏补缺;6. 辅导学生解答疑惑,激发研究兴趣和主动性;7. 设计模拟试题,让学生熟悉中考考试的题型和答题方式;8. 整理总结,让学生深入理解和掌握数学知识,为中考做最充分的准备。
五、教学评估通过课堂表现、作业完成情况、小测验等方式综合评估学生的研究情况和水平。
根据评估结果,及时调整教学策略,帮助学生提高研究效果。
六、教学资源本教案所需教学资源包括:- 教科书和教辅资料;- 相关题和练册;- 多媒体教学设备(如投影仪、电脑等);- 模拟试卷和答题卡等。
数学中考一轮复习全套(共27专题)教案人教版
第一部分教材知识梳理·系统复习第一单元数与式第1讲实数第2讲整式与因式分解一、知识清单梳理第3讲分式二、知识清单梳理第4讲二次根式三、知识清单梳理第二单元方程(组)与不等式(组)第5讲一次方程(组) 四、知识清单梳理第6讲一元二次方程五、知识清单梳理第7讲分式方程六、知识清单梳理第8讲一元一次不等式(组) 七、知识清单梳理第9讲平面直角坐标系与函数八、知识清单梳理第10讲一次函数九、知识清单梳理第11讲反比例函数的图象和性质十、知识清单梳理(1)确定交点坐标:【方法一】已知一个交点坐标为(a,b),则根据中心对称性,可得另一个交点坐标为(-a,-b).【方法二】联立两个函数解析式,利用第12讲二次函数的图象与性质十一、知识清单梳理第13讲二次函数的应用十二、知识清单梳理第四单元图形的初步认识与三角形第14讲平面图形与相交线、平行线十三、知识清单梳理第15讲一般三角形及其性质十四、知识清单梳理第16讲等腰、等边及直角三角形十五、知识清单梳理cDcD第17讲相似三角形十六、知识清单梳理10cm的线段进行黄金分的比叫做黄金比.)熟悉利用利用相似求解问题的基本图EC A第18讲解直角三角形十七、知识清单梳理弄清题中名词、术语,根据题意画出图形,建立数学模型;第五单元四边形第19讲多边形与平行四边形十八、知识清单梳理,每一个外角为例:如图四边形第20讲特殊的平行四边形一、知识清单梳理如图,四边形形.图①图②图③第六单元圆第21讲圆的基本性质十九、知识清单梳理图a 图b 图cAB是⊙O的直第22讲与圆有关的位置关系二十、知识清单梳理已知△ABC的三边长a=3,b=4则它的外切圆半径是2.5.第23讲与圆有关的计算二十一、知识清单梳理(2)特殊正多边形中各中心角、长度比:中心角=120°中心角=90°中心角=60°,△BOCa:r:R=2:1:2 a:r:R=2::2知识点二:与圆有关的计算公式,S的面积为第七单元图形与变换第24讲平移、对称、旋转与位似二十二、知识清单梳理第25讲视图与投影二十三、知识清单梳理第八单元统计与概率第26讲统计二十四、知识清单梳理第27讲概率二十五、知识清单梳理。
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第一章 实数 一、重要概念 1.数的分类及概念
说明:“分类”的原则:1)相称(不重、不漏)2)有标准 2.非负数:正实数与零的统称。(表为:x≥0)
常见的非负数有: 性质:若干个非负数的和为0,则每个非负担数均为0。 3.倒数:①定义:如果两个数的乘积为1.那么这两个数互为倒数.②性质:A.a≠1/a(a≠±1);B.1/a中,a≠0;C.0<a<1时1/a>1;a>1时,1/a<1;D.积为1。 4.相反数: ①定义:如果两个数的和为0.那么这两个数互为相反数.②求相反数的公式: a的相反数为-a. ③性质:A.a≠0时,a≠-a;B.a与-a在数轴上的位置关于原点对称;C.两个相反数的和为0,商为-1。 5.数轴:①定义(“三要素”):具有原点、正方向、单位长度的直线叫数轴.②作用:A.直观地比较实数的
大小;B.明确体现绝对值意义;C.所有的有理数可以在数轴上表示出来,所有的无理数如2都可以在数轴上表示出来,故数轴上的点有的表示有理数,有的表示无理数,数轴上的点与实数是一一对应关系。 6.奇数、偶数、质数、合数(正整数—自然数)定义及表示:奇数:2n-1偶数:2n(n为自然数) 7.绝对值:①代数定义:正数的绝对值是它的本身,0的绝对值是它的本身,负数的绝对值是它的相反数。
几何定义:数a的绝对值顶的几何意义是实数a在数轴上所对应的点到原点的距离。②│a│≥0,符号“││”是“非负数”的标志;③数a的绝对值只有一个;④处理任何类型的题目,只要其中有“││”出现,其关键一步是去掉“││”符号。
11.科学记数法:N=na10
(1≤a<10,n是整数)。(1)当N是大于1的数时,n=N的整数位数减去
1。如:33241.563.2415610
.(2) 当N是小于1的数时,n=N的第一个有效数字前0的个数.
如:50.00003241563.2415610
12 有效数字:从左边第一个不是0的数字起到右边的所有数字止,所有的数字叫这个数的有效数字。如:0.004015,有效数字是4,0,1,5.一共四个.又如:0.00401500,有效数字是4,0,1,5,0,0,一共六个.
实数 无理数(无限不循环小数)
有理数 正分数
负分数
正整数0 负整数 (有限或无限循环小数) 整数
分数
正无理数 负无理数
0 实数 正实数
│a│ 2a
a(a≥0)
(a为一切实数)
a(a≥0) -a(a<0) │a│=
负数 -
- -优质专业- 第二章 代数式 一 重要概念 分类:
1.代数式、有理式、无理式 用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子,叫做代数式。单独的一个数或字母也是代数式。
有根号的代数式叫无理式,如:a、22ab。没有根号的代数式叫有理式。如:a、22ab。整式
和分式统称为有理式。 2.整式和分式
分母中含有字母的代数式叫做分式。如:1a、3ba。 分母中不含有字母的代数式叫做整式。 整式和分式统称有理式,或含有加、减、乘、除、乘方运算的代数式叫做有理式。 3.单项式与多项式
数字和字母之间,字母和字母之间只有乘除运算的代数式叫单项式。如:23abc
,213abc。单独的一
个数或字母也是单项式。如:a、0、-3。 几个单项式的和或差,叫做多项式。 说明:①根据除式中有否字母,将整式和分式区别开;根据整式中有否加减运算,把单项式、多项式区分开。②进行代数式分类时,是以所给的代数式为对象,而非以变形后的代数式为对象。划分代数式类别时,是从外形来看。如,
xx2=x,2x=│x│等。
4.系数与指数 区别与联系:①从位置上看;②从表示的意义上看 5.同类项及其合并 条件:①字母相同;②相同字母的指数相同 合并依据:乘法分配律 6.根式 表示方根的代数式叫做根式。 含有关于字母开方运算的代数式叫做无理式。
注意:①从外形上判断;②区别:3、7是根式,但不是无理式,是无理数。 7.各种方根的概念 (1) 平方根:如果一个数的平方等于另一个数,那么这个数叫另一个数的平方根.
即:2,aaa叫的平方根 记作
(2)算术平方根:一个正数的平方等于另一个数,这个正数叫另个一数的算术平方根。a的算术根记作:a
单项式 多项式 整式
分有理式
无理式 代数式 -
- -优质专业- 正数a的正的平方根(a[a≥0—与“平方根”的区别]);
算术平方根与绝对值,联系:都是非负数,2a=│a│区别:│a│中,a为一切实数;a中,a为非负
数。 (3)立方根:一个数的立方等于另一个数,这个数叫另个一数的立方根。如:
33,aaa叫的立方根 记作
8.同类二次根式、最简二次根式、分母有理化 化为最简二次根式以后,被开方数相同的二次根式叫做同类二次根式。 满足条件:①被开方数的因数是整数,因式是整式;②被开方数中不含有开得尽方的因数或因式。 把分母中的根号划去叫做分母有理化。 9.指数
(na—幂,乘方运算) ⑴ ① a>0时,na>0;②a<0时,na>0(n是偶数),na<0(n是奇数) ⑵ 零指数公式:0a=1(a≠0)负整指数公式: 1(0,)ppaapa是正整数 二、运算定律、性质、法则 1.分式的加、减、乘、除、乘方、开方法则2.分式的性质 ⑴基本性质:ab=ambm(m≠0)⑵符号法则:ababab⑶繁分式:①定义;②化简方法(两种) 3.整式运算法则(去括号、添括号法则) 4.幂的运算性质: ①同底数幂相乘:ma·na=nma;②同底数幂相除:ma÷na=nma;③幂的乘方:nma)(=mna;④积的乘方:nab)(=nanb;⑤分式乘方:nnnbaba)((注意:凡是公式都可以倒用)技巧:ppbaab)()( 5.乘法法则:⑴单×单;⑵单×多;⑶多×多。 6.乘法公式:2222)(bababa(a+b)(a-b)=22ba (a±b))(22baba=33ba (注意:凡是公式都可以倒用) 7.除法法则:⑴单÷单;⑵多÷单。 8.因式分解:⑴定义;⑵方法:A.提公因式法;B.公式法;C.十字相乘法;D.分组分解法;E.求根公式法。 9.算术根的性质: 2a=a;)0()(2aaa;baab(a≥0,b≥0);baba(a≥0,b>0)(注意:凡是公式都可以倒用) 10.根式运算法则:⑴加法法则(合并同类二次根式);⑵乘、除法法则;⑶分母有理化:A.a1;B.aabab;C.bnam1. a·a…a=na n个-
- -优质专业- 第三章 方程(组) 一、基本概念 1.方程、方程的解(根)、方程组的解、解方程(组) 2、分类:
一、解方程的依据—等式性质 1.a=b←→a+c=b+c 2.a=b←→ac=bc (c≠0) 二、解法 1.一元一次方程的解法:去分母→去括号→移项→合并同类项→ 系数化成1→解。 2. 二元一次方程组的解法:⑴基本思想:“消元”⑵方法:①代入法 ②加减法 三、一元二次方程
1.定义及一般形式:)0(02acbxax
如何将一个方程化为一元二次方程的一般形式? 答:去分母→去括号→移项→合并同类项→降幂排列. 2.解法:⑴配方法(注意步骤和推导求根公式)
(2)公式法:)04(24222,1acba
acbbx
(3)因式分解法(特征:左边=0) 说明:用配方法和公式法,都要先将方程化为标准形式才行。对于不规则的方程首先要化成一元二次方程的标准形式。
3.根的判别式:acb42
当acb42>0时,一元二次方程)0(02acbxax有两个不相等的实数根.反之亦然.
当acb42=0时,一元二次方程)0(02acbxax有两个相等的实数根. 反之亦然.
当acb42<0时,一元二次方程)0(02acbxax没有的实数根. 反之亦然.
4.根与系数顶的关系:acxxa
bxx2121,
逆定理:若nxxmxx2121,,则以21,xx
为根的一元二次方程是:02nmxx。
5.常用等式:2122122212)(xxxxxx
二次方程 一次方程 高次方程 整式方程
分式方程 有理方程
无理方程 方程